Рус | Қаз | Eng

Об утверждении организации работы независимой экспертной комиссии

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 9 июня 2017 года № 268. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 23 июня 2017 года № 15253.

Обновленный

      В соответствии с подпунктом 6) пункта 10 Положения о республиканской комиссии по подготовке кадров за рубежом, утвержденного Указом Президента Республики Казахстан от 12 октября 2000 года № 470 "О республиканской комиссии по подготовке кадров за рубежом" (САПП Республики Казахстан, 2000 г., № 43, ст. 503), ПРИКАЗЫВАЮ:

      1. Утвердить прилагаемую организацию работы независимой экспертной комиссии.

      2. Департаменту юридической службы и международного сотрудничества Министерства образования и науки Республики Казахстан (Байжанов Н. А.) в установленном законодательством Республики Казахстан порядке обеспечить:

      1) государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;

      2) в течение десяти календарных дней после государственной регистрации настоящего приказа направление его копии в бумажном и электронном виде на казахском и русском языках в Республиканское государственное предприятие на праве хозяйственного ведения "Республиканский центр правовой информации" для официального опубликования и включения в Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан;

      3) в течение десяти календарных дней после государственной регистрации настоящего приказа направление его копии на официальное опубликование в периодические печатные издания;

      4) размещение настоящего приказа на интернет-ресурсе Министерства образования и науки Республики Казахстан.

      3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-министра образования и науки Республики Казахстан Асылову Б. А.

      4. Настоящий приказ вводится в действие со дня его первого официального опубликования.

      Министр образования и науки
Республики Казахстан 		Е. Сагадиев

  Утверждено
приказом Министра
образования и науки
Республики Казахстан
от 9 июня 2017 года № 268

Организация работы независимой экспертной комиссии

Глава 1. Общие положения

      1. Настоящая организация работы независимой экспертной комиссии (далее - Комиссия) разработана в соответствии с подпунктом 6) пункта 10 Положения о республиканской комиссии по подготовке кадров за рубежом, утвержденного Указом Президента Республики Казахстан от 12 октября 2000 года № 470, пунктом 20 Правил отбора претендентов для присуждения международной стипендии "Болашак", утвержденных постановлением Правительства Республики Казахстан от 11 июня 2008 года № 573, и определяет организацию работы Комиссии.

      2. Комиссия в своей деятельности руководствуется Конституцией, законами и иными нормативными правовыми актами Республики Казахстан, а также настоящей организацией работы независимой экспертной комиссии.

Глава 2. Организация деятельности Комиссии

      3. Министерство образования и науки Республики Казахстан (далее - Министерство) обеспечивает деятельность Комиссии и осуществляет общий контроль над реализацией ее задач.

      4. Акционерное общество "Центр международных программ" (далее - Общество) организует и планирует работу Комиссии.

      5. В состав Комиссии входят эксперты в соответствии с направлениями специальностей из числа представителей заинтересованных государственных органов и организаций Республики Казахстан (по согласованию). Состав Комиссии утверждается Министерством.

      6. Одним из критериев для включения в состав Комиссии является:

      1) стаж работы по специальности – 5 лет;

      2) наличие зарубежного образования и/или участие в международных проектах;

      3) наличие ученого звания или степени, научных публикаций или патента, удостоверяющего авторство изобретения.

      7. В период проведения заседания Комиссии производится аудио- и видеозапись.

Глава 3. Основная задача Комиссии

      8. Основной задачей Комиссии является проведение анонимного предварительного отбора претендентов путем оценивания мотивационных и рекомендательных писем, а также проведение персонального собеседования с претендентами.

      9. Члены Комиссии проводят персональное собеседование с претендентами для определения:

      1) уровня профессиональной подготовки претендента (практические навыки);

      2) уровня базовых знаний по выбранной специальности обучения (теоретические навыки);

      3) уровня осознанности выбора специальности, аргументированности;

      4) уровня знания стратегических и программных документов Республики Казахстан по выбранной специальности;

      5) навыков по решению ситуационных задач.

Глава 4. Оценивание мотивационных и рекомендательных писем

      10. Члены Комиссии проводят анонимный, предварительный отбор претендентов путем оценивания мотивационных и рекомендательных писем в соответствии с критериями, указанными в приложении 1 к настоящей организации работы независимой экспертной комиссии.

      11. Комиссия оценивает мотивационные и рекомендательные письма в количестве 3 (трех) членов Комиссии по соответствующим отраслям специальностей.

      12. Оплата услуг членам Комиссии (за исключением государственных служащих) за оценивание мотивационных и рекомендательных писем претендентов осуществляется согласно постановлению Правительства Республики Казахстан от 31 декабря 2015 года № 1193 "О системе оплаты труда гражданских служащих, работников организаций, содержащихся за счет средств государственного бюджета, работников казенных предприятий" (далее – Постановление № 1193).

      Сноска. Пункт 12 в редакции приказа Министра образования и науки РК от 13.11.2017 № 570 (вводится в действие со дня его первого официального опубликования).

      13. Общество обеспечивает замену фамилии, имени и отчества (при его наличии) претендента на код претендента и направляет их в Комиссию для оценивания.

      14. Члены Комиссии выставляют оценки в листе оценки мотивационного и рекомендательного письма претендента на присуждение международной стипендии "Болашак" по форме согласно приложению 2 к настоящей организации работы независимой экспертной комиссии.

      Решение о результатах оценивания мотивационных и рекомендательных писем формируется на основании большинства итоговых баллов, выставленных членами Комиссии.

      Сноска. Пункт 14 в редакции приказа и.о. Министра образования и науки РК от 19.07.2017 № 343 (вводится в действие со дня его первого официального опубликования).

      15. Решение Комиссии оформляется протоколом, который подписывается всеми членами Комиссии.

      16. Протокол составляется структурным подразделением, ответственным за организацию конкурса Общества, в двух экземплярах.

Глава 5. Проведение собеседований с претендентами

      17. Для проведения собеседования Комиссии предоставляются результаты предыдущих туров.

      18. Комиссия проводит персональное собеседование с претендентами в количестве 3 (трех) членов Комиссии по соответствующим отраслям специальностей.

      19. Общество обеспечивает замену фамилии, имени и отчества (при его наличии) претендента на код претендента для проведения собеседований.

      20. Комиссия с каждым претендентом проводит собеседование не более 20 минут.

      21. Вопросы претенденту задаются по перечню предполагаемых вопросов, указанному в приложении 3 к настоящей организации работы независимой экспертной комиссии, на казахском и русском языках или на языке предполагаемой страны обучения.

      22. Комиссия выставляет оценки в листе персонального собеседования претендентов на присуждение международной стипендии "Болашак" с членами независимой экспертной комиссии по форме, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2015 года № 318 "О некоторых мерах по реализации международной стипендии "Болашак" (зарегистрированный в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан за № 11258).

      23. Решение Комиссии оформляется протоколом, который подписывается всеми членами Комиссии.

      24. Протокол составляется структурным подразделением, ответственным за организацию конкурса Общества, в двух экземплярах.

      25. Оплата услуг членам Комиссии (за исключением государственных служащих) за проведение персонального собеседования претендентов осуществляется согласно Постановлению № 1193.

      Сноска. Приказ дополнен пунктом 25 в соответствии с приказом и.о. Министра образования и науки РК от 19.07.2017 № 343 (вводится в действие со дня его первого официального опубликования); в редакции приказа Министра образования и науки РК от 13.11.2017 № 570 (вводится в действие со дня его первого официального опубликования).

  Приложение 1
к организации работы
независимой
экспертной комиссии

      Сноска. Приложение 1 в редакции приказа Министра образования и науки РК от 13.11.2017 № 570 (вводится в действие со дня его первого официального опубликования).

  Форма

                                    Критерии оценивания

Мотивационное письмо

Критерии оценивания

Оценка

1. Уровень мотивации.

Уровень мотивации раскрыт полностью (а именно профессиональные, личностные цели, компетенции, перспективы; какую проблему или задачу, необходимо решить, используя опыт, полученный во время подготовки в рамках обучения за рубежом). Коммуникативный замысел прослеживается.

2

Уровень мотивации раскрыт поверхностно, коммуникативный замысел прослеживается.

1

Уровень мотивации не раскрыт, содержание ответа не дают представления о его уровне мотивации.

0

2. Аргументация.


Факты и примеры почерпнуты из различных источников: используются информаций из академической научной литературы, из средств массовой информации, материалы учебной литературы, факты личного социального опыта и собственные наблюдения (приведено не менее двух примеров из разных источников).

2

Аргументация дана с опорой только на личный социальный опыт и собственные наблюдения или приведен(-ы) пример(-ы) из источника одного типа.

1

Аргументация отсутствует или приведенные факты не соответствуют обосновываемой теме.

0

3. Логика рассуждения.

Отличается логичностью изложения мыслей и соразмерностью частей, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов.

2

Части мотивационного письма логически связаны между собой, но внутри смысловых частей нет последовательности и/или мысль повторяется и не развивается.

1

Грубые логические нарушения мешают пониманию смысла написанного, или части мотивационного письма логически не связаны между собой.

0

4. Качество речи.

Претендент точно выражает мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употребляет термины, избегает штампов.

2

Претендент точно излагает мысли, но его речь характеризуется недостаточностью словарного запаса и однообразием грамматического строя речи.

1

Низкое качество речи существенно затрудняет понимание смысла.

0

5. Оригинальность.

Претендент демонстрирует творческий, нестандартный подход к раскрытию мотивации (отмечаются интересные мысли, или неожиданные и вместе с тем убедительные аргументы, или свежие наблюдения) или яркость стиля.

2

Претендент демонстрирует стандартный подход к раскрытию мотивации, использует общеизвестные факты, вместе с тем приводит достаточно убедительные аргументы.

1

Претендент не демонстрирует самостоятельности мышления, и/или творческого, нестандартного подхода, и/или оригинальности стиля.

0

Рекомендательное письмо

Критерии оценивания.

Оценка

1. Оценка рекомендателя.


В роли рекомендателя выступает лицо, знакомое с претендентом на протяжении значительного периода времени (преподаватель, научный руководитель, коллега), и обладающее достаточным уровнем компетентности в избранной претендентом специальности.

2

В роли рекомендателя выступает лицо, не имеющее непосредственное длительное знакомство с претендентом, но обладающее достаточным уровнем компетентности в избранной претендентом специальности.

1

В роли рекомендателя выступает лицо, не обладающее достаточным уровнем компетентности в избранной претендентом специальности.

0

2. Характеристика.


Содержит информацию об успехах и достижениях претендента, а также профессиональные и личностные качества претендента, приведены примеры (ситуации) по осуществлению деятельности по выбранной специальности.

2

Достаточно подробная и конкретная, в ней изложены утверждения относительно качеств, достижений и навыков претендента, которые подкреплены примерами (ситуациями).

1

Перечислены все возможные характеристики претендента без описания примеров (ситуаций) и/или без указания компетенции (достижений) и не имеют отношения к выбранной специальности.

0

3. Уровень обоснования и объективности рекомендателя.


Рекомендатель раскрывает актуальность выбранной специальности претендентом с обоснованием исключительности ее востребованности в будущем для решения ключевых проблем указанной тематики. Учитывается в оценке претендента специфические требования к изучению конкретной программы обучения.

2

Рекомендация исходит на основе личных и профессиональных качеств претендента.

1

Содержит ничем не подтвержденное восхваление претендента.

0


  Приложение 2
к организации работы
независимой
экспертной комиссии

      Сноска. Приложение 2 в редакции приказа и.о. Министра образования и науки РК от 19.07.2017 № 343 (вводится в действие со дня его первого официального опубликования).

Лист оценки мотивационного и рекомендательного письма претендента на присуждение международной стипендии "Болашак"

Код претендента ____________

Критерии оценивания
Балл

Балл
 

Мотивационное письмо*

1. Уровень мотивации


2. Аргументация


3. Логика рассуждения


4. Качество речи


5. Оригинальность


Итоговый балл


Рекомендательное письмо**

1. Оценка рекомендателя


2. Характеристика


3. Уровень обоснования и объективности рекомендателя


Итоговый балл



_____________________
Ф.И.О. (отчество при наличии)
члена Комиссии

_____________________
(подпись)

____________________
(дата)

      Примечание:

      *Количество баллов, являющихся достаточным для прохождения тура - 5 баллов.

      **Количество баллов, являющихся достаточным для прохождения тура - 3 балла.



  Приложение 3
к организации работы
независимой
экспертной комиссии

Перечень предполагаемых вопросов для членов Независимой экспертной комиссии

№

Раздел

Варианты вопросов

1.

Вопросы для определения уровня осознанности выбора специальности (наличие наработок по выбранной теме), аргументированность (5 мин)
 

1) Как/почему вы выбрали эту страну обучения/вуз и указанную специальность?
2) Что Вы планируете изучать по указанной специальности, в каком зарубежном вузе?
3) Какие навыки и знания Вы планируете получить по указанной специальности/вузе?
4) Имеются ли у Вас исследования/статьи по выбранной специальности?
5) Как вы планируете применить все полученные знания по возвращению в РК?

2.

Вопросы для определения уровня базовых знаний по выбранной специальности обучения (теоретические навыки) (5 мин)

1) Расскажите об общей ситуации в стране по выбранной специальности? Какие имеются проблемы?
2) Задаются вопросы по теории (по учебной программе вузов РК).

3.

Вопросы для определения уровня профессиональной подготовки претендента (практические навыки) (5 мин)
 

В случае если стаж работы у претендента имеется:
1) Расскажите, какой опыт работы Вы имеете в указанной специальности? Ваши обязанности? С какими проблемами Вы сталкиваетесь?
2) Когда вы начали работать в должности/организации, каковы были Ваши основные цели?
3) В каких проектах Вы принимали участие, которые наиболее запомнились?
В случае если стаж работы у претендента отсутствует:
1) Как вы думаете, какими качествами и навыками должен владеть успешный специалист в Вашей сфере специальности?
2) Расскажите о Ваших достижениях, имеющие отношение к выбору специальности для обучения?

4.

Вопросы для определения уровня знания стратегических и программных документов по выбранной специальности (5 мин)
 

1) Какой государственный орган регулирует вопросы по выбранной Вами специальности?
2) Какие нормативные правовые акты Республики Казахстан, регулируют правовые отношения в выбранной Вами сфере?
3) Какие основные реформы были проведены в Казахстане в выбранной Вами области специальности? Расскажите о целях и задачах данных реформ? Возникали ли сложности?
4) Известны ли Вам текущие документы Системы государственного планирования? Расскажите о целях и задачах данной программы? Сроки реализации?

5.

Вопросы для определения навыков по решению ситуационных задач (5 мин)

Перед Вами поставили цель по модернизации задач и функций Вашей организации? Какие действия вы предпримите в первую очередь? Последовательность? Как достичь цели наиболее оптимальным образом?