Код и профиль образования:

0400000 – Искусство и культура

Специальность:

0406000 - Теория музыки

Квалификация:

040601 3 – Преподаватель детской музыкальной школы

Базовые и профессиональные компетенции

Наименование модуля

Краткий обзор модуля

Результаты обучения и критерии оценки

Дисциплины, формирующие модуль

Базовые модули

БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности

БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся должны владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, необходимым для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.

Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.

Профессиональный казахский (русский) язык
Профессиональный иностранный язык

Критерии оценки:

1. Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, необходимым для профессионального общения.
2. Применяет терминологию по специальности.

Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.

Критерии оценки:

1. Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.

Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.

Критерии оценки:

1. Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
2. Ведет диалог в процессе профессионального общения.

БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке

БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся должны:
составлять на государственном языке служебные документы, необходимые в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.

Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.

Делопроизводство на государственном языке

Критерии оценки:

1. Характеризует виды и классификацию документов.
2. Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
3. Определяет структуру документов.
4. Применяет основные реквизиты служебных документов.
5. Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
6. Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.

Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.

Критерии оценки:

1. Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
2. Владеет информацией о необходимых условиях трудового договора.
3. Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.

БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества

БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся должны: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.

Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.

Физическая культура

Критерии оценки:

1. Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
2. Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
3. Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
4. Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.

Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.

Критерии оценки:

1. Соблюдает правила командных спортивных игр.
2. Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
3. Владеет техникой выполнения физических упражнений.
4. Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
5. Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.

Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.

Критерии оценки:

1. Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
2. Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.

БК 04. Применять основы социально-экономических наук для социализации и адаптации в обществе и в профессиональной деятельности

БМ 04. Применение основ социально-экономических наук для социализации и адаптации в обществе и в профессиональной деятельности

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира. Описывает знания, умения и навыки, необходимые для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношениий и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе;
основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики".
При изучении модуля обучающиеся должны: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.

Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.

Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии

Критерии оценки:

1. Владеет основными философскими понятиями.
2. Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
3. Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
4. Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.

Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.

Критерии оценки:

1. Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
2. Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
3. Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.

Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.

Критерии оценки:

1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.

Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.

Критерии оценки:

1. Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
2. Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
3. Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.

Критерии оценки:

1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.

Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.

Критерии оценки:

1. Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
2. Характеризует методы административного регулирования.
3. Понимает необходимость ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
4. Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Владеет информацией о видах налогов.
6. Понимает уголовную ответственность и основания ее наступления.

Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.

Критерии оценки:

1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.

Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.

Критерии оценки:

1. Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
2. Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.

Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.

Критерии оценки:

1. Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
2. Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.

Результат обучения: 10) Владеть основными вопросами в области экономической теории.

Основы экономики

Критерии оценки:

1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.

Результат обучения: 11) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.

Критерии оценки:

1. Характеризует основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет необходимые экономические расчеты с применением математических методов.
3. Определяет основные экономические показатели предприятия.

Результат обучения: 12) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.

Критерии оценки:

1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.

Результат обучения: 13) Определять возможность успеха и риска предпринимательской деятельности.

Критерии оценки:

1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности. 4. Владеет основами составления бизнес-плана.

БК 5. Применять информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

БМ 5. Применение информационно – коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

Данный модуль описывает первичные навыки использования информационно-коммуникационных технологий, необходимых в профессиональной деятельности.
В ходе изучения модуля у обучающегося формируются начальные базовые и теоретико-методические аспекты применения интернет - ресурсов, открываются возможности управления этими ресурсами.
В результате изучения ИКТ обучающиеся овладевают цифровой грамотностью, отвечающей потребностям цифровой экономики с акцентом, прежде всего, на навыки в анализе информации и развитие креативности мышления.

Результат обучения: 1) Владеть общей цифровой грамотностью.

Информационно-коммуникационные технологии

Критерии оценки:

1. Знаком с программой "Цифровой Казахстан".
2. Ориентируется в системе ЭДО (электронный документооборот)
3. Демонстрирует владение навыками защиты от интернет-угроз.
4. Демонстрирует умение искать информацию и правильно ее оценивать.

Результат обучения: 2) Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Критерии оценки:

1. Понимает правовые и этические вопросы использования электронных ресурсов.
2. Представляет образовательный центр в интернете.
3. Понимает принцип использования интерактивных систем в профессиональной деятельности.

Результат обучения: 3) Выполнять компьютерный набор нотного текста в современных программах

Критерии оценки:

1. Владеет способами использования компьютерной техники в профессиональной деятельности.
2. Владеет компьютерными программами для записи нотного текста;
3. Владеет основами MIDI-технологий.

БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе

БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.

Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.

История Казахстана

Критерии оценки:

1. Владеет знаниями по хронологии и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.

Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.

Критерии оценки:

1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.

Профессиональные модули

Квалификация "040601 3 – Преподаватель детской музыкальной школы"

ПК 1. Использовать технику сольфеджирования для развития профессионального слуха

ПМ01. Использование техники сольфеджирования для развития профессионального слуха

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, приобретенные в результате всестороннего развития профессионального музыкального слуха и обучения по музыкально-теоретическим дисциплинам в детских школах искусств, детских музыкальных школах.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают формы развития музыкального слуха и методику преподавания сольфеджио.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять знания, полученные в курсе теории музыки и гармонии на практике, а также используют приобретенные навыки при сольфеджировании (интонировать и определять на слух; записывать музыкальные примеры); применять полученные знания на педагогической практике: разработка методических работ, внедрение новых методов и форм преподавания сольфеджио.

Результат обучения: 1) Выполнять разнообразные интонационные упражнения

Сольфеджио
Профессиональная практка
Методика преподавания сольфеджио
Практика преподавания сольфеджио

Критерии оценки:

1. Интонирует (поет) тетрахорды, гаммы, звукоряды диатонических, альтерированных, хроматических ладов, мелодические обороты с отклонениями, модуляции;
2. Воспроизводит интервалы и аккорды в тональности и от звука вверх и вниз с разрешением, диатонические и хроматические секвенций, аккордовые последовательности однотональные, с отклонениями, модуляции;
3. Выполняет творческие упражнения на закрепление пройденного материала

Результат обучения: 2) Умеет сольфеджировать одноголосно-четырехголосные музыкальные примеры

Критерии оценки:

1. Обладает развитым музыкальным слухом в его мелодическом, гармоническом и иных проявлениях
2. Воспроизводит интонационный строй мелодии, соблюдая законы хорового и вокального интонирования ступеней
3. Исполняет ритмический рисунок мелодии, соблюдает темп, динамику, правильно осмысленную фразировку, ладофункциональное слышание и навык "предслышания", ясно передает дирижерскую схему.
4. Понимает ладо-функциональное развитие и внутреннее "предслышание" дальнейшего развития мелодии

Результат обучения: 3) Определять на слух отдельные элементы музыкальной речи (ступени, интервалы, аккорды, тональности, лады, ступеневые, интервальные, аккордовые последовательности, модуляции) и целые музыкальные построения.

Критерии оценки:

1. Записывает по памяти различные виды звукоряда, отдельные ступени лада, интервалы и аккорды в ладу и вне лада, каденции и их структуру.
2. Определяет на слух интервальные и аккордовые последовательности как диатонические, так и с отклонениями и модуляциями.
3. Обладает навыками целостного анализа музыкального отрывка или произведений малой формы (логика тонального развития, форма, фактура, гармония)

Результат обучения: 4) Записывает музыкальные построения в соответствии с программными требованиями, используя навыки слухового анализа

Критерии оценки:

1. Записывает по слуху одно-, двух-, трех - и четырехголосные музыкальные построения.
2. Записывает музыкальные произведения с учетом программных требований

Результат обучения: 5) Использовать обучающие функции педагога в профессиональной деятельности

Критерии оценки:

1. Понимает роль и значение обучающей функции в профессиональной деятельности преподавателя на уроках сольфеджио ДМШ.
2. Организовывает и проводит учебные занятия с использованием наиболее оптимальных методик обучения по сольфеджио
3. Планирует развитие профессиональных навыков у обучающихся

Результат обучения: 6) Применяет воспитывающие функции педагога в профессиональной деятельности

Критерии оценки:

1. Понимает роль и значение воспитывающей функции в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ.
2. Понимает роль и значение овладения эмоционально-ценностных отношений к полученным знаниям в области музыкального искусства.
3. Умеет формировать культурные навыки общения с обучающимися.
4. Воспитывает ответственное отношение к учебе, трудолюбию, развивает музыкальный вкус на лучших образцах мировой музыкальной литературы.

Результат обучения: 7) Использует методические функции педагога в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ.

Критерии оценки:

1. Понимает роль и значение методической функции в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ.
2 Владеет различными методиками преподавания сольфеджио и умеет применять на уроках наиболее оптимальные методы обучения в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся.
3. Умеет совершенствовать свой педагогический потенциал
4. Способен моделировать, проектировать, конструировать, прогнозировать и внедрять дидактический и музыкальный материал в учебный процесс.
5. Пользуется учебно-методической литературой, формирует, критически оценивает и обосновывает собственные приемы и методы преподавания.
6. Ведет учебно-методическую документацию ДМШ: составляет календарно-тематические планы, поурочные планы, ведет журнал учебных занятий.
7. Использует технические средства обучения – синтезаторы, мультимедийные программы.

Результат обучения: 8) Применяет исследовательские функции педагога в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ.

1. Понимает роль и значение исследовательской функции в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ.
2. Понимает роль педагогических, психологических и социологических методов и умеет применять их в педагогической практике.
3. Использует некоторые аспекты исследовательской деятельности: оценивает достижения обучающихся, диагностирует интеллектуальный и творческий потенциал обучающихся, выявляет затруднения при овладении предметом и находит способы их преодоления

Результат обучения: 9) Использовать социально-коммуникативные функции педагога в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ.

1. Понимает роль и значение социально-коммуникативной функции в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ.
2. Умеет устанавливать доброжелательные взаимоотношения с обучающимися, с родителями и педагогическим коллективом.
3. Участвует в родительских собраниях.

ПК 2. Владеть важнейшими элементами музыкального языка и их взаимосвязями, знать закономерности звуковысотной организации

ПМ 02. Владение важнейшими элементами музыкального языка и их взаимосвязями, знание закономерностей звуковысотной организации

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, полученные обучающимися при изучении всего цикла музыкально-теоретических дисциплин.
В результате овладения модулем обучающиеся осваивают: музыкальную систему со всеми ее элементами.
При изучении модуля обучающиеся учатся: использовать на практике важнейшие элементы музыкального языка, основные закономерности классической гармонии; использовать особенности ведения строгого и свободного письма; анализировать музыкальные произведения.

Результат обучения: 1) Владеть систематизированными теоретическими и практическими знаниями элементов музыкального языка

Теория музыки
Гармония
Анализ музыкальных произведений

Критерии оценки:

1. Анализирует музыкальный (нотный) материал с объяснением роли выразительных средств в контексте музыкального произведения
2. Анализирует музыкальную ткань с точки зрения ладовой системы, особенностей звукоряда (использования диатонических или хроматических ладов, отклонений, модуляций); гармонической системы (модальной и функциональной стороны гармонии), фактурного изложения материала (типов фактур), метроритма, музыкального синтаксиса;
3. Использует навыки владения элементами музыкального языка, разрешает интервалы и аккорды во все возможные лады и тональности на инструменте (играет секвенции и последовательности (ступеневые, интервальные, аккордовые).
4. Выполняет творческие упражнения на закрепление пройденного теоретического материала

Результат обучения: 2) Демонстрировать понимание важнейших закономерностей классической гармонии

Критерии оценки:

1. Выполняет гармонический анализ музыкального произведения, характеризует гармонические средства в контексте содержания музыкального произведения.
2. Применяет изученные средства в упражнениях на фортепиано, играет гармонические последовательности в различных стилях и жанрах.
3. Применяет изученные средства в письменных заданиях на гармонизацию.
4. Раскрывает теоретический материал с иллюстрацией фрагментов из музыкальных произведений.
5. Выполняет творческие задания на закрепление пройденного теоретического материала

Результат обучения: 3) Понимать исторически сложившиеся музыкальные формы и пути их развития

Критерии оценки:

1. Определяет форму музыкального произведения.
2. Анализирует музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и художественной формы.
3. Использует фортепиано для практических упражнений по анализу музыкальных произведений.
4. Применяет теоретические знания в практической работе по определению формы музыкального произведения с точки зрения жанровых особенностей, стиля эпохи и авторского стиля композитора.

Результат обучения: 4) Описывать особенности строгого и свободного полифонического письма, а также полифонического формообразования.

Полифония

Критерии оценки:

1. Характеризует полифоническое произведение с точки зрения содержания и формы.
2. Применяет теоретические сведения о жанрах и принципах полифонического развития в анализе полифонических произведений.
3. Выполняет письменные задания с использованием полифонических форм, приемов и методов развития.
4. Выполняет творческие задания с целью закрепления пройденного теоретического материала.

ПК 3. Владеть и сопоставлять различные этапы истории развития музыкальной культуры

ПМ 03. Владение и сопоставление различных этапов истории развития музыкальной культуры

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для освоения основных жанров классической и народно-профессиональной музыки; владение дидактическими принципами в курсе методики преподавания музыкальной литературы;
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: музыкально-исторические эпохи, стили, жанры; индивидуально-стилевые особенности композиторов; делают анализ по содержанию курса мировой и казахской музыкальной литературы;
При изучении модуля обучающиеся учатся: иллюстрировать музыкальные фрагменты по мировой и казахской музыкальной литературе; писать рефераты и курсовые работы по предложенным темам; использовать дидактический материал; вести учебно-методические документации ДМШ.

Результат обучения: 1) Усваивает основные исторические периоды развития музыкальной культуры, основные направления, стили и жанры

Мировая музыкальная литература
Казахская музыкальная литература
Методика преподавания музыкальной литературы
Практика преподавания музыкальной литературы

Критерии оценки:

1. Ориентируется в музыкальных произведениях различных направлений, стилей, жанров.
2. Выполняет историко-теоретический анализ музыкального произведения;
3. Характеризует выразительные средства в контексте содержания музыкального произведения;
4. Анализирует незнакомое музыкальное произведение по следующим параметрам: стилевые особенности, жанровые черты, особенности формообразования, фактурные, метроритмические, ладовые особенности;
5. Выполняет сравнительный анализ различных редакции музыкальных произведений
6. Узнает произведения на слух.

Результат обучения: 2) Изучить творчество европейских композиторов в период с ХVI по ХХ век.

Критерии оценки:

1.Имеет представление о творческой биографии, характеристике творческого наследия выдающихся зарубежных композиторов.
2. Исполняет наизусть музыкальные фрагменты из произведений композиторов мировой музыкальной литературы;
3. Пишет эссе, рефераты и курсовые работы по предложенным темам.

Результат обучения: 3) Усвоить особенности народно-профессиональной музыки и индивидуально-стилевые особенности творчества композиторов (певцов, куйши)

Критерии оценки:

1. Различает стилевые особенности региональных песенных и инструментальных школ
2. Исполняет наизусть (поет в сопровождении игры на домбре) фрагменты песенной и инструментальной традиционной музыки.
3. Излагает основные этапы жизни и творчества казахских традиционных композиторов

Результат обучения: 4) Иметь представление об истории формирования и развития основных жанровых разновидностей классического музыкального наследия в казахской музыке.

Критерии оценки:

1. Определяет индивидуально-стилевые черты композиторов Казахстана.
2. Исполняет наизусть фрагменты из произведений композиторов Казахстана.
3. Анализирует произведения композиторов Казахстана.
4. Характеризует творческое наследие композиторов Казахстана с иллюстрацией музыкального материала.
5. Пишет эссе и курсовые работы по предложенным темам

Результат обучения: 5) Применять обучающие функции в профессиональной деятельности педагога

Критерии оценки:

1. Понимает роль и значение обучающей функции в профессиональной деятельности преподавателя на уроках музыкальной литературы ДМШ.
2. Организовывает и проводит учебные занятия с использованием наиболее оптимальных методик обучения по музыкальной литературе
3. Планирует развитие профессиональных навыков у обучающихся

Результат обучения: 6) Использовать воспитывающие функции педагога в профессиональной деятельности

Критерии оценки:

1. Понимает роль и значение воспитывающей функции в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ.
2. Понимает роль и значение овладения эмоционально-ценностных отношений к полученным знаниям в области музыкального искусства.
3. Формирует культурные навыки общения с обучающимися.
4. Воспитывает ответственное отношение к учебе, трудолюбию, развивает музыкальный вкус на лучших образцах мировой музыкальной литературы.

Результат обучения: 7) Использовать методические функции педагога в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ.

Критерии оценки:

1. Понимает роль и значение методической функции в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ.
2. Владеет различными методиками преподавания музыкальной литературы и умеет применять на уроках наиболее оптимальные методы обучения в соответствии с возрастными индивидуальными особенностями обучающихся.
3. Умеет совершенствовать свой педагогический потенциал
4. Способен моделировать, проектировать, конструировать, прогнозировать и внедрять дидактический и музыкальный материал в учебный процесс.
5. Пользуется учебно-методической литературой, формирует, критически оценивает и обосновывает собственные приемы и методы преподавания.
6. Ведет учебно-методическую документацию ДМШ: составляет календарно-тематические планы, поурочные планы, ведет журнал учебных занятий.
7. Применяет технические средства обучения – синтезаторы, мультимедийные программы.

Результат обучения: 8) Применять исследовательские функции педагога в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ.

Критерии оценки:

1. Понимает роль и значение исследовательской функции в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ.
2. Понимает роль педагогических, психологических и социологических методов и умеет применять их в педагогической практике.
3. Использует некоторые аспекты исследовательской деятельности: оценивает достижения обучающихся, диагностирует интеллектуальный и творческий потенциал обучающихся, выявляет затруднения при овладении предметом и находит способы их преодоления

Результат обучения: 9) Применять социально-коммуникативные функции педагога в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ.

Критерии оценки:

1. Понимает роль и значение социально-коммуникативной функции в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ.
2. Умеет установить доброжелательные взаимоотношения с обучающимися, с родителями и педагогическим коллективом.
3. Участвует в родительских собраниях.

ПК 4. Владеть навыками мастерства исполнительского искусства

ПМ 04. Владение навыками мастерства исполнительского искусства

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для освоения основных жанров фортепианной музыки, публичное исполнение программы, развитие навыков чтения с листа, игры в ансамбле, аккомпанирования, транспонирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: жанры, формы, стили музыкального искусства, специфику сольного и ансамблевого музицирования.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять полученные знания и навыки в исполнительской и педагогической деятельности.

Результат обучения: 1) Понимать основные жанры фортепианной музыки, различных по содержанию, стилю, формам и фактурам; владеть спецификой сольного и ансамблевого музицирования;

Фортепиано

Критерии оценки:

1. Исполняет произведения в разных жанрах и стилей из репертуарного списка программных требований.
2. Использует фортепиано для ознакомления с музыкальной литературой для теоретического анализа музыкальных произведений.
3. Аккомпонирует солисту в музыкальных произведениях средней сложности.
4. Читает с листа произведения из репертуара учащихся детской музыкальной школы.
5. Выполняет грамотный разбор нотного материала.

ПК 5. Анализировать жанры народного музыкального творчества

ПМ 05. Анализ жанров народного музыкального творчества

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для освоения основ музыкального языка (звук, строй, ритм) казахского народного музыкального творчества; формирования музыкального этно-слуха; работы с практическим материалом.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия народного музыкального фольклора, жанры казахского народного музыкального творчества; ладовые структуры казахского мелоса, ритмическую организацию казахской песни и кюя; принципы нотировки;
При изучении модуля обучающиеся учатся: ориентироваться в жанрах народной музыки; целостно воспринимать на слух жанровые разновидности образцов казахского фольклора; пользоваться приемами записи музыкальных фрагментов традиционной музыки.

Результат обучения: 1) Усваивать основы музыкальной фольклористики и ориентироваться в жанрах казахского музыкального творчества.

Народное музыкальное творчество
Практика расшифровки образцов казахского музыкального фольклора
Домбра
Этносольфеджио
Профессиональная практика

Критерии оценки:

1. Различает регионально-стилевую специфику традиционной музыкальной культуры.
2. Исполняет наизусть (поет в сопровождении игры на домбре) фрагменты лучших образцов народного творчества
3. Анализирует образцы народного творчества.
4. Характеризует творческое наследие народного фольклора с иллюстрацией музыкального материала;
5. Пишет эссе и курсовые работы по предложенным темам

Результат обучения: 2) Работать с практическим материалом, анализировать жанры народного музыкального творчества.

Критерии оценки:

1.Записывает на слух предложенные музыкальные фрагменты традиционной музыки.
2. Расшифровывает и анализирует звуковой музыкальный материал.
3. Выявляет особенности казахской традиционной музыки.

Результат обучения: 3) Осваивать основные приемы игры на дополнительном инструменте (на домбре) и знает историю возниконовения и развития инструмента.

Критерии оценки:

1. Исполняет несложные музыкальные произведения.
2. Выявляет особенности казахской традиционной музыки.
3. Читает с листа.

Результат обучения: 4) Совершенствовать навыки музыкального этнослуха, направленных на освоение закономерностей языка казахской традиционной музыки.

Критерии оценки:

1. Определяет на слух и расшифровывает отрывки из казахских песен и кюев.
2. Расшифровывает музыкальный и поэтический текст, определяет стиль, жанр, региональную принадлежность предоставленного материала
3. Анализирует казахские песни и кюи разных регионов.
4. Импровизирует на заданную жанровую модель.

ПК 06. Использовать возрастную психологию и педагогику в педагогической деятельности

ПМ 06. Использование возрастной психологии и педагогики в педагогической деятельности

Данный модуль описывает знания, умения и навыки в области психологии и педагогики для организации работы в детской музыкальной школе.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы предмета психологии и педагогики; основы теории воспитания и образования; особенности возрастной педагогики и психологии.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
применять теоретические знания из области музыкальной педагогики и психологии; самостоятельно организовывать процесс обучения.

Результат обучения: 1) Освоить основные понятия предметов психологии и педагогики и понимать особенности работы с детьми в детской музыкальной школе.

Музыкальная педагогика и психология

Критерии оценки:

1. Понимает роль и значение обучающей функции в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ:
- применяет методы и приемы обучения, способствующие развитию саморегуляции обучающихся;
- определяет методы и приемы обучения с учетом потребностей и возрастных особенностей обучающихся;
- применяет на практике теоретические знания из области музыкальной педагогики и психологии в ДМШ.
2. Понимает роль и значение воспитывающей функции в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ:
- проявляет уважение к личности обучающихся;
- придерживается демократического стиля во взаимоотношениях с обучающимися;
- оказывает педагогическую поддержку лицам с особыми образовательными потребностями.
3. Понимает роль и значение методической функции в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ:
- планирует учебные занятия в соответствии с требованиями учебной программы.
4. Понимает роль и значение исследовательской функции в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ:
- осуществляет процедуру оценивания учебных достижений обучающихся;
- применяет методы первичной диагностики потенциала обучающихся;
- применяет методы выявления затруднении и коррекции деятельности обучающихся.
5. Понимает роль и значение социально-коммуникативной функции в профессиональной деятельности преподавателя ДМШ:
- участвует в профессиональных диалогах в рамках класса;
- строит доброжелательные отношения в ученическом, педагогическом коллективе;
организует свою деятельность, опираясь на знания основ профессионально-педагогического общения.
6. Владеет методами психологической адаптации к публичным выступлениям.

ПК7. Организовывать и проводить конференции, лекции, концерты

ПМ7. Организация и проведение конференции, лекций, концертов

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для использования современных форм ведения лекции-концерта, исполнительского конкурса и других видов выступлений.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: методы работ над различными видами и жанрами устных выступлений.
При изучении модуля обучающиеся учатся: составлять лекции-концерты для выступления, владеть грамотной профессиональной речью, владеть сценической культурой, применять принципы построения аудированных форм.

Результат обучения: 1) Владеть навыками основных видов и жанров устных выступлений, современных форм ведения лекции-концертов и других видов выступлений.

Основы лекторского мастерства
Лекторская практика

Критерии оценки:

1. Составляет устные выступления для разных возрастных аудиторий.
2. Использует разнообразные риторические средства.
3. Владеет методами работы над различными видами и жанрами устных выступлений, норм, сценического этикета.

Результат обучения: 2) Использовать на практике знание основ лекторского мастерства, владеть сценической культурой, грамотной лексикой, профессиональной терминалогией.

Критерии оценки:

1. Создает и редактирует тексты для публичного выступления
2. Составляет программы для проведения концертов
3. Составляет и выступает с лекциями – концертами в различных возрастных аудиториях

Результат обучения: 3) Применять активные формы связи с общественностью с целью музыкального просветительства

Критерии оценки:

1. Подбирает для публичных выступлений теле-радио каналы, интернетресурсы.
2. Составляет пресс-релиз концертов

ПК 08. Владеть основами инструментоведения и практическими навыками оркестровки

ПМ 08. Владение основами инструментоведения и практическими навыками оркестровки

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для ориентировки в инструментарии и для основных технических приемов инструментовки.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: технические и выразительные возможности оркестровых инструментов и систему записи оркестровой музыки.
При изучении модуля обучающиеся учатся: анализировать партитуры, применять приемы инструментовки в практических работах.

Результат обучения: 1) Владеть сведениями об оркестрах и инструментах, а также определять технические и выразительные возможности оркестровых инструментов.

Инструментоведение

Критерии оценки:

1. Определяет инструментарии.
2. Анализирует партитуры.
3. Понимает значение технических приемов оркестровки, исходя из выразительно-смыслового значения музыки.
4. Знает лучшие образцы мировой и казахской оркестровой музыки

Результат обучения: 2) Владеть основными техническими приемами инструментовки.

Инструментовка

Критерии оценки:

1 Выбирает самостоятельно приемы инструментовки, способствующих донесению идейно-художественного замысла композитора.
2. Применяет приемы инструментовки в практических работах.

ПК 09. Построить алгоритмы научного исследования в теории и истории музыки

ПМ 09. Построение алгоритмов научного исследования в теории и истории музыки

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для осуществления научно-исследовательских работ и применение знаний по разновидностям музыкально-критических жанров;
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы методики научного исследования, историю музыкальной критики и музыкально-критических жанров.
При изучении модуля обучающиеся учатся: обобщать сведения, полученные в ходе работы с литературным материалом; критически мыслить и оценивать; составлять концертные программы, освещать фестивали, конкурсы, выставки.

Результат обучения: 1) Понимать методы и формы написания научной работы.

Основы научно-исследовательской работы
Музыкальная критика

Критерии оценки:

1. Оформляет конспекты и составляет картотеку используемой литературы.
2. Составляет план научно-исследовательской работы.
3. Выстраивает текстовый материал в соответствии с задачами научно-исследовательской работы.
4. Обобщает сведения, полученные в ходе работы с литературой.
5. Оформление выполненной работы в соответствии с нормативными требованиями

Результат обучения: 2) Понимать цели и задачи музыкальной критики, освоить основные принципы музыкально-критических жанров.

Критерииоценки:

1. Оформляет аннотации на прочитанные книги.
2. Пишет очерки, заметки о концертах, спектаклях в СМИ, используя современные информационные технологии
3. Применяет знания по истории музыкальной критики и разновидностям музыкально-критических жанров.
4. Владеет лексикой и профессиональной терминологией.

Код и профиль образования:

0400000 – Искусство и культура

Специальность:

0407000 – Пение

Квалификация:*

040701 3 - Преподаватель детской музыкальной школы, артист академического пения, солист ансамбля

Индекс

Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик

Форма контроля

Объем учебного времени (часы)

Распределение по семестрам***

Экзамен

Зачет

Контрольная работа

ВСЕГО

Из них:

Теоретическое обучение

Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы

Производственное обучение и /или профессиональная практика

Индивидуальное обучение

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Специалист среднего звена

ООД

Общеобразовательные дисциплины**

+

+

+

1448

+

+

1-3

БМ

Базовые модули

472

204

268

2-8

БМ 01

Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

+

+

+

БМ 02

Составление деловых бумаг на государственном языке

+

+

+

+

БМ 03

Развитие и совершенствование физических качеств

+

+

+

+

БМ 04

Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

+

+

+

БМ 05

Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

+

+

+

+

ПМ

Профессиональные модули

3588

908

536

864

1280

1-8

ПМ 01

Применение музыкально-теоретических знаний в профессиональной деятельности вокального исполнителя (или вокалиста)

+

+

+

+

+

+

ПМ 02

Осуществление фрагментарного и целостного анализа произведений классиков и современных композиторов Казахстана.

+

+

+

+

+

ПМ 03

Подготовка сольной программы.

+

+

+

+

+

+

+

ПМ 04

Освоение основ ансамблевого и хорового исполнения.

+

+

+

+

ПМ 05

Осуществление педагогической деятельности

+

+

+

+

+

+

МОО 01

Модули, определяемые организацией образования

+

ПА 01

Промежуточная аттестация

180

ИА 01

Итоговая аттестация

72

Итого на обязательное обучение

5760

К

Консультации

не более ста часов на учебный год

Ф

Факультативные занятия

не более четырех часов в неделю

Всего:

6588

Код и профиль образования:

0400000 – Искусство и культура

Специальность:

0407000 – Пение

Квалификация:*

040701 3 - Преподаватель детской музыкальной школы, артист академического пения, солист ансамбля

Индекс

Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик

Форма контроля

Объем учебного времени (часы)

Распределение по семестрам**

Экзамен

Зачет

Контрольная работа

ВСЕГО

Из них:

Теоретическое обучение

Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы

Производственное обучение и /или профессиональная практика

Индивидуальное обучение

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Специалист среднего звена

БМ

Базовые модули

552

284

268

1-6

БМ 01

Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

+

+

+

+

БМ 02

Составление деловых бумаг на государственном языке

+

+

+

+

БМ 03

Развитие и совершенствование физических качеств

+

+

+

+

БМ 04

Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

+

+

+

БМ 05

Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

+

+

+

+

БМ 06

Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе

+

+

+

ПМ

Профессиональные модули

3588

908

536

864

1280

1-6

ПМ 01

Применение музыкально-теоретических знаний в профессиональной деятельности вокального исполнителя (или вокалиста)

+

+

+

+

+

+

ПМ 02

Осуществление фрагментарного и целостного анализа произведений классиков и современных композиторов Казахстана.

+

+

+

+

+

ПМ 03

Подготовка сольной программы.

+

+

+

+

+

+

ПМ 04

Освоение основ ансамблевого и хорового исполнения.

+

+

+

+

ПМ 05

Осуществление педагогической деятельности

+

+

+

+

+

+

МОО 01

Модули, определяемые организацией образования

+

ПА 01

Промежуточная аттестация

108

ИА 01

Итоговая аттестация

72

Итого на обязательное обучение

4320

К

Консультации

не более ста часов на учебный год

Ф

Факультативные занятия

не более четырех часов в неделю

Всего:

4960

Код и профиль образования:

0400000 - Искусство и культура

Специальность:

0407000 – Пение

Квалификация:*

040701 3 - Преподаватель детской музыкальной школы, артист академического пения, солист ансамбля

Базовые и профессиональные компетенции

Наименование модуля

Краткий обзор модуля

Результаты обучения и критерии оценки

Дисциплины, формирующие модуль

Базовые модули

БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности

БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся должны владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, необходимым для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.

Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.

Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык

Критерии оценки:

1. Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, необходимым для профессионального общения.
2. Применяет терминологию по специальности.

Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.

Критерии оценки:

1. Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.

Результат обучения: 3) Умеет вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.

Критерии оценки:

1. Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
2. Ведет диалог в процессе профессионального общения.

БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке

БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся должны:
составлять на государственном языке служебные документы, необходимые в профессиональной деятельности- с применением компьютерных технологий.

Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.

Делопроизводство на государственном языке

Критерии оценки:

1. Характеризует виды и классификацию документов.
2. Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
3. Определяет структуру документов.
4. Применяет основные реквизиты служебных документов.
5. Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
6. Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.

Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.

Критерии оценки:

1. Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
2. Владеет информацией о необходимых условиях трудового договора.
3. Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.

БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества

БМ 03.
Развитие и совершенствование физических качеств

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы ритмики и здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся должны: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; укрепить дыхание; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.

Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.

Физическая культура
Ритмика.

Критерии оценки:

1. Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
2. Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
3. Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.

Результат обучения: 2) Владеет простейшими танцевальными движениями и комбинациями ритмики.

Критерии оценки:

1. Выполняет стилевые движения танцев сольно и в группе.
2. Знает и понимает основные требования к выполнению программных элементов; последовательность их исполнения; средства танцевальной выразительности;
3. Владеет культурой движения: гибкостью, пластичностью.
4. Выполняет комплекс упражнений по укреплению дыхания.

БК 4. Применение основ социально-экономических наук для социализации в обществе и трудовом коллективе.

БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: основые понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношениий и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся должны: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.

Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.

Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
Основы экономики

Критерии оценки:

1. Владеет основными философскими понятиями.
2. Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
3. Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
4. Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.

Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.

Критерии оценки:

1. Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
2. Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
3. Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.

Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.

Критерии оценки:

1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.

Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.

Критерии оценки:

1. Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
2. Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
3. Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.

Критерии оценки:

1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.

Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.

Критерии оценки:

1. Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
2. Характеризует методы административного регулирования.
3. Понимает необходимость ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
4. Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Владеет информацией о видах налогов.
6. Понимает уголовную ответственность и основания ее наступления.

Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.

Критерии оценки:

1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.

Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.

Критерии оценки:

1. Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
2. Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.

Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.

Критерии оценки:

1. Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
2. Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.

Результат обучения: 10) Владеть основными вопросами в области экономической теории.

Критерии оценки:

1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.

Результат обучения: 11) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.

Критерии оценки:

1. Характеризует основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет необходимые экономические расчеты с применением математических методов.
3. Определяет основные экономические показатели предприятия.

Результат обучения: 12) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.

Критерии оценки:

1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.

Результат обучения: 13) Определять возможность успеха и риска предпринимательской деятельности.

Критерии оценки:

1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.

БК 5. Применять информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

БМ 5. Применение информационно – коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

Данный модуль описывает первичные навыки использования информационно-коммуникационных технологий, необходимых в профессиональной деятельности.
В ходе изучения модуля у обучающегося формируются начальные базовые и теоретико-методические аспекты применения интернет – ресурсов; открываются возможности управления этими ресурсами.
В результате изучения ИКТ обучающиеся овладевают цифровой грамотностью, отвечающей потребностям цифровой экономики

Результат обучения: 1) Владеть общей цифровой грамотностью.

Информационно-коммуникационные
технологии

Критерии оценки:

1. Знает программу "Цифровой Казахстан".
2. Ориентируется в системе ЭДО (электронный документооборот)
3. Демонстрирует владение навыками защиты от интернет-угроз.
4. Демонстрирует умение находить информацию и правильно ее оценивать.

Результат обучения: 2) Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Критерии оценки:

1. Понимает правовые и этические вопросы использования электронных ресурсов.
2. Представляет образовательный центр в интернете.
3. Понимает принцип использования интерактивных систем в профессиональной деятельности.

Результат обучения: 3) Выполнять компьютерный набор нотного текста в современных программах

Критерии оценки:

1. Владеет способами использования компьютерной техники в профессиональной деятельности.
2. Владеет компьютерными программами для записи нотного текста.
3. Владеет основами MIDI-технологий.

БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе

БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся знают историю Казахстана, достижения независимого государства

Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.

История Казахстана

Критерии оценки:

1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.

Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.

Критерии оценки:

1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.

Профессиональные модули Квалификация "Преподаватель детской музыкальной школы, солист академического пения, солист ансамбля"

ПК 01 Применять музыкально-теоретические знания в профессиональной деятельности вокального исполнителя (или вокалиста)

ПМ 01 Применение музыкально-теоретических знаний в профессиональной деятельности вокального исполнителя (или вокалиста)

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для формирования музыкального мышления вокалиста.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
основные сведения о важнейших элементах музыки и средствах музыкальной выразительности;
гармонию, ее выразительные свойства, роль в формообразовании, фактурные свойства;
методы развития профессионального слуха;
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть:
знаниями о важнейших элементах музыкального языка и средств выразительности;
приемами развития профессионального слуха;
навыками аналитического музыкального мышления;
закономерностями звуковысотной организации музыки, принципами объединения звуков в созвучия, ладо-функциональными нормами взаимосвязи аккордов.

Результат 1) Формировать музыкальное мышление.

Музыкальная грамота
Сольфеджио
Теория музыки
Гармония

Критерии оценки:

1. Понимает значение основ музыкального языка.
2. Выполняет практические задания по пройденным темам.
3. Разбирает музыкальное произведение с точки зрения основных элементов музыкального языка.

Результат обучения: 2) Развить профессиональный музыкальный слух.

Критерии оценки

1. Сольфеджирует одноголосные и многоголосные музыкальные примеры.
2. Владеет навыками слухового анализа.
3. Выполняет интонационные упражнения, записывает музыкальные диктанты.
4. Определяет на слух элементы казахского музыкального языка.

Результат обучения: 3) Применять выразительные и формообразующие возможности гармонии в практической деятельности исполнителя.

Критерии оценки:

1. Применяет выразительные и формообразующие возможности гармонии в практической деятельности.
2. Выполняет гармонический анализ произведений.
2. Выполняет письменные задания на гармонизацию.

ПК 2. Осуществлять фрагментарный и целостный анализ музыкальных произведений

ПМ 02. Осуществление фрагментарного и целостного анализа музыкальных произведений

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для формирования музыкально-исторического мышления вокалиста.
При изучении модуля обучающиеся знакомятся с:
основными историческими периодами развития музыкальной культуры.особенностями национальных композиторских школ;
музыкальными произведениями мировой классики и казахской народной музыки.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают
знания мировой и казахской музыкальной литературы.
методы анализа музыкальных произведений в единстве формы и содержания

Результат обучения: 1). Различать музыкально-исторические эпохи, стили и жанры.

Мировая музыкальная литература
Казахская музыкальная литература
Анализ музыкальных произведений

Критерии оценки

1. Понимает общие закономерности развития. 2. Излагает в устной и письменной форме свои мысли о творчестве композиторов.
3. Определяет на слух фрагменты музыкального произведения.
4. Характеризует выразительные средства в контексте содержания музыкального произведения.
5. Демонстрирует навыки работы с литературным и нотным материалом.

Результат 2). Применять знания об истории формирования и развития основных жанровых разновидностей музыкального наследия в казахской музыке.

Критерии оценки

1. Определяет индивидуально-стилевые черты композиторов Казахстана.
2. Излагает в устной и письменной форме свои мысли о творчестве композиторов.
3. Определяет жанровую принадлежность образцов региональных песенных и инструментальных школ.
4. Исполняет фрагменты произведений из казахской музыкальной литературы.

ПК 3 Готовить сольную программу

ПМ 03 Подготовка сольной программы

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для выявления вокальных способностей, освоения репертуара; знаний основных этапов развития вокального искусства западной, русской, казахской певческих школ. В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают: основы звукоизвлечения, технику дыхания, пользуются резонаторами(головным, грудным), поют различные нюансы(пиано, форте, меццовоче), владеют различными штрихами (легато, стокатто, нон легато; акценты, глиссандо, портаменто), иполняют вокализы, арии, романсы и песни в сопровождении концертмейстера, игру на фортепиано, основы мастерства актера и сценического движения, знакомятся с с лучшими оперными традициями западной и отечественной оперной классики.

Результат обучения: 1) Знать функциональные стили речи, нормы литературного произношения в исполняемом произведении.

Сольное пение
Культура речи
Основы физиологии и гигиены голоса
История вокального исполнительского искусства.
Фортепиано
Основы мастерства актера и сценическое движение
Танец
Изучение оперных сольных партий
Исполнительская практика

Критерии оценки:

1. Знает особенности выразительной речи в пении.
2. Умеет работать над текстами поэтических и вокальных произведений.
3. Отрабатывает четкую дикцию в пении, владеет методами речевого тренинга и самостоятельной работы над голосом.

Результат обучения: 2) Работа над дыханием, атакой звука, звуковедением на вокальных упражнениях и произведениях.

Критерии оценки:

1. Владеет основами звукоизвлечения, техникой дыхания.
2. Знает сольный исполнительский репертуар, включающий произведения различных вокальных жанров, стилей, эпох и направлений различной степени сложности.
3. Владеет профессиональной терминологией.

Результат обучения: 3) Соблюдать гигиену голосового аппарата и специфических особенностей работы с голосом, культуры речи в пении.

Критерии оценки:

1. Знает строение голосового аппарата, основы голосообразования.
2. Соблюдает режим гигиены голоса и ухода за ним.
3. Владеет певческим алфавитом, работает над текстами поэтических и вокальных произведений;
отрабатывает четкую дикцию.

Результат обучения: 4) Знать основные этапы становления и развития исполнительского искусства.

Критерии оценки

1. Умеет применять полученные знания и навыки в исполнительской деятельности.
2. Знает основные этапы развития вокального искусства западной, русской, казахской певческих школ.
3. Знает лучших представителей оперного искусства зарубежья и Казахстана.

Результат обучения: 5) Владеть необходимыми навыками самостоятельной игры над несложным репертуаром; приемами чтения нот с листа, подбора по слуху, ансамблевой игры.

Критерии оценки:

1. Умеет играть распевки по тональностям.
2. Выполняет нотный разбор произведения.
3. Играет произведения различных форм, аккомпонирует себе в пении.

Результат обучения: 6) Демонстрировать артистические способности, освоение элементов актерского мастерства в работе над музыкальным произведением.

Критерии оценки:

1. Владеет основами речевой профессиональной культуры.
2.Создает сценический образ согласно тексту музыкального произведения.
3. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

Результат обучения: 7) Выработка основ сценического движения, актерского воображения на примере несложных по рисунку танцев, актерских этюдов.

Критерии оценки:

1. Знает основы фольклорных, классических, историко-бытовых, бальных танцев (вальс, гавот, жига, алеманда, сарабанда, танго и другие).
2. Владеет основами элементов танца.
3. Выполняет стилевые движения танцев сольно и в группе.

Результат обучения: 8) Владеть информацией об оперном жанре –структуре и драматургического плана оперы.

Критерии оценки:

1. Знает оперные сольные партии мировых классических шедевров.
2. Владеет навыками самостоятельной работы над вокальным оперным репертуаром.
3. Исполняет оперные арии и дуэты из опер, соответствующие требованиям.

Результат обучения: 9) Участвовать в творческо-производственной деятельности организации.

Критерии оценки:

1. Владеет методами самостоятельной работы над вокальным произведением.
2. Управляет процессом исполнения.
3.Планирует свою исполнительскую деятельность.
4. Проводит анализ концертного выступления.
5. Демонстрирует владение сольным, концертно-исполнительским репертуаром.

ПК 4. Освоить основы ансамблевого и хорового исполнения.

ПМ 04. Освоение основ ансамблевого и хорового исполнения.

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для развития видов ансамблевого исполнения произведений, методов мануальных средств дирижирования.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: ансамблевый репертуар, включая произведения основных вокальных жанров; специфику репетиционной работы вокального ансамбля; принципы дирижерского жеста; читать партии с листа; слышать партнера.

Результат обучения: 1) Владеет ансамблевыми навыками.

Вокальный ансамбль
Хоровой класс
Основы дирижирования

Критерии оценки:

1. Умеет держать свою партию, хорошо слышит партнера.
2. Применяет в исполнительской деятельности специфику ансамблевого пения.
3. Знает исполнительские возможности голосов в вокальном ансамбле.

Результат обучения: 2) Читает с листа вокальные партии, поет по цифровке, интонирует и определяет на слух.

Критерии оценки

1. Умеет позиционно правильно петь любую партию.
2. Настраивает хор по камертону в начале и процессе работы с любого места в партитуре.
3. Знает ансамблевые разновидности и работу над мелодическим и гармоническим строем в хоровой группе.

Результат обучения: 3) Владеть основами дирижерской техники: жест, динамика, ритмический рисунок, работает с партитурой.

Критерии оценки:

1. Умеет отражать в дирижерском жесте ритмическую структуру произведения.
2. Анализирует эмоционально-образное содержание хорового произведения.
3. Владеет различными штрихами для выработки характера звучания.

ПК 5. Осуществлять педагогическую деятельность

ПМ 05. Осуществление педагогической деятельности

Модуль описывает профессиональные компетенции, необходимые для осуществления преподавательской и учебно-методической деятельности в детских музыкальных школах и школах искусств, общеобразовательных организациях, организациях дополнительного образования.
В результате изучения модуля обучающиеся должны:
иметь практический опыт планирования и проведения практических занятий с учетом возраста, индивидуальных особенностей и уровня подготовки обучающихся; уметь использовать теоретические сведения о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности; владеть знаниями основ психологии и педагогики, основами теории воспитания, методики преподавания академическому пению; владеть основами исследовательской деятельности.

Результат обучения:1) Владеть основами психологии и педагогики

Основы музыкальной педагогики и психологии
Педагогическая практика
Методика преподавания академического пения
Изучение репертуара ДМШ

Критерии оценки

1. Понимает сущность музыкально-педагогического процесса.
2. Ориентируется в понятиях: личность, процесс обучения, принципы и закономерности обучения, формы, методы и средства обучения и др.
3. Владеет знаниями по возрастной психологии.

Результат обучения: 2). Транслировать учебную информацию и приобщать обучающихся к социальным ценностям

Критерии оценки

1. Планирует и проводит практические занятия с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.
2. Создает условия для позитивной мотивации обучающихся.
3. Демонстрирует владение методами преподавания.
4. Устанавливает субъект – субъектные отношения.
5. Решает педагогические ситуации, возникающие при проведении занятий.

Результат обучения: 3) Осуществлять методическое обеспечение учебного процесса

Критерии оценки:

1. Понимает способы оценки и развития музыкальных способностей учащихся.
2. Владеет основами начального обучения в вокальном классе.
3. Определяет этапы работы над музыкальным произведением.
4. Переводит тему занятий в педагогическую задачу.
5. Владеет методами проведения различных форм учебной работы.
6. Владеет репертуаром детской музыкальной школы.

Результат обучения: 4). Формировать способность к исследовательской деятельности

Критерии оценки

1. Проявляет интерес к исследованию конкретного содержания исследовательской деятельности.
2. Владеет практическими исследовательскими навыками: работать с литературой, наблюдать факты и явления, проводить экспериментальное исследование, анализировать полученные результаты.
3. Демонстрирует владение операционными исследовательскими умениями (выдвигать гипотезу, намечать цели и задачи исследования, делать выводы и теоретический анализ).

Код и профиль образования:

0400000 – Искусство и культура

Специальность:

0408000 – Хореографическое искусство

Квалификация*:

0408043 – Артист ансамбля танца, преподаватель, руководитель хореографического коллектива

Индекс

Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик

Форма контроля

Объем учебного времени (часы)

Распределение по семестрам***

Экзамен

Зачет

Контрольная работа

ВСЕГО

Из них:

Теоретическое обучение

лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы

Индивидуальные занятия

Производственное обучение и /или профессиональная практика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Специалист среднего звена

ООД

Общеобразовательные дисциплины**

+

+

+

1448

1-6

БМ

Базовые модули

570

246

324

2-7

БМ 01

Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

+

+

+

+

+

БМ 02

Составление деловых бумаг на государственном языке

+

+

+

+

БМ 03

Развитие и совершенствование физических, психологических и профессиональных качеств

+

+

+

+

БМ 04

Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

+

+

+

БМ 05

Применение базовых знаний экономики, менеджмента и маркетинга в профессиональной деятельности

+

+

+

Квалификация "Артист ансамбля танца, преподаватель, руководитель хореографического коллектива"

ПМ

Профессиональные модули

3454

291

245

74

2844

1-8

ПМ 01

Владение техникой исполнения классического танца.

+

+

+

ПМ 02

Владение техникой исполнения казахского танца.

+

+

+

ПМ 03

Владение техникой исполнения народно-сценического танца и танцев народов мира.

+

+

+

ПМ 04

Исполнение концертных номеров, партий в различных техниках и хореографических формах (соло, дуэт, ансамбли).

+

+

+

ПМ 05

Создание художественно-сценического образа в соответствии со стилем хореографического произведения

+

+

+

ПМ 06

Планирование и осуществление административно-организационной деятельности хореографического коллектива

+

+

+

+

+

+

ПМ 07

Ведение культурно-просветительской деятельности на основе достижений национальной и мировой хореографии

+

+

+

+

+

+

+

ПМ 08

Применение методики преподавания хореографических дисциплин

+

+

+

+

+

ПМ 09

Осуществление педагогической работы с учетом потребности возрастных, индивидуальных особенностей обучающихся

+

+

+

+

+

+

ПМ 10

Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей

+

+

+

+

+

+

ПМ 11

Осуществление методического обеспечения образовательного процесса

+

+

+

+

+

+

ПМ 12

Осуществление процедуры оценивания учебных достижений обучающихся и своей педагогической деятельности

+

+

+

+

+

+

ПМ 13

Профессиональная практика (общеучилищная, преддипломная)

+

+

+

ПМ 14

Педагогическая практика

+

+

+

МОО 01

Модули, определяемые организацией образования

+

ПА 00

Промежуточная аттестация

216

+

+

+

ИА 00

Итоговая аттестация

72

Итого на обязательное обучение

5760

К

Консультации

не более ста часов на учебный год

Ф

Факультативные занятия

не более четырех часов в неделю

Всего:

6588

Код и профиль образования:

0400000 – Искусство и культура

Специальность:

0408000 – Хореографическое искусство

Квалификация*:

0408043 – Артист ансамбля танца, преподаватель, руководитель хореографического коллектива

Индекс

Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик

Форма контроля

Объем учебного времени (часы)

Распределение по семестрам**

Экзамен

Зачет

Контрольная работа

ВСЕГО

Из них:

Теоретическое обучение

лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы

Индивидуальные занятия

Производственное обучение и /или профессиональная практика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Специалист среднего звена

БМ

Базовые модули

668

320

348

1-7

БМ 01

Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

+

+

+

+

+

БМ 02

Составление деловых бумаг на государственном языке

+

+

+

+

БМ 03

Развитие и совершенствование физических, психологических и профессиональных качеств

+

+

+

+

БМ 04

Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

+

+

+

БМ 05

Применение базовых знаний экономики, менеджмента и маркетинга в профессиональной деятельности

+

+

+

Квалификация
"Артист ансамбля танца, преподаватель, руководитель хореографического коллектива"

ПМ

Профессиональные модули

3454

291

245

74

2844

1-8

ПМ 01

Владение техникой исполнения классического танца.

+

+

+

ПМ 02

Владение техникой исполнения казахского танца.

+

+

+

ПМ 03

Владение техникой исполнения народно-сценического танца и танцев народов мира.

+

+

+

ПМ 04

Исполнение концертных номеров, партий в различных техниках и хореографических формах (соло, дуэт, ансамбли).

+

+

+

ПМ 05

Создание художественно-сценического образа в соответствии со стилем хореографического произведения

+

+

+

ПМ 06

Планирование и осуществление административно-организационной деятельности хореографического коллектива

+

+

+

+

+

+

ПМ 07

Ведение культурно-просветительской деятельности на основе достижений национальной и мировой хореографии

+

+

+

+

+

+

+

ПМ 08

Применение методики преподавания хореографических дисциплин

+

+

+

+

+

ПМ 09

Осуществление педагогической работы с учетом потребности возрастных, индивидуальных особенностей обучающихся

+

+

+

+

+

+

ПМ 10

Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей

+

+

+

+

+

+

ПМ 11

Осуществление методического обеспечения образовательного процесса

+

+

+

+

+

+

ПМ 12

Осуществление процедуры оценивания учебных достижений обучающихся и своей педагогической деятельности

+

+

+

+

+

+

ПМ 13

Профессиональная практика (общеучилищная, преддипломная)

+

+

+

ПМ 14

Педагогическая практика

+

+

+

МОО 01

Модули, определяемые организацией образования

+

+

+

+

ПА 00

Промежуточная аттестация

126

ИА 00

Итоговая аттестация

72

Итого на обязательное обучение

4320

К

Консультации

не более ста часов на учебный год

Ф

Факультативные занятия

не более четырех часов в неделю

Всего:

4960

Код и профиль образования:

0400000 – Культура и искусство

Специальность:

0408000 – Хореографическое искусство

Квалификация:

0408043 – Артист ансамбля танца, преподаватель, руководитель хореографического коллектива

Базовые и профессиональные компетенции

Наименование модуля

Краткий обзор модуля

Результаты обучения и критерии оценки

Дисциплины, формирующие модуль

Базовые модули

БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности

БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, необходимым для владения культурой письменной и устной речи, а также профессиональной терминологией.

Результат обучения: 1) Владеть терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.

Профессиональный казахский (русский) язык делопроизводство на государственном языке Профессиональный иностранный язык

Критерии оценки:

1. Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, необходимым для профессионального общения.
2. Применяет терминологию по специальности.

Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.

Критерии оценки:

1. Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.

Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.

Критерии оценки:

1. Владеет культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.
2. Осуществляет все виды речевой деятельности: слушание, чтение, письмо, говорение.
3. Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
4. Ведет диалог в процессе профессионального общения.
5. Использует в профессиональной деятельности язык как средство коммуникаций и носителя информации.

БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке

БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции документов; классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, необходимые в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.

Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.

Профессиональный казахский (русский) язык делопроизводство на казахском языке

Критерии оценки:

1. Характеризует виды и классификацию документов.
2. Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
3. Определяет структуру документов.
4. Применяет основные реквизиты служебных документов.
5. Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
6. Владеет базовым уровнем информационно-коммуникативной компетентности
7. Самостоятельно осуществляет набор и распечатку текста.
8. Работает с организационно-распорядительными информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.

Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.

Критерии оценки:

1. Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
2. Владеет информацией о необходимых условиях трудового договора.
3. Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.

БК 3. Развивать и совершенствовать физические, психологические и профессиональные качества

БМ 03. Развитие и совершенствование физических, психологических и профессиональных качеств

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для совершенствования физических, психологических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы анатомии, физиологии и опорно-двигательного аппарата человека; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма, а также знаниями методов тренажа и способностью поддерживать хорошую профессиональную форму.

Результат обучения: 1) Соблюдать принципы здорового образа жизни.

Физическая культура
Анатомия охрана труда и здоровья артистов балета

Критерии оценки:

1. Понимает основы и правила здорового образа жизни в повседневной жизни.
2. Применяет принципы здорового питания и профессиональной диеты для сохранения физической балетной формы.
3. Соблюдает режим труда и отдыха. 4. Понимает физиологические и биомеханические процессы организма человека.
5. Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
6. Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.

Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.

Критерии оценки:

1. Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
2. Выполняет ежедневный тренаж с целью сохранения и поддержания своего телесного, опорно-двигательного аппарата.
3. Применяет технику безопасности при выполнении ежедневного профессионального тренажа.
4. Применяет приемы страховки при исполнении хореографических элементов, движений.
5. Сохраняет и поддерживает собственную физическую и профессиональную форму.

Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.

Критерии оценки:

1. Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
2. Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.
3. Понимает профессиональные заболевания и травмы артистов балета, методы диагностики, профилактики и лечения балетных травм.
4. Владеет методикой быстрого возвращения балетной формы, после травм и операций.

БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия

БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социальнополитических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.

Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.

Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии
Авторское право

Критерии оценки:

1. Владеет основными философскими понятиями.
2. Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
3. Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
4. Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.

Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.

Критерии оценки:

1. Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
2. Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
3. Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.

Результат обучения: 3) Понимать культурно-исторические ценности своего народа, нации в сочетании с достоянием общечеловеческой культуры.

Критерии оценки:

1. Понимает историю казахской культуры, ценности традиционной культуры народов Казахстана, их обряды, традиции, обычаи и народное искусство.
2. Понимает роль и место культуры Казахстана в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.

Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.

Критерии оценки:

1. Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
2. Понимает историю и современное состояние мировых и традиционных религий.
3. Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.

Критерии оценки:

1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями права и соблюдает принципы законности и правопорядка.

Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.

Критерии оценки:

1. Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
2. Характеризует методы административного регулирования.
3. Понимает необходимость ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
4. Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Владеет информацией о видах налогов.
6. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.

Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.

Критерии оценки:

1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.

Результат обучения: 8) Владеть основами законодательства в сфере интеллектуальных прав на произведения литературы и искусства.

Критерии оценки:

1. Владеет основами правовой охраны творческих произведений, авторских и смежных прав.
2. Понимает законы и нормативно-правовые акты, определяющие организационно-правовые основы творческой деятельности учреждений и организаций культуры.
3. Понимает подходы к правовому регулированию отношений в области авторского права.
4. Владеет основными понятиями в законодательстве по защите своих авторских прав.
5. Понимает особенности организации и проведения гастролей.

Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.

Критерии оценки:

1. Владеет основными политическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
2. Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.

Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.

Критерии оценки:

1. Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
2. Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.

БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы

БМ 05. Применение базовых знаний экономики, менеджмента и маркетинга в профессиональной деятельности

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы менеджмента и маркетинга.
При изучении модуля обучающиеся должны: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны, использовать методы менеджмента и маркетинга в профессиональной деятельности.

Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.

Основы экономики
Основы менеджмента и маркетинга

Критерии оценки:

1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.

Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.

Критерии оценки:

1. Характеризует основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет необходимые экономические расчеты с применением математических методов.
3. Определяет основные экономические показатели предприятия.

Результат обучения:3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.

Критерии оценки:

1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.

Результат обучения: 4) Определять возможность успеха и риска предпринимательской деятельности.

Критерии оценки:

1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.

Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями в области менеджмента и маркетинга

Критерии оценки:

1. Понимает механизмы менеджмента как средства и метода управления в деятельности учреждений исполнительских искусств (театр, концертно-зрелищные организации и др.).
2. Понимает правовые основы менеджмента.
3. Владеет приемами и методами маркетинга в области искусства

Профессиональные модули

Квалификация "Артист ансамбля, преподаватель, руководитель хореографического коллектива"

ПК 1. Владеть необходимой техникой исполнения классического танца.

ПМ 01. Владение техникой исполнения классического танца.

Данный модуль описывает знания, умения и навыки классического танца, необходимые для профессиональной исполнительской деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают постановку корпуса, рук, ног, головы, элементы и движения классического танца.
При изучении модуля обучающиеся учатся исполнять элементы, движения и танцевальные композиции в рамках учебной программы классического танца,
использовать хореографическую и музыкальную терминологию в исполнительской деятельности.

Результат обучения: 1) Демонстрировать базовые элементы и усложненные сочетания элементов движений классического танца.

Классический танец
Обще-училищная практика

Критерии оценки:

1. Понимает анатомические основы классического танца: структура аппарата движений, составные части скелета и их двигательные возможности.
2. Понимает значение экзерсиса классического танца в развитии физических данных.
3. Демонстрирует грамотную постановку корпуса, ног, рук и головы, позиции ног, позиции рук, демонстрирует первоначальные навыки координации.
4. Исполняет экзерсис у станка, на середине зала, Allegro (прыжки).
5. Исполняет основные позы классического танца, связующие и вспомогательные движения, прыжки, вращения, а также усложненные сочетания элементов в движениях классического танца.

Результат обучения: 2) Исполнить танцевальные комбинации и композиции классического танца.

Критерии оценки:

1. Понимает основные признаки эстетики классического танца.
2. Понимает биомеханический анализ танцевальных движений.
3. Исполняет элементы и основные комбинации классического танца.
4. Исполняет заданный хореографический рисунок, танцевальную комбинацию, композицию классического танца.
5. Выполняет психотехнические задачи на точность исполнения комбинаций, композиций классического танца.
6. Владеет техникой исполнения отдельных движений и их комбинаций на уроках в балетных залах и в сценических танцах, во время исполнительской деятельности.
7. Владеет навыками распределения сценической площадки, рисунком танца, лексикой и танцевальным текстом, стилем и пластическим языком.

ПК 2. Владеть техникой исполнения казахского танца.

ПМ 02. Владение техникой исполнения казахского танца.

Данный модуль описывает знания, умения и навыки казахского танца, необходимые для профессиональной исполнительской деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают постановку корпуса, рук, ног, головы, элементы и движения казахского танца.
При изучении модуля обучающиеся учатся исполнять элементы и движения казахского танца, приобретают определенный уровень практических навыков работы с репертуаром на разных этапах его освоения, используют хореографическую и музыкальную терминологию в исполнительской деятельности.

Результат обучения 1) Демонстрировать базовые элементы и усложненные сочетания элементов движений казахского танца

Казахский танец
Обще-училищная практика

Критерии оценки:

1. Понимает и свободно владеет хореографической терминологией.
2. Демонстрирует постановку корпуса, ног, рук и головы, характерных для казахского танца.
3. Демонстрирует позы, основные и специфические движения, характерные для казахского танца, владеет жестом, ритмом, динамикой движения.
4. Исполняет танцевальные элементы и движения казахского женского танца, силовые элементы и движения мужского казахского танца.
5. Исполняет усложненные сочетания движений казахского танца.

Результат обучения 2) Демонстрировать технику исполнения казахского танца в развернутых композициях и в танцевальном наследии (сольный, парный и групповой).

Критерии оценки:

1. Понимает характер, манеру и стиль исполнения казахского танца.
2. Владеет техникой исполнения казахского танца из балетных спектаклей.
3. Свободно владеет лексическим материалом казахского танца: ходы и проходки, сложные присядки, разножки, прыжки и вращения.
4. Использует при необходимости шумовые народные музыкальные инструменты (дабыл, домбра, асатаяк), а также аксессуары (камча, платки, пиалы, чаши).
5. Исполняет сольные, парные и ансамблевые композиции из репертуара ансамблей, а также авторских хореографий.

ПК 03. Владеть техникой исполнения народно-сценического танца и танцев народов мира.

ПМ 03. Владение техникой исполнения народно-сценического танца и танцев народов мира.

Данный модуль описывает знания, умения и навыки народно-сценического танца и танцев народов мира, необходимые для профессиональной исполнительской деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают постановку корпуса, рук, ног, головы, элементы и движения народно-сценического танца и танцев народов мира.
При изучении модуля обучающиеся учатся исполнять элементы и движения народно-сценического танца и танцев народов мира, приобретают определенный уровень практических навыков работы с репертуаром на разных этапах его освоения, использовать хореографическую и музыкальную терминологию в исполнительской деятельности.

Результат обучения 1) Демонстрировать базовые элементы и усложненные сочетания элементов и движений народно-сценического танца и танцев народов мира.

Народно-сценический танец
Танцы народов мира
Обще-училищная практика

Критерии оценки:

1. Понимает и свободно владеет хореографической терминологией.
2. Демонстрирует постановку корпуса, ног, рук и головы, характерных для каждого вида танцев.
3. Демонстрирует позы, основные и специфические движения, характерные для каждого вида танца, владеет жестом, ритмом, динамикой движения.
4. Исполняет танцевальные элементы и движения народно-сценического танца и танцев народов мира, владеет пластическим языком, особой координацией движений, приемами соотношения движений с музыкой (акценты, синкопирование, синхронность), характерных для народно-сценического танца и танцев народов мира.
5. Исполняет усложненные сочетания движений народно-сценического танца и танцев народов мира.

Результат обучения 2) Демонстрировать технику исполнения народно-сценического танца, танцев народов мира в развернутых композициях и в танцевальном наследии (сольный, парный и групповой)

Критерии оценки:

1. Понимает характер, манеру и стиль исполнения народно-сценического танца и танцев народов мира.
2. Владеет техникой исполнения характерных танцев из балетных спектаклей.
3. Свободно владеет лексическим материалом народно-сценического танца, танцев народов мира: ходы и проходки, сложные присядки, разножки, хлопушки, дроби, прыжки и вращения.
3. Владеет шумовыми народными музыкальными инструментами (кастаньеты, тамбурин), а также аксессуарами (платки, шляпы, пиалы, чаши).
4. Исполняет сольные, парные и ансамблевые композиции из репертуара ансамблей, а также авторских хореографий.

ПК 4. Исполнить концертные номера, партии в различных техниках и хореографических формах (соло, дуэт, ансамбли)

ПМ 04. Исполнение концертных номеров, партий в различных техниках и хореографических формах (соло, дуэт, ансамбли)

Данный модуль описывает профессиональные знания, умения и навыки необходимые для профессиональной сценической деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осознают социальную значимость выбранной профессии, имеют определенный уровень мотивированности к своей профессиональной деятельности. Осваивают на практике классическое наследие, концертные номера, женские и мужские партии классического, национального и современного танцевального репертуара в различных техниках, формах и жанрах.
При изучении модуля обучающиеся учатся понимать психологию общения, основы эффективного взаимодействия с участниками творческого процесса, приобретают навыки психических процессов: восприятие, внимание, настойчивость, память (зрительная, слуховая, двигательная), сила воли.

Результат обучения: 1) Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней интерес.

Профессиональная практика обще-училищная практика
Актерское мастерство
Грим
Классический танец

Критерии оценки:

1. Понимает специфику будущей профессии, сферу реализации полученных профессиональных навыков.
2. Организует собственную деятельность, формулирует для себя содержание профессиональных задач, определяет методы и способы их выполнения.
3. Анализирует сущность возникающих проблем, находит их конструктивное решение и несет за них ответственность.
4. Осуществляет поиск, проводит анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Результат обучения: 2) Исполнить хореографический репертуар в соответствии с программными требованиями и индивидуально-творческими особенностями.

Критерии оценки:

1. Понимает стилевые черты и жанровые особенности основных программных хореографических произведений, знает историю их создания.
2. Запоминает и воспроизводит хореографический текст, рисунок.
3. Готовит поручаемые партии под руководством педагога – репетитора, хореографа, балетмейстера.
4. Понимает и исполняет указания педагога – репетитора, хореографа, балетмейстера при творческой работе над хореографическим произведением.
5. Исполняет хореографические партии в спектаклях и танцевальных композициях, входящих в программу профессиональной практики хореографического учебного заведения.
6. Понимает особенности взаимодействия с партнерами на сцене.
7. Владеет культурой общения с партнером.
8. Владеет чувством ансамбля.
9. Владеет концентрацией внимания и исполнительской волей.

ПК 5. Создавать художественно-сценический образ в соответствии со стилем хореографического произведения.

ПМ 05. Создание художественно-сценического образа в соответствии со стилем хореографического произведения

Данный модуль описывает профессиональные знания, умения и навыки необходимые для профессиональной сценической деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся демонстрируют индивидуальный подход к трактовке создаваемых образов, умеют использовать средства художественной выразительности, владеют основами актерского мастерства и грима. Понимают взаимосвязь хореографии с различными видами искусства.

Результат обучения: 1) Применять индивидуальную художественную интонацию для создания сценического образа

Преддипломная практика
Дипломный спектакль
Актерское мастерство
Грим
Классический танец

Критерии оценки:

1. Использует средства художественной и музыкальной выразительности для создания сценического образа.
2. Понимает тенденции и закономерности развития хореографического искусства.
3. Готовит концертный номер, партию используя различные виды искусства.
4. Владеет собственным исполнительским стилем и подходом к хореографии разных эпох, жанров, стилей.
5. Владеет основами актерского мастерства и грима.

Результат обучения: Взаимодействовать со всеми участниками творческого процесса.

Критерии оценки:

1. Понимает роль психологической обстановки для творческого взаимодействия
2. Работает и взаимодействует с творческим коллективом: хореограф, балетмейстер, дирижер, педагог-репетитор, концертмейстер, артисты в рамках решения художественных задач.

ПК 6. Планировать и осуществлять административно-организационную деятельность хореографического коллектива

ПМ 06. Планирование и осуществление административно-организационной деятельности хореографического коллектива

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для осуществления организационно-управленческой деятельности, посредством взаимодействия с профессиональным сообществом, со всеми заинтересованными сторонами.
В результате изучения модуля обучающиеся владеют технологией взаимодействия с работодателями, социальными партнерами, проводят разнообразные формы работы (встречи, беседы), владеют основами предупреждения споров и конфликтных ситуаций.

Результат обучения: 1) Строить доброжелательные взаимоотношения в педагогическом, ученическом коллективах и с родителями.

Общая психология и педагогика Педагогическая практика
Основы менеджмента и маркетинга
Авторское право

Критерии оценки:

1. Понимает важность многосторонних связей с общественностью в процессе реализации своей профессиональной деятельности.
2. Взаимодействует с коллегами и социальными партнерами для обмена профессиональным опытом.
3. Владеет основами предупреждения споров и конфликтных ситуаций в коллективе.
4. Разрешает споры и конфликты, возникающие в коллективе.

Результат обучения: 2) Выполнить функции администратора при организации и реализации творческих проектов: конкурсы, фестивали, концерты, смотры.

Критерии оценки:

1. Осуществляет административно-организационную деятельность в области хореографического искусства: планирует и организовывает творческий процесс обучения и воспитания в образовательных организациях дополнительного и среднего профессионального образования, хореографических коллективах.
2. Работает в коллективе на основе принципов толерантности, воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
3. Подбирает репертуар, состав исполнителей, проводит с ними групповые и индивидуальные репетиции.
4. Осуществляет постановку концертных и танцевальных программ.

ПК 7. Вести культурно-просветительскую деятельность на основе достижений национальной и мировой хореографии

ПМ 07. Ведение культурно-просветительской деятельности на основе достижений национальной и мировой хореографии

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для осуществления культурно-просветительской деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся понимают роль искусства и культуры в деле воспитания молодого поколения, используют в профессиональной деятельности лучшие образцы мировой культуры; учатся проводить культурно-просветительскую работу с целью формирования образовательного и культурно-просветительского пространства на основе достижений национальной хореографии.

Результат обучения: 1) Уважительно и бережно относиться к национальным традициям казахского народа, многообразным культурным традициям народов Республики Казахстан, культурному наследию мирового сообщества.

История мировой культуры
Музыкальная литература
История балета Основы игры на музыкальном инструменте фортепиано Педагогическая практика

Критерии оценки:

1. Понимает роль и место казахского искусства и культуры в системе общечеловеческих ценностей.
2. Использует приобретенные профессиональные знания, умения и навыки для популяризации хореографического искусства.
3. Проводит культурно-просветительскую работу: лекции, концерты, фестивали, конкурсы.
4. Осуществляет художественно-эстетический анализ и дает оценку современным течениям хореографического искусства.
5. Понимает основные этапы развития мирового искусства.
6. Определяет стиль, эпоху и различные направления произведений искусства.
7. Владеет знаниями мировой, музыкальной культуры, истории музыки отдельных стран и народов, понимает закономерности развития музыкального искусства.
8. Понимает историю возникновения и исторические этапы развития зарубежного, русского, казахского хореографического искусства.
9. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.

ПК 8. Применить методику преподавания хореографических дисциплин.

ПМ 08. Применение методики преподавания хореографических дисциплин.

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для профессиональной педагогической деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают теорию и методику преподавания хореографических дисциплин, умеют самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием.
При изучении модуля обучающиеся учатся применять знания в области психологии, педагогики хореографии в практической деятельности, используя основы теории воспитания и образования.

Результат обучения: 1) Владеть теорией и методикой преподавания хореографических дисциплин в профессиональной деятельности.

Общая педагогика и психология
Теория и методика преподавания хореографии

Критерии оценки:

1. Понимает сущность педагогической деятельности преподавания хореографических дисциплин.
2. Занимается самообразованием для решения профессиональных задач.
3. Применяет в педагогической деятельности основы теории воспитания и образования.
4. Владеет понятийным аппаратом в области психологии, педагогики хореографии.
5. Понимает формы и методы, способствующие формированию у обучающихся профессиональных знаний, умений и навыков.
6. Применяет классические и современные методы преподавания, анализирует особенности национальной и зарубежных хореографических школ.

ПК 9. Осуществлять педагогическую работу с учетом потребности возрастных, индивидуальных особенностей обучающихся.

ПМ 09. Осуществление педагогической работы с учетом потребности возрастных, индивидуальных особенностей обучающихся.

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для профессиональной педагогической деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся применяют на практике теорию и методику преподавания хореографических дисциплин, умеют самостоятельно составлять учебные комбинации, танцевальные композиции от простых до небольших хореографических форм;
приобретают практический опыт по планированию, организации и проведению учебных занятий в соответствии с программными требованиями.

Результат обучения: 1) Определить цели и задачи, планирование учебных занятия в соответствии с требованиями образовательной программы.

Общая педагогика и психология
Теория и методика преподавания хореографии
Теория и практика составления урока хореографии Педагогическая практика

Критерии оценки:

1. Понимает психолого- педагогические особенности работы с детьми разного возраста.
2. Планирует учебные занятия в соответствии с требованиями образовательной программы.
3. Проводит занятия в соответствии с законодательными актами Республики Казахстан, инструкциями, предписаниями с учетом основ безопасности жизнедеятельности обучающихся.
4. Формирует у обучающихся профессиональные навыки и умения в освоении хореографических дисциплин и потребность творческого отношения к процессу обучения.
5. Формирует у обучающихся познавательные процессы: умственные, эмоциональные и двигательные действия.

Результат обучения: 2) Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных психологических и физиологических особенностей обучающихся.

Критерии оценки:

1. Осуществляет индивидуальный подход в обучении.
2. Принимает на себя ответственность за учащихся в процессе педагогической работы.
3. Делает педагогический анализ ситуации на уроке хореографии.
4. Составляет учебные комбинации, танцевальные композиции от простых до небольших хореографических форм.
5. Видит и выполняет корректировку технических, стилевых ошибок обучающихся.
6. Объясняет обучающимся методически трудные приемы и сочетания движений.
7. Осуществляет работу с концертмейстером по подбору музыкального материала для уроков хореографии в соответствии с учебными задачами, программным материалом, замыслом преподавателя при подачи танцевальных комбинаций различного характера, ритмического рисунка, темпа.
8. Соблюдает этику сотрудничества педагога и концертмейстера в учебном и репетиционном процессе.

ПК 10. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей.

ПМ 10. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей.

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для приобщения обучающихся к системе социальных ценностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают правила педагогической этики, методику планирования внеурочной деятельности, формы проведения внеурочных мероприятий, оказывать психолого-педагогическую поддержку обучающимся и лицам с особыми образовательными потребностями, вести диалог с родителями (лицами их замещающими), организовывать и проводить разнообразные формы работы (встречи, консультации, беседы), использовать разнообразные методы, формы и приемы взаимодействия с членами педагогического коллектива, представителями администрации, работодателями, родителями.

Результат обучения:1) Соблюдать педагогический такт, правила педагогической этики.

Общая педагогика и психология
Теория и методика преподавания хореографии
Теория и практика составления урока хореографии Педагогическая практика

Критерии оценки:

1. Проявляет приверженность к высшим социальным ценностям, к идеям гуманистической педагогики.
2. Проявляет приобщенность к системе общечеловеческих и национальных ценностей в их единстве.
3. Проявляет уважение к личности обучающихся.
4. Разрабатывает, организует и проводит воспитательные мероприятия, различные виды внеурочной деятельности и общения с обучающимися.
6. Придерживается демократического стиля в общении с коллегами и обучающимися.
7. Строит свою деятельность, опираясь на знание основ психологии, этики профессионально-педагогического общения.
8. Владеет основами педагогической и возрастной психологии.
9. Работает совместно с психологом и социальным педагогом.
10. Использует в работе диагностические исследования психолога.
11. Участвует в исследовательской деятельности в области хореографического образования и профессиональной подготовки.

Результат обучения: 2) Проводить воспитательные и внеурочные мероприятия на основе общечеловеческих и национальных ценностей.

Критерии оценки:

1. Понимает цель и роль воспитательных и внеклассных мероприятий на основе общечеловеческих и национальных ценностей.
2. Разрабатывает и проводит воспитательные мероприятия, организует различные виды внеурочной деятельности и общения с обучающимися.
3. Осуществляет педагогическое сопровождение обучающихся во внеурочной деятельности.
4. Владеет способностью к коммуникации в решении задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
5. Владеет основами педагогической и возрастной психологии.
6. Оказывает психолого-педагогическую поддержку обучающимся и лицам с особыми образовательными потребностями.
7. Проявляет нетерпимость к любым видам дискриминации, экстремизма.

ПК 11. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса.

ПМ 11. Осуществление методического обеспечения образовательного процесса.

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для профессиональной педагогической деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся владеют знаниями, умениями и навыками, необходимыми для планирования занятий и нормирования учебной деятельности обучающихся в рамках педагогической практики; имеют представление о принципах и методах конструирования ситуационных педагогических задач; умеют работать с учебной информацией; осуществляют выбор эффективных средств обучения; умеют оформлять учебную, отчетную документацию с использованием информационно-коммуникационных технологий в соответствии с нормативно-правовыми актами. Понимают структуру учебного процесса в целом и отдельной дисциплины в частности.

Результат обучения: 1) Разрабатывать учебно-методические материалы по хореографическим дисциплинам в соответствии с нормативно-правовыми актами.

Общая педагогика и психология
Теория и методика преподавания хореографии
Теория и практика составления урока хореографии Педагогическая практика

Критерии оценки:

1. Ведет документацию, обеспечивающую учебно-производственный процесс.
2. Составляет тематический план в соответствии с типовой и рабочей учебной программой.
3. Составляет план урока в соответствии с учебной программой.
4. Использует информационно-коммуникационные технологии при работе с учебно-методической документацией.
5. Подбирает предметно- ориентированную информацию, используя трехязычие.
6. Оформляет педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

Результат обучения: 2) Анализировать и оформлять учебно-методическую и планово-отчетную документацию

Критерии оценки:

1. Представляет результаты анализа в виде отчетной документации.
2. Оформляет учебно-методическую документацию в соответствии с требованиями единой системой документооборота учебного заведения.
7. Использует информационно-коммуникационные технологии при выборе информации из интернет источников, самостоятельно готовит компьютерные презентации и ресурсы для обучения учащихся.

ПК 12. Осуществлять процедуры оценивания учебных достижений обучающихся и своей педагогической деятельности.

ПМ 12 Осуществление процедуры оценивания учебных достижений обучающихся и своей педагогической деятельности.

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для исследования образовательной среды.
В результате изучения модуля обучающиеся владеют умением комплексно оценивать уровень обучающихся и выстраивать в соответствии с этим стратегию обучения.
Умеют определять у каждого обучающегося особенности развития профессиональных навыков и видеть пути их совершенствования.

Результат обучения: 1) Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития.

Общая педагогика и психология
Теория и методика преподавания хореографии
Теория и практика составления урока хореографии
Педагогическая практика

Критерии оценки:

1. Понимает принципы первичной диагностики потенциала обучающихся.
2. Владеет способами и приемами, формами и методами оценивания учебных достижений обучающихся.
3. Выполняет под руководством наставника процедуру оценивания уровня практических умений и навыков обучающихся.
4. Изучает уровень усвоения обучающимися содержания образования.
5. Изучает и обобщает достижения обучающихся на занятиях.
6. Выявляет затруднения и корректирует деятельность обучающихся с учетом их потребностей и возрастных, индивидуальных особенностей.
7. Осуществляет педагогический контроль, оценивает процесс и результаты деятельности обучающихся.
8. Проводит педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретирует полученные результаты.

Результат обучения: 2) Проводить рефлексию своей педагогической деятельности.

Критерии оценки:

1. Понимает значение самообразования, роль повышение квалификации.
2. Умеет оценить свой профессиональный уровень.
3. Применяет методы саморегуляции и приемы рефлексии.
4. Выявляет затруднения в собственной педагогической деятельности.

ПК 13 Профессиональная практика (обще-училищная практика, преддипломная практика)

ПМ 13 Профессиональная практика (обще-училищная практика, преддипломная практика).

Данный модуль обобщает и закрепляет умения и навыки, полученные обучающимися в рамках изучения специальных дисциплин, способствует приобретению первичных умений исполнения номеров сценического репертуара. Обучающиеся приобретают навык подготовки к публичным выступлениям на сценах театров и других концертных организаций, что способствует погружению обучающихся в творческий процесс репетиций и сценических выступлений.
Профессиональная практика направлена на развитие у обучающихся интереса к избранной профессии с целью подготовки обучающихся к будущей профессиональной деятельности в качестве артистов танца.
В результате изучения модуля обучающиеся овладевают сценическим опытом выступлений в массовых номерах, в составе небольшого ансамбля или в сольных партиях. Профессиональная практика проводится рассредоточено на весь период обучения. В рамках производственного обучения предусматривается дуальное обучение на базе баз практик – театральных, концертных организаций. Преддипломная практика предусматривает подготовку дипломной работы, представляет собой публичное исполнение концертного номера, партии, хореографической миниатюры. Устанавливает качество профессионального исполнения выпускника, его практических навыков.

Результат обучения: 1) Демонстрировать готовность к самостоятельной исполнительской деятельности в профессиональных коллективах.

Профессиональная практика
Преддипломная практика
Дипломная работа

Критерии оценки

1. Выполняет задания, предусмотренные программой практики.
3. Ведет дневник практиканта о прохождении производственного обучения и профессиональной практики, предоставляет отчет наставнику о проделанной работе.
4. Соблюдает правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии.
5. Демонстрирует профессиональный уровень исполнения сценических произведений, концертных номеров, танцевальных композиций, хореографических партий.
6. Владеет приемами исполнительского мастерства: танец, пластика, движение.
7. Владеет приемами актерской техники: сценическое внимание, воображение, эмоциональная, физическая память, общение с партнером.
8. Владеет техникой актерской игры: мимика, жесты, позы, различные виды движения с целью создания сценического образа.
9. Владеет навыками гримирования в связи с определенными сценическими задачами.
10. Демонстрирует уровень профессиональной подготовки в соответствии с квалификационными требованиями.

Результат обучения: 2) Соответствует требованиям конкурсного отбора (Audition) на дуальное обучение в организации, определенной базой практики.

Критерии оценки

1. Соблюдает правила трудового распорядка предприятия в соответствии с требованиями Трудового кодекса Республики Казахстан.
2. Изучает репертуар баз практик.
3.Соответствует уровню профессиональной подготовки, предъявляемых артистам в профессиональных труппах.
4. Применяет умения и навыки, полученные в процессе обучения в решении профессиональных задач.
5. Проводит рефлексию своей исполнительской деятельности.

ПК 14 Педагогическая практика.

ПМ 14 Педагогическая практика.

Данный модуль обобщает и закрепляет знания, умения и навыки, полученные обучающимися в рамках изучения специальных дисциплин и способствует развитию педагогических навыков.
Обучающиеся приобретают навыки ведения учебных занятий в период теоретического обучения без отрыва от учебного процесса.
Педагогическая практика проводится с целью формирования практических навыков проведения учебных занятий и применения методики преподавания хореографических дисциплин. Педагогическая практика направлена на практическое освоение педагогических технологий и сопутствующих им методическому анализу.
Предполагает усвоение имперических знаний в области преподавания специальных дисциплин, развитие практических навыков ведения педагогической работы и знакомство с основными составляющими работы преподавателя.
В результате изучения модуля обучающиеся овладевают педагогическим опытом преподавания хореографических дисциплин, закрепляют полученные знания, умения и навыки в процессе изучения специальных дисциплин. Педагогическая практика проводится рассредоточено на III и IV курсах производственного обучения. Предусматривается дуальное обучение на базе практик: общеобразовательных школ, организациях дополнительного образования.

Результат обучения: 1) Демонстрировать готовность к самостоятельной педагогической деятельности

Педагогическая практика
Общеучилищная практика

Критерий оценки

1. Исполняет свои профессиональные обязанности в качестве преподавателя хореографических дисциплин.
2. Выполняет задания, предусмотренные программой педагогической практики.
3. Заполняет дневник практиканта о прохождении педагогической практики, предоставляет наставнику отчет о проделанной работе.
4. Соблюдает правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии.
5. Использует технологические умения, связанные с педагогической деятельностью, в том числе функции проектирования, конструирования, организации и построения учебного процесса.
6. Применяет методику подготовки и проведения разнообразных форм ведения и анализа учебных занятий.
7. Несет ответственность за соблюдение учащимися правил техники безопасности во время занятий.

Результат обучения: 2) Владеет навыками делопроизводства в период прохождения профессиональной практики.

Критерии оценки:

1. Применяет нормативные документы образовательной деятельности.
2. Обеспечивает организацию, планирование и учет результатов своей педагогической деятельности.
3. Умеет использовать видеотеку, фонотеку, нотную библиотеку, архивы и другие информационные ресурсы для составления учебных примеров, комбинаций в ходе подготовки к занятиям.
4. Подбирает учебный материал с учетом возрастных особенностей учащихся и их индивидуальных способностей.
5. Умеет оценивать работу учащегося. 6. Имеет представление о современных образовательных информационных технологиях.
7. Формирует навыки самообразования и самосовершенствования, активизирует учебно-методическую деятельность.
8. Развивает личностные качества, определяемые общими целями обучения и воспитания.

Код и профиль образования:

0400000 – Искусство и культура

Специальность:

0409000 – Актерское искусство

Квалификация*:

040903 3 – Артист театра кукол

Индекс

Наименование циклов, дисциплин/модулей,
практик

Форма контроля

Объем учебного времени (часы)

Распределение по семестрам***

Экзамен

Зачет

Контрольная работа

ВСЕГО

Из них:

Теоретическое обучение

Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы

Производственное обучение и /или профессиональная практика

Индивидуальное обучение

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Специалист среднего звена

ООД

Общеобразовательные дисциплины**

+

+

+

1448

1-3

БМ

Базовые модули

360

114

246

3-5

БМ 01

Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

+

+

+

+

БМ 02

Составление деловых бумаг на государственном языке

+

+

+

+

БМ 03

Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

+

+

+

+

БМ 04

Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности

+

+

+

+

Квалификация "040903 3 – Артист театра кукол"

ПМ

Профессиональные модули

3664

486

1084

1624

470

1-8

ПМ 01

Создание художественного образа актерскими средствами

+

+

+

+

ПМ 02

Применение навыков кукловождения нескольких (не менее трех) систем

+

+

+

+

+

ПМ 03

Применение голосовых данных при создании сценического образа - кукловождения

+

+

+

+

+

ПМ 04

Применение навыков изготовления основных систем кукол

+

+

+

+

+

ПМ 05

Применение при подготовке и исполнении ролей возможности телесного аппарата воплощения

+

+

+

+

ПМ 06

Использование выразительных средств танца при создании сценического образа

+

+

+

+

+

ПМ 07

Применение основ музыкальной грамоты, пения, использование навыков ансамблевого пения

+

+

+

+

+

ПМ 08

Умение анализировать конкретные произведения театрального искусства

+

+

+

+

+

+

ПМ 09

Использование театроведческой и искусствоведческой литературы в профессиональной деятельности

+

+

+

+

ПМ 10

Применение навыков контакта с публикой

+

+

+

+

ПМ 11

Управление психофизическим состоянием и поддержание своей внешней формы

+

+

+

+

ПМ 12

Выполнение упражнений и этюдов в живом плане и с куклой в актерской учебной и творческой практике

+

+

+

+

МОО 01

Модули, определяемые организацией образования

+

ПА 01

Промежуточная аттестация

216

ИА 01

Итоговая аттестация

72

Итого на обязательное обучение

5760

К

Консультации

не более ста часов на учебный год

Ф

Факультативные занятия

не более четырех часов в неделю

Всего:

6588

Код и профиль образования:

0400000 – Искусство и культура

Специальность:

0409000 – Актерское искусство

Квалификация*:

040903 3 – Артист театра кукол

Индекс

Наименование циклов, дисциплин/модулей,
практик

Форма контроля

Объем учебного времени (часы)

Распределение по семестрам**

Экзамен

Зачет

Контрольная работа

ВСЕГО

Из них:

Теоретическое обучение

Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы

Производственное обучение и /или профессиональная практика

Индивидуальное обучение

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Специалист среднего звена

БМ

Базовые модули

404

158

246

1-3

БМ 01

Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

+

+

+

+

БМ 02

Составление деловых бумаг на государственном языке

+

+

+

+

БМ 03

Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

+

+

+

+

БМ 04

Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности

+

+

+

+

БМ 05

Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе

+

+

+

+

Квалификация "040903 3 – Артист театра кукол"

ПМ

Профессиональные модули

3664

486

1084

1624

470

1-6

ПМ 01

Создание художественного образа актерскими средствами

+

+

+

+

ПМ 02

Применение навыков кукловождения нескольких (не менее трех) систем

+

+

+

+

+

ПМ 03

Применение голосовых данных при создании сценического образа - кукловождения

+

+

+

+

+

ПМ 04

Применение навыков изготовления основных систем кукол

+

+

+

+

+

ПМ 05

Применение при подготовке и исполнении ролей возможности телесного аппарата воплощения

+

+

+

+

ПМ 06

Использование выразительных средств танца при создании сценического образа

+

+

+

+

+

ПМ 07

Применение основ музыкальной грамоты, пения, использование навыков ансамблевого пения

+

+

+

+

+

ПМ 08

Умение анализировать конкретные произведения театрального искусства

+

+

+

+

+

+

ПМ 09

Использование театроведческой и искусствоведческой литературы в профессиональной деятельности

+

+

+

+

ПМ 10

Применение навыков контакта с публикой

+

+

+

+

ПМ 11

Управление психофизическим состоянием и поддержание своей внешней формы

+

+

+

+

ПМ 12

Выполнение упражнений и этюдов в живом плане и с куклой в актерской учебной и творческой практике

+

+

+

+

МОО 01

Модули, определяемые организацией образования

+

ПА 01

Промежуточная аттестация

180

ИА 01

Итоговая аттестация

72

Итого на обязательное обучение

4320

К

Консультации

не более ста часов на учебный год

Ф

Факультативные занятия

не более четырех часов в неделю

Всего:

4960

Код и профиль образования:

0400000 – Искусство и культура

Специальность:

0409000 – Актерское искусство

Квалификация*:

040903 3 – Артист театра кукол

Базовые и профессиональные компетенции

Наименование модуля

Краткий обзор модуля

Результат обучения и критерии оценки

Дисциплины, формирующие модуль

Базовые модули

БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере деятельности

БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языках в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся лексическим и грамматическим минимумам казахского (русского) и иностранного языка, необходимым для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.

Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.

Профессиональный казахский (русский) язык
Профессиональный иностранный язык

Критерии оценки:

1. Владеет лексическо - грамматическим материалом по специальности, необходимым для профессионального общения.
2. Применяет терминологию по специальности.

Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.

Критерии оценки:

1. Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.

Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.

Критерии оценки:

1. Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
2. Ведет диалог в процессе профессионального общения.

БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке

БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля, обучающиеся осваивают основы делопроизводства на государственном языке, способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, компоненты составные части, правила оформления документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся составлять на государственном языке служебные документы, необходимые в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.

Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.

Делопроизводство на государственном языке

Критерии оценки:

1. Характеризует виды и классификацию документов.
2. Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
3. Определяет структуру документов.
4. Применяет основные реквизиты служебных документов.
5. Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
6. Работает с организационно- распорядительными и информационно- справочными документами с применением компьютерных технологий.

Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регламентирующие трудовые отношения.

Критерии оценки:

1. Владеет знаниями о документах, регламентирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
2. Владеет информацией о необходимых условиях трудового договора.
3. Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.

БК 3. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия

БМ 03. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

Данный модуль описывает знания, умения и навыки необходимые для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основные понятия и закономерности философии, культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.

Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.

Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии

Критерии оценки:

1. Владеет основными философскими понятиями.
2. Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
3. Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
4. Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5. Понимает особенности научной, философской и особенности научного, философской и религиозной картины мира.

Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.

Критерии оценки:

1. Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
2. Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
3. Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4. Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.

Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации

Критерии оценки:

1. Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.

Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.

Критерии оценки:

1. Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
2. Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
3. Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4. Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.

Критерии оценки:

1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.

Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.

Критерии оценки:

1. Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
2. Характеризует методы административного регулирования.
3. Понимает необходимость ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
4. Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Владеет информацией о видах налогов.
6. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.

Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.

Критерии оценки:

1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2. Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.

Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.

Критерии оценки:

1. Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
2. Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.

Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.

Критерии оценки:

1. Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
2. Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерность функционирования политической культуры.

БК 4. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы

БМ 04. Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности

Данный модуль описывает знания, умения и навыки необходимые для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики".
При изучении модуля обучающиеся учатся понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.

Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.

Основы экономики

Критерии оценки:

1. Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3. Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляций и ее последствия.

Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.

Критерии оценки:

1. Характеризует основные этапы и содержание планирования.
2. Выполняет необходимые экономические расчеты с применением математических методов.
3. Определяет основные экономические показатели предприятия.

Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.

Критерии оценки:

1. Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.

Результат обучения: 4) Определять возможность успеха и риска предпринимательской деятельности.

Критерии оценки:

1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.

БК 5. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе

БМ 05. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе

Данный модуль описывает знания, умения и навыки необходимые для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать исторические события казахского народа; сущность и значимость политических и социальных изменений в Казахстане.

Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.

История Казахстана

Критерии оценки:

1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в
системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.

Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.

Критерии оценки:

1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.
3. Использует исторические источники.

Профессиональные модули

Квалификация "Артист театра кукол"

ПК 1. Создавать художественный образ актерскими средствами

ПМ 01. Создание художественного образа актерскими средствами

Данный модуль описывает знания основных этапов истории театра кукол, современную и классическую; умения ориентироваться в эстетических концепциях театра; понимать закономерности развития театра; закономерности зарубежного литературного процесса зарубежной
литературы; национальные особенности развития литератур изучаемых периодов; особенностей художественного метода и стиля; современную концепцию развития мировой и отечественной культуры
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: профессиональную лексику, грамотно использует ее в своей деятельности; навыки анализа художественных произведений различных жанров и направлений; излагает материал в хронологическом и типологическим порядке
При изучении модуля обучающиеся учатся: творчески применять полученные знания при решении конкретных практических задач по созданию художественного образа в театре.

Результат обучения: 1) Оценивать достижения художественной культуры на основе знания исторического контекста.

История театра кукол
Мировая литература
История театра и драматургии
История изобразительного искусства

Критерии оценки:

1. Понимает основные этапы истории театра кукол, современную и классическую; основные этапы истории театра кукол, его художественные направления, технологические особенности, доминирующие в различные эпохи, а также современные проблемы этого вида искусства; литературную основу или сюжеты представлений театра кукол.
2. Владеет профессиональной лексикой, грамотно использует ее в своей деятельности; специальной терминологией и лексикой; понятийно-терминологическим аппаратом театра кукол.
3. Выполняет оценку достижения художественной культуры на основе знания исторического контекста.

Результат обучения: 2) Формирует целостное представление о тенденциях и специфике исторического развития мировой литературы.

Критерии оценки:

1. Понимает закономерности мирового литературного процесса мировой литературы; национальные особенности развития литератур изучаемых периодов; особенностей художественного метода и стиля.
2. Владеет навыками анализа художественных произведений различных жанров и направлений.
3. Выполняет оценку достижения художественной культуры на основе знания исторического контекста.

Результат обучения: 3) Ориентироваться в творческом наследии выдающихся мастеров отечественного и зарубежного драматического театра.

Критерии оценки:

1. Выявляет особенности драматургии и анализирует режиссерские концепции ее воплощения в разные исторические периоды.
2. Владеет методами анализа творческого наследия мастеров театрального искусства.
3. Выполняет анализ особенностей периода в истории театра во взаимосвязи с культурными и мировоззренческими принципами эпохи.

Результат обучения: 4) Работать с искусствоведческой литературой, анализировать произведения литературы и искусства, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией.

Критерии оценки:

1. Понимает терминологию, принятую в искусствоведческой литературе при анализе театрального и драматургического произведения, набор театрально эстетических идей, возникающих в различные исторические эпохи.
2. Владеет культурой мышления; способностью логично строить свою письменную и устную речь.
3. Выполняет анализ искусствоведческих источников.

ПК 2.Применять навыки кукловождения нескольких (не менее трех) систем

ПМ 02. Применение навыков кукловождения нескольких (не менее трех) систем

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, владения куклами основных театральных систем (перчаточной, тростевой, планшетной и марионетками).
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: создания основ художественного образа куклы, владеть навыками самостоятельной работы при создании художественного образа куклы

Результат обучения: 1) Свободно владеть куклами основных театральных систем (перчаточной, тростевой, планшетной и марионетками).

Кукловождение
Актерское мастерство
Пластика рук
Учебная практика

Критерии оценки:

1. Понимает артистичность куклы как инструмент для создания образа.
2. Владеет куклами основных театральных систем (перчаточной, тростевой, планшетной и марионетками).
3. Владеет выразительностью движения, пластикой, ритмом и логикой действия образа в предлагаемых обстоятельствах.

Результат обучения: 2) Создавать основы художественного образа куклы, владеть навыками самостоятельной работы при создании художественного образа куклы.

Критерии оценки:

1. Диалогичное взаимодействие человека и куклы, единый сценический образ, основанный на соединении живого и неживого в едином пластическом действии.
2. Владеет навыками самостоятельной работы при создании художественного образа куклы.
3. Использует основные материалы в технологическом процессе изготовления театральной куклы.

ПК 3. Использовать голосовые данные при создании сценического образа - кукловождения

ПМ 03. Применение голосовых данных при создании сценического образа- кукловождения

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для выполнения упражнений и этюдов – индивидуальные, парные и групповые, а также по мере необходимости задания по освоению импровизированного самочувствия и элементов действия в простейших
предлагаемых обстоятельствах по законам органической жизни; приемов регуляции дыхания широким речевым диапазоном (тональный, гибкость, темпоритм, звучность, тембр, как способы выражения эмоции); создания внутреннего сценического самочувствия, раскрыть сверхзадачу, событие, внутреннее действие в предлагаемых обстоятельствах.

Результат обучения: 1) Применять основные положения системы Станиславского (функции воображения, внимания).

Актерское мастерство
Сценическая речь
Вокал
Пластика рук
Учебная практика

Критерии оценки:

1. Выполняет упражнения и этюды – индивидуальные, парные и групповые, а также по мере необходимости задания по освоению импровизированного самочувствия и элементов действия в простейших предлагаемых обстоятельствах по законам органической жизни.
2. Владеет творческой фантазией и способностью преображать жизненные ощущения и ассоциации в художественный образ.
3. Владеет приемами внутренней и внешней психотехники актера в работе над ролью

Результат обучения: 2) Владеть приемами регуляции дыхания широким речевым диапазоном (тональный, гибкость, темпоритм, звучность, тембр, как способы выражения эмоции).

Критерии оценки:

1. Развивает и укрепляет диапазон голоса, совершенствует технику речи: артикуляцию, дикцию, дыхание, голосоведение.
2. Исполняет мелодии в объеме нескольких звуков, мотива, фразы; в ансамбле с другими исполнителями.
3. Использует певческие навыки при создании роли.
4. Развивает и укрепляет диапазон голоса, совершенствует технику речи: артикуляцию, дикцию, дыхание, голосоведение.

Результат обучения: 3) Создавать внутреннее сценическое самочувствие, раскрывать сверхзадачу, событие, внутреннее действие в предлагаемых обстоятельствах.

Критерии оценки:

1. Произносит художественный текст без дикционных недостатков, с использованием заданных интонаций и интонационно-мелодических моделей.
2. Владеет навыками передачи своей рече-двигательной активности руке-маске–кукле.
3. Создает внутреннее сценическое самочувствие.
4. Раскрывает сверхзадачу, событие, внутреннее действие в предлагаемых обстоятельствах.

ПК 4. Владеть навыками изготовления основных систем кукол

ПМ 04. Применение навыков изготовления основных систем кукол

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для применения основных материалов, используемые в технологическом процессе изготовления театральной куклы; приема оказания первой помощи и методами защиты в условиях чрезвычайных ситуаций; использования особенностей художественных приемов, для придания кукле определенного характера; национальные особенности в изготовлении тех или иных видов кукол

Результат обучения: 1) Применять основные материалы, используемые в технологическом процессе изготовления театральной куклы.

Технология изготовления кукол
Безопасность жизнедеятельности
Грим
История
изобразительного
искусства
Учебная практика

Критерии оценки:

1. Готовит под руководством преподавателя куклы различных систем и использует их при показе отрывков, номеров в концерте и ролей в спектаклях.
2. Понимает стилевые, жанровые особенности сценического искусства театра кукол каждого периода.
3. Использует основные материалы в технологическом процессе изготовления театральной куклы.

Результат обучения: 2) Использовать при работе для изготовления кукол технику безопасности.

Критерии оценки:

1. Владеет приемами оказания первой помощи и методами защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.
2. Применяет принципы обеспечения безопасности во время изготовления кукол.
3. Владеет творческой фантазией и способностью преображать жизненные ощущения и ассоциации в художественный образ.

Результат обучения: 3) Использовать особенности художественных приемов, для придания кукле определенного характера; национальные особенности в изготовлении тех или иных видов кукол.

Критерии оценки:

1. Владеет историей возникновения грима, эстетических идеалов красоты разных эпох и народов.
2. Владеет знанием цветоведения, основными приемами и навыками гримирования, отражает в гриме характерные особенности роли.
3. Использует для придания кукле определенного характера; национальные особенности в изготовлении тех или иных видов кукол.

ПК 5. Владеть при подготовке и исполнении ролей возможности телесного аппарата воплощения

ПМ 05. Применение при подготовке и исполнении ролей возможности телесного аппарата воплощения

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, использования своего тела, как одно из основных средств выразительности профессионального актера.

Результат обучения: 1) Использовать свое тело как одно из основных средств выразительности профессионального актера.

Актерское мастерство
Сценическое движение
Сценический бой
Хореография
Учебная практика
Производственная практика
Безопасность жизнедеятельности

Критерии оценки:

1. Владеет выразительностью движения, пластикой, ритмом и логикой действия образа в предлагаемых обстоятельствах.
2. Владеет творческой фантазией и способностью преображать жизненные ощущения и ассоциации в художественный образ.
3. Понимает артистичность куклы зависит от точного выбора и совершенства, технического исполнения, которое должно обеспечить актеру послушный, гибкий инструмент для создания образа.

Результат обучения: 2) Использовать на сцене всевозможные виды перемещений, падений, в том числе с элементами сценического боя без оружия и с оружием.

Критерии оценки:

1. Владеет представлением о развитии гибкости и подвижности; в совершенстве координацией движений, элементами акробатики; специальными движенческими навыками, для развития ловкости сценическую технику приемов нападение и защита без оружия и с оружием.
2. Выполняет двигательные задачи, требующие сочетания высокого уровня координации движений, пластичности, гибкости, выразительности, силы, чувства равновесия включая базовые элементы индивидуальной и парной акробатики, сценического боя без оружия и с оружием, манеры и этикет основных культурно-исторических эпох.

Результат обучения: 3) Применять принципы обеспечения безопасности во время исполнения различных упражнений и их комбинаций.

Критерии оценки:

1. Владеет приемами оказания первой помощи и методами защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.
2. Применяет принципы обеспечения безопасности во время исполнения различных упражнений и их комбинаций.

Результат обучения: 4) Применять стилистику движений, манеры и этикет в различные исторические эпохи.

Критерии оценки:

1. Выполняет двигательные задачи, требующие сочетания высокого уровня координации движений, пластичности, гибкости, выразительности, силы, чувства равновесия, включая базовые элементы индивидуальной и парной акробатики, сценического боя без оружия и с оружием, манеры и этикет основных культурно-исторических эпох.
2. Владеет творческой фантазией и способностью преображать жизненные ощущения и ассоциации в художественный образ.
3. Использует выразительные средства танцевального искусства при создании сценического образа.

ПК 6. Использовать выразительные средства танца при создании сценического образа

ПМ 06. Использование выразительных средств танца при создании сценического образа

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для передачи выразительных средств танцевального искусства при создании сценического образа; владеть творческой фантазией и способностью преображать жизненные ощущения и ассоциации в художественный образ.

Результат обучения: 1) Применять основные положения системы Станиславского (функции воображения, внимания).

Хореография
Сценическое движение
Дополнительные музыкальные инструменты
Вокал

Критерии оценки:

1. Владеет творческой фантазией и способностью преображать жизненные ощущения и ассоциации в художественный образ.
2. Владеет приемами внутренней и внешней психотехники актера в работе над ролью
3. Применяет единство индивидуального и типического в сценическом образе.
4. Применяет основные положения системы Станиславского (функции воображения, внимания)/

Результат обучения: 2) Согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при создании сценического образа.

Критерии оценки:

1. Применяет основные навыки игры на инструменте для музыкально-исполнительских задач при создании сценического образа.
2. Диалогичное взаимодействие человека и куклы, единый сценический образ, основанный на соединении живого и неживого в едином пластическом действии.
3. Находит совместные художественные решения при создании сценического образа.

Результат обучения: 3) Применять стилистику движений, манеры и этикет в различные исторические эпохи; различные образцы исторического, народного и современного танцев.

Критерии оценки:

1.1. Понимает сущность сценического танца, его отличия от танца.
2.2. Использует выразительные средства танцевального искусства при создании сценического образа.
3.3. Исполняет классические танцы, историко-бытовые, народные, эстрадные, модерн-танец, степ.

ПК 7. Владеть основами музыкальной грамоты, пения, использовать навыки ансамблевого пения

ПМ 07. Применение основ музыкальной грамоты, пения, использование навыков ансамблевого пения

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для выполнения творческого и исполнительского анализа музыкального произведения; владеет профессионально поставленным рече-голосовым аппаратом, искусством вокала и сценической речи; использует певческие навыки при создании роли.

Результат обучения: 1) Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения.

Музыкальная грамота
Фортепиано
Вокал
Дополнительные инструменты

Критерии оценки:

1. Владеет основами музыкальной грамоты: названий нот, графических изображений нот различных по высоте и длительности.
2. Развивает и укрепляет диапазон голоса, совершенствует технику речи: артикуляцию, дикцию, дыхание, голосоведение.
3. Использует голосовые данные при создании сценического образа.
4. Понимает стилевые, жанровые особенности сценического искусства театра кукол каждого периода.

Результат обучения: 2) Владеть профессионально поставленным рече-голосовым аппаратом, искусством вокала и сценической речи.

Критерии оценки:

1. Исполняет мелодии в объеме нескольких звуков, мотива, фразы; в ансамбле с другими исполнителями.
2. Использует певческие навыки при создании роли.
3. Развивает и укрепляет диапазон голоса, совершенствует технику речи: артикуляцию, дикцию, дыхание, голосоведение.
4. Владеет искусством вокала и сценической речи.

ПК 8. Анализировать конкретные произведения театрального искусства

ПМ 08. Умение анализировать конкретные произведения театрального искусства

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, принципа работы над диалогом двух кукол, диалогом человека-актера и куклы-персонажа, диалогом в живом плане; анализирует произведения искусства и литературы в работе над речевым отрывком; использует образное мышление при создании художественного образа.

Результат обучения: 1) Использовать образное мышление при создании художественного образа.

Актерское мастерство
Кукловождение
Сценическая речь
Сценическое движение
История театра кукол
Производственная практика

Критерии оценки:

1. Применяет единство индивидуального и типического в сценическом образе.
2. Выявляет образ как результат наблюдений, обобщений и замысла.
3. Понимает внутреннюю и внешнюю стороны сценического образа.
4. Понимает мироотношение образа, внешнюю характерность, непроизвольное возникновение черт внешней характерности (от внутреннего к внешнему).
5. Осуществляет поиск элементов внешней характерности (от внешнего к внутреннему).

Результат обучения: 2) Принципы работы над диалогом двух кукол, диалогом человека-актера и куклы-персонажа, диалогом в живом плане.

Критерии оценки:

1. Понимает основы смыслового анализа текста, правил логики речи.
2. Использует интонационные средства речи для формирования смысла высказывания.
3. Осуществляет речевое взаимодействие в сценическом диалоге.
4. Использует голосовые данные при создании сценического образа.
5. Использует интонационные средства речи для формирования смысла высказывания.

Результат обучения: 3) Анализировать произведения искусства и литературы в работе над речевым отрывком.

Критерии оценки:

1. Понимает стилевые, жанровые особенности сценического искусства театра кукол каждого периода.
2. Анализирует их взаимосвязь с событиями общественно-политической жизни, социальными процессами и развитием различных театральных форм.
3. Выявляет особенности драматургии и анализирует режиссерские концепции ее воплощения в разные исторические периоды.

ПК 9. Использовать театроведческую и искусствоведческую литературу в своей профессиональной деятельности

ПМ 09. Использование театроведческой и искусствоведческой литературы в своей профессиональной деятельности

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для работы с искусствоведческой литературой, анализа произведения литературы и искусства, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией

Результат обучения: 1) Ориентироваться в специальной литературе, как по профилю своего вида искусства, так и в смежных областях художественного творчества.

История изобразительного искусства
История театра кукол
История театра и драматургии

Критерии оценки:

1. Изучает литературу по театру и искусству: отбирает нужные фрагменты текста, составляет тезисы, конспекты, ищет цитаты.
2. Выявляет особенности драматургии и анализирует режиссерские концепции ее воплощения в разные исторические периоды.
3. Выявляет возможности выражения смысла в сложноорганизованном целом спектакля театра кукол, выявлять типологию взаимодействия компонентов спектакля в различных режиссерских системах.
4. Понимает стилевые, жанровые особенности сценического искусства театра кукол каждого периода.

ПК 10. Владеть искусством контакта с публикой

ПМ 10. Применение навыков контакта с публикой

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для использования сценической речи для придания выразительности и убедительности во время сценического представления; воздействует на аудиторию с целью донесения до нее определенной информации на основе владения элементами внешней выразительности.

Результат обучения: 1) Использовать приемы сценической речи для придания большей выразительности и убедительности во время сценического представления.

Актерское мастерство
Сценическая речь
Кукловождение
Производственная практика

Критерии оценки:

1. Использует голосовые данные при создании сценического образа.
2. Развивает и укрепляет диапазон голоса, совершенствует технику речи: артикуляцию, дикцию, дыхание, голосоведение.
3. Использует интонационные средства речи для формирования смысла высказывания.
4. Понимает основы смыслового анализа текста, правил логики речи.

Результат обучения: 2) Концентрировать внимание зрителей на процессе сценического представления.

Критерии оценки:

1. Воздействует на аудиторию с целью донесения до нее определенной информации на основе владения элементами внешней выразительности.
2. Выявляет возможности выражения смысла в сложноорганизованном целом спектакля театра кукол, выявлять типологию взаимодействия компонентов спектакля в различных режиссерских системах.
3. Использует приемы сценической речи для придания большей выразительности и убедительности во время сценического представления.

Результат обучения: 3) Владеть навыками самостоятельной работы над ролью на основе режиссерского замысла.

Критерии оценки:

1. Закрепление и совершенствование практического опыта.
2. Подготовка обучающегося к предстоящей самостоятельной трудовой деятельности.
3. Закрепление, расширение, углубление и систематизация знаний, полученных при изучении специальных дисциплин: актерское мастерство, сценическая речь, сценическое движение, грим, вокал, хореография.

Результат обучения: 4) Свободно владеть куклами основных театральных систем (перчаточной, тростевой, планшетной и марионетками).

Критерии оценки:

1. Понимает артистичность куклы зависит от точного выбора и совершенства, технического исполнения, которое должно обеспечить актеру послушный, гибкий инструмент для создания образа.
2. Владеет куклами основных театральных систем (перчаточной, тростевой, планшетной и марионетками).

ПК 11. Поддерживать свою внешнюю форму и управлять психофизическим состоянием

ПМ 11. Управление психофизическим состоянием и поддержание своей внешней формы

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для подготовки под руководством режиссера и исполняет роли в спектаклях театра кукол; поддерживает свою внешнюю форму и необходимое психофизическое состояние.

Результат обучения: 1) Применять основные положения системы Станиславского (функции воображения, внимания и т.д.).

Актерское мастерство
Сценическое движение
Кукловождение
Производственная практика

Критерии оценки:

1. Владеет приемами внутренней и внешней психотехники актера в работе над ролью.
2. Применяет единство индивидуального и типического в сценическом образе.
3. Использует образное мышление при создании художественного образа.
4. Применяет основные положения системы Станиславского (функции воображения, внимания).

Результат обучения: 2) Формировать профессиональные умения и навыки.

Критерии оценки:

1. Подготавливает под руководством режиссера и исполняет роли в спектаклях театра кукол.
2. Поддерживает свою внешнюю форму и необходимое психофизическое состояние, самостоятельно занимаясь тренингом с куклой.
3. Владеет куклами основных театральных систем (перчаточной, тростевой, планшетной и марионетками).

ПК 12. Выполнять упражнения и этюды в живом плане и с куклой в актерской учебной и творческой практике

ПМ 12. Выполнение упражнений и этюдов в живом плане и с куклой в актерской учебной и творческой практике

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, необходимые для закрепления, расширения, углубления и систематизации знаний, полученных при изучении специальных дисциплин: актерское мастерство, сценическая речь, сценическое движение, грим, вокал, хореография.

Результат обучения: 1) Владеть навыками самостоятельной тренировочной работы (аутогенная, самонаблюдение, упражнения, этюды).

Кукловождение
Актерское мастерство
Учебная практика
Производственная практика

Критерии оценки:

1. Владеет приемами внутренней и внешней психотехники актера в работе над ролью.
2. Выявляет возможности выражения смысла в сложноорганизованном целом спектакля театра кукол, выявлять типологию взаимодействия компонентов спектакля в различных режиссерских системах.
3. Осуществляет поиск элементов внешней характерности (от внешнего к внутреннему).

Результат обучения: 2) Систематизировать теоретические знания, способствовать приобретению профессиональных умений, опыта.

Критерии оценки:

1. Закрепить, расширить, углубить и систематизировать знания, полученные при изучении специальных дисциплин: актерское мастерство, сценическая речь, сценическое движение, грим, вокал, хореография.
2. Закрепляет и совершенствует практический опыт.
3. Готовится к предстоящей самостоятельной трудовой деятельности.

Результат обучения: 3) Свободно владеть куклами основных театральных систем (перчаточной, тростевой, планшетной и марионетками).

Критерии оценки:

1. Понимает артистичность куклы в зависимости от точного выбора и совершенства, технического исполнения, которое должно обеспечить актеру послушный, гибкий инструмент для создания образа.
2. Понимает диалогичное взаимодействие человека и куклы, единый сценический образ, основанный на соединении живого и неживого в едином пластическом действии.
3. Подготавливает роли под руководством режиссера и исполняет их в спектаклях театра кукол.

Результат обучения: 4) Владеть навыками самостоятельной работы над ролью на основе режиссерского замысла.

Критерии оценки:

1. Закрепляет и совершенствует практический опыт.
2. Выявляет образ как результат наблюдений, обобщений и замысла.
3. Понимает внутреннюю и внешнюю стороны сценического образа.
4. Понимает мироотношение образа, внешнюю характерность, непроизвольное возникновение черт внешней характерности (от внутреннего к внешнему)

Код и профиль образования:

0400000 – Искусство и культура

Специальность:

0410000 – Цирковое искусство

Квалификация:

041001 3 – Артист цирка

Индекс

Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик

Форма контроля

Объем учебного времени (часы)

Распределение по семестрам**

Экзамен

Зачет

Контрольная работа

ВСЕГО

Из них:

Теоретическое обучение

Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы

Производственное обучение и/или профессиональная практика

Индивидуальное обучение

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Специалист среднего звена

ООД

Общеобразовательные дисциплины*

+

+

+

1448

1-3

БМ

Базовые модули

364

112

252

2-4

БМ 01

Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

+

+

+

+

БМ 02

Составление деловых бумаг на государственном языке

+

+

+

+

БМ 03

Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

+

+

+

+

БМ 04

Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности

+

+

+

+

Квалификация "041001 3 - Артист цирка"

ПМ

Профессиональные модули

3696

370

124

2192

1010

1-8

ПМ 01

Использование цирковых жанров: акробатика, гимнастика, жонглирование, эквилибристике, эквилибр на проволке, клоунада и эксцентриада

+

+

+

+

+

ПМ 02

Применение знаний о становлении и развитии циркового искусства в выбранном жанре

+

+

+

+

+

+

ПМ 03

Применение основ актерского мастерства в цирковом жанре

+

+

+

+

+

+

ПМ 04

Применение навыков развитой координации движений и пластики (пантомима) в выбранном жанре

+

+

+

+

+

+

ПМ 05

Исполнение элементов танца (хореография) в выбранном жанре

+

+

+

+

+

+

ПМ 06

Применение техники безопасности и охраны труда в профессиональной деятельности

+

+

+

+

+

+

ПМ 07

Применение навыков цирковых жанров в условиях циркового представления

+

+

+

+

+

+

ПМ 08

Применение знаний по педагогике и психологии, истории цирка в профессиональной деятельности

+

+

+

+

+

ПМ 09

Осуществление профессиональной деятельности в условиях циркового предприятия и концертной организации

+

+

+

+

МОО 01

Модули, определяемые организацией образования

+

ПА 01

Промежуточная аттестация

180

ИА 01

Итоговая аттестация

72

Итого на обязательное обучение

5760

К

Консультации

не более ста часов на учебный год

Ф

Факультативные занятия

не более четырех часов в неделю