Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін жалпы білім беретін пәндер циклінің немесе модулінің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы

Бөлім, бөлімше және тақырыптардың атауы

Барлығы

Сағат саны

Сабақтар

Теориялық

Практикалық

1 бөлім. Функция, оның қасиеттері және графиктері.

1.1. Функция және оның қасиеттері.

+

+

+

Тақырып 1.1.1. Функция және оның берілу тәсілдері. Функция графигін түрлендіру.

Тақырып 1.1.2. Функцияның қасиеттері.

Тақырып 1.1.3. Функцияның түрлері.

+

+

+

Тақырып 1.1.4. Кері функция ұғымы.

Тақырып 1.1.4. Күрделі функция.

2 бөлім. Тригонометриялық функциялар.

2.1. Тригонометриялық функциялар және олардың графиктері.

+

+

+

Тақырып 2.1.1. Тригонометриялық функциялар, олардың қасиеттері мен графиктері.

Тақырып 2.1.2. Түрлендірулер арқылы тригонометриялық функциялардың графигін салу.

2.2. Кері тригонометриялық функциялар, олардың қасиеттері мен графиктері.

+

+

+

Тақырып 2.2.1. Арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс.

Тақырып 2.2.2. Кері тригонометриялық функциялар, олардың қасиеттері мен графиктері.

Тақырып 2.2.3. Тригонометриялық теңдеулер мен теңсіздіктер.

+

+

+

Тақырып 2.2.4. Қарапайым тригонометриялық теңдеулер.

Тақырып 2.2.5. Тригонометриялық теңдеулер мен жүйелерді шешу әдістері.

Тақырып 2.2.6. Тригонометриялық теңсіздіктер.

+

+

+

Тақырып 2.2.7. Қарапайым тригонометриялық теңсіздіктерді шешу.

3 бөлім. Дәреже мен түбірлер. Дәрежелік функция.

3.1. Дәреже мен түбірлер.

+

+

+

Тақырып 3.1.1. n-ші дәрежелі түбір және оның қасиеттері. Иррационал өрнектерді түрлендіру.

Тақырып 3.1.2. Рационал көрсеткішті дәреже. Рационал көрсеткішті дәрежесі бар өрнектерді түрлендіру.

3.2. Дәрежелік функция, оның қасиеттері және графигі.

+

+

+

Тақырып 3.2.1. Дәрежелік функция, оның қасиеттері және графигі.

4. Иррационал теңдеулер мен теңсіздіктер.

4.1. Иррационал теңдеулер мен жүйелерді шешу әдістері.

+

+

+

Тақырып 4.1.1. Иррационал теңдеулер және олардың жүйелері.

Тақырып 4.1.1. Иррационал теңдеулер мен жүйелерді шешу әдістері.

4.2. Иррационал теңсіздіктер.

+

+

+

Тақырып 4.2.1. Иррационал теңсіздіктер және оларды шешу әдістері.

5-бөлім. Көрсеткіштік және логарифмдік функция.

5.1. Көрсеткіштік функция.

+

+

+

Тақырып 5.1.1. Көрсеткіштік функция, оның қасиеттері және графигі.

5.2. Логарифмдік функция

+

+

+

Тақырып 5.2.1. Санның логарифмі және оның қасиеттері.

Тақырып 5.2.2. Логарифмдік функция, оның қасиеттері және графигі.

6 бөлім. Көрсеткіштік, логарифмдік теңдеулер мен теңсіздіктер

6.1. Көрсеткіштік теңдеулер мен теңсіздіктер

+

+

+

Тақырып 6.1.1. Көрсеткіштік теңдеулер мен жүйелерді шешу әдістері.

Тақырып 6.1.2. Көрсеткіштік теңсіздіктер мен жүйелерді шешу әдістері.

6.2. Логарифмдік теңдеулер мен теңсіздіктер.

+

+

+

Тақырып 6.2.1. Логарифмдік теңдеулер мен жүйелерді шешу әдістері.

Тақырып 6.2.2. Логарифмдік теңсіздіктер мен жүйелерді шешу әдістері.

7 бөлім. Функция шегі және үзіліссіздік.

7.1. Функцияның шегі.

+

+

+

Тақырып 7.1.1. Функцияның нүктедегі және шексіздіктегі шегі.

Тақырып 7.1.2. Шектерді табу.

7.2. Функцияның үзіліссіздігі және сан тізбегінің шегі.

+

+

+

Тақырып 7.2.1. Функцияның нүктедегі және шексіздіктегі үзіліссіздігі. Функция графигінің асимптоталары.

Тақырып 7.2.2. Сан тізбегінің шегі.

8 бөлім. Туынды және оның қолданылуы.

8.1.Туынды

+

+

+

Тақырып 8.1.1. Туындының анықтамасы. Функцияның дифференциалы туралы түсінік. Туындыларды табу ережелері.

Тақырып 8.1.2. Нақты көрсеткіші бар дәрежелік функциясының туындысы.

Тақырып 8.1.3. Күрделі функцияның туындысы.

Тақырып 8.1.4. Тригонометриялық функциялардың туындылары.

Тақырып 8.1.5. Көрсеткіштік және логарифмдік функциялардың туындылары.

Тақырып 8.1.6. Туындының физикалық және геометриялық мағынасы. Функция графигіне жүргізілген жанаманың теңдеуі.

8.2.Туындыны қолдану.

+

+

+

Тақырып 8.2.1. Функцияның өсу және кему шарттары. Экстремум нүктелері.

Тақырып 8.2.2. Функцияны туынды арқылы зерттеу және оның графигін салу.

Тақырып 8.2.3. Кесіндідегі функцияның ең үлкен және ең кіші мәндері.

9 бөлім. Алғашқы функция және интеграл. Анықталмаған интеграл.

9.1. Алғашқы функция және анықталмаған интеграл

+

+

+

Тақырып 9.1.1. Алғашқы функция және анықталмаған интеграл. Анықталмаған интегралдың қасиеттері.

Тақырып 9.1.2. Элементар функциялардың интегралы.

9.2. Анықталған интеграл.

+

+

+

Тақырып 9.2.1. Қисық сызықты трапеция және оның ауданы. Анықталған интеграл.

9.3. Геометриялық және физикалық есептерді шешуде анықталған интегралды қолдану.

+

+

+

Тақырып 9.3.1. Анықталған интегралдың көмегімен жазық фигуралардың аудандарын есептеу.

Тақырып 9.3.2. Анықталған интегралдың көмегімен айналу денелерінің көлемін есептеу.

10 бөлім. Математикалық статистика және ықтималдықтар теориясы.

10.1. Ықтималдық.

+

+

+

Тақырып 10.1.1. Комбинаторика элементтері және олардың ықтималдықтарды табуға қолдану.

Тақырып 10.1.2. Оқиғаның ықтималдығы және оның қасиеттері. Шартты ықтималдық. Ықтималдықтарды қосу және көбейту ережелері. Ықтималдық әдістерін қолдана отырып, практикалық есептерді шешу.

10.2. Математикалық статистика элементтері

+

+

+

Тақырып 10.2.1. Бас жиынтық және таңдама. Дискретті және аралық вариациялық қатарлар. Кездейсоқ шаманың сандық сипаттамаларын таңдамалар бойынша бағалау.

Тақырып 10.2.2. Кездейсоқ шамалар. Дискретті және үзіліссіз кездейсоқ шамалар. Дискретті кездейсоқ шамалардың сандық сипаттамалары. Дискретті кездейсоқ шамалардың таралу түрлері. Математикалық статистика элементтерін қолдана отырып, практикалық есептерді шешу.

11 бөлім. Стереометрия аксиомалары. Кеңістіктегі түзулер мен жазықтықтардың өзара орналасуы.

+

+

+

11.1. Стереометрия аксиомалары. Кеңістіктегі түзулер мен жазықтықтардың өзара орналасуы.

+

+

+

Тақырып 11.1.1. Стереометрия аксиомалары және олардың салдарлары. Кеңістіктегі екі түзудің өзара орналасуы.

Тақырып 11.1.2. Түзу мен жазықтықтың өзара орналасуы

Тақырып 11.1.3. Екі жазықтықтың өзара орналасуы.

11.2. Кеңістіктегі бұрыштар.

+

+

+

Тақырып 11.2.1. Кеңістіктегі түзулер арасындағы бұрыш. Перпендикуляр және көлбеу. Түзу мен жазықтықтың перпендикулярлығы.

Тақырып 11.2.2. Түзу мен жазықтық арасындағы бұрыш. Үш перпендикуляр туралы теорема.

Тақырып 11.2.3. Екі жазықтықтың арасындағы бұрыш. Екі жақты бұрыш. Кеңістіктегі қашықтық.

Тақырып 11.2.4. Жазықтықтардың перпендикулярлығы. Жазық фигураның жазықтықтағы ортогональ проекциясы және оның ауданы.

12 бөлім. Тікбұрышты координаталар жүйесі және кеңістіктегі векторлар.

12.1. Кеңістіктегі векторлар

+

+

+

Тақырып 12.1.1. Кеңістіктегі векторлар және оларға қолданылатын амалдар. Коллинеар мен компланар векторлар.

12.2. Кеңістіктегі тікбұрышты координаталар жүйесі.

+

+

+

Тақырып 12.2.1. Кеңістіктегі вектордың координаталары. Координатасымен берілген векторларды қосу және азайту, координатасымен берілген векторды санға көбейту.

Тақырып 12.2.2. Векторлардың скалярлық көбейтіндісі. Вектордың ұзындығы. Вектордың компланар емес үш векторға жіктелуі.

Тақырып 12.2.3. Екі нүктенің арақашықтығы. Кесіндіні берілген қатынаста бөлу. Кесіндніңі ортасының координаталары.

Тақырып 12.2.4. Сфера теңдеуі. Кеңістіктегі түзудің теңдеуі.

13 бөлім. Көпжақтар және айналу денелері.

13.1. Көпжақтар.

+

+

+

Тақырып 13.1.1. Көпжақты бұрыш, геометриялық дене туралы түсінік. Көпжақтар туралы ұғымы. Дұрыс көпжақтар.

13.2. Призма және оның элементтері.

+

+

+

Тақырып 13.2.1. Призма, тікбұрышты параллелепипед және олардың қасиеттері. Куб.

Тақырып 13.2.2. Призманың бүйір және толық беттерінің ауданы.

13.3. Пирамида және оның элементтері.

+

+

+

Тақырып 13.1.1. Пирамида және оның элементтері. Қиық пирамида. Египет пирамидалары.

Тақырып 13.3.2. Пирамиданың бүйір және толық беттерінің ауданы. Қиық пирамиданың бүйір және толық беттерінің ауданы

14. Айналу денелері және олардың элементтері.

14.1. Цилиндр және оның элементтері.

+

+

+

Тақырып 14.1.1. Цилиндр және оның элементтері. Цилиндр бетінің ауданы.

14.2. Конус және оның элементтері.

+

+

+

Тақырып 14.2.1. Конус және оның элементтері. Конус бетінің ауданы.

Тақырып 14.2.2. Киық конус және оның элементтері. Қиық конус бетінің ауданы.

14.3. Сфера, шар және олардың элементтері.

+

+

+

Тақырып 14.3.1. Сфера, шар және олардың элементтері. Сфера бетінің ауданы.

Тақырып 14.3.2. Сфераға жүргізілген жанама жазықтық. Айналу денелерін жазықтықпен қию.

15.1. Денелердің көлемі.

15.1. Денелер көлемінің жалпы қасиеттері. Көпжақтар көлемі.

+

+

+

Тақырып 15.1.1. Дененің көлемі. Дене көлемінің жалпы қасиеттері. Призманың көлемі.

Тақырып 15.12. Пирамиданың көлемі. Қиық пирамиданың көлемі.

15.2. Айналу денелерінің көлемі

+

+

+

Тақырып 15.1.1. Цилиндрдің көлемі.

Тақырып 15.1.2. Конустың көлемі. Қиық конустың көлемі.

Тақырып 15.1.3. Шар және оның бөліктерінің көлемі.

Тақырып 15.1.4. Кеңістіктіктегі фигуралардың ұқсастығы.

Бөлімнің атауы

Бөлімшенің атауы

Оқыту нәтижелері

Бағалау критерийлері

Функция, оның қасиеттері және графигі

Функция және қасиеттері

1) График салу және функцияларды зерттеу дағдыларын пысықтау үшін функция ұғымын, түрлерін сипаттау;
2) аналитикалық анықтама және графикалық сурет негізінде функциялардың қасиеттерін көрсету.

1) Функцияның анықтамасын түсіндіреді;
2) функция түрлерін және берілу тәсілдерін ажыратады;
3) берілген функциялар үшін түрлендірулерді орындайды;
4) берілген функцияның анықталу және мәндер облысын табады.

Функцияның түрлері

1) f(G(x) күрделі функциясын таба білу;
2)
өзара кері функциялардың графиктерін салыстыру.

1) Күрделі функция формуласының мазмұнын түсіндіреді;
2) функциялардың құрамын құрайды;
3) кері функцияны анықтау ретін түсіндіреді.

Тригонометриялық функциялар

Тригонометриялық функциялар және олардың графигі

1) Тригонометриялық функцияларды түсіндіру;
2) тригонометриялық функциялардың графиктері бойынша қасиеттерді оқу.

1) Тригонометриялық функцияларды анықтайды;
2) тригонометриялық функциялардың қасиеттерін түсіндіреді;
3) графиктер салады және график бойынша тригонометриялық функциялардың қасиеттерін сипаттайды;
4) тригонометриялық функциялары бар графиктерін түрлендіруді орындайды.

Кері тригонометриялық функциялар;

1) Кері тригонометриялық функцияларды түсіндіру;
2) кері тригонометриялық функциялардың графиктері бойынша қасиеттерді оқу.

1) Арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс мәндерін анықтайды;
2) кері тригонометриялық функциялардың қасиеттерін түсіндіреді;
3) графиктерді құрастырады және график бойынша кері тригонометриялық функциялардың қасиеттерін сипаттайды.

Тригонометриялық теңдеулер

1)Тригонометриялық теңдеулерді шешу;
2) тригонометриялық жүйелерді шешу.

1)Тригонометриялық теңдеулер мен жүйелерді шешу әдістерін біледі.

Тригонометриялық теңсіздіктер

1) Қарапайым тригонометриялық теңсіздіктерді шешу.

1) Тригонометриялық теңсіздіктердің шешімін түсіндіреді;
2) координаталық жазықтықта қарапайым тригонометриялық теңсіздіктер мен олардың жүйелері шешімдерінің жиынын көрсетеді.

Дәреже мен түбірлер
Иррационал теңдеулер мен теңсіздіктер.

Дәрежелік функция

1) Алгебралық өрнектерді түрлендіру.

1) n дәрежесінің түбірін және n дәрежесінің арифметикалық түбірін анықтауда сәйкестікті белгілейді;
2) иррационалды және алгебралық өрнектерді түрлендіру үшін n дәрежелі және рационал көрсеткішті түбірдің қасиеттерін қолданады.

Дәрежелік функция, оның қасиеттері және графигі.

1) Дәрежелік функцияның графигін салу.

1) График құру дағдыларын пысықтау үшін дәрежелік функциясының қасиеттерін пайдаланады;
2) берілген график бойынша дәрежелік функцияның қасиеттерін зерттейді.

Иррационал теңдеулер мен жүйелер

1) Иррационал теңдеулер мен теңдеулер жүйесін шешу алгоритмін меңгеру.

1) Иррационал теңдеу анықтамасының мазмұнын түсіндіреді және иррационал теңдеудің анықталу облысын табады;
2) иррационал теңдеулерді теңдеудің екі жағын n-ші дәрежеге шығару әдісімен шешеді;
3) иррационал теңдеулерді айнымалыны ауыстыру әдісімен шешеді.

Иррационалды теңсіздіктер мен жүйелер

1) Иррационалды теңсіздіктер мен теңсіздіктер жүйелерін шешу алгоритмін меңгеру.

1) Иррационал теңсіздіктердің анықталу облысын табады;
2) иррационал теңсіздіктерді және жүйелерді теңсіздіктің екі жағын n-ші дәрежеге шығару әдісімен шешеді;
3) иррационал теңсіздік және жүйелерді айнымалыны ауыстыру әдісі арқылы шешеді.

Көрсеткіштік және логарифмдік функция

Көрсеткіштік функция

1) График бойынша көрсеткіштік функцияның қасиеттерін сипаттау.

1) Көрсеткіштік функциясының анықтамасын түсіндіреді және оның графигін салады;
2) негізге байланысты көрсеткіштік функцияның қасиеттерін қолданады;
3) көрсеткіштік функцияларының графиктерін салады.

Логарифмдік функция

1) Логарифмі бар өрнектердің мәндерін есептеу;
2) негізге байланысты логарифмдік функцияның қасиеттерін график бойынша сипаттау.

1) Санның логарифмін, ондық және натурал логарифмнің мәндерін анықтайды;
2) логарифмдік өрнектерді түрлендіру үшін логарифмдердің қасиеттерін қолданады;
3) логарифмдік функцияның графигін салады.

Көрсеткіштік, логарифмдік теңдеулер мен теңсіздіктер

Көрсеткіштік теңдеулер мен теңсіздіктер

1) Көрсеткіштік теңдеулер, теңсіздіктер мен жүйелерді шешу.

1) Көрсеткіштік теңдеуді шешу алгоритмін қолданады;
2) көрсеткіштік теңдеулерді, теңсіздіктерді шешуде негізге байланысты көрсеткіштік функцияның қасиеттерін қолданады;
3) көрсеткіштік теңдеулер жүйелерін шешу жолдарын атайды;
4) көрсеткіштік теңсіздіктер жүйелерін шешеді.

Логарифмдік теңдеулер мен теңсіздіктер

1) Логарифмдік теңдеулер, теңсіздіктер мен жүйелерді шешу.

1) Логарифмдік теңдеулер мен жүйелерді шешу жолдарын түсіндіріп, шешеді.

Функцияның шегі және үзіліссіздік

Функцияның шегі

1) Нүктеде және шексіздікте функцияның шегін анықтау

1) Функцияның шегін нүктеде, шексіздікте есептейді;
2) есептерді шешуде шектердің қасиеттерін қолдана алады.

Функцияның үзіліссіздігіжәне сан тізбегінің шегі

1) Функция графигінің асимптоталарын салу.

1) Функцияның үзіліссіздік қасиеттерін қолданады;
2) сан тізбегінің шегін есептейді.

Туынды және оның қолданылуы

Туынды

1) Функциялардың туындыларын есептеу;
2) туындының геометриялық және физикалық мағынасын меңгеру;
3) күрделі функциялардың туындыларын табу.

1) Анықтама бойынша функцияның туындысын табады;
2) функцияларды дифференциалдау ережелерін қолданады;
3) функция туындысының физикалық және геометриялық мағынасын ашады;
4) қозғалыс жылдамдығы мен үдеуін есептейді;
5) күрделі функцияны анықтайды және құрастырады;
6) күрделі функциялардың туындысын есептеу ережесін қолданады.

Туындыны қолдану

1) Функцияларды монотондылыққа зерттеу;
2) кесіндідегі функцияның ең үлкен және ең кіші мәнін анықтау.

1) Функция графигіне жүргізілген жанаманың қатысты теңдеуді құрастырады;
2) интервалда функцияның өсуі (кемуі) қажетті және жеткілікті шартын қолданады;
3) туынды көмегімен функцияның қасиеттерін талдайды және оның графигін салады;
4) функцияның ең үлкен және ең кіші мәндерін табады.

Алғашқы функция және интеграл

Алғашқы функция және анықталмаған интеграл.

1) Алғашқы функция және анықталмаған интегралды табу.

1) Алғашқы функция және анықталмаған интеграл ұғымының мазмұнын ашады;
2) анықталмаған интегралдарды табу формулаларын қолданады;
3) есептерді шешуде анықталмаған интегралдар кестесін пайдаланады.

Анықталған интеграл

1) Анықталған интегралды есептеу;
2) интегралдың физикалық мағынасын түсіндіру.

1) Қисық сықыты трапецияның ауданын табу үшін Ньютон-Лейбниц формуласын қолданады;
2) берілген сызықтармен шектелген жазық фигураның ауданын есептейді;
3) айналу денесінің көлемін есептейді.

Математикалық статистика және ықтималдықтар теориясы

Ықтималдық

1) Комбинаториялық есептерді ықтимал нұсқаларды жүйелі түрде таңдау және көбейту ережесін қолдану арқылы шешу;
2) ықтималдықтар теориясының негіздерін, ықтималдықтарды қосу және көбейту теоремаларын түсіндіру;
3) ықтималдық әдістерін қолдана отырып, практикалық есептерді түсіндіру.

1) Ньютон биномын (натурал көрсеткішпен) есептеу үшін қолданады;
2) ықтималдық қасиеттерін қолдану арқылы кездейсоқ оқиғалардың ықтималдығын есептейді;
3) ықтималдықтарды қосу және көбейту ережелерін түсіндіреді.

Математикалық статистика элементтері

1) Дискретті кездейсоқ шаманың дисперсиясы және математикалық күтім арасындағы байланысты, орташа квадраттық ауытқуды түсіндіру;
2) кездейсоқ шамаларды таңдамалы түрде сипаттау.

1) Дискретті кездейсоқ шама, дисперсия математикалық нәтижесі және орташа квадраттық (стандартты) ауытқу арасындағы байланысты түсіндіреді;
кездейсоқ шамаларды таңдама мәліметтері бойынша сипаттайды;
2) дискретті кездейсоқ шаманың математикалық күтімін есептейді;
3) дискретті кездейсоқ шаманың дисперсиясын және орташа квадраттық (стандартты) ауытқуын есептейді.

Кездейсоқ шамалар

1) Дискретті, үздіксіз кездейсоқ шамалары ұғымдарын түсіндіру;
2) дискретті кездейсоқ шаманы қолдана отырып есептерді шығару.

1) Дискретті және үздіксіз кездейсоқ шамаларды салыстырады;
2) кейбір дискретті кездейсоқ шамалардың таралу заңының кестесін жасайды.

Стереометрия аксиомалары. Кеңістіктегі түзулер мен жазықтықтардың өзара орналасуы

Стереометрия аксиомалары. Кеңістіктегі түзулер мен жазықтықтардың өзара орналасуы

1) Стереометрия аксиомалары және олардың салдарларын түсіндіру;
2) кеңістіктегі түзулердің, жазықтықтардың, түзулер мен жазықтықтардың өзара орналасуын бейнелеу.

1) Стереометрия аксиомаларының мазмұнын, олардың салдарларын түсіндіреді;
2) есептерді шешу кезінде кеңістіктегі параллель және қиылысатын түзулердің қасиеттері туралы білімді қолданады;
3) түзулердің параллельдік және перпендикулярлық белгілерін, қасиеттерін түсіндіреді, оларды есептерді шешуде қолданады.

Кеңістіктегі бұрыштар

1) Кеңістіктегі екі түзу арасындағы бұрыш, түзу мен жазықтық арасындағы бұрыш ұғымын меңгеру;
2) үш перпендикуляр туралы теоремасын түсіндіру.

1) Кеңістіктегі перпендикулярдың, көлбеу және көлбеу проекцияның мағынасын ашады;
2) түзу мен жазықтықтың параллельдік және перпендикулярлық белгілерін, қасиеттерін түсіндіреді;
3) есептерді шешу кезінде жазықтықтардың параллельдік және перпендикулярлық белгілерін қолданады;
4) кеңістіктегі екі түзудің арасындағы бұрышты анықтайды;
5) түзу мен жазықтық арасындағы бұрышты, жазықтықтар арасындағы бұрышты бейнелейді;
6) есептерді шешуде үш перпендикуляр туралы теореманы қолданады.

Тікбұрышты координаталар жүйесі және кеңістіктегі векторлар

Кеңістіктегі векторлар

1) Вектордың анықтамасын және кеңістіктегі векторлармен амалдарды меңгеру;
2) екі нүкте арасындағы қашықтықты, кесіндінің ортасын есептеуді орындау.

1) Жазықтықта және кеңістікте векторды бейнелейді, оны сипаттайды;
2) вектордың координаталары мен ұзындығын табады;
3) векторларды қосу мен азайтуды, векторды санға көбейтуді орындайды;
4) векторлардың скалярлық көбейтіндісін табады;
5) екі нүкте арасындағы қашықтықты анықтайды;
6) кеңістіктегі сегменттің ортаңғы координаттарын табады.

Кеңістіктегі тікбұрышты координаталар жүйесі

1) Векторлардың коллинеарлық және компланарлық шарттарын меңгеру;
2) векторды үш компланарлы емес вектор бойынша жіктеу;
3) сфера теңдеуін құрастыру;
4) қолданбалы есептерді шешуде координаталар мен векторларды пайдалану.

1) Кеңістіктегі векторлардың коллинеарлығы мен компланарлығын анықтайды;
2) есептерді шешу кезінде векторлардың коллинеарлығы мен компланарлығы шартын қолданады;
3) сфера теңдеуіне есептерді шешеді.

Көпжақтар және айналу денелері

Көпжақтар

1) Көпжақтар, дұрыс көпжақтар, призма, параллелепипед, куб, пирамида, қиық пирамида ұғымын меңгеру;
2) көпжақтар элементтерін табу, көпжақтар қималарын құру есептерін шығару

1) Көпжақтар және олардың элементтері туралы түсінік береді;
2) көпжақтар қасиеттерін түрлері бойынша түсіндіреді;
3) көпжақтарды бейнелейді;
4) дұрыс көпжақтардың түрлерін анықтайды;
5) көпжақтар элементтерін табу есептерін шығарады.

Призма және оның элементтері

1) Призма мен оның элементтерінің анықтамасын меңгеру;
2) призманың толық бетінің бүйір бетінің аудандарын есептеу

1) Есептерді шығару кезінде призманың бүйір және толық бетінің ауданының формулаларын қолданады.

Пирамида және оның элементтері

1) Пирамида, қиық пирамида және олардың элементтерінің анықтамасын меңгеру;
2) пирамида, қиық пирамиданың бүйір беті мен толық бетінің аудандарын есептеу.

1) Есептерді шешу кезінде пирамиданың және қиық пирамиданың бүйір және толық бетінің ауданы формулаларын қолданады.

Айналу денелері және оның элементтері

Цилиндр және оның элементтері

1) Айналу денесінің түрлерін анықтау (цилиндр);
2) цилиндр элементтерін табуға арналған стереометриялық есептерді шешу;
3) есептерді шығаруда цилиндрдің қасиеттерін және оның элементтерін пайдалану.

1) Цилиндр және оның элементтерін анықтайды;
2) сызбалар мен модельдерде цилиндрді таниды;
3) цилиндрді жазықтықта бейнелейді;
4) цилиндрдің жазықтықпен қималарын бейнелейді;
5) цилиндр элементтерін элементтері және бетінің ауданын табуға есептер шығарады.

Конус және оның элементтері

1) Айналу денесінің түрлерін анықтау (конус, қиық конус);
2) конус, қиық конустың элементтерін табуға арналған стереометриялық есептерді шығару.

1) Конус, қиық конус және олардың элементтерін анықтайды;
2) сызбалар мен модельдерде конусты, қиық конусты таниды;
3) жазықтықта конусты, қиық конусты бейнелейді;
4) конустың, қиық конустың элементтері және бетінің ауданын табуға есептер шығарады.

Сфера, шар және оның элементтері

1) Айналу денесінің түрлерін (сфера, шар және олардың элементтері) анықтау;
2) сфера, шар элементтерін табуға арналған стереометриялық есептерді шығарады.

1) Сфера, шар және олардың элементтерін анықтайды;
2) сызбалар мен модельдерде сфераны, шарды таниды;
3) сфераны, шарды жазықтықта бейнелейді;
4) сфера, шар элементтері және бетінің ауданын табуға есептер шығарады.

Дененің көлемі

Денелер көлемінің жалпы қасиеттері. Көпжақтардың көлемі

1) Призма, пирамида және қиық пирамиданың көлемін анықтауды меңгеру.

1) Призма, пирамида және қиық пирамиданың көлемін табу формуласын қолданады.

Айналу денелерінің көлемі

1) Цилиндр, конус, қиық конус, шардың көлемін анықтауды меңгеру.

1) Цилиндр, конус, қиық конус, шардың көлемін табу формуласын қолданады;
2) айналу денелерінің көлемін есептеу үшін есептер шығарады.

Бөлім, бөлімше және тақырыптардың атауы

Барлығы

Сағат саны

Дәрістер

Теориялық

Практикалық

1 Бөлім. Денсаулық және қауіпсіздік.

1.1. Эргономика және қауіпсіздік.

+

+

+

Тақырып 1.1.1. Жұмыс орнының эргономикасы. Жұмыс орнындағы қауіпсіздік техникасы.

Тақырып 1.1.2. Ақпараттық қауіпсіздік.

Тақырып 1.1.3. Ақпараттық қауіпсіздік. Ақпаратты және зияткерлік меншікті қорғау.

Тақырып 1.1.4. Киберқауіпсіздік. Ғаламдық желідегі ақпаратты қорғау ережелері мен әдістері.

Тақырып 1.1.5. Киберкультура. Желідегі байланыс ережелері мен мінез-құлқы. Желілік этикет.

2 Бөлім. Аппараттық-техникалық және бағдарламалық қамтамасыз ету.

2.1. Аппараттық-техникалық қамтамасыз ету.

+

+

+

Тақырып 2.1.1. Заманауи цифрлық құрылғыларды аппараттық-техникалық қамтамасыз ету. Мобильді құрылғылар. Иммерсивті оқыту технологиялары.

2.2. Бағдарламалық қамтамасыз ету.

Тақырып 2.1.2. Білім беру саласындағы бағдарламалық құралдардың (бағдарламалық қамтамасыз етудің) түрлері.

Тақырып 2.1.3. Білім беру процесін басқаруға арналған бағдарламалық құралдар.

Тақырып 2.1.4. Қашықтықтан оқытуды ұйымдастыруға арналған бағдарламалық құралдар. Оқу процесінде қоғамдық және коммерциялық бағдарламалық құралдарды пайдалану.

3 Бөлім. Мәліметтерді ұсыну.

3.1. Санау жүйелері.

+

+

+

Тақырып 3.1.1. Ақпаратты кодтау. Екілік санау жүйесі.

Тақырып 3.1.2. Сандарды әртүрлі санау жүйелеріне аудару.

3.2. Логика.

+

+

+

Тақырып 3.2.1. Логикалық операциялар. Ақиқат кестесі және оны құру.

4 Бөлім. Ақпараттық процестер мен жүйелер.

4.1. Мәліметтер базасы.

+

+

+

Тақырып 4.1.1. Ақпараттық жүйенің құрылымы. Мәліметтер базасының негізгі түсініктері: деректер мен атрибуттар, кілттер, өріс, жазба және байланыс.

Тақырып 4.1.2. Мәліметтер базасының түрлері. Реляциялық мәліметтер базасы.

Тақырып 4.1.3. Реляциялық мәліметтер базасын құру: мәліметтер типтері, мәліметтер базасының құрылымын құру, мәліметтер арасындағы байланыстарды анықтау.

Тақырып 4.1.4. Формалар. Есептеулер.

+

+

+

Тақырып 4.1.5. Сұраулар. Құрылымдық сұраныстар: конструкторлық режимде таңдаулы сұраныстарды құру, SQL, веб-парақшаларда мәліметтер базасымен байланыс.

Тақырып 4.1.6. Педагогикалық бағытта деректер қорын құру және пайдалану мысалдары.

4.2. Ақпараттық процестер.

+

+

+

Тақырып 4.2.1. Деректер туралы ғылым (Data Science). Үлкен деректерді талдау. Үлкен деректерді талдау үшін машиналық оқыту әдістерін қолдану.

Тақырып 4.2.2. Жасанды интеллект негіздері. Білім берудегі жасанды интеллекттің болашағы.

Тақырып 4.2.3. Заманауи цифрлық технологиялар. Блокчейн (Blockchain) технологиясы. Ашық білім беруде блокчейнді қолданудың болашағы, тәжірибесі және мәселелері.

4.3. Қазақстандағы цифрландыру

+

+

+

Тақырып 4.3.1. Қазақстандағы цифрландыру процесінің заманауи үрдістері. Электрондық үкімет.

Тақырып 4.3.2. Қазақстанның білім беру жүйесінің цифрлық трансформациясы.

Тақырып 4.3.3. Жаһандық цифрландырудың қазақстандық қоғамның әлеуметтік-экономикалық дамуына әсері.

Бөлім 5. Ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру

5.1. Бұлтты технологиялар.

+

+

+

Тақырып 5.1.1. Бұлтты технологияның міндеттері мен жіктелуі.

Тақырып 5.1.2. Бұлтты технологияларды қолдану салалары.

Тақырып 5.1.3. Бұлтты технологияларды қолдану салалары. Бұлтты технологиялар қызметтері.

Тақырып 5.1.4. Google бұлтты қызметтері.

5.2. Бейне контентті жасау.

Тақырып 5.2.1. Бейне контентпен жұмыс істеуге арналған бағдарламалар.

Тақырып 5.2.2. Бейне контент түсіру, монтаждау және өңдеу.

Тақырып 5.2.3. Бейне контент өңдеу бағдарламалары.

Тақырып 5.2.4. Бейне контент қараудың стандартты бағдарламалары.

Тақырып 5.2.5. Практикум. Жобаны әзірлеу және қорғау.

5.3. Ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру.

Тақырып 5.3.1. Нысандардың 3D көрінісі. 3D модельдеу.

Тақырып 5.3.2. 3D - панорама және виртуалды тур.

Тақырып 5.3.3. 3D панорама құру. Панорамалық 3D бейне.

Тақырып 5.3.4. Виртуалды тур мен сфералық панорама құру.

Тақырып 5.3.5. Виртуалды шындық (VR, Virtual reality) және толықтырылған шындық (AR, Augmented reality).

Тақырып 5.3.6. Білім беруде VR және AR технологияларын қолдану. Иммерсивті оқытуға кіріспе.

Тақырып 5.3.7. VR/AR көмегімен оқытудың конструктивистік тәсілін жүзеге асыру.

5.4. Білім берудегі дизайн.

+

+

+

5.4.1. Тақырып Сандық дизайн принциптері мен тәсілдері; Компьютерлік дизайн негіздері.

Тақырып 5.4.2. Сайт құрылымы: сайттың басты беті, контент мазмұны, мультимедиа элементтері.

Тақырып 5.4.3. Web-дизайн. Білім беру сайттарының үлгілері мен дизайны.

Тақырып 5.4.4. Практикум. Сайт дизайны.

5.5. Web-сайтты жобалау және әзірлеу.

+

+

+

Тақырып 5.5.1. Сайт дизайнын жасау. Сайттың басты бетін жобалау.

Тақырып 5.5.2. Сайт мазмұнын жобалау және білім беру мазмұнын таңдау.

Тақырып 5.5.3. Кесте, графикалық нысандар және мультимедиялық элементтер.

Тақырып 5.5.4. Сайтты жариялау және жылжыту.

6 Бөлім. Қосымшаларды әзірлеу.

6.1. Алгоритмдеу және бағдарламалау.

+

+

+

Тақырып 6.1.1. Пайдаланушылар функциясы мен рәсімдері.

Тақырып 6.1.2. Файлдармен жұмыс.

Тақырып 6.1.3. Сұрыптау әдістері.

Тақырып 6.1.4. Графикалық объектілерді бағдарламалау.

6.2. Мобильді қосымшаларды әзірлеу.

Тақырып 6.2.1. Қосымшаларды жобалау мен әзірлеудің негізгі кезеңдері. Әзірлеу орталары.

+

+

+

Тақырып 6.2.2. Қазіргі заманғы мобильді қосымшалар. Мобильді интернет пен мобильді қосымшалардың тарихы. Мобильді қосымшалардың түрлері.

Тақырып 6.2.3. Мобильді қосымшаларды әзірлеуге арналған конструкторлар.

Тақырып 6.2.4. Мобильді қосымша интерфейсі.

Тақырып 6.2.5. Мобильді коннекторларды әзірлеу және орнату.

Тақырып 6.2.6. Педагогикалық бағытта қолданылатын мобильді қосымшалар нарығына шолу.

Тақырып 6.2.7. Білім беру мақсаттары үшін мобильді қосымшаларды әзірлеу.

6.3. IT-стартап.

+

+

+

Тақырып 6.3.1. Білім алушылардың стартап жобаларының мақсаттары мен міндеттері. Білім беру саласында IT қолданатын стартаптардың ерекшеліктері.

Тақырып 6.3.2. Стартап-жобаларды коммерцияландыру негіздері: іске қосу, жылжыту және маркетинг.

Тақырып 6.3.3. Білім беру стартаптарын жобалау және әзірлеу бойынша практикум.

+

+

+

Бөлім 7. Компьютерлік желілер.

7.1 Желілік компоненттер және қауіпсіздік.

+

+

+

Тақырып 7.1.1. Компьютерлік желілер. Компьютерлік желілерді ұйымдастыру.

Тақырып 7.1.2. Желілерді жіктеу. Деректерді беру хаттамалары. Желідегі адрестеу жүйесі. Домендік атаулар, IP мекенжайы, DNS.

Тақырып 7.1.3. Жергілікті және ғаламдық желілер.

Бөлім атауы

Бөлімше атауы

Оқыту нәтижелері

Бағалау критерийлері

Денсаулық және қауіпсіздік

Эргономика және қауіпсіздік

1) Әртүрлі электрондық құрылғылармен жұмыс істеу кезінде денсаулық сақтау әдістерін қолдану;
2) желідегі қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау;
3) компьютерді қорғау үшін антивирустық бағдарламаларды пайдалану;
4) "ақпарат және қауіпсіздік", "құпиялылық" және "тұтастық".
терминдердің мағынасын түсіндіру.

1) Әр түрлі электронды құрылғылардан келетін жағымсыз әсерлерден қорғау әдістерін тиімді қолданады;
2) компьютерді зиянды бағдарламалардан қорғау үшін антивирустық бағдарламалық жасақтаманы қолданады;
3) "ақпараттық қауіпсіздік", "құпиялылық" және "иммунитет" ұғымдарының мазмұнын ашады;
4) қауіпсіздік шаралары, оның ішінде деректердің сақтық көшірмесін жасау және шифрлау ұғымдарын сипаттайды;
5) ақпараттың қолжетімділігін, тұтастығын және құпиялылығын қамтамасыз ету процесін зерттейді.

Аппараттық-техникалық және бағдарламалық қамтамасыз ету

Аппараттық құрал

1) Орталық процессор компоненттерінің функциялары мен жұмыс принципін білу;
2) мобильді құрылғылардың негізгі компоненттерінің сипаттамаларын түсіндіру.

1) Процессордың жеке бөліктері ретінде функцияларды (басқару блогы), ALC (арифметикалық логикалық блок) және жад регистрін сипаттайды;
2) мобильді құрылғылардың (планшет, телефондар) негізгі құрамдас бөліктерінің сипаттамаларын салыстырады.

Бағдарламалық қамтамасыз ету

1) Виртуалды жад қолданылуын түсіндіру;
2) нақты мақсаттар үшін бағдарламалық құралды таңдау.

1) Виртуалды машиналар қалай жұмыс істейтінін сипаттайды;
2) педагогикалық бағыттағы бағдарламалық қамтамасыз ету мысалдарын келтіреді.

Мәліметтерді ұсыну

Санау жүйесі

1) Сандарды бір санау жүйесінен екіншісіне ауыстыру.

1) Бүтін сандарды оннан екілік, сегіздік, он алтылық санау жүйесіне түрлендіреді.

Логика

1) Компьютерлік логикалық схемаларда қолданылатын ЖӘНЕ, НЕМЕСЕ, КЕРІ негізгі элементтерін түсіну; логикалық схемалар мен логикалық өрнектерді құру.

1) Логикалық амалдарды (дизъюнкция, конъюнкция, инверсия) қолданады;
2) берілген логикалық өрнек үшін ақиқат кестелерін құрады;
3) логикалық өрнектерді логикалық схемаларға және керісінше түрлендіреді;
4) Unicode (юникод) және ASCII (аск(и)и́) таңбалары кодтау кестелерін салыстырады.

Ақпараттық процестер мен жүйелер

Мәліметтер базасы

1) Мәліметтер қорының негізгі ұғымдарын сипаттау;
2) бір кестелік мәліметтер қорын жасайды;
3) көп кестелі мәліметтер қорын құру; мәліметтер типтерін жүйелеу;
4) мәліметтер базасында есептерді, нысандарды, сұраныстарды жасау.

1) "Реляциялық деректер қоры" түсінігін түсіндіреді;
2) терминдерге: өріс, жазба, көрсеткіш анықтамаларын тұжырымдайды
3) көп кестелі мәліметтер қорын жасайды;
4) конструкторды пайдаланып сұрау үлгісін жасайды.

Ақпараттық процестер

1) "Жасанды интеллект және блокчейн технологиясы дегеніміз не?" деген сұрақтарға жауап беру;
2) Қолдану салаларын және жасанды интеллект пен блокчейн технологиясын сипаттау;
3) Білім беруде жасанды интеллект пен блокчейн технологиясын қолдану перспективаларын ұсыну.

1) Машиналық оқыту принциптерін, нейрондық желілерді (нейрондар мен синапстарды) түсіндіреді;
2) педагогикалық бағытта жасанды интеллектті пайдалану мүмкіндіктерін сипаттайды;
3) жасанды интеллект әзірлеуде "Мұғаліммен бірге оқу" әдісін қолдану салаларын сипаттайды.

Қазақстандағы цифрландыру

1) Қазақстандық қоғамды цифрландыру үрдістерін білу;
2) электрондық қызметтерді, оның ішінде білім беру саласында Е-Қазақстан Үкіметі ұсынатын қызметтерді қолдану;
3) Қазақстандық әзірлеушілердің цифрлық ресурстары мен қызметтерін білу және пайдалану.

1) Қазақстандағы цифрландыру процесінің заманауи үрдістерін талдайды;
2) электрондық үкімет порталының педагогикалық бағытында көрсетілетін қызмет түрлерін пайдаланады.

Ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру

Бұлтты технологиялар.

1) Бұлтты технологияларды тапсырмалар бойынша ажырату;
2) бұлттық технологияларды пайдалана отырып, қашықтан өңдеу үшін құжаттарыңызға қолжетімділікті аша білу;
3) құжаттарды бірлесіп өңдеу.

1) "Бұлтты есептеулер", "бұлтты технологиялар" ұғымдарын біледі;
2) бұлтты технологиялардың түрлері мен бағыттарын сипаттайды;
3) бұлтты қызметтермен жұмысты ұйымдастыра алады;
4) бұлтты есептеулерді енгізудің үш моделін қарастырады, олардың жеке өмірде және бизнесте қолданылуын талқылайды;
5) қолжетімділік файлдарын (мәтіндік құжаттар, күнтізбелер, презентациялар, электрондық кестелер) қашықтан пайдаланады және бірлесіп өңдейді;
5) бұлтты есептеулердің артықшылықтары мен кемшіліктерін ажыратады

Бейне контентті құру

1) Бейне контентті жасау;
2) сценарийлік бейнеклиптерді жасау, дыбыстарды, кескіндерді, эффектілерді, ауысуларды және мәтінді өңдеу және қосу;
3) бейнемен жұмыс істеуге арналған бағдарламаларды зерттеу және пайдалану;
4) бейнені өңдеудің әдістері мен функцияларын меңгеру;
5) графикалық файл пішімдерін ажырату.

1) Түсірілім мен бейнені өңдеудің негізгі принциптерін атайды;
2) бейнемен жұмыс істеу бағдарламаларымен және бейнені өңдеу ережелерімен танысады;
3) бейнежазбаны өңдеудің және бейнежазбаның негізгі принциптерін ұстанады;
4) бейнемен жұмыс істеуге арналған бағдарламаларды қолданады; бейнеклиптерді өңдейді;
5) графикалық файл пішімдерін ажырату және оларды түрлендіреді;
6) дыбыстарды, суреттерді, эффектілерді, қимыл-қозғалысты және мәтінді қосып, өз сценарийі бойынша бейнероликтер жасайды;
7) бейнемен жұмыс істеуге арналған бағдарламалардың мүмкіндіктерін салыстырады;
8) тәжірибеде бейне өңдеу бағдарламаларын қолданады.

3D модельдеу

1) Адам көрінісімен 3D панорама (виртуалды тур) жасау;
2) виртуалды шындықтың жұмыс принципін және оның әсерін түсіндіру;
3) толықтырылған шындықтың жұмыс принципін түсіндіру;
4) виртуалды шындық пен 360 бейне, виртуалды шындық пен толықтырылған шындық арасындағы айырмашылықтарды білу.

1) Виртуалды толықтырылған шындықтың адамның психикалық және физикалық денсаулығына әсерін түсіндіреді;
2) "виртуалды өмірдің" жақсы және жаман жақтарын салыстырады;
3) виртуалды тур түсінігін сипаттау;
4) 3D панораманы құру кезеңдерімен танысады;
5) виртуалды турларды құру үшін бағдарламалық қосымшаларды пайдаланады;
6) педагогикалық бағытта VR және AR технологияларын қолдану мүмкіндіктерін түсіндіреді;
7) 3D панорама-виртуалды тур жасайды.

Web-дизайн

1) Веб эргономикасының ерекшеліктерін ескере отырып, графикалық редактордың көмегімен сайттың дизайн макетін әзірлеу;
2) білім беру мақсаттары үшін сайт құрастырушысының көмегімен сайт жасау;
3) веб-парақшаға мультимедианы ендіру (аудио және бейне);
4) веб парақшаны жариялау;
5) сайтты жылжыту әдістерін білу және түсіндіру.

1) "Педагогикалық дизайн" ұғымдарын түсіндіреді;
2) "сайт" және "дизайн" ұғымдарын ажыратады;
3) сайт дизайнының принциптері мен тәсілдерін біледі;
4) әр түрлі дизайн элементтерін қолдана отырып сайттың макетін жасайды;
5) констуктор көмегімен білім беру сайтын жасайды.

Қосымшаларды әзірлеу

Алгоритмдеу және бағдарламалау

1) Функция мен процедураларды қолдана отырып алгоритм жасау;
2) әр түрлі сұрыптау әдістерін қолдана отырып алгоритмдер жасаңыз.

1) Тапсырмаларды шешуде функциялар мен процедураларды қолданады;
2) сұрыптау алгоритмдерін қолдана отырып есептерді шешеді.

Мобильді қосымшалар

1) Қосымшаны конструктор компоненттерін қолдана отырып, мобильді қосымшаның интерфейсін жасау;
2) "смарт үй" жобасын жасау;
3) оқытуға арналған мобильді қосымшаны әзірлеу.

1) Конструкторда мобильді қосымшаның интерфейсін әзірлейді;
2) смарт үй құрылғысын басқару бағдарламасын әзірлейді;
3) смарт үй құрылғысы басқару бағдарламасын дамытады;
3) смарт үй сенсорларынан деректерді беруді ұйымдастырады;
4) педагогикалық бағытта қолданылатын қосымшаны әзірлейді.

IT Startup

1) Стартап жобалар тұжырымдамасын сипаттау;
2) білім беру саласындағы IT пайдалана отырып, стартаптардың ерекшеліктерін білу.

1) Startup тұжырымдамасын білдіреді;
2) краудфандинг алаңдарының жұмыс істеу принциптерін түсіндіреді;
3) стартап-жобаларды коммерцияландыру кезеңдерінің негіздерін ұсынады.

Компьютерлік желілер

Желі компоненттері және қауіпсіздік

1) Желілік компоненттердің жұмысын сипаттау (желі түйіндері, маршрутизаторлар, коммутаторлар);
2) желідегі адрестеу жүйесін түсіндіру.

1) Компьютерлік желілердің жіктелуін біледі;
2) желідегі адрестеу жүйесін түсіндіреді;
3) домендік атауларды, IP мекенжайын, DNS анықтайды;
4) ғаламдық және жергілікті желілердің мақсаттарын, мүмкіндіктері мен функцияларын түсіндіреді.

Бөлім, бөлімше және тақырыптардың атауы

Барлығы

Сағат саны

Сабақтар

Теориялық

Практикалық

1 Бөлім. Тіл және алаш идеясы. Фонетика.

1.1.Қоғамдық құндылық.

+

+

+

Тақырып 1.1.1. Алаш идеясы мен қозғалысы, ұраны, кітаби тілге қатысты белгілер. Дауысты, дауыссыз дыбыстардың жасалу жолдары.

Тақырып 1.1.2. Алаш арыстары тіл туралы. Тілдің адам өміріндегі рөлі. Буын түрлері.

Тақырып 1.1.3. Ахмет Байтұрсынов "Тіл құралы", Мағжан Жұмабаев "Педагогика" оқу-ағартуға қатысты еңбектері. Үндестік заңы, буын үндестігі.

Тақырып 1.1.4. Ж. Аймауытов "Тәрбие жетекшісі", "Психология" еңбектері. Дыбыс үндестігі, ықпал түрлері.

2 Бөлім. Әлем жаңалықтары: өнер және мәдениет. Лексика. сөз мағыналары фразеологизмдер, тұрақты сөз тіркестері.

2.1. Қазақ халқының мәдениеті.

+

+

+

Тақырып 2.1.1. Мұхит асқан туынды, сөз байлығы. Омоним, синоним, антонимдер.

Тақырып 2.1.2. Әбу Насыр әл-Фарабидің "Музыканың үлкен кітабы" атты еңбегі. Кәсіби сөздер, неологизмдер.

Тақырып 2.1.3. Қазақ өнерінің әлемге танылуы. Ә.Қашаубаев, Шара Жиенқұлова, Отырар тарихы, өркениеті. Қазақ отбасының құндылықтары. Термин, диалект сөздер.

3 Бөлім. Қазіргі қоғам құндылықтары: мәдениет және өркениет. Сөзжасам.

3.1.Қазіргі қоғам.

Тақырып 3.1.1. Қазақ мәдениеті мен ақыл-ойының заңғар биігі. Шәкәрім, Мағжан мен Жүсіпбек.Сөз құрамы.

Тақырып 3.1.2. Отырар тарихы, өркениеті. Қазақ отбасының құндылықтары. Сөз тудырушы,сөз түрлендіруші жұрнақтар.

Тақырып 3.1.3. Көшпенділер өркениеті. Жалғау, оның түрлері.

Тақырып 3.1.4. Әншілер мектебі. Сөз таптары.

4 Бөлім. Қазақ тәрбие мектебі. Синтаксис. Сөйлем мүшелері.

4.1. Қазақ халық педагогикасы.

+

+

+

Тақырып 4.1.1. Қазақ халық педагогикасы.Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері.

Тақырып 4.1.2. Асанқайғы, Мұхамед-Хайдар Дулати еңбектері. Сөйлем тұрлаусыз мүшелері, толықтау.

Тақырып 4.1.3. Жүсіп Баласағұн "Құтты білік", Ахмет Жүгнеки "Ақиқат сыйы" еңбектері. Анықтауыш, пысқтауыш.

Тақырып 4.1.4. Қазақ музыкалық шығармашылығындағы тәрбие мазмұны; халық күйлері, халық әндері. Сөйлем мүшелерінің орын тәртібі.

5 Бөлім. Ұлттық тәлім-тәрбие. Сөйлем түрлері.

5.1.А.Құнанбаев шығармаларының тәрбиелік мәні.

+

+

+

Тақырып 5.1.1 А. Құнанбаев шығармаларының тәрбиелік мәні. Жай сөйлем, жақты, жақсыз, толымды, толымсыз түрлері.

Тақырып 5.1.2. Ы. Алтынсарин шығармаларындағы білім-ғылым тақырыбы; тәрбиелік мәні.Жалаң, жайылма, атаулы сөйлемдер.

Тақырып 5.1.3. Салт-дәстүр –тәрбие көзі. Құрмалас сөйлем.

Тақырып 5.1.4. Қыз бала тәрбиесі. Салалас құрмалас сөйлем.

Тақырып 5.1.5. Ер бала тәрбиесі. Сабақтас, аралас, құрмалас сөйлемдер.

6 Бөлім. Сәулет өнері. Пунктуация.

6.1. Қазақстан сәулет өнерінің дамуы.

+

+

+

Тақырып 6.1.1. Қожа Ахмет Ясауи кесенесі. Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгісі.

Тақырып 6.1.2. Киіз үй – ғажап сәулет туындысы. Сұрау белгісі.

Тақырып 6.1.3. Қазақ жеріндегі ежелгі кесенелер. Леп белгісі.

Тақырып 6.1.4. Әлемнің жеті кереметі. Нүктелі үтір, қос нүкте.

7 Бөлім. Сөз мәдениеті және шешендік өнер.

7.1. Шешендік өнер тарихы мен зерттелуі.

+

+

+

Тақырып 7.1.1. Шешендік өнер тарихы мен зерттелуі. Майқы би, Аяз би. Сөйлеу шеберлігіне қойылатын талаптар.

Тақырып 7.1.2. Жиренше шешен, Асан қайғының нақыл сөздері. Сөйлеу мәдениетінің зерттелуі. Сөз дәлдігі.

Тақырып 7.1.3. Шалкиз жырау, Бұқар жырау. Тіл – тарихтың айнасы. Қазақ әліпбиінің даму кезеңдері. Шешендік сөзер туралы жалпы түсінік.

Тақырып 7.1.4. Қазақ билері. Бабалар сөзі – даналық көзі. Ауызекі сөйлеу тілі.

Тақырып 7.1.5. М. Жүсіп Көпейұлының насихат сөздері.Сөз дәлдігі.

8 Бөлім. Адам өмірін сақтау. Тілдік жүйе және норма.

8.1.Адам өмірін қорғау – басты міндет.

+

+

+

Тақырып 8.1.1. Адам өмірін қорғау – басты міндет. Әбети тіл.

Тақырып 8.1.2. Адамның денсаулығы – қоғам байлығы. Тіркестердің мағыналық байланысы.

Тақырып 8.1.3. Адам өмірі және қоршаған орта. Сөйлем мүшелерінің орын тәртібі.

Тақырып 8.1.4. Спорттың адам өміріне пайдасы. Мәтіндегі сөйлемдердің орын тәртібі.

9 Бөлім. Жастар мәдениеті және мәселесі.Стиль түрлері.

9.1. Ел тірегі – білімді жастар.

+

+

+

Тақырып 9.1.1. Ел тірегі – білімді жастар. "Болашақ" бағдарламасы. Ауызекі сөйлеу стилі.

Тақырып 9.1.2. "Тәрбиеші", "Мұғалім" мамандықтарының қыр-сыры. Публицистикалық стиль.

Тақырып 9.1.3. Қазақстан жастарын қауымдастығы. Көркем әдебиет тілінің стилі.

10 Бөлім. Қазіргі қоғам. Миграция. Зияткерлік миграция. Тіркес түрлері.

10.1. Қазіргі қоғам.

+

+

+

Тақырып 10.1.1. Қоғам. Қазіргі қоғам.Тұрақты сөз тіркесі.

Тақырып 10.1.2. Еуропамен миграциялық байланыс. Зияткерлік миграция. Еркін тіркес.

Тақырып 10.1.3. Жастардың зияткерлік бағдарламасы. Жай сөз және күрделі сөз тіркестері.

11 Бөлім. Әлемді өзгерткен өнертабыстары.
Ресми іс -қағаздар стилі.

11.1. Әлемді өзгерткен ұлы жаңалықтар.

+

+

+

Тақырып 11.1.1. Әлемді өзгерткен ұлы жаңалықтар. Өмірбаян.

Тақырып 11.1.2. Әлемді таңқалдырған қазақ өнерпаздары. Мінездеме.

12 Бөлім. Ұлттың тарихи жәдігерлерін сақтау. Стиль ерекшеліктері.

12.1.Тарихи жәдігерлер. "Мәдени мұра" бағдарламасы.

+

+

+

Тақырып 12.1.1. Тарихи жәдігерлер. "Мәдени мұра" бағдарламасы. Ғылыми, ресми стиль ерекшелігі.

Тақырып 12.1.2. Ұлы даланың жеті қыры. Публицистикалық, көркем әдебиет стилінің ерекшеліктері.

13 Бөлім. Табиғат және экология. Мәтін.

13.1. Қазақстанның табиғаты.

+

+

+

Тақырып 13.1.1. Қазақстанның табиғаты.Әңгімелеу мәтін, сипаттамылқ мәтін.

Тақырып 13.1.2. Туған жер табиғаты. Баянауыл өңірі. Дәлелді мәтін.

Тақырып 13.1.3. Семей полигоны. О.Сүлейменов үлесі. Жарнамалық мәтін.

Тақырып 13.1.4. Арал теңізінің проблемасы. Газет мәтіні.

14 Бөлім. Еңбек нарығы және сұраныс Сөйлеу мәнерлігі.

14.1. Еңбек нарығы және сұраныс.

+

+

+

Тақырып 14.1.1. Еңбек нарығы және сұраныс. Болашақтың мамандығы. Жазбаша сөйлеу.

Тақырып 14.1.2. Цифрлы Қазақстан: мамандыққа сұраныс. Ауызша сөйлеу, диалог.

Тақырып 14.1.3. Қазақстандағы жұмыс күші қозғалысы. Ауызша сөйлеу, монолог.

Тақырып 14.1.4. Педагог мәртебесі туралы. Дикция.

Бөлім

Бөлімше атауы

Оқыту нәтижелері

Бағалау критерийлері

Тіл және алаш идеясы. Орфография

Қоғамдық құндылық

1) Алаш арыстары тіл туралы нақыл сөздерін жаттау. Тілдің адам өміріндегі рөлін ұғу;
2) А. Байтұрсынов, М.Жұмабаев, Ж.Аймауытовтың оқу-ағартуға қатысты еңбектерін танысады

1) Алаш арыстары тіл туралы нақыл сөздерін ұғады, жаттайды. Тілдің адам өміріндегі рөлін ұғады;
2) А. Байтұрсынов, М.Жұмабаев; Ж.Аймауытовтың оқу-ағартуға қатысты еңбектерін оқиды, түсінеді.

Әлем жаңалықтары: өнер және мәдениет. Орфография

Қазақ халқының мәдениеті

1) Мұхит асқан туынды, мамандандырылған сөздерді меңгереді;
Әбу Насыр әл-Фарабидің "Музыканың үлкен кітабы" атты еңбегімен танысу;
2) Қазақ өнерін әлемге танытқан өнер иелірімен танысу

1) Өнер және мәдениет қайраткерлерінің еңбектеріне шолу жасай біледі;
2) ұсынылған материалдармен жұмыс істеуге үйренеді.

Қазіргі қоғам құндылықтары: мәдениет және өркениет. Фонетика

Қазіргі қоғам

1) Халқымыздың ұлттық болмысын көрсететін мәдениеті, өнері, көшпенділер өркениеті, тілі туралы мағлұмат алу;
2) мәтіндегі негізгі ойды анықтау; 3) фонетика туралы жалпы түсінік қалыптасады

1) Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды, көтерілген мәселеге баға беріп, мәліметтер мен пікірлерді өңдейді;
2) мәтін үзінділері бойынша өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастырады;
3) мәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазады.

Қазақ тәрбие мектебі.Әдеби норма

Қазақ халық педагогикасы.

1) Қазақ тәрбие мектебінің незігін қалаған зиялы қауым өкілдерін туралы білім жинақтайды;
2) оқылым материалдары бойынша негізгі ақпаратты іріктей отырып, түртіп жазуға дағдылану.

1) Ұсынылған материалдармен шығармашылық жұмыстар жасай біледі;
2) мәтін бойынша негізгі ойды анықтап, өз тұжырымымен бөліседі;
3) мәтіндердегі негізгі ойды талдайды, стиль түрлін анықтайды;
4) әдеби тіл мен көркем тіл ерекшеліктерін ажыратады.

Ұлттық тәлім-тәрбие. Сөзжасам

А. Құнанбаев шығармаларының тәрбиелік мәні.

1) Ұлттық тәлім-тәрбие туралы түсінігін кеңейту;
2) Ұлы ағартушылардың еңбектерінмен танысу, салт-дәстүрдің тәрбиедегі рөлін білу.

1) Тақырып бойынша білімдерін жетілдіреді;
2) шығармашылық бағытта әрекет ету дағдысы қалыптасады;
3) сөзжасам туралы жалпы түсініктері қалыптасады

Сәулет өнері. Синтаксис

Қазақстан сәулет өнерінің дамуы

1) Сәулет өнері туралы кең түрде түсінік алу, Қазақ елінің, әлемнің сәулет өнерімен таныссады, киіз үйдің ерекшелігімен меңгереді;
2) оқылым және тыңдалым материалдары негізінде өз ойын еркін жазып, жетізе білу.

1) БАҚ, энциклопедиялық,ғылыми- көпшілік, ғылыми еңбектерден деректерді ала біледі, сілтеме жасайды;
2) қажетті моқу материалдарын қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазады;
3) оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктейді;
4) мәтіндерді түзетеді және редакциялайды.

Сөз мәдениеті және шешендік өнер

Шешендік өнер тарихы мен зерттелуі.

1) Сөз мәдениеті, шешендік өнер туралы жалпы мәлеметпен, бабалар қалдырған ұлы мұрамен танысу;

1) Алған білімді тәжірибеде ұштастырады;
2) мәтін бойынша негізгі ойды анықтйды, тұжырым жасайды;
3) сөйлеу мәдениетін меңгереді

Адам өмірін сақтау. Тілдік жүйе және тілдік норма

Адам өмірін қорғау – басты міндет.

1) Адам өмірінің маңыздылығы және осы бағытта атқарылатын іс-шаралар туралы мағлұмат алу;
2) көпшілікке арналған очерктің жанрлық ерекшелігін талдау.

1) Әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс - қағаздар, публицистикалық, көркем әдебиет, ауызекі сөйлеу стилі) мәтіндердің тақырыбын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстырады;
2) синтаксистік нормаларды сақтайды.

Жастар мәдениеті және мәселесі.Стиль түрлері

Ел тірегі – білімді жастар.

1) Қазіргі кездегі жастар мәселесін білу, жастарға арналған түрлі бағдарламалармен танысу;
2) Болашақ мамандықтың қыр-сырын меңгеру;

1) Оқылым, жазылым материалдарымен жұмыс істей біледі;
2) шығармашылық бағытта топта әрекет ете білу, эссе жазуға машықтанады;

Қазіргі қоғам. Миграция. Зияткерлік миграция. Шешендік сөздер. Фонетика. Ресми іс қағаздар стилі

Қазіргі қоғам

1) Қазіргі қоғам, ондағы өзгерістер мен миграция мәселесімен танысу;
2) жастардың зияткерлік бағдарламасын іске асыру жолдарын білу, Ресми іс қағаз түрлерін меңгеру.

1) Тыңдалған мәтіндегі, астарлы ойды бағалайды;
2) тақырыпта көтерілген мәселені сыни бағалайды;
3) тыңдалым материалы бойынша сұрақтар құрастырады және бағалайды;
4) ресми іс қағаз үлгілерін толтыра біледі.

Әлемді өзгерткен өнер табыстары
Публицистикалық стиль

Әлемді өзгерткен ұлы жаңалықтар.

1) Дүниежүзіне белгілі өнер иелері және ұлы жаңалықтармен танысу;
2) публицистикалық стиль, рецензияның қтуралы түсінік.

1) Мәтін үзінділері бойынша болжам жасайды, тиісті ақпаратты анықтайды;
2) таза ғылыми стильдегі рецензияның құрылымы мен рәсімделуін біледі, жанрлық ерекшеліктерін талдайды;
3) тыңдалым материалы бойынша сұрақтар құрастырады және бағалайды;
4) мәтіннің стильдік ерекшелігін анықтайды

Ұлттың тарихи жәдігерлерін сақтау. Мәтін. Пікірталас

Тарихи жәдігерлер. "Мәдени мұра" бағдарламасы.

1) Қазақ елінің тарихи жәдігерлері, Ұлы дала жеті қырмен тансысу;
2) мәтін құрылымен меңгеруі, деректерді талдау.

1) Тарихи жәдігерлердің өз тарихымызға қосқан үлесін біледі, болашаққа апарар жол Ұлы даланың жеті қырының әлеуметтік жағдайды көтеру жолы екендігін түсінеді.

Табиғат және экология

Қазақстанның табиғаты

1) Қазақстанның табиғаты, Семей полигоны, Арал теңізі жайында білімдерін толықтау.

1) Мәтінде көтерілген мәселеге баға береді;
Қазақстан экологиясын жақсарту жолдарынмеңгереді, өз үлестерін қосуға талпынады.

Еңбек нарығы және сұраныс. Шешендік сөздер. Пунктуация. Сөйлеу мәнерлілігі

Еңбек нарығы және сұраныс.

1) Еңбек нарығы, Қазақстанды цифрландыру , педагог мәртебесімен танысу.

1) Берілген материал көздерінен қажетті деректерді ала біледі;
2) сөйлем және мәтін деңгейінде нүктелі үтір, жақша, тырнақша сияқты тыныс белгілерін қолданады;
Болшқа маман ретінде педагогс мәртесі бойынша ой бөліседі.

Бөлім, бөлімше және тақырыптардың атауы

Сағат саны

Бар
лығы

Сабақтар

Теориялық

Практикалық

1 Бөлім. Қазақ халқының ағартушы педагог ғалымдары.

+

+

+

Тақырып 1.1. Ы. Алтынсарин ағартушылық қызметі.

Тақырып 1.2. Ы.Алтынсариннің ғибратты әңгімелері.

Тақырып 1.3. А. Байтұрсынов "Қазақтың бас ақыны" мақаласы.

Тақырып 1.4. А. Байтұсынов педагогикалық ғылыми еңбектері.

Тақырып 1.5. М. Жұмабаевтың педагогикалық көзқарастағы тәлім-тәрбиесі.

2 Бөлім. Қалың елім, қазағым.

Тақырып 2.1. Абай шығармашылығы. "Сегіз аяқ", "Жасымда ғылым бар деп ескермедім" өлеңдерінің тәрбиелік мәні.

Тақырып 2.2. Абай "Қалың елім, қазағым, қайран жұртым" өлеңі.

Тақырып 2.3. А. Құнанбаевтың "Масғұт" поэмасы. Тәрбиелік мәні, адамның мінез-құлқы.

Тақырып 2.4. А. Құнанбаевтың он жетінші қарасөзі, отыз екінші қара сөзі.

Тақырып 2.5. А. Құнанбаевтың заңгерлігі "Шар ережесі".

3 Бөлім. Қазақтың Қанышы.

+

+

+

Тақырып 3.1. М.Сәрсеке. "Қаныш Сәтбаев" роман-эссе.

Тақырып 3.2. М.Сәрсеке. "Қаныш Сәтбаев", І бөлім. "Кенжетай".

Тақырып 3.3. М.Сәрсекенің "Қаныш Сәтбаев" роман эссесінің ІІ бөлімі. "Үлкен Жезқазған".

Тақырып 3.4. М.Сәрсекенің "Қаныш Сәтбаев" роман эссесінің ІІІ бөлімі. "Бәрі де майдан үшін".

4 Бөлім. Парасат пайымы.

+

+

+

Тақырып 4.1. А.Кемелбаева. "Шашты" әңгімесі.

Тақырып 4.2. Тасқұл қарттың арманы.

Тақырып 4.3. Т.Сұлтанбеков. "Көшпелі алтын" ғылыми фантастикалық әңгіме.

Тақырып 4.4. Шайтантауға сапар.

Тақырып 4.5.Үңгірдегі сыр.

Тақырып 4.6. Оразақын Асқар. "Шетте жүрген бауырларға" өлеңі.

5 Бөлім. Тарих тағылымы.

+

+

+

Тақырып 5.1. Ш. Мұртаза. "Бесеудің хаты" драмасы.

Тақырып 5.2. Үй толы тозақ ІҮ сурет.

Тақырып 5.3. Рысқұлов пен Мүсірепов.

Тақырып 5.4. Ж.Бөдеш "Жалғыз" поэмасы.

Тақырып 5.5. Бұл жалғанда кім жалғыз?

6 Бөлім. Кеңістік пен уақыт.

+

+

+

Тақырып 6.1. О.Бөкей. "Атау кере" повесі.

Тақырып 6.2. М. Мақатаев лирикалық шығармаларындағы әйел бейнесі.

Тақырып 6.3. Қ. Мырзалиев шығармаларындағы ұлттық құндылықтар. "Қазақ пен қонақ", "Домбыра".

Тақырып 6.4. Б. Момышұлы шығармаларындағы отбасылық тәрбие. "Ана өмірі", "Ұшкан ұя".

Тақырып 6.5. Ф.Оңғарсынова шығармашылығындағы, "Ұстаз туралы монолог.

7 Бөлім. Зобалаң заман шындығы.

+

+

+

Тақырып 7.1. Б.Мұқай."Өмірзая" романы.

Тақырып 7.2. Ш.Айтматов "Боранды бекет" романы.

Тақырып 7.3. Ш.Айматов "Алғашқы ұстаз" әңгімесі. Адам бойындағы қатыгездік".

Тақырып 7.4. М.Мағауин "Шақан - шері" романы. Бастау. Кейіпкердің обрзын сомдау.

8 Бөлім. Ғасырлық туынды.

+

+

+

Тақырып 8.1. М. Әуезов. "Абай жолы" роман-эпопеясы 1, 2-том.

Тақырып 8.2. М. Әуезов. "Абай жолы" роман-эпопеясы 3, 4-том.

9 Бөлім. Табиғат және адам.

+

+

+

Тақырып 9.1. Қ.Мырзалиев. "Қызыл кітап" поэмасы.

Тақырып 9.2. С.Эрнест Хемингуэй "Шал мен теңіз" повесі. Психологиялық жағдайдан жол таба білу.

Тақырып 9.3. 3-5-көрініс.

Бөлім атауы

Бөлімше атауы

Оқыту нәтижелері

Бағалау критерийі

Қазақ халқының ағартушы педагог ғалымдары

Түсіну және жауап беру

1) Қазақ халық ағартушылары еңбектерін талдау арқылы идеялық мазмұнын түсіну;
2) А.Байтұрсынұлының "Қазақтың бас ақыны" мақаласымен таныстыру, мақаланың тақырыбын түсіну;
3) М.Жұмабаевтың педагогика туралы тұжырымдарымен таныстыру.

1) Шығармаларға сюжеттік-композициялық талдау жасау, көтерілген идеялық тақырыпты түсінеді;
2) өлеңде көтерілген мәселені анықтайды;
3) шығармалардың әдеби композициялық құрылымын талдап, идеясын түсінеді;
4) шығарма кейіпкерлерін жинақтайды, салыстырмалы талдау жасайды;
5) шығармашылық жұмыстарда көркем шығармадан үзінді, дәйек сөздерді қолдана білу.

Қалың елім, қазағым

Түсіну және жауап беру

1) Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну;
2) әдеби шығарманың жанрлық табиғатына талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну;
3) көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
4) көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;
5) ұлттық құндылықтардың маңыздылығын контекстермен үндестіру.

1) Шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды;
2) өлеңде көтерілген мәселені анықтайды;
3) жанрлық табиғатын талдайды және идеясын түсінеді;
4) шығарма кейіпкерлерін жинақтайды, салыстырмалы талдау жасайды;
5) көркем шығармадан алған үзінділерді, қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық жұмыстарда қолданады;
6) шығармадағы ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстырады.

Анализ және интерпретация

1) Әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау;
2) шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау;
3) көркем шығармада көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;
4) қазақ әдебиеті мен әлем әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтау.

1) Шығарманың композициялық ерекшелігін талдайды;
2) көркемдегіш құралдарды табады, орны мен қызметін талдайды;
3) шығармада көтерліген мәселелерге талдау жасайды;
4) көтерілген мәселелер бойынша шығармашалық жұмыс (әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазады;
5) қазақ әдебиеті мен әлем әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтайды, оларға сипаттама жасайды.

Бағалау және салыстыру

1) Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау;
2) көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға беру;
3) шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.

1) Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, өзіндік баға береді;
2) шығармада көтерілген мәселелердің жаңашылдығын сипаттайды және өзіндік көзқарасы тұрғысынан баға береді;
3) көркем шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, жаңашылдығына баға беріп, сипаттамалық эссе жазады.

Қазақтың Қанышы

Түсіну және жауап беру

1) Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну,
2) әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану;
3) көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
4) көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;
5) ұлттық құндылықтардың маңыздылығын контекстермен үндестіру.

1) Шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды;
2) сюжет желісін негізге алып, идеялық мазмұнын түсінеді;
3) шығарманың жанрын ажыратады;
4) көркем шығармадағы кейіпкерлерге тән ортақ мінез-құлықтарды анықтайды, көркем шығармадан үзінді келтіре отырып салыстырады;
5) шығармадан үзінді таңдап, шығармашылық жұмыстарда қолданады;
6) шығармадағы ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстырады.

Анализ және интерпретация

1) Әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау;
2) көркем шығармада көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме) жазу.

1) Шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдайды, өзі пікірін айтады;
2) шығармада көтерілген мәселелерге талдау жасайды;
3) өз ойларын дәлелдеп, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме) жазады.

Бағалау және салыстыру

1) Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау;
2) көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға беру.

1) Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, тарихи маңыздылығын талдайды, көркемдік ерекшелігін анықтайды;
2) шығармада көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға береді.

Парасат пайымы

Түсіну және жауап беру

1) Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну;
2) әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану;
3) көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
4) көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
5) ұлттық құндылықтардың маңыздылығын контекстермен үндестіру.

1) Шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды;
2) өлеңде көтерілген мәселені анықтайды;
3) жанрлық табиғатын талдайды және идеясын түсінеді;
4) шығарма кейіпкерлерін жинақтайды, салыстырмалы талдау жасайды;
5) көркем шығармадан алған үзінділерді, қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық жұмыстарда қолданады;
6) шығармадағы ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстырады.

Анализ және интерпретация

1) Әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау;
2) шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау;
3) көркем шығармадада көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;
4) қазақ әдебиеті мен әлем әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтау.

1) Шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдайды, өзі пікірін айтады;
2) шығармадағы көркемдегіш құралдардың қызметін талдайды;
3) шығармада көтерілген мәселелерге талдау жасайды;
4) өз ойларын дәлелдеп, шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме) жазады;
5) қазақ әдебиеті мен әлем әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтайды, оларға сипаттама жасайды.

Бағалау және салыстыру

1) Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау;
2) көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға беру;
3) шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.

1) Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, тарихи маңыздылығын талдайды, көркемдік ерекшелігін анықтайды;
2) шығармада көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға береді;
3) шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады.

Тарих тағылымы

Түсіну және жауап беру

1) Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну;
2) әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану;
3) көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
4) көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану.

1) Шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды;
2) өлеңде көтерілген мәселені анықтайды;
3) жанрлық табиғатын талдайды және идеясын түсінеді;
4) шығарма кейіпкерлерін жинақтайды, салыстырмалы талдау жасайды;
5) көркем шығармадан алған үзінділерді, қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық жұмыстарда қолданады.

Анализ және интерпретация

1) Әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау;
2) шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау;
3) көркем шығармада көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы шығармашылық жұмыс (өлең, әңгіме ) жазу;
4) қазақ әдебиеті мен әлем әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтау.

1) Шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдайды, өзі пікірін айтады;
2) шығармадағы көркемдегіш құралдардың қызметін талдайды;
3) шығармада көтерілген мәселелерге талдау жасайды;
4) өз ойларын дәлелдеп, шығармашылық жұмыс (өлең, әңгіме) жазады;
5) қазақ әдебиеті мен әлем әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтайды, оларға сипаттама жасайды.

Бағалау және салыстыру

1) Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау;
2) шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.

1) Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, тарихи маңыздылығын бағалайды, көркемдік ерекшелігін анықтайды;
2) шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады.

Кеңістік пен уақыт

Түсіну және жауап беру

1) Көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жалпылау және даралау;

1) Шығарманың тарихи-көркемдік құндылығын ашып, тарихи маңызын талдайды.

Анализ және интерпретация

1) Ұлттық құндылықтардың мәнін контексттермен үйлестіру.

1) Көркемдік ерекшелігін анықтайды.

Бағалау және салыстыру

1) Әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау;

2) Жұмыста көтерілген мәселелердің жаңалығын бағалайды.

Зобалаң заман шындығы

Түсіну және жауап беру

1) Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;
2) әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау;
3) көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету;
4) ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру.

1) Шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды, жанрын және оның ерекшелігін түсінеді;
2) әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдайды;
3) көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмірмен байланыстырады;
4) шығармадағы ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстырады.

Анализ және интерпретация

1) Әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау;
2) шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау;
3) шығарма идеясы мен көркемдегіш құралдардың байланысын талдау;
4) әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;
5) әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдау.

1) Шығарманың жанрын анықтайды және композициялық ерекшеліктерін талдайды, өзі пікірін айтады;
2) шығармадағы автордың идеясын өмір шындығымен байланыстырады;
3) шығарманың идеясы мен көркемдегіш құралдарың байланысын талдайды;
4) шығармадағы көтерілген мәселелерге өз көзқарасын дәлелдеп, шығармашылық жұмыс (өлең, әңгіме) жазады;
5) әлем әдебиеті мен қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтайды, олардың үндестігін талдайды.

Бағалау және салыстыру

1) Шығарманы әлем әдебиеті үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;
2) көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау.

1) Шығарманы әлем әдебиеті үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын анықтайды, тарихи маңыздылығын бағалайды, көркемдік құндылығын анықтайды;
2) көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырады, бағалайды.

Ғасырлық туынды

Түсіну және жауап беру

1) Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;
2) әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау;
3) көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету;
4) көркем шығармалардан алған үзінділерді, қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;
5) ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру.

1) Шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды, жанрын және оның ерекшелігін түсінеді;
2) әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдайды;
3) шығарма кейіпкерлерін жинақтайды, салыстырмалы талдау жасайды;
4) көркем шығармадан алған үзінділерді, қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық жұмыстарда қолданады;
6) шығармадағы ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстырады.

Анализ және интерпретация

1) Әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау;
2) шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау;
3) шығарма идеясы мен көркемдегіш құралдардың байланысын талдау;
4) әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;
5) әлем және қазақ әдебиетіндегі құндылықтардың үндесуін талдау.

1) Шығарманың жанрын анықтайды және композициялық ерекшеліктерін талдайды, өзі пікірін айтады;
2) шығармадағы автордың идеясын өмір шындығымен байланыстырады;
3) шығарманың идеясы мен көркемдегіш құралдарың байланысын талдайды;
4) шығармадағы көтерілген мәселелерге өз көзқарасын дәлелдеп, шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазады;
5) әлем әдебиеті мен қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтайды, олардың үндестігін талдайды.

Бағалау және салыстыру

1) Шығарманы әлем әдебиеті үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;
2) көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау;
3) шығарманы көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.

1) Шығарманы әлем әдебиеті үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын анықтайды, тарихи маңыздылығын бағалайды, көркемдік құндылығын анықтайды;
2) көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырады, бағалайды;
3) шығарманы көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады.

Табиғат және адам

Түсіну және жауап беру

1) Әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;
2) әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау;
3) көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету;
4) көркем шығармалардан алған үзінділерді, қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық жұмыстарда қолдану.

1) Шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасайды, жанрын және оның ерекшелігін түсінеді;
2) әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдайды;
3) шығарма кейіпкерлерін жинақтайды, салыстырмалы талдау жасайды;
4) көркем шығармадан алған үзінділерді, қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық жұмыстарда қолданады.

Анализ және интерпретация

1) Әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау;
2) шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау;
3) шығарма идеясы мен көркемдегіш құралдардың байланысын талдау;
4) әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;
5) әлем және қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдау.

1) Шығарманың жанрын анықтайды және композициялық ерекшеліктерін талдайды, өзі пікірін айтады;
2) шығармадағы автордың идеясын өмір шындығымен байланыстырады;
3) шығарманың идеясы мен көркемдегіш құралдарың байланысын талдайды;
4) шығармадағы көтерілген мәселелерге өз көзқарасын дәлелдеп, шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазады;
5) әлем әдебиеті мен қазақ әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтайды, олардың үндестігін талдайды.

Бағалау және салыстыру

1) Көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау.

1) Көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырады, сыни баға береді;
2) шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын бағалайды.

Бөлім, бөлімше және тақырыптардың атауы

Сағат саны

Барлығы

Сабақтар

Теориялық

Практикалық

1.Бөлім. Еңбек нарығы және сұраныс.

1.1. Қазақстандағы еңбек нарығы. А. Байтұрсынов шығармаларының тәлім-тәрбиелік мәні.

+

+

+

Тақырып 1.1.1. Қазақстандағы еңбек нарығы: сұраныс пен ұсыныс.Жаңа формация мұғалімі.

Тақырып 1.1.2. Іскерлік әлемі. Келіссөз жүргізу әдебі.

Тақырып 1.1.3. Әлеуметтік сұраныс және отандық өнім.

1.2 Еңбек ер атандырады. Ы. Алтынсарин әңгімелері.

+

+

+

Тақырып 1.2.1. Балғабек Қыдырбекұлы – танымал жазушы. Еңбек ер атандырады.

Тақырып 1.2.2. Нәтиже сабақ. Ел болашағы – білікті педагог маман қолында (конференция сабақ).

2. Бөлім. Отандық өнеркәсіп өнімі.

2.1. Отандық өнімді пайдаланамыз.

+

+

+

Тақырып 2.1.1. Отандық өнімді пайдаланамыз.

Тақырып 2.1.2. Орталық Қазақстан – кенді аймақ .

Тақырып 2.1.3 Қарағанды – кеншілер қаласы. Ғабиден Мұстафин. "Қарағанды" романынан үзінді.

Тақырып 2.1.4. Нәтиже сабақ. Жарнама жасау. (сынақ сабақ).

3. Бөлім. Қазақ киносы мен театрының қазіргі келбеті.

3.1 Қазақ киносы.

+

+

+

Тақырып 3.1.1. Қазақ киносының атасы.

Тақырып 3.1.2. Қазақстанның мәдени өмірі.

3.2 Қазақ театры.

Тақырып 3.2.1 Театр фестивальдары.

Тақырып 3.2.2. Дулат Исабеков "Әпке" шығармасы.

Тақырып 3.2.3. Нәтиже сабақ. "Қазақ киносының қазіргі келбеті" эссе жазу.

4. Бөлім. Ұлттық экологиялық мәдениет.

4.1 Ұлттық экология.

+

+

+

Тақырып 4.1.1. Ұлттық экология бастаулары.

Тақырып 4.1.2. Қадыр Мырза Әлі – философ ақын. "Аралым..." өлеңі.

4.2 Экологиялық мәдениет.

+

+

+

Тақырып 4.2.1. Экологиялық мәдениет және тыйым сөздер.

Тақырып 4.2.2. Экология және кәсіби маман мәдениеті.

Тақырып 4.2.3 Нәтиже сабақ. "Қазіргі экологияның өзекті мәселелері" (диспут сабақ).

5. Бөлім. Мұхит – тіршілік мекені.

5.1 Мұхит әлемі.

+

+

+

Тақырып 5.1.1. Мұхиттағы жануарлар әлемі. Мұхиттағы өсімдік әлемі.

5.2 Мұхиттағы экологиялық проблемалар.

+

+

+

Тақырып 5.2.1. Мұхит және экологиялық проблемалар.

Тақырып 5.2.2. Әбдіжәміл Нүрпейісов. "Қан мен тер" романы.

Тақырып 5.2.3. Нәтиже сабақ." Адамзат тағдырының жыршысы" (талқылау сабағы).

6. Бөлім. Ұлттық таным және мерекелер.

6.1 Ұлттық мерекелер.

+

+

+

Тақырып 6.1.1. Ұлттық мерекелер. Айт қабыл болсын!

Тақырып 6.1.2. Жүсіпбек Аймауытов. "Әнші" әңгімесі.

Тақырып 6.1.3. Нәтиже сабақ. "Қазақстандағы діни мерекелер". Интервью алу.

7. Бөлім. Сауда мен көмек: екі жақты келісімді сауда.

7.1 Сауда тарихы.

+

+

+

Тақырып 7.1.1. Сауда тарихы. Ұлы Жібек жолы – сауда мәдениетінің өркендеу биігі.

Тақырып 7.1.2. Екіжақты келісімді сауда.

7.2 Сауда мәдениеті.

+

+

+

Тақырып 7.2.1. Сауда мәдениеті және тұтынушы құқығы.

Тақырып 7.2.2. Ыбырай Алтынсарин. "Дүние қалай етсең, табылады?".

Тақырып 7.2.3. Нәтиже сабақ. "Ұлы Жібек жолы тарихы" Саяхат сабақ.

8. Бөлім. Бұқаралық ақпарат құралдарындағы гендерлік бейне.

8.1 Қазақстандағы бұқаралық ақпарат құралдары.

+

+

+

Тақырып 8.1.1. Радиоарналарды тыңдаймын.

Тақырып 8.1.2. Қазақтың тұңғыш журналист қыздары.

Тақырып 8.1.3. Қазақтың тұңғыш дикторы.

8.2 Бұқаралық ақпарат құралдарындағы гендерлік саясат.

+

+

+

Тақырып 8.2.1. Отбасы және гендерлік саясат.

Тақырып 8.2.2. Телефон – байланыс құралы.

Тақырып 8.2.3. Нәтиже сабақ. "Гендерлік саясат – мемлекет пен қоғам ісі" аргументативті эссе жазу.

9. Бөлім. Жер планетасындағы қауіпті қалдықтар.

9.1 Қауіпті қалдықтар.

+

+

+

Тақырып 9.1.1. Тұрмыстық қалдықтар.

Тақырып 9.1.2. Өндірістік қалдықтар. Қауіпті қалдықтар.

9.2 Жер тағдыры- ел тағдыры.

+

+

+

Тақырып 9.2.1. Қайнар Олжай. "Жер мен аспан арасындағы дастан" .

Тақырып 9.2.2. Думан Рамазан. "Соңғы дем" әңгімесі.

Тақырып 9.2.3. Нәтиже сабақ. "Жер тағдыры – ел тағдыры. Шағын мақала жазу.

10. Бөлім. Әлеуметтік теңсіздік: адам құқықтары және көмек.

10.1 Әлеуметтік теңсіздік.

+

+

+

Тақырып 10.1.1. Қоғамдағы әлеуметтік теңсіздіктің жіктелуі. Әлеуметтік теңсіздік және әлеуметтік топтар.

Тақырып 10.1.2. Жұмыссыздық және әлеуметтік теңсіздік.

10.2 Әлеуметтік теңсіздік тудыратын факторлар.

Тақырып 10.2.1. Ұлықбек Есдәулет – ақын, қайраткер. "Қара пима" поэмасы.

Тақырып 10.2.2. "Қара пима" – трагедиялық шығарма.

Тақырып 10.2.3. Нәтиже сабақ. "Әлеуметтік теңсіздік тудыратын факторлар". Пікірталас-полилог ұйымдастыру.

11. Бөлім. Жастардың денсаулығы - қоғам байлығы.

11.1 Зиянды әдеттер.

+

+

+

Тақырып 11.1.1. Нашақорлық – қоғамдық дерт.

Тақырып 11.1.2. Темекі тарту – зиянды әдет.

11.2 Салауатты өмір салты.

Тақырып 11.2.1. Бердібек Соқпақбаев. "Он алты жасар чемпион" (әңгіме).

Тақырып 11.2.2. Саламатты өмір салтын ұстанамын.

Тақырып 11.2.3. Нәтиже сабақ. "Дұрыс тамақтану – денсаулық кепілі". Аргументативті эссе.

12. Бөлім. Сандық технологияны пайдаланудағы теңсіздік.

12.1 Сандық технология.

+

+

+

Тақырып 12.1.1. Сандық технология. Сандық теңсіздік. Электронды үкімет.

12.2 Интернеттің пайдасы мен зияны.

Тақырып 12.2.1. Мұхтар Шахановтың "Компьютербасты жарты адамдар" романындағы адам концепциясы.

Тақырып 12.2.2. "Өркениеттің адасуы" (романнан үзінді).

Тақырып 12.2.3. Нәтиже сабақ. "Интернет кітапты алмастыра ала ма?" Дебат-сабақ.

13. Бөлім. Қоғам және заң .

13.1 Ата Заң.

+

+

+

Тақырып 13.1.1. "Тәртіпке бағынған ел құл болмайды".

Тақырып 13.1.2. Ата Заң.

Тақырып 13.1.3. Ермек Өтетілеуұлы "Ата Заң " өлеңі.

13.2 Құқықбұзушылық және қылмыс.

+

+

+

Тақырып 13.2.1. Құқықбұзушылық, қылмыс жақсылыққа апармайды.

Тақырып 13.2.2. Тәртіпсіздік неден басталады?

Тақырып 13.2.3. Нәтиже сабақ. "Заңды білу – заман талабы". Конференция сабақ.

14. Бөлім. Қазіргі қоғамдағы әлеуметтік теңсіздік.

14.1 Әлеуметтік теңсіздік.

+

+

+

Тақырып 14.1.1. Әлеуметтік мәселе туралы не білесің? Лексика-грамматикалық омонимдер.

Тақырып 14.1.2. Отбасы – құндылық. Жанұя – тәрбие мектебі.

14.2 Қоғамның әлеуметтік құрылымы.

Тақырып 14.2.1. Қоғамның әлеуметтік құрылымы.

Тақырып 14.2.2. Ерболат Әбікенұлы. "Пәтер іздеп жүр едік" әңгімесі.

Тақырып 14.2.3. Нәтиже сабақ. "Жігітті намыс өлтірер..." сұхбат сабақ.

15. Бөлім. Экология. Мұнай және атомдық индустрия.

15.1 Қазақстандағы мұнай өндірісі.

+

+

+

Тақырып 15.1.1. Табиғатты аяла.

Тақырып 15.1.2. "Жасыл ел" бағдарламасына қатысaмын.

Тақырып 15.1.3. Мұнай – еліміздің шикізат байлығы.

Тақырып 15.1.4. Гүлжауһар Сейітжан. "Қара алтыны халқымның...".

15.2 Қазақстандағы атом өнеркәсібі.

+

+

+

Тақырып 15.2.1. Атомдық индустрияның болашағы.

Тақырып 15.2.2. Туған өлкенің экологиясы.

Тақырып 15.2.3. Нәтиже сабақ. "Қазақстандағы атом өнеркәсібі" пікірталас ұйымдастыру.

16. Бөлім.Тіл. Өнер. Әдебиет.

16.1 Өнер алды – қызыл тіл.

+

+

+

Тақырып 16.1.1. Екі тілді білген – екі адам.

Тақырып 16.1.2. Қазақ тілі – қандай тіл? А.Байтұрсынов – қазақ тілі білімінің атасы.

Тақырып 16.1.3 Шешендік сөз өнері.

16.2 Әдебиет – өнер айнасы.

+

+

+

Тақырып 16.2.1. Қазақ поэзиясының сұлу сарайы. Ілияс Жансүгіров.

Тақырып 16.2.2. Ілияс Жансүгіров. "Күй" поэмасы (үзінді) .

Тақырып 16.2.3. Нәтиже сабақ. "Мен қазақ тілін үйреніп жүрмін" эссе жазу.

17. Бөлім. Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі.

17.1 Жұмыссыздық мәселесі.

+

+

+

Тақырып 17.1.1. Жұмыс және табыс. Жұмыс табу – мәселе. Сан есім.

Тақырып 17.1.2. Қоғамның әлеуметтік құрылымы.

Тақырып 17.1.3. Кедейлік неден туады?

17.2 Еңбек етсең ерінбей.

+

+

+

Тақырып 17.2.1. Ыбырай Алтынсарин. "Атымтай Жомарт" әңгімесі.

Тақырып 17.2.2. Қазіргі заманның атымтайлары.

Тақырып 17.2.3. Нәтиже сабақ. "Жұмыссыздық - әлеуметтік мәселеле". Рөлдік ойын.

18. Бөлім. Тәуелсіз еліміздің өткені мен келешегі.

18.1 Тәуелсіздік тарихы.

+

+

+

Тақырып 18.1.1. Ұлы даланың жеті қыры.

Тақырып 18.1.2. Атқа міну мәдениеті. Заманауи ат спорты.

Тақырып 18.1.3. Құсбегілік – ұлттық өнер.

18.2 Тәуелсіз ел келешегі.

+

+

+

Тақырып 18.2.1. Дүкенбай Досжан. "Төрт патшаны көрген кейуана" (хикаят).

Тақырып 18.2.2. Нәтиже сабақ. "Жаңа Қазақстанның келешегі". Пікір алмасу.

19. Бөлім. Ұлттық театр – өнер ордасы.

19.1 Сахна –өмір айнасы.

+

+

+

Тақырып 19.1.1. Қазақ театрының қайнары. Көсемше.

Тақырып 19.1.2. Сахна – өмір айнасы.

Тақырып 19.1.3. Ұлттық өнердің тарландары

Тақырып 19.1.4. Сәбит Оразбай. "Өмірдің өзі – театр" (үзінді).

Тақырып 19.1.5. Нәтиже сабақ. "Өзің кездескің келетін театр тарланы". Шағын әңгіме құрастыру.

20. Бөлім.Туризм: Экотуризм.

20.1 Туризм.

+

+

+

Тақырып 20.1.1. Туризм тарихын білесің ба? Туризмнің түрі көп... Көсемше.

20.2 Қазақстандағы экотуризм.

+

+

+

Тақырып 20.2.1. Қазақстандағы экотуризмнің дамуы. Ойталқы.

Тақырып 20.2.2. Сені экстремалды туризм қызықтыра ма?

Тақырып 20.2.3. Сәкен Сейфуллин. "Көкшетау" поэмасы.

Тақырып 20.2.4. Ілияс Жансүгіров. "Жетісу" суреттері.

Тақырып 20.2.5. Нәтиже сабақ. "Қазақстанда экотуризм саласының даму мүмкіндіктері". Аргументативті эссе жазу.

21. Бөлім.Әлемдегі ерлер мен әйелдердің құқықтары мен теңдігі.

21.1 Отбасы құрылымы.

+

+

+

Тақырып 21.1.1. Әкеге қарап ұл өсер... Үстеудің мағыналық түрлері.

Тақырып 21.1.2. Асыл текті аналар.

21.2 Қазақ отбасыларындағы гендерлік мәселелер.

Тақырып 21.2. Гендер және тіл.

+

+

+

Тақырып 21.2.1. Қазақ отбасындағы гендерлік ерекшеліктер.

Тақырып 21.2.2. Мұхтар Әуезов. "Абай жолы" роман-эпопеясы, 1-кітап. Қайтқанда.

Тақырып 21.2.3. Мұхтар Әуезов. "Абай жолы" роман-эпопеясы, 2-кітап. Тайғақта.

Тақырып 21.2.4. Нәтиже сабақ. "Атасын сыйлаған абыройға бөленер". Эссе жазу.

22 Бөлім. Жастар мәселесінің түйіткілдері.

22.1 Ел болашағы – жастар.

+

+

+

Тақырып 22.1.1. Ел болашағы. Шылаулар және мағыналық түрлері.

Тақырып 22.1.2. Талаптыға нұр жауар. Наноспутник жасаған жас ғалымдар. Септеулік шылаулар.

22.2 Жастар мәселесінің түйіткілдері.

+

+

+

Тақырып 22.2.1. Жастар мәселесінің түйіткілдері. Демеулік шылаулар.

Тақырып 22.2.2. Мұхтар Әуезов. "Абай жолы" (романнан үзінді), 3-кітап.

Тақырып 22.2.3. Нәтиже сабақ. "Бүгінгі жастарға сенуге бола ма?" презентация дайындау.

23. Бөлім. Жаһандық мәселелер: көші-қон саясаты.

23.1 Жаһандық миграция.

+

+

+

Тақырып 23.1.1. "Жаһандық миграция" деген не?

Тақырып 23.1.2. Иммиграция – үздіксіз процесс.

23.2 Қазақ халқының көші-қон тарихы.

+

+

+

Тақырып 23.2.1. Көші-қон тарихы.

Тақырып 23.2.2. Қабдеш Жұмаділов – қаламгер.

Тақырып 23.2.3. "Қаздар қайтып барады" повесі.

Тақырып 23.2.4. Нәтиже сабақ. "Жаһандық миграция жағдайы". Баспасөз конференция сабағы.

24. Бөлім.Толеранттылық-ел бірлігі.

24.1 . Толеранттылық – бейбітшілік кепілі.

+

+

+

Тақырып 24.1.1. Толеранттылық – бейбітшілік кепілі. Оқшау сөздер.

Тақырып 24.1.2. Береке басы бірлікте. Ел бірлігін сақтау – бабалар аманаты.

Тақырып 24.1.3. Сайын Мұратбеков – шығармашыл тұлға.

Тақырып 24.1.4. Сайын Мұратбеков. "Телі өскен ұл" повесі.

Тақырып 24.1.5. Нәтиже сабақ. "Қазақстан – біздің ортақ үйіміз". Фотоколлаж дайындау.

25. Бөлім.Ұлт мұраты - ұлттық қауіпсіздік.

25.1 Отан қорғау – парыз.

+

+

+

Тақырып 25.1.1. Ұлттық қауіпсіздік қызметкері болғым келеді.

Тақырып 25.1.2. Отан қорғау – парызым.

Тақырып 25.1.3. Сағадат Нұрмағамбетов – халық қаһарманы.

25.2 Қазақстанның ұлттық қауіпсіздігі.

+

+

+

Тақырып 25.2.1. Білім – мемлекеттің қауіпсіздігі.

Тақырып 25.2.2. Тыныштық – елге аманат.

Тақырып 25.2.3. Несіпбек Айтұлы. "Бәйтерек" поэмасы.

Тақырып 25.2.4. Нәтиже сабақ. "Ұлт қауіпсіздігі – ұрпаққа қызмет". Диспут сабақ.

26. Бөлім. Бос уақыт – қоғам дамуының көрсеткіші.

26.1 Бос уақытты жоспарлау

+

+

+

Тақырып 26.1.1. Бос уақытты жоспарлау. Уақыт – сыншы. Айқындауыш.

Тақырып 26.1.2. Демалыс мәдениеті.

Тақырып 26.1.3. Мұқағали Мақатаев. "Сағатым қайда, сағатым?" өлеңі.

Тақырып 26.1.4. Нәтиже сабақ. "Бос уақыт". Ойкөкпар.

Бөлім атауы

Бөлімше атауы

Оқыту нәтижелері

Бағалау критерийі

Еңбек нарығы және сұраныс

Қазақстандағы еңбек нарығы

1) Мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру.

1) Мәтін үзінділері бойынша болжам жасап, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастырады;
2) сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолданады;
3) Мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазады.

Еңбек ер атандырады

1) Стильдер ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала жазу.

1) Публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала жазады;
2) мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрастырады.

Отандық өнеркәсіп өнімі

Отандық өнімді пайдаланамыз

1) Мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді тірек-схема, менталды карта, презентация түрінде ұсыну.

1) Тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап тірек-схема, менталды карта,жарнама, презентация қорғайды;
2) көптік мәнді есімдер мен көптік жалғауларды ажырата танып, дұрыс қолдана алады.

Қазақ киносы мен театрының қазіргі келбеті

Қазақ киносы

1) Автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау. Көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолдану.

1) Драмалық шығарманы тыңдайды;
2) драмалық шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындайды;
3) мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдайды, астарлы ойды анықтайды;
4) шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазады.

Қазақ театры

1) Ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету.

1) Мәтін мазмұны бойынша монолог және диалог құрастырады;
2) сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданады.
3) интонацияның құрамдас бөліктерін сөйлеу мәнеріне сай қолданады;

Ұлттық экология
лық мәдениет

Ұлттық экология

1) Поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау.

1) Мәтіннің негізгі идеясын (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазады (конспектілейді), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіреді;
2) поэзиялық шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындайды;
3) сан есімнің жасалу жолдарын біледі; 4) мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазады (конспектілеу).

Экологиялық мәдениет

1) Ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау.

1) Сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданады;
2) "Пікірталас -монолог", "пікірталас-диалог", "пікірталас-полилог" түрлерінде сенімді және еркін сөйлейді;
3) сан есімнің жасалу жолдарын біледі, мәтін құрауда орынды қолданады.

Мұхит – тіршілік мекені

Мұхит әлемі

1) Мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру.

1) Ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтін- дердің (баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін біледі;
2) оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздерді орынды пайдаланады.

Мұхиттағы экологиялық проблемалар

1) Мәтін ішіндегі күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану.

1) Ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтайды, ауызша мәтін құрауда орынды қолданады;
2) әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстырады, негізгі идеясын айқындайды;
3) есімдіктердің жасалу жолдарын мәтін құрауда орынды қолданады;
4) публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданады.

Ұлттық таным және мерекелер

Ұлттық мерекелер

1) Прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау.

1) Шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындайды;
2) автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтайды;
3) ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, интервью) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасайды.

Сауда мен көмек: екі жақты келісімді сауда

Сауда тарихы

1) Оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіндіреді.

1) Қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын талдайды;
2) ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтін- дердің (мақала, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін біледі.

Сауда мәдениеті

1) Мәтіндегі Бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау.

1) Бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтайды, оған түсініктеме береді;
2) әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстырады, негізгі идеясын түсіндіреді;
3) жанрлық және тілдік ерекшеліктерін айыра алады;
4) оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіндіреді.

Бұқаралық ақпарат құралдарындағы гендерлік бейне

Қазақстандағы бұқаралық ақпарат құралдары

1) Мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру.

1) Мәтін үзінділері бойынша болжам жасайды, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастырады;
2) автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтайды;
3) мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажыратады, мәтін идеясымен байланысын анықтайды.

Бұқаралық ақпарат құралдарындағы гендерлік саясат

1) Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау.

1) Негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажыратады, мәтін идеясымен байланысын анықтайды;
2) мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасайды;
3) шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданады;

Жер планетасындағы қауіпті қалдықтар

Қауіпті қалдықтар

1) Прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау.

1) Прозалық шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындайды;
2) негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша конспектілейді, жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіреді;
3) ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтайды, ауызша мәтін құрауда орынды қолданады.

Жер тағдыры - ел тағдыры

1) Публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала жазу.

1) Деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіреді және оны бағалайды;
2) ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін (компрессия) құрастырады;
3) публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала жазады.

Әлеуметтік теңсіздік: адам құқықтары және көмек

Әлеуметтік теңсіздік

1) Оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын ажырату.

1) Мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтайды;
2) мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажыратады, мәтін идеясымен байланысын анықтайды.

Әлеуметтік теңсіздік тудыратын факторлар

1) Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау.

1) ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрайды, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер етеді;
2) әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдайды және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалайды;
3) тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсынады (тірек-схема, менталды карта, презентация);
4) оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіндіреді.

Жастардың денсаулығы - қоғам байлығы

Зиянды әдеттер

1) Прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау.

1) Шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындайды;
2) шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындайды;
3) ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіреді және оны бағалайды.

Салауатты өмір салты

1) Ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану.

1) Ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтайды, ауызша мәтін құрауда орынды қолданады;
2) мәтіндегі Бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтап, түсініктеме береді.

Сандық технологияны пайдаланудағы теңсіздік

Сандық технология

1) Мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру.

1)Мәтін бойынша болжам жасайды, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастырады;
2) оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіндіреді;
3) әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстырады, негізгі идеясын түсіндіреді;

Интернеттің пайдасы мен зияны

1)Пікірталастың "пікірталас -монолог", "пікірталас-диалог", "пікірталас-полилог" түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу.

1) Пікірталастың түрлері бойынша сенімді және еркін сөйлеу;
2) негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажыратады, мәтін идеясымен байланысын анықтайды;
3) тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсынады (тірек-схема, менталды карта, презентация).

Қоғам және заң

Ата Заң

1) Драмалық, прозалық, поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау.

1) Драмалық, прозалық, поэзиялық шығарманы тыңдайды, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындайды;
2) көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдайды және салыстырады, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдейді;

Құқықбұзушылық және қылмыс

1) Ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану.

1) Күрделі сөздердің жасалу жолын анықтайды, ауызша мәтін құрауда орынды қолданады;
2) мәтіндегі Бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтайды, оған түсініктеме береді;
3) ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, интервью, баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасайды.

Қазіргі қоғамдағы әлеуметтік теңсіздік

Әлеуметтік теңсіздік

1) Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру.

1) Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтайды және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстырады;
2) ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды қолданады, шағын мақала мәтінін құрайды.

Қоғамның әлеуметтік құрылымы

1) Кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау.

1) Кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты анықтайды, қолданылу мақсатын талдайды;
2) көпшілік алдында сөз сөйлеуде маңызды орын алатын тілдік (вербалдық) және бейвербалдық элементтерді қолдана алады;
3) мақала құрылымы мен рәсімделуін біледі, жанрлық және тілдік ерекшеліктеріне талдау жасайды.

Экология. Мұнай және атомдық индустрия

Қазақстандағы мұнай өндірісі

1) Мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтау.

1) Оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіндіреді;
2) мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдайды, негізгі ойды табады.

Қазақстандағы атом өнеркәсібі

1) Ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау.

1) Ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдерді ажыратады, ауызша мәтін құрауда дұрыс қолданады;
2) кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпараттардың (деректер, сипаттамалар, сандық көрсеткіштер, сілтемелер) қолданылу мақсатын айқындайды.

Тіл. Өнер. Әдебиет

Өнер алды – қызыл тіл

1) Көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау.

1) Мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша жазады (конспектілейді);
2) көркем шығарманы басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырады, тақырып ортақтығын анықтай алады;
3) Мәтіндегі ақпарат бойынша өзіндік пікір білдіреді.

Әдебиет – өнер айнасы

1) Ғылыми және кәсіби мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану.

1) Мәтіндердегі күрделі сөздер мен терминдердің жасалу жолын анықтайды;
2) сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданады;
3) мәтін мазмұны бойынша монолог және диалог құрайды.

Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі

Жұмыссыздық мәселесі

1) Мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу) және берілген ақпараттарды жүйелеу.

1) Мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қанықтайды, қысқаша түртіп жазды (конспектілейді);
2) көтерілген мәселе бойынша берілген ақпараттарды анықтайды.

Еңбек етсең ерінбей

1) Ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (үндеу) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау.

1) Берілген мәтіннің стилін анықтап, құрылымы мен рәсімделуін нақтылайды;
2) тақырып бойынша мәтінге жоспар құрады, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтайды;
3) мәтінді жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдайды, өзіндік пікір білдіреді.

Тәуелсіз еліміздің өткені мен келешегі

Тәуелсіздік тарихы

1) Көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау, негізгі ойды анықтау.

1) Көркем шығарманы тыңдайды, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасайды;
2) мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды саралайды.

Тәуелсіз ел келешегі

1) Ғылыми және кәсіби мәтіндерге сүйеніп, монолог пен диалог құрастыру, көпшілік алдында сөз сөйлеуде сенімді және еркін сөйлеу.

1) Ғылыми және кәсіби мәтіндерге сүйеніп, монолог пен диалог құрастырады;
2) сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушылармен қарым-қатынас орнатады;
3) көпшілік алдында сөз сөйлеуде маңызды орын алатын тілдік (вербалдық) және бейвербалдық элементтерді қолданады.

Ұлттық театр – өнер ордасы

Сахна –өмір айнасы

1) Мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу.

1) Мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтайды;
2) көркем шығарманы тыңдап, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттайды.

Туризм: Экотуризм

Туризм

1) Мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу.

1) Мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтайды;
2) көркем шығарманы тыңдап, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттайды.

Қазақстандағы экотуризм

1) Сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану.

1) Сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолданады;
2) көпшілік алдында сөз сөйлеуде маңызды орын алатын тілдік (вербалдық) және бейвербалдық элементтерді қолданып, сенімді және еркін сөйлейді.

Әлемдегі ерлер мен әйелдердің құқықтары мен теңдігі

Отбасы құрылымы

1) Мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу.

1) Мәтін үзінділері бойынша болжам жасайды, тиісті ақпаратты анықтайды;
2) оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіндіреді.

Қазақ отбасыларындағы гендерлік мәселелер

1) Мәтінді тыңдай отырып, негізгі берілген ақпараттарды жүйелеу.

1) Мәтінді тыңдай отырып, негізгі берілген ақпараттарды жүйелейді;
2) оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіндіреді.

Жастар мәселесінің түйіткілдері

Ел болашағы - жастар

1) Көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау.

1) Көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттайды;
2) көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдайды және салыстырады, өз ойын логикалық дұрыс, аргументті және айқын жеткізеді.

Жастар мәселесінің түйіткілдері.

1) Мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге баға беру, өзіндік көзқарасын жүйелі, дәлелді жеткізу.

1) Мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге баға береді, өзіндік көзқарасын жүйелі, дәлелді жеткізеді;
2) қажетті ақпараттарды орынды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазады.

Жаһандық мәселелер: көші-қон саясаты

Жаһандық миграция

1) Мәтінді тыңдай отырып, негізгі берілген ақпараттарды жүйелеу.

1) Мәтінді тыңдай отырып, негізгі берілген ақпараттарды жүйелейді;
2) оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіндіреді.

Қазақ халқының көші-қон тарихы

1) Кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау.

1) Кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтап, олардың қолданылу мақсатын талдайды;
2) әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді салыстырып талдап, негізгі үрдістерді анықтайды.

Толерант тылық – ел бірлігі

Толеранттылық – бейбітшілік кепілі

1) Көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасау.

1) Көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасайды;
2) мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарым-қатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтайды.

Ұлт мұраты - ұлттық қауіпсіздік

Отан қорғау - парыз

1) Мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу.

1) Мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтайды;
2) оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында және мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегісөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіндіреді.

Қазақстанның ұлттық қауіпсіздігі

1) Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру.

1) Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселеге баға береді және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстырады;
2) мәтіннен берілген ақпараттың оқырманға әсерін және автор позициясын талқылайды;
3) ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерден басты лексикалық бірліктерді нақтылап, мәтіннің ақпараттық-маңызды фрагменттерін анықтап, (компрессия) жинақы мәтін құрастырады.

Бос уақыт – қоғам дамуының көрсеткіші

Бос уақытты жоспарлау

1) Мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу;

1) Мәтін үзінділері бойынша болжам жасайды, тиісті ақпаратты анықтай біледі;
2) көркем шығарманы тыңдау, басқа өнер туындыларымен (кино, театр, музыка, би, сурет-мүсін өнері, сәулет) салыстырып, тақырып ортақтығына сипаттама жасайды.

Бөлім, бөлімше және тақырыптардың атауы

Сағат саны

Барлығы

Сабақтар

Теориялық

Практикалық

Бөлім 1. Имидж Казахстана: современный и исторический обзор.

1.1. Культура речи. Морфология. Синтаксис.

+

+

+

Тақырып 1.1.1. Что такое имидж страны. Пассивные конструкции. Употребление возвратных глаголов в пассивных конструкциях.

Тақырып 1.1.2. Имидж Казахстана в истории. Превосходная степень имен прилагательных. Устойчивые словосочетания. Изобразительно-выразительные средства.

Тақырып 1.1.3. Имидж современного Казахстана. Употребление устойчивых словосочетаний, изобразительно-выразительных средств в тексте.

Тақырып 1.1.4. Образование как составляющая имиджа государства в педагогическом процессе.

Бөлім 2. Искусство и литература: различные формы художественного выражения.

2.1. Орфография. Словообразование и
морфология. Стилистика.

Тақырып 2.1.2. Что такое искусство. Художественное слово. Литература и живопись. Способы словообразования. Словообразование имен существительных, глаголов. Окказионализмы. Употребление форм числа имен существительных.

Тақырып 2.1.2. Литература и музыка. Литература и танец. Императивные (побудительные) предложения. Словообразование имен прилагательных. Правописание слов и принципы русской орфографии.

Тақырып 2.1.3. Педагогические условия формирования художественного восприятия через искусство и литературу.

Бөлім 3. Этические нормы в научных открытиях. Человек и право.

3.1. Лексика и культура речи. Словообразование и морфология.

+

+

+

Тақырып 3.1.1. Что такое этика науки? Этика клонирования. Этические проблемы появления киборгов. "Права" искусственно созданного человека. Специальная лексика. Термины. Стилистическая окраска слов. Лексика научно-популярного стиля.

Тақырып 3.1.2. Что такое права и обязанности человека. Глаголы несовершенного вида настоящего времени. Употребление императивных (побудительных) предложений в речи.

Тақырып 3.1.3. Конституция Республики Казахстан о правах и свободах человека. Употребление глаголов несовершенного вида настоящего времени. Способы образования.

Тақырып 3.1.4. Педагогическая этика в сфере научных исследований.

Бөлім 4. Tуризм: экотуризм.

4.1. Синтаксис. Пунктуация.

+

+

+

Тақырып 4.1.1. Туризм в Казахстане. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Тақырып 4.1.2. Туристический имидж Казахстана. Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями, с обособленными определениями и обстоятельствами.

Тақырып 4.1.3. Экотуризм в Казахстане. Экологические маршруты Казахстана. Знаки препинания в сложносочиненных, сложноподчиненных и бессоюзных предложениях.

Тақырып 4.1.4. Педагогическое воздействие на подрастающее поколение в процессе изучения развития туризма.

Бөлім 5. Экология души.

5.1. Синтаксис. Пунктуация.

+

+

+

Тақырып 5.1.1. Мир – наш дом. Знаки препинания в сложных предложениях.

Тақырып 5.1.2. Что такое экология души. Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями, с обособленными обстоятельствами и дополнениями.

Тақырып 5.1.3. Твори добро. Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями, с однородными и неоднородными определениями.

Тақырып 5.1.4. Экология культуры. Знаки препинания в предложениях со вставными конструкциями, обособленными приложениями.

Тақырып 5.1.5. Будущее без книг? Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами, выраженными существительными с предлогами.

Тақырып 5.1.6. Педагогические основы развития экологической культуры.

Бөлім 6. Свободное время как показатель развития общества.

6.1. Орфография.

+

+

+

Тақырып 6.1.1. Что такое свободное время. Основные правила орфографии. Принципы орфографии.

Тақырып 6.1.2. Как провести свободное время. Употребление прописных букв в словах.

Тақырып 6.1.3. Организационно-педагогические условия проведения свободного времени для развития культуры общества.

Бөлім 7. Толерантность и диалог межнациональных культур. Социальное неравенство как глобальная проблема общества.

7.1. Лексика. Синтаксис. Стилистика.

+

+

+

Тақырып 7.1.1. Диалог культур в Казахстане. Толерантность в межкультурном диалоге. Толерантная личность. Стилистически окрашенная лексика. Термины. Узкоспециальная терминология. Употребление общенаучной лексики.

Тақырып 7.1.2. Социальное неравенство в современном мире. Опорная схема. Пассивные конструкции с возвратными глаголами.

Тақырып 7.1.3. Решение проблем социального неравенства. Образование как возможность преодоления социального расслоения общества. Безличные предложения. Возвратные глаголы.

7.1.4. Педагогические аспекты воспитания толерантности и культуры межнационального общения.

Бөлім 8. Научно-технический прогресс: интеллект искусственный и естественный.

8.1. Орфография. Синтаксис. Стилистика.

+

+

+

Тақырып 8.1.1. Научно-технический прогресс. Орфографические нормы. Активные и пассивные конструкции с краткими страдательными причастиями.

Тақырып 8.1.2. Искусственный интеллект. Миф и реальность. Пассивные конструкции с краткими страдательными причастиями.

Тақырып 8.1.3. Будущее искусственного интеллекта. Правописание глаголов, причастий. Знаки препинания при цитировании.

Тақырып 8.1.4. Педагогические поиски решения проблем социального неравенства.

Бөлім 9. Театр в современном мире.

9.1. Стилистика. Культура речи.

+

+

+

Тақырып 9.1.1. Театр в жизни человека. Изобразительно-выразительные средства.

Тақырып 9.1.2. Театр и кино. Устойчивые словосочетания.

Тақырып 9.1.3. Актуален ли сейчас театр? Фразеологизмы. Пословицы.

Тақырып 9.1.4. Современный театр. Театр в жизни города и страны. Употребление изобразительно-выразительных средств в тексте.

Тақырып 9.1.5. Педагогические принципы воспитания через театральное искусство.

Бөлім 10. Современное общество. Миграция.

10.1. Стилистика и культура речи.

+

+

+

Тақырып 10.1.1. Миграция и современное общество. Употребление устойчивых словосочетаний в официально-деловом стиле.

Тақырып 10.1.2. Миграционные процессы в современном обществе. Употребление крылатых фраз.

Тақырып 10.1.3. Миграционные процессы в Казахстане. Употребление устойчивых словосочетаний в научном стиле.

Тақырып 10.1.4. Тақырып эмиграции в русской литературе. Изобразительно-выразительные средства в художественной литературе.

Тақырып 10.1.5. Педагогические условия культурной адаптации общества в миграционном процессе.

Бөлім 11. Современная медицина ХХI века.

11.1. Синтаксис и пунктуация.

+

+

+

Тақырып 11.1.1. ХХI век – век научного прогресса. Знаки препинания в простых предложениях с обращениями, обособленными членами.

Тақырып 11.1.2. Достижения современной медицины. Высокотехнологичная медицина. Политика РК в области здравоохранения в свете стратегии "Казахстан 2025" Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.

Тақырып 11.1.3. Медицинские препараты нового поколения. Здравоохранение будущего. Знаки препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями.

Тақырып 11.1.4. Современные тенденции развития педагогических технологий в медицинском образовании.

Бөлім 12. Молодежная культура: проблемы молодого поколения.

12.1. Синтаксис и пунктуация.

+

+

+

Тақырып 12.1.1 Молодежная культура. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами.

Тақырып 12.1.2. Проблемы поколения Z. Знаки препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями.

Тақырып 12.1.3. Как реализовать себя в жизни. Хобби в молодежной культуре. Сложные предложения с разными видами связи.

Тақырып 12.1.4. Проблема выбора профессии. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи.

Тақырып 12.1.5. Актуальные проблемы воспитания молодҰжи в современных условиях.

Бөлім 13. Мир и безопасность.

13.1. Орфография.

+

+

+

Тақырып 13.1.1. Укреплять мир и безопасность. Основные правила русской орфографии.

Тақырып 13.1.2. Деятельность Казахстана по достижению мира и безопасности. Правописание слов и принципы русской орфографии.

Тақырып 13.1.3. Мир без ядерного оружия. Личная безопасность в современном мире. Правописание глаголов, причастий, имен прилагательных.

Тақырып 13.1.4. Профессиональная педагогическая культура безопасности: пути развития и совершенствования.

Бөлім 14. Историческое наследие и память.

14.1. Синтаксис и пунктуация.

+

+

+

Тақырып 14.1.1. Историческая память. Знаки препинания в предложениях с вводными и вставными конструкциями.