ПРИКАЗЫВАЮ:

      1. Внести в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130 "Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций дошкольного воспитания и обучения среднего, специального, дополнительного, технического и профессионального, после среднего образования, и их формы" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 20317) следующие изменения:

      в Перечне документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего и специального образования, утвержденным указанным приказом:

      пункты 3 и 4 изложить в следующей редакции:

      "3. Социальный педагог:

      один раз до начала учебного года разрабатывает и в течение учебного года реализует:

      план работы социального педагога на учебный год (в бумажном или электронном формате word (ворд) или pdf (пдф);

      в течение учебного года ведет:

      1) социальный паспорт школы (в электронном формате) в информационной системе "Национальная образовательная база данных".;

      2) сведения об обучающихся школы (в электронном формате) в информационной системе "Национальная образовательная база данных".

      4. Педагог-психолог:

      один раз до начала учебного года разрабатывает и в течение учебного года реализует:

      план работы педагога-психолога на учебный год (в бумажном или электронном формате word (ворд) или pdf (пдф);

      в течение учебного года ведет журнал учета консультаций педагога-психолога (в бумажном или электронном формате word (ворд) или pdf (пдф).".

      Приложение 4 к указанному приказу изложить в новой редакции согласно приложению к настоящему приказу.

      2. Комитету по охране прав детей Министерства просвещения Республики Казахстан в установленном законодательством Республики Казахстан порядке обеспечить:

      1) государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;

      2) размещение настоящего приказа на интернет-ресурсе Министерства просвещения Республики Казахстан после его официального опубликования;

      3) в течение десяти рабочих дней после государственной регистрации настоящего приказа представление в Юридический департамент Министерства просвещения Республики Казахстан сведений об исполнении мероприятий, предусмотренных подпунктами 1) и 2) настоящего пункта.

      3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на курирующего вице-министра просвещения Республики Казахстан.

      4. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования

Формы документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего и специального образования

      Министерство просвещения Республики Казахстан
      Классный журнал для 1-4 классов
      ________________________________________________________
      (область, город республиканского значения, столица)
      ________________________________________________________
      (район, город (село)
      ________________________________________________________
      (наименование организации среднего образования)
      ________________________________________________________
      (класс)
      ____________________________________________ учебный год

      Примечание: Классный журнал является документом строгой отчетности, ведение которого обязательно для каждого педагога.

      Классный журнал при подключении организации образования к электронной системе заполняется только в электронном формате, заполнение его в бумажном варианте не допускается.

      Всего

      (левая сторона)

      Министерство просвещения Республики Казахстан
Классный журнал для 5-11 (12) классов
_______________________________________________________
(область, город республиканского значения, столица)
_________________________________________________________
(район, город (село)
_________________________________________________________
(название организации среднего образования)
_________________________________________________________
(класс) ________________________ учебный год

      Примечание: Классный журнал является документом строгой отчетности, ведение которого обязательно для каждого педагога и классного руководителя.

      Классный журнал при подключении организации образования к электронной системе заполняется только в электронном формате, заполнение его в бумажном варианте не допускается.

      и далее
      (правая сторона)

      Сведения о сдаче Президентских тестов физической подготовленности

      (заполняется педагогом физической культуры в 5-ых, 10-ых и 12-ых классах)

      и далее
      (левая сторона)

      Министерство просвещения Республики Казахстан
      Журнал факультативных занятий, надомного обучения
      _______________________________________________
      (область, город республиканского значения, столица)
      _______________________________________________
      (район, город, село)
      _______________________________________________
      (название организации среднего образования)
      _______________________________________________
      (класс) ________________________ ________________
      учебный год
      (левая сторона)

      Наименование факультативного курса ______________________

      и далее до конца страницы.
      (правая сторона)

      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) педагога_______________________

      и далее до конца страницы.

      Примечание: Журнал факультативных занятий, надомного обучения является основным документом учета работы факультативных групп и ведется в основных и средних школах по каждому факультативному курсу. Журнал факультативных занятий, надомного обучения при подключении организации образования к электронной системе заполняется только в электронном формате, заполнение его в бумажном варианте не допускается.

      ___________________________________________
      (наименование организации образования)
      Краткосрочный (поурочный) план
      ___________________________________________
      (тема урока)

      Ход урока

      Данные пункты плана урока являются обязательными. Согласно подпункту 1) пункта 1 статьи 7 Закона Республики Казахстан "О статусе педагога" педагог выбирает способы и формы организации профессиональной деятельности при условии соблюдения требований государственного общеобязательного стандарта соответствующего уровня образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 "Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов Республики Казахстан под № 29031).

      При наличии в классе обучающихся с особыми образовательными потребностями предусматриваются действия по адаптации и реализации индивидуальных программ, одобренных методическими объединениями.

Среднесрочный (календарно-тематический) план по предметам

      ____________ дисциплина ___________ класс
      Итого: _____ часов, в неделю:___часов

План наставничества на ___________ учебный год
Сведения о молодом специалисте

Сведения о педагоге, практикующем наставничество

Мероприятия по планированию, организации и содержанию деятельности педагога, практикующего наставничество

      ____________________________________
      (наименование организации образования)
      Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел (далее - СОР) и суммативного оценивания за четверть (далее - СОЧ), который формируется автоматически из автоматизированной информационной системы (в случае отсутствия информационных систем – бумажно).
      за ______ четверть по предмету ____________
      Класс
      Количество учащихся
      Педагог
      Цель
      Анализ результатов СОР и СОЧ

      1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:

      высокий (В): 85-100%;

      средний (С): 40-84%;

      низкий (Н): 0-39%.

      2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
      __________________________________________________________________________
      3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:
      __________________________________________________________________________
      4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ
      (при необходимости с указанием фамилии, имени, отчества (при его наличии) обучающихся).
      __________________________________________________________________________
      Дата____________________________
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) педагога________________________

План работы классного руководителя

      Министерство просвещения Республики Казахстан Форма
      Табель успеваемости обучающегося 1-4 классов
      _____________________________________________________________
      (область, город республиканского значения, столица, район, город, село)
      ______________________________________________________________
      (наименование организации среднего образования)
      ______________________________________________________________
      (фамилия и имя обучающегося)
      "______" ________ класс/учебный год
      (левая сторона)

      Продолжение
      Руководитель организации среднего образования
      _______________________________________________ _________________________
      (фамилия, имя, отчество (при его наличии)                         (подпись)
      Классный руководитель ____________________________________________________
                              (фамилия, имя, отчество (при его наличии) (подпись)
      Место печати
      (правая сторона)

      Примечание: Табель успеваемости обучающегося при подключении организации образования к электронной системе заполняется в электронном формате, заполнение его в бумажном варианте не допускается.

      По итогам учебного года табель успеваемости обучающегося выгружается из информационной системы, заверяется подписью директора и печатью организации образования.

      Министерство просвещения Республики Казахстан
      Табель успеваемости обучающегося 5-11 (12) классов
      _____________________________________________________________
      (область, город республиканского значения, столица, район, город, село)
      ______________________________________________________________
      (наименование организации среднего образования)
      ______________________________________________________________
      (фамилия и имя обучающегося)
      "______" ________ класс/учебный год
      (левая сторона)

      Продолжение

      Директор организации среднего образования
      _________________________________________________________________________
      (фамилия, имя, отчество (при его наличии) (подпись)
      Классный руководитель _____________________________________ _______________
                        (фамилия, имя, отчество (при его наличии)       (подпись)
      Место печати
      (правая сторона)

      продолжение таблицы

      Продолжение таблицы

      Примечание: Табель успеваемости обучающегося при подключении организации образования к электронной системе заполняется в электронном формате, заполнение его в бумажном варианте не допускается.

      По итогам учебного года табель успеваемости обучающегося выгружается из информационной системы, заверяется подписью директора и печатью организации образования.

      Министерство просвещения Республики Казахстан
      Место для фотографии

      Личное дело обучающегося № ________

      Фамилия______________________________________________________
      Имя __________________________________________________________
      Отчество (при его наличии) _____________________________________
      Число, месяц, год рождения _____________________________________
      Домашний адрес_______________________________________________
      1. Пол: мужской, женский___________ (подчеркнуть)
      2. Родился____________________________________ (число, месяц, год)
      Основание:
      Свидетельство о рождении № ___ от ____________ серия № ___________
      3. Фамилия, имя, отчество (при его наличии) родителей или других законных
      представителей ребенка: _____________________________________________
      4. Национальность __________________________________________________
      5. Где воспитывался /обучался до поступления в первый класс
      ___________________________________________________________________
      6. Отметка о выбытии из организации среднего образования: когда, куда, причины
      ___________________________________________________________________
      Примечание: Личное дело обучающегося (далее – Личное дело) ведется на каждого
      ученика с момента поступления в организацию среднего образования
      и до ее окончания (выбытия).
      В период обучения в 10-11 (12) классах аттестат об окончании основной средней
      школы обучающегося находится в Личном деле.
      Личные дела в 1-4 классах ведутся педагогами, 5-11 (12) классах – классными
      руководителями.
      Личное дело обучающегося хранится в школе в течение обучения учащегося
      и три года после окончания школы.
      К личному делу обучающихся прилагаются:
      1) копия свидетельства о рождении;
      2) 2 фотографии размером 3х4;
      3) медицинская карта (требуется при поступлении в школу), хранящаяся
      в медицинском кабинете школы;
      4) табель успеваемости в каждом классе.
      В конце учебного года в Личное дело заносится запись в соответствии с оценками
      по всем предметам; успехи, достигнутые обучающимися, и количество пропущенных уроков.
      При переходе из одной школы в другую, родителям или другим законным
      представителям ребенка передается Личное дело с записью "Выбыл из ________
      школы", закрепленной подписью директора и печатью школы.
      Для регистрации в алфавитной книге Личное дело каждого обучающегося
      пронумеровывается.
      Личные дела хранятся у ответственного лица, определенного приказом директора школы.
      Личное дело при подключении организации образования к электронной системе
      заполняется только в электронном формате, заполнение его в бумажном варианте не требуется.

      План работы социального педагога на учебный год

      Социальный паспорт школы

      Сведения об учащихся школы

      План работы педагога-психолога на учебный год
      Цели
      Задачи

      Журнал учета консультациий педагога-психолога

      В графе "Рекомендации" кратко описывается процесс и результат работы.

      Ведется единый журнал вне зависимости от количества педагогов-психологов в организации образования.

      Титульный лист
___________________________________________
(наименование организации образования)

План воспитательной работы

(для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования)

      на ________ учебный год
      Педагог ______________________________________
      (фамилия, имя, отчество (при его наличии)
      Группа/Класс _________________________________
      (указать наименование группы/класса)
      План мероприятий по направлениям воспитательной работы

      Программа развития школы (составляется на 5 лет)
      Паспорт программы

      Введение
      Назначение Программы
      Этапы развития Программы

      Мониторинг Программы
      Разрабатывается и отслеживается педагогическим советом школы;
      Предусматривает внесение корректив в мероприятия по реализации Программы на основании результатов мониторинга, а также возможных изменений в приоритетных направлениях социально-экономической, образовательной политики государства.
      I. Краткая характеристика современного состояния функционирования школы
      II. Анализ состояния образовательной системы школы за 20 __ -20 __ годы
      Оценка внешних и внутренних перспектив развития школы

      III. Миссия, цели и задачи школы
      Миссия школы
      Цель школы
      Задачи школы
      IV. Приоритетные направления развития школы
      V. Механизм реализации Программы
      VI. Ожидаемые результаты реализации Программы

      Сведения об учебной нагрузке педагогов (тарификации)

      *Согласно приложению 4 к постановлению Правительства Республики Казахстан от 31 декабря 2015 года № 1193 "Доплаты за условия труда гражданским служащим, работникам организаций, содержащихся за счет средств государственного бюджета, работникам казенных предприятий в сфере образования".
      Информация о количестве штатных единиц
      Наименование организации:
      Количество класс-комплектов (групп):
      Количество обучающихся (воспитанников):

      Руководитель_______________________________________ ______________________
                  (фамилия, имя, отчество (при его наличии)             (подпись)
      Наименование должностей по блокам (персонал) ведется согласно Реестра должностей гражданских служащих в сфере образования и науки, утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 29 января 2016 года № 123 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13181).

      Штатное расписание
      ___________________________________________
      (наименование организации образования)

      Главный бухгалтер______

      План внутришкольного контроля

      ________________________________
      (наименование организации образования)

      Рабочий учебный план
      на _______ учебный год

      Министерство просвещения Республики Казахстан
      Книга учета личного состава педагогов
      ______________________________________________
      (область, город республиканского значения, столица)
      ______________________________________________
      (район, город (село)
      ______________________________________________
      (название организации среднего образования)
      Книга начата в _______________ году
      Книга окончена в _____________ году
      (левая сторона)

      До конца страницы
      (правая сторона)

      До конца страницы

      Примечание: Книга учета личного состава педагогов организации среднего

      образования (далее – Книга учета) ведется во всех организациях среднего образования.

      Вновь поступившие педагоги записываются в порядке последующих номеров.

      Записи в Книге учета документально обосновываются.

      Книга учета пронумеровывается, прошнуровывается, скрепляется подписью

      директора и печатью организации среднего образования.

      Книга учета при подключении организации образования к электронной системе

      заполняется только в электронном формате, заполнение ее в бумажном варианте не требуется.

      Титульный лист
      ___________________________________________
      (наименование организации образования)

      УТВЕРЖДАЮ
      Руководитель _______________________
      фамилия, имя, отчество (при его наличии)
      "____" ______20___ год

      План учебно-воспитательной работы
      на ________учебный год

      Министерство просвещения Республики Казахстан
      Журнал учета замещенных уроков
      ______________________________________________________________
      (область, город республиканского значения, столица)
      ______________________________________________________________
      (район, город (село)
      ______________________________________________________________
      (название организации среднего образования)
      ______________________________________________________________
      (класс)________________________ ______________учебный год

      (Левая сторона)
      Журнал учета замещенных уроков

      до конца страницы
      (правая сторона)

      Примечание: Журнал учета замещенных уроков ведется в каждой школе заместителем директора по учебной работе школы (директором).

      Журнал учета замещенных уроков при подключении организации образования к электронной системе заполняется только в электронном формате, заполнение его в бумажном варианте не требуется.

      Записи производятся только на основании надлежаще оформленных документов (приказов по школе, больничных листов, записей в классных журналах). Педагог, проводивший уроки в порядке замены, расписывается в журнале.

      Министерство просвещения Республики Казахстан
      Алфавитная книга записи обучающихся
      ___________________________________________________________
      (область, город республиканского значения, столица)
      ___________________________________________________________
      ___________________________________________________________
      (район, город (село)
      ___________________________________________________________
      ___________________________________________________________
      (название организации среднего образования)

      Книга начата в _______________ году
      Книга окончена в _____________ году
      Внутренние страницы книги (левая сторона)

      Внутренние страницы книги (правая сторона)

      Примечание: В алфавитную книгу записи обучающихся записываются все обучающиеся организации среднего образования. Ежегодно книга пополняется записью обучающихся нового приема. Фамилии обучающихся в список заносятся в алфавитном порядке независимо от классов, в которых они учатся.

      Для каждой буквы алфавита отводятся отдельные страницы, и по каждой букве ведется порядковая нумерация. Порядковый номер записи обучающихся в книге является номером его личного дела.

      На личном деле этот номер проставляется в виде дроби. Например, "№ Б/15" означает, что обучающийся записан в алфавитной книге на букву "Б" под № 15.

      Если ранее выбывший из школы обучающийся, выбытие которого оформлено приказом, возвратился в нее, то данные о нем записываются как на вновь поступившего.

      В случае полного использования всех страниц продолжение записей производится в новой книге в порядке последующих номеров по каждой букве. Исправления в книге скрепляются подписью директора школы. Алфавитная книга постранично пронумеровывается, прошнуровывается, скрепляется подписью директора и печатью школы. Алфавитная книга при подключении организации образования к электронной системе заполняется только в электронном формате, заполнение ее в бумажном варианте не требуется.

      Министерство образования и науки Республики Казахстан
      Книга учета выбывших и прибывших обучающихся
      ____________________________________________
      (наименование организации среднего образования)
      город/село ____________, район ___________, область

      Руководитель организации среднего образования
      __________________________________________
      (фамилия, имя, отчество (при его наличии)
      (печать организации среднего образования) "__" ____________ 20___ года

      Примечание: Книга учета выбывших и прибывших обучающихся (далее – Книга) ведется во всех организациях среднего образования с целью учета и контроля движения обучающихся. Книга заполняется лицом, ответственным за делопроизводство. Книга постранично пронумеровывается, прошнуровывается, скрепляется подписью директора и печатью организации среднего образования.

      Открепительный талон о прибытии обучающегося выдается несовершеннолетнему организацией среднего образования, куда он прибыл, для предъявления в организацию среднего образования независимо от типа и ведомственной принадлежности, где он обучался, и получения личного дела после предъявления открепительного талона о выбытии.

      Руководители школ, откуда выбыл и куда прибыл обучающийся, сверяются с данными о фактическом его нахождении в организации среднего образования, в случае его отсутствия письменно сообщают в компетентные органы.

      В делопроизводстве организации среднего образования находится выписка из решения управления образования, отдела образования, акимата района, города, поселка, аула (села), аульного (сельского) округа о закреплении за данной организацией микрорайона с точным обозначением его границ, карта микрорайона. Книга при подключении организации образования к электронной системе заполняется только в электронном формате, заполнение в бумажном варианте не требуется.

      Министерство просвещения Республики Казахстан
      Книга регистрации приказов
      _______________________________________________________________
      (область, город республиканского значения, столица)
      _______________________________________________________________
      (район, город (село)
      _______________________________________________________________
      (название организации среднего образования)

      Книга начата в _______________ году
      Книга окончена в _____________ году

            Примечание: Книга регистрации приказов организации среднего образования (далее – Книга) ведется по основной деятельности, по личному составу и по движению обучающихся.

      Книга постранично пронумеровывается, прошнуровывается, скрепляется подписью директора и печатью организации среднего образования. Книга при подключении организации среднего образования к электронной системе заполняется только в электронном формате, заполнение ее в бумажном варианте не требуется.

      Министерство просвещения Республики Казахстан
      Книга учета и выдачи аттестатов об окончании основной средней школы
      _________________________________________________
      (наименование организации среднего образования)
      _________________________________________________
      (города, села, района)
      _________________________________________________
      (область, город республиканского значения, столица)

      Книга начата в _______________ году
      Книга окончена в _____________ году
      1 часть. Учет аттестатов об окончании организации основного среднего образования.
      (левая сторона)

      Внутренние страницы книги

      До конца страницы
      (правая сторона)

      До конца страницы

      2 часть. Учет выдачи аттестатов об окончании организации основного среднего образования
      Внутренняя сторона книги (левая сторона)

      До конца страницы
      (правая сторона)

      Последняя страница книги

      В настоящей книге, пронумерованной, прошнурованной и скрепленной печатью, _____________ страниц (прописью)

      Руководитель организации среднего образования (подпись)

      Место печати "_____" ____________ ____ года

      Примечание: Книга учета и выдачи аттестатов об окончании основной средней школы (далее – Книга) ведется в основной средней и общей средней школах.

      В специальной организации образования, реализующей учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования, ведется Книга установленного образца об окончании обучающимися полного курса данной школы.

      Детям с особыми образовательными потребностями, обучающимся в общеобразовательных школах, выдается аттестат серии БТ в соответствии с приложением 5 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января 2015 года № 39 "Об утверждении видов документов об образовании, форм документов об образовании государственного образца и правил их учета и выдачи, основных требований к содержанию документов об образовании собственного образца и правил их учета и выдачи, а также формы справки, выдаваемой лицам, не завершившим образование в организациях образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 10348), и сведения вносятся в Книгу установленного образца об окончании обучающимися полного или неполного курса данной школы.

      Остаток чистых и испорченных бланков аттестатов с указанием их серии и номеров сдается в районные (городские) отделы образования. О сдаче бланков в Книге делается соответствующая запись.

      В первой части Книги отдельно учитывается количество полученных и выданных аттестатов об окончании основной средней школы с указанием их серии и номеров.

      Запись о выдаче дубликата аттестата об окончании основной школы производится в этой же Книге под очередным номером, где графы 4-23 включительно используются для записи следующего текста: "Дубликат взамен утерянного подлинника №___ (серия) _____, выданного ______ (числа) _______ (месяца) _____ года, получил(а) _____ числа _______(месяца) ______ года", а выше, в строке 2, делается отметка о выдаче дубликата №______ (серия).

      Запись о выдаче аттестата об окончании основной школы взамен неправильно заполненного производится в Книге под очередным номером, где графы 4-23 используются для записи следующего текста: "Взамен испорченного подлинника №_____ (серия) ______, выданного _____ (числа) ______ (месяца) ______ года, получил(а) ______ числа _______(месяца) _____ года", а выше, в строке 2, делается отметка о выдаче повторного аттестата № _____ (серия) _____.

      Запись о выдаче аттестата об окончании основной школы экстерну заносится в эту же Книгу с указанием "экстерн" в графе 5 "Год поступления в данную школу".

      В конце списка всех окончивших школу в данном году должны быть росписи лиц, получивших аттестаты.

      Книга постранично пронумеровывается, прошнуровывается и скрепляется печатью и подписью заведующего районным (городским) отделом образования.

      Книга при подключении организации образования к электронной системе заполняется в электронном формате, заполнение ее в бумажном варианте не требуется.

      Книга по итогам года выгружается из информационной системы, страницы прошнуровываются, пронумеровываются, заверяются подписью директора и печатью организации образования. Обеспечивается ее хранение.

      Министерство просвещения Республики Казахстан
      Книга учета и выдачи аттестатов об окончании общего среднего образовании
      ______________________________________________
      (наименование организации среднего образования)
      ___________________________________________________
      (города, села, района)
      ___________________________________________________
      (области, города республиканского значения, столицы)

      Книга начата в _______________ году
      Книга окончена в _____________ году
      1 часть. Учет аттестатов об общем среднем образовании

      (левая сторона)
      Внутренние страницы книги

      До конца страницы
      (правая сторона)

      До конца страницы
      2 часть. Учет выдачи аттестатов об общем среднем образовании

      Внутренняя сторона книги
      (левая сторона)

      До конца страницы
      (правая сторона)

      Последняя страница книги

      В настоящей книге, пронумерованной, прошнурованной и скрепленной печатью, _____________ страниц (прописью)

      Руководитель организации среднего образования _____________________ (подпись)

      Место печати "_____" ____________ _____ года

      Примечание: Книга учета бланков и выдачи аттестатов об общем среднем образовании (далее – Книга) ведется в общей средней школе.

      В первой части отдельно учитывается количество полученных и выданных бланков аттестатов об общем среднем образовании с указанием серии и номеров обычного аттестата, аттестата с отличием и аттестата особого образца "Алтын белгi".

      Остаток чистых и испорченных бланков аттестатов с указанием их серии и номеров сдаются в районный отдел образования. В Книге об этом делается соответствующая запись.

      Во второй части Книги записываются полные сведения об обучающихся, окончивших среднюю школу.

      В соответствующих графах проставляются оценки по предметам, указанным в аттестате, записываются сведения о награждении похвальной грамотой, указывается дата решения педагогического совета о выдаче аттестата, ставится роспись в получении аттестата об общем среднем образовании.

      В этой же Книге делается отметка о выдаче справок обучающимся 11-ых классов, имеющим неудовлетворительные оценки по одному или нескольким учебным предметам, дубликатов аттестата об общем среднем образовании, а также аттестатов экстерну.

      Запись о выдаче дубликата аттестата об общем среднем образовании производится в этой же книге под очередным номером, где графы 4-29 включительно используются для записи следующего текста: "Дубликат взамен утерянного подлинника №______ серия ________, выданного ______ (числа) ______ (месяца)_____ года, получил(а) _______ (числа) _______(месяца) ____ года", а выше, в строке 2, делается отметка о выдаче дубликата №_______(серия) _______.

      Запись о выдаче аттестата, взамен неправильно заполненного также производится в Книге под очередным номером, где графы 4-29 используются для записи следующего текста: Взамен неправильно заполненного подлинника №______ (серия) ______, выданного_____ (числа)_______ (месяца) _____ года, получил(а) _______ (числа), _______ (месяца) _____ года, а выше, в строке 2, делается отметка о выдаче повторного аттестата №____(серия) _______.

      Запись о выдаче аттестата о среднем общем образовании экстерну заносится также в эту Книгу с указанием "экстерн" в графе "Год поступления в данную школу".

      Книга постранично пронумеровывается, прошнуровывается и скрепляется печатью организации образования и подписью заведующего районного (городского) отдела образования.

      Книга при подключении организации образования к электронной системе заполняется только в электронном формате, заполнение ее в бумажном варианте не требуется.

      Книга по итогам года выгружается из информационной системы, страницы прошнуровываются, пронумеровываются, заверяются подписью директора и печатью организации образования. Обеспечивается ее хранение.

      Министерство просвещения Республики Казахстан
      Книга учета табелей успеваемости обучающихся
      ________________________________________________________
      (область, город республиканского значения, столица)
      ________________________________________________________
      (район, город (село)
      ________________________________________________________
      (название организации среднего образования)

      Книга начата в _______________ году
      Книга окончена в _____________ году
      Регистрационный номер _____________________________________
      Дата выдачи _______________________________________________
      Выдал ____________________________________________________
      (областное, городское республиканского значения, столицы, городское
      управление, районный (отдел) образования)
      Руководитель _________________________________________________
      (фамилия, имя, отчество (при его наличии)
      ______________________ "_____" ______________ 20____ год
      (подпись)

      Получил______________________________________________________
      (область, город республиканского значения, столица, город, район)
      Руководитель организации среднего образования
      ___________________________________________________________
      (фамилия, имя, отчество (при его наличии)
      _______________________________ "_____" ___________ 20__ год
      (подпись)

      Место печати 20__/20__учебный год 1 класс
      Классный руководитель _______________________________________
      (фамилия, имя, отчество (при его наличии)

      Далее до конца страницы.
      _____ класс
      Классный руководитель ________________________________________
                              (фамилия, имя, отчество (при его наличии)

      Далее до конца страницы.
      Выдано на начало года __________________________________________ (количество)
      Выдано дополнительно в течение года _____________________________ (количество)
      Всего выдано __________________________________________________ (количество)
      Директор организации среднего образования
      ___________________ _________________________________________ ____________
            (фамилия, имя, отчество (при его наличии)                   (подпись)
      Секретарь ___________________________________________________ ____________
                  (фамилия, имя, отчество (при его наличии)             (подпись)

      Примечание: Книга учета табелей успеваемости, обучающихся ведется во всех организациях среднего образования. В табелях успеваемости обучающихся указывается регистрационный номер. Они хранятся в личных делах. Книга учета табелей успеваемости обучающихся при подключении организации образования к электронной системе заполняется только в электронном формате, заполнение ее в бумажном варианте не допускается.

      Министерство просвещения Республики Казахстан
      Книга учета выдачи похвальных листов и похвальных грамот
      ________________________________________________________
      (наименование организации среднего образования)
      ________________________________________________________
      (города, села, района)
      _________________________________________________________
      (области, города республиканского значения, столицы)

      Книга начата в _______________ году
      Книга окончена в _____________ году

      Последняя страница книги.
      В настоящей книге, пронумерованной, прошнурованной и скрепленной печатью, _____________ страниц (прописью)
      Директор организации среднего образования ___________________
                                                (подпись)
      Место печати
      "_____" ____________ ____ год

      Примечание: Книга учета выдачи грамот при подключении организации образования к электронной системе заполняется только в электронном формате, заполнение ее в бумажном варианте не требуется.

      Журнал предварительной записи детей на консультацию

      Карта развития ребенка
      Дата________________________________________________________________
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) _______________________________
      Индивидуальный идентификационный номер ____________________________
      Дата рождения (число, месяц, год) _____________________________________
      Школа №, класс, язык обучения _______________________________________
      Группа инвалидности ________________________________________________
      Детский сад ________________________________________________________
      Кем направлен _____________________________________________________
      Домашний адрес ____________________________________________________
      Телефон ___________________________________________________________
      Состав семьи _______________________________________________________
      Мать (фамилия, имя, отчество (при его наличии), возраст, образование)
      ___________________________________________________________________
      Отец (фамилия, имя, отчество (при его наличии), возраст, образование)
      ___________________________________________________________________
      Дети (пол, возраст) __________________________________________________
      Причины обращения в психолого-медико-педагогическую консультацию
      ___________________________________________________________________
      Жалобы родителей или других законных представителей ребенка
      ___________________________________________________________________
      Данные о психофизическом развитии ребенка
      Течение беременности матери _________________________________________
      Роды _______________________________________________________________
      Вес_________________________________________________________________
      Оценка по шкале Апгар _______________________________________________
      Диагноз при выписке из родильного дома ________________________________
      Вскармливание (грудное, искусственное) ________________________________
      Отнят от груди ______________________________________________________
      Моторное развитие ___________________________________________________
      Держит головку, сидит, ползает, ходит, месяц ____________________________
      Психическое развитие ________________________________________________
      Комплекс оживления _________________________________________________
      Реакция зрительного сосредоточения ___________________________________
      Реакция слухового сосредоточени ______________________________________
      Манипуляция с предметами действия ___________________________________
      Лепет ______________________________________________________________
      Понимание речи взрослого ____________________________________________
      Первые слова ________________________________________________________
      Первые фразы _______________________________________________________
      Усвоение навыков опрятности _________________________________________
      Усвоение навыков самообслуживания ___________________________________
      Особенности развития (с момента рождения и до настоящего времени)
      ____________________________________________________________________
      Заболевания (перенесенные с рождения и до настоящего времени) ___________
      Судороги ___________________________________________________________
      Нейроинфекции _____________________________________________________
      Черепно-мозговая травма _____________________________________________
      Факты реанимации ___________________________________________________
      Поствакциональные осложнения _______________________________________
      Инфекционные заболевания ___________________________________________
      Соматические заболевания ____________________________________________
      Недержание мочи, кала (редко, иногда, часто) ____________________________
      Заикание, тики, навязчивые движения, аллергия, диатез, дисбактериоз _______
      Заключение врача-офтальмолога о состоянии зрения (степени снижения зрительной функции)       __________________________________________________
      Заключение врача-сурдолога о состоянии слуха (степени снижения слуховой
      функции в децибеллах) _______________________________________________
      Семейный анамнез ___________________________________________________
      Пребывание в детском саду ____________________________________________
      Особенности адаптации _______________________________________________
      Усвоение программы _________________________________________________
      Период школьного обучения: начал учиться _____________________________
      Тип организации _____________________________________________________
      Дублирование класса _________________________________________________
      Трудности обучения __________________________________________________
      История проблем психического развития ребенка _________________________
      Социальная ситуация развития ребенка __________________________________
      Социальная характеристика семьи: без особенностей; нуждается в социально
      педагогическом обследовании _________________________________________
      Тип и условия родительского воспитания ________________________________
      История проблем психического развития ребенка
      Обследование невропатологом _________________________________________
      Обследование психиатром _____________________________________________
      Обследования ребенка психологом _____________________________________
      Обследования ребенка учителем-логопедом ______________________________
      Обследования ребенка педагогом _______________________________________
      Заключение социального педагога ______________________________________
      Результаты дополнительных исследований _______________________________
      Дополнительная информация __________________________________________
      Общее заключение психолого-медико-педагогической консультации (далее - ПМПК)
      (психолого-педагогическое заключение) _________________________________
      Особое мнение ______________________________________________________
      Рекомендации по образовательной программе и особым
      образовательным потребностям ________________________________________
      Заключение и рекомендации действительны (указания срока действия) _______
      Заведующий ПМПК __________________________________________________
      Специалисты ПМПК _________________________________________________

      Индивидуально-развивающая программа
      1. Паспортная часть
      1.1 Данные о ребенке и его семье
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) ____________________
      Дата рождения ____________________________________________
      Дата обращения в кабинет психолого-педагогической коррекции
      _________________________________________________________
      Домашний адрес __________________________________________
      Телефон__________________________________________________
      Родители или другие законные представители ребенка:
      _________________________________________________________
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) матери______________
      Дата рождения ____________________________________________
      Образование ______________________________________________
      Место работы _____________________________________________
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) отца_________________
      Дата рождения ____________________________________________
      Образование ______________________________________________
      Место работы _____________________________________________
      Лица, участвующие в воспитании ребенка _____________________
      Посещение организаций образования _________________________
      Национальность ___________________________________________
      Язык обучения ____________________________________________
      Язык бытового общения ____________________________________
      Форма обучения___________________________________________
      Заключение психолого-медико-педагогической консультации
      (далее – ПМПК) ____________________________________________
      Запрос родителей или других законных представителей ребенка
      __________________________________________________________
      Рекомендации специалистов ПМПК___________________________
      1.2. Учет видов психолого-педагогической помощи
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) ребенка ______________
      Заключение: ______________________________________________
      Сроки оказания услуг специалистами: цикл №___ с ______
      по _____/_____ цикл №______ с _____по _ цикл №___ с _____
      по ____/______ цикл №______ с _______ по _ 20 ___ год

      Продолжение таблицы

      Заведующий кабинета психолого-педагогической коррекции ________________
      1.3 Учет пребывания ребенка

      Заведующий кабинета психолого-педагогической коррекции ________________
      2. Сбор информации о ребенке.
      2.1 Краткая история развития ребенка:
      Моторное развитие: Держать голову ______сидеть ____ ползать
      ______ходить_____месяц
      Речевое развитие________________________________________
      Лепет _________________________________________________
      Понимать речь взрослого ________________________________
      Первые слова ___________________________________________
      Первые фразы __________________________________________
      Психическое развитие:
      Комплекс оживления _____________________________________
      Первые действия с предметами ____________________________
      Процессуальная игра _____________________________________
      Сюжетная игра __________________________________________
      Сюжетно-ролевая игра ____________________________________
      Навыки опрятности и самообслуживания ____________________
      Особенности семейного воспитания_________________________
      Специалисты для работы по индивидуально-развивающей программе:

      2.2 Протокол оценки психофизического развития (описание свободной деятельности ребенка и его реакции на предлагаемые задания)

      2.3 Состояние психофизического развития ребенка на начало коррекционно-развивающего обучения:

      2.3.1 Социальная ситуация развития (состав семьи, жилищно-бытовые условия, особенности воспитания ребенка, интересы и увлечения ребенка)

      2.3.2 Социальное взаимодействие и коммуникация ________________________
      2.3.3 Речевое развитие:

      2.3.4 Развитие познавательной деятельности (мышления, восприятия, внимания, памяти).

      2.3.5. Развитие ведущей и других видов детской деятельности (изобразительная, конструктивная)

      2.3.5 Моторное развитие (крупная, мелкая моторика) _______________________
      3. Коррекционно-развивающая программа
      Дата составления программы ___________________________________________
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) ________________________________
      Возраст _____________________________________________________________
      Специалисты (профиль)________________________________________________

      3.1. Содержание коррекционно-развивающей программы

      Заведующий кабинета психолого-педагогической коррекции ________________
      3. Результаты коррекционно -развивающей помощи.
      3.1 Балльная оценка (0 – цели не достигнуты, 1 – цели достигнуты частично (25%); цели достигнуты не полностью (50%), 3 – цели достигнуты (100%)
      Дата окончания коррекционного обучения _____________________
      Куда направлен (выбыл)_____________________________________
      3.2 Заключение специалистов: _______________________________

      Индивидуально-развивающая программа
      1. Паспортная часть
      1.1 Данные о ребенке и его семье
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) __________________________
      Дата рождения __________________________________________________
      Дата обращения в реабилитационный центр _________________________
      Домашний адрес ________________________________________________
      Телефон________________________________________________________
      Родители или другие законные представители ребенка
      _______________________________________________________________
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) матери____________________
      Дата рождения __________________________________________________
      Образование ____________________________________________________
      Место работы ___________________________________________________
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) отца ______________________
      Дата рождения __________________________________________________
      Образование ____________________________________________________
      Место работы __________________________________________________
      Лица, участвующие в воспитании ребенка __________________________
      Посещение организаций образования ______________________________
      Национальность ________________________________________________
      Язык обучения _________________________________________________
      Язык бытового общения _________________________________________
      Форма обучения________________________________________________
      Заключение психолого-медико-педагогической консультации
      (далее – ПМПК) ________________________________________________
      Запрос родителей или других законных представителей ребенка
      _______________________________________________________________
      Рекомендации специалистов ПМПК________________________________
      1.2. Учет видов психолого-педагогической помощи
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) ребенка ___________________
      Заключение: ____________________________________________________
      Сроки оказания услуг специалистами:
      цикл №___ с ________ по ____/______ цикл №____ с ______ по _
      цикл №___ с ______ по _____/_____ цикл №______ с ____ по __ 20 ___ год

      Продолжение таблицы

      Заведующий реабилитационного центра ________________________________
      1.3 Учет пребывания ребенка

      Заведующий реабилитационного центра __________________________
      2. Сбор информации о ребенке
      2.1 Краткая история развития ребенка
      Моторное развитие:
      Держать голову _____сидеть ______ ползать _______ходить_____мес.
      Речевое развитие_____________________________________________
      Лепет ______________________________________________________
      Понимать речь взрослого _____________________________________
      Первые слова _______________________________________________
      Первые фразы ______________________________________________
      Психическое развитие:
      Комплекс оживления ________________________________________
      Первые действия с предметами ________________________________
      Процессуальная игра ________________________________________
      Сюжетная игра _____________________________________________
      Сюжетно-ролевая игра _______________________________________
      Навыки опрятности и самообслуживания _______________________
      Особенности семейного воспитания____________________________

      Специалисты для работы по индивидуально-развивающей программе:

      2.2 Протокол оценки психофизического развития (описание свободной деятельности ребенка и его реакции на предлагаемые задания)

      2.3 Состояние психофизического развития ребенка на начало коррекционно-развивающего обучения:

      2.3.1 Социальная ситуация развития (состав семьи, жилищно-бытовые условия, особенности воспитания ребенка, интересы и увлечения ребенка)

      2.3.2 Социальное взаимодействие и коммуникация ________________________
      2.3.3 Речевое развитие:

      2.3.4 Развитие познавательной деятельности (мышления, восприятия, внимания, памяти).

      2.3.5. Развитие ведущей и других видов детской деятельности (изобразительная, конструктивная)

      2.3.5 Моторное развитие (крупная, мелкая моторика) _______________________
      2.3.6 Социально-бытовые и адаптивные навыки

      3. Коррекционно-развивающая программа
      Дата составления программы _______________________________________
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) ____________________________
      Возраст _________________________________________________________
      Специалисты (профиль)____________________________________________

      3.1. Содержание коррекционно-развивающей программы

      Заведующий реабилитационного центра _______________________________
      4. Результаты коррекционно-развивающей помощи
      4.1 Балльная оценка (0 – цели не достигнуты, 1 – цели достигнуты частично (25%); цели достигнуты не полностью (50%), 3 – цели достигнуты (100%)
Дата окончания коррекционного обучения ___________________________
      Куда направлен (выбыл) __________________________________________
      4.2 Заключение специалистов: _____________________________________

      Журнал регистрации детей по заключению психолого-медико-педагогической консультации

      Регистрационная форма
      1. Регистрационный номер ___________________________________
      2. Дата первичной консультации (сбор анамнеза) ________________
      3. Фамилия, имя, отчество ребенка (при его наличии)
      ___________________________________________________________
      4. Дата рождения (возраст) ребенка ____________________________
      5. Кто обращается:
      Родители или другие законные представители (фамилия, имя, отчество
      (при его наличии) ребенка _____________________________________
      Состав семьи
      6. Место проживания (адрес)___________________________________
      7. Кем направлен
      8. Причина обращения (запрос)_________________________________
      9. Что беспокоит (проблемы ребенка)
      10. Что рекомендовано:
      Отказ (причина, что рекомендовано) ____________________________
      Направлен на диагностическое обследование (дата) _______________
      М-CHAT (М-ЧАТ), АДОS (АДОС) (дата) ________________________
      11. Контактная информация
      Телефоны ___________________________________________________
      e-mail (е-майл) _______________________________________________
      12. Ответственный за сбор анамнеза _____________________________
      Карта развития ребенка

      I. Анамнестические данные

      1. Течение беременности: токсикоз (слабый, выраженный), анемия, кровотечение, ОРЗ, грипп. Угроза выкидыша (срок)_____ нефропатия (отеки, белок в моче), быстрый набор веса, повышенное/пониженное артериальное давление. Обострение хронических заболеваний ___ проявление острых заболеваний.

      Лечение (амбулаторное, стационар) _______________________________________
      Психотравмирующие ситуации, психологические перегрузки _________________

      Психологическое состояние: агрессия, плаксивость, постоянная усталость, раздражительность, другое

      2. Роды: срок_____________ (раньше, позже срока) _________ самостоятельные, вызванные, оперативные – кесарево сечение). Родовспоможение: стимуляция, капельница, механическое выдавливание плода, щипцы, вакуум.

      Ребенок родился: в головном, ягодичном, ножном прилежании.

      Вес_____окружность груди_____окружность головы ____ Ребенок закричал: сразу, проводилась реанимация. Имели место: зеленые околоплодные воды, обвитие пуповины вокруг шеи/туловища (тугое, нет), асфиксия, другое.

      Диагноз при рождении: ___________________________________________________
      Стационарное лечение: (заключение после стационара) ________________________
      Оценка по шкале Апгар______

      3. Вскармливание: 1-е кормление на_____сутки, взял грудь: активно, вяло, отказался; грудное/искусственно. Отнятие от груди____________

      4. Заболевания (перенесенные с рождения и до настоящего времени)

      Судороги (вздрагивания, тремор ручек/подбородка, судороги при повышении

      температуры тела до 1 года, дебют и частота судорог) _________________________
      Нейроинфекции__________________________________________________________
      Черепно-мозговые травмы_________________________________________________
      Поствакцинальные осложнения_____________________________________________
      Инфекционные заболевания________________________________________________
      Заболевания внутренних органов____________________________________________
      Диатез, дисбактериоз, аллергия______________________________________________
Связь ухудшения психического состояния с соматическим неблагополучием: тревоги,

      страхи, другие аффективные расстройства, стереотипии_________________________
      Манифестация проявлений аутизма, регресс приобретенных навыков, общения, речи

      после соматического заболевания, вакцинации, стресса _________________________
      Семейный анамнез_________________________________________________________

      Психическое развитие:

      1 год жизни

      Моторное развитие: голову держит с____мес., сидит с ____мес., ползал (да/нет) с ____мес. много/мало, (вперед, боком, пятился назад), ходит самостоятельно с _____мес. Особенности дебюта ходьбы: часто падал, боялся самостоятельно ходить, ходил боком, "на цыпочках", на пяточках, косолапил, часто оступался, сразу побежал, другое.

      Нарушение мышечного тонуса: гипертонус, гипотонус.

      Психосоматическое состояние: нарушения режима сна (путает день с ночью, засыпает лишь в определенных условиях (на улице, балконе, при укачивании). Крик и сопротивление при пеленании, прикосновении, взятии на руки, купании, массаже. Страхи, тревога, нарушения питания: возможность кормления лишь в особых условиях (ночью, в просоночном состоянии). Избирательность в еде. Гиперсензитивность к твердой пище, употребление только протертой.

      Сенсорное развитие: реакции зрительного и слухового сосредоточения ______________ прослеживания _____ локализации источника звука ______

      Чрезмерная сосредоточенность, завороженность в рассматривании объектов (световое пятно, узор обоев, ковра, мелькании теней, рекламному ролику), или в слушании определенной музыки, стойкое предпочтение только одному объекту рассматривания и слушания.

      Эмоциональное развитие. Улыбка, комплекс оживления с ______месяца. Слабость, редкость, отставленность комплекса оживления, отнесенность не к человеку, а неодушевленному предмету. Фиксация взгляда на лице и глазах человека –отсутствие, слабость______________________ (взгляд вверх, "мимо", "сквозь").

      Эмоциональные игры "Ладушки", "Ку-ку" ______________________

      Слабая эмоциональная откликаемость. Быстрая пресыщаемость в контакте. Трудности вызывания эмоциональной реакции, заражения эмоцией взрослого. Отрешенный, безразличный или тревожный, напряженный, испуганный взгляд.

      Формирование привязанности__________________________________
      Задержка и слабость реакции узнавания матери: не требует внимания, не просится на руки, слабо реагирует на ее уход. Сопротивление при взятии на руки. Отсутствие страха незнакомых лиц, спокойное пребывание у чужих на руках. "Сверхобщительность".

      Симбиотическая связь с матерью (или с кем-нибудь из близких): непереносимость ее самого кратковременного отсутствия (патологические вегетативные реакции). Непереносимость незнакомых лиц: тревога, страхи, сопротивление при взятии на руки, агрессия.

      2-3 год жизни

      Особенности двигательной сферы. Двигательное беспокойство, "полевое" поведение с хаотической миграцией. Лазанье по мебели. Плавность движений, ловкость при лазанье, балансировании. Угловатость, неуклюжесть, порывистость, некоординированность, марионеточность движений. Двигательные стереотипии: однообразные повороты головы. Ритмические сгибания и разгибания пальцев рук. Машущие движения пальцами либо всей кистью. Кружение вокруг своей оси, бег по кругу, от стенки к стенке, разряды прыжков___________________________________
      Психосоматическое состояние: нарушения сна и питания: приверженность к узкому кругу.

      Отвергание новых видов пищи. ______________________________________________
      Соблюдает ли диету (безглютеновая, безказеиновая диета (БГБК), кетогенная диета).
      Страхи: __________________________________________________________________

      Необычность страхов. Отсутствие страха темноты, высоты. Нарушение чувства самосохранения: отсутствие "чувства края", стремление выбежать на проезжую часть улицы, убежать на прогулке). ________________________________________________
      Повышенная или сниженная чувствительность:

      Агрессия, самоагрессия ________________________________________________
      Жесткое следование усвоенному режиму. Приверженность привычным деталям окружающего (расположение мебели, предметов, игрушек), к одной и той же одежде. Болезненная реакция на их изменения ____________________________________.
      Эмоционально-коммуникативное и социальное развитие (развитие на данный момент и с какого возраста)

      Смотрит в лицо, глаза, когда к нему обращаются: да, нет, непостоянно_______

      Проявляет внимание и слушает, что ему показывают и говорят: да, нет, непостоянно_____
      Смотрит туда, куда показывают рукой, пальцем, привлекая внимание: да, нет, непостоянно_______
      Отсутствие/использование любых жестов, движений, поз, вокализаций, механическое использование руки, туловища взрослого для удовлетворения своих желаний: _____________________
      Наличие/ отсутствие указательных, иных социальных жестов, движений головой, означающих утверждение либо отрицание, жестов приветствия или прощания______________________________________________________
      Отклик на имя: отсутствие, непостоянно, всегда_____________________
      Реакции на словесные обращения _________________________________
      Избирательность ответных реакций на речь. ________________________
      Первые слова__________Какие ___________________________________
      Первые фразы __________________________________________________
      Использование слов, фраз для обращения к взрослым с просьбой: да, нет, иногда____

      Подражание действиям взрослых, использование предметов соответственно функциональному назначению: да, нет, иногда_______________________
      Совместные игры со взрослым: да, нет, иногда_______________________
      Игры, любимые занятия ребенка, поглощенность ими_________________

      Игнорирование игрушек. Манипулирование с неигровыми предметами, дающими сенсорный эффект. Группировка игрушек и неигровых предметов по цвету, форме, размеру. Склонность к выкладыванию рядов, орнаментов. Стереотипность манипуляций и игры. Игра в одиночку. _______________
      Отсутствие/ наличие интереса к детям. Игнорирование пассивное, активное. Игра "рядом". "Механическое" заражение подвижными играми и поведением детей. Страх детей. Сопротивление при попытке организации контакта извне. Агрессивность к детям. _____________________________________________________________
      Социально-бытовые навыки. Своевременное, отсутствие, задержка формирования навыков опрятности, самообслуживания ___________________________________
      Выполнение общепринятых норм поведения _______________________________
      Трудности обучения навыкам и правилам поведения_________________________

      Особенности психического развития: высокие способности выполнения в отдельных областях _____
      Социальная ситуация развития ребенка

      1. Социально-психологическая характеристика семьи- состав семьи (полная, неполная, однодетная, многодетная).

      2. Наличие инвалидности и других факторов социального риска _________________.
      Посещение детских учреждений: да, нет (тип учреждения: частный, государственный)

      Особенности адаптации: да, нет, с трудом _________________________________
      Усвоение режима детского учреждения __________________________________
      Получение коррекционной помощи (коррекционная организация и специалисты)
      ____________________________________________________________________
      Состоит на учете у врачей (невропатолога, психиатра, педиатра и других врачей).
      Заключение: _________________________________________________
      Результаты медицинских и параклинических исследований
      1. Состояние слуха____________________________________________
      2. Состояние зрения___________________________________________
      3. Электроэнцефалограмма_____________________________________
      4. Магнитно-резонансная томография____________________________
      5. Комьютерная томография ____________________________________
      6. Результаты медико-генетического обследования__________________
      7. Результаты эндокринологического обследования__________________

      Индивидуальный план развития ребенка "Программа "Ранняя поддержка"
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) ребенка:
      ______________________________________________________________
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) родителя или другого законного представителя ребенка:
      ______________________________________________________________
      Дата рождения ребенка: _________________________________________
      Клинический педагог: __________________________________________
      Дата начала и окончания Программы: _____________________________

      Примечание:
      Мониторинг прогресса
      Программа Ранняя поддержка
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) ребенка ________________________
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) клинического педагога ____________

      Рекомендации для родителей или других законных представителей ребенка "Программа "Ранняя поддержка"
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) ребенка: _______________________
      Дата рождения ребенка: _______________________________________________
      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) родителя или другого законного

      представителя ребенка:
      _________________________________________________________________
      Дата составления: _________________________________________________
      Клинический педагог: _____________________________________________
      I. Итоги курса:
      1) Функциональный анализ развития ребенка;
      2) Индивидуальный план развития;
      3) Результаты реализации индивидуального плана развития.

      II. Домашнее задание:

      III. Общие рекомендации:

      (даем рекомендации, исходя из особенностей ребенка).

      Памятка для родителей или других законных представителей ребенка при работе над программами.

      1. Всегда ищите новые подкрепления.

      2. Хвалите ребенка, улыбайтесь, говорите: "Дай пять!" - за правильное выполнение задания.