Техникалық және кәсіптік білім беру мамандықтары бойынша үлгілік оқу бағдарламалары мен үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы

Білім беру коды және бейіні:

0100000 - Білім беру

Мамандығы:

0105000 - Бастауыш білім беру

Біліктілік*:

010506 1 - Күтуші
010508 3 - Ағылшынша білімі бар бастауыш білім беру мұғалімі

Индекс

Циклдер, пәндер/модульдер, практика атаулары

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер бойынша бөлу****

Емтихан

Сынақ

Бақылау жұмысы

БАРЛЫҒЫ

оның ішінде:

Теориялық сабақтар

Зертханалық - практикалық жұмыстар, курстық жобалар мен жұмыстар

Өндірістік оқыту және/ немесе кәсіптік (педагогикалық) практика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Біліктіліктің жоғары деңгейі

ЖБП

Жалпы білім беретін пәндер**

+

+

+

1448

1-3

БМ

Базалық модульдер

320

22

298

3-4

БМ 01

Кәсіби лексиканы қолдану

+

+

+

+

БМ 02

Мемлекеттік тілде іскерлік құжаттарды құрастыру

+

+

+

+

+

БМ 03

Салауатты өмір салтын сақтай отырып, дене сапаларын дамыту

+

+

+

+

+

БМ 05

Цифрлық сауаттылықты дамыту

+

+

+

+

"010506 1 - Күтуші" біліктілігі

КМ

Кәсіптік модульдер

968

344

300

324

2-4

КМ 01

Жас кезеңіне байланысты баланы күту

+

+

+

+

+

КМ 02

Балаға алғашқы көмек көрсету және өмірін қауіп-қатерден сақтау

+

+

+

+

+

КМ 03

Күн тәртібін құрастыру және дамыту ойындарын өткізу

+

+

+

+

+

КМ 04

Әртүрлі жастағы балаларға массаж жасау және гимнастика өткізу

+

+

+

+

+

+

+

КМ 05

Баланың тілін дамыту

+

+

+

+

БҰАМ 01

Білім беру ұйымы анықтайтын модульдер

+

АА 01

Аралық аттестаттау

108

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау

36

Біліктіліктің жоғары деңгейі үшін міндетті оқудың қорытындысы

2880

Орта буын маманы

"010508 3 - Ағылшынша білімі бар бастауыш білім беру мұғалімі" біліктілігі

БМ

Базалық модульдер

250

150

100

5-8

БМ 03

Салауатты өмір салтын сақтай отырып, дене сапаларын дамыту

+

+

+

+

БМ 04

Әлеуметтік-экономикалық ғылымдар негіздерін қолдану

+

+

+

+

ПМ

Кәсіптік модульдер

2360

934

562

864

5-8

КМ 06

Оқу ақпаратын модульдеу

+

+

+

+

+

+

КМ 07

Білім алушыларды әлеуметтік құндылықтар жүйесіне тарту

+

+

+

+

+

+

+

КМ 08

Білім үдерісін әдістемелік қамтамасыз ету

+

+

+

+

+

+

+

КМ 09

Білім алушылардың білім мазмұнын меңгеру деңгейін зерделеу, білім сапасына мониторинг жүргізу

+

+

+

+

+

+

+

КМ 10

Кәсіби қоғамдастықпен және білімнің барлық мүдделі тараптарымен өзара әрекеттесу

+

+

+

+

+

+

+

БҰАМ 02

Білім беру ұйымы анықтайтын модульдер

+

ДЖ 01

Дипломдық жобалау***

144

АА 02

Аралық аттестаттау

54

ҚА 02

Қорытынды аттестаттау

72

Орта буын маманы үшін міндетті оқудың қорытындысы

2880

Міндетті оқудың қорытындысы

5760

К

Консультациялар

оқу жылында жүз сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

аптасына төрт сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:

6588

Білім беру коды және бейіні:

0100000 - Білім беру

Мамандығы:

0105000 - Бастауыш білім беру

Біліктілік*:

010506 1 - Күтуші
010508 3 - Ағылшынша білімі бар бастауыш білім беру мұғалімі

Индекс

Циклдер, пәндер/модульдер, практика атаулары

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі сағат)

Семестрлер бойынша бөлу***

Емтихан

Сынақ

Бақылау жұмысы

БАРЛЫҒЫ

оның ішінде:

Теориялық сабақтар

Зертханалық - практикалық жұмыстар, курстық жобалар мен жұмыстар

Өндірістік оқыту және/ немесе кәсіптік (педагогикалық) практика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Біліктіліктің жоғары деңгейі

БМ

Базалық модульдер

400

102

298

1-2

БМ 01

Кәсіби лексиканы қолдану

+

+

+

+

БМ 02

Мемлекеттік тілде іскерлік құжаттарды құрастыру

+

+

+

+

+

БМ 03

Салауатты өмір салтын сақтай отырып, дене сапаларын дамыту

+

+

+

+

+

БМ 05

Цифрлық сауаттылықты дамыту

+

+

+

+

БМ 06

Қазақстанның дүниежүзілік қауымдастықтағы тарихын, рөлін және орнын түсіну

+

+

"010506 1 - Күтуші" біліктілігі

КМ

Кәсіптік модульдер

968

344

300

324

1-2

КМ 01

Жас кезеңіне байланысты баланы күту

+

+

+

+

+

КМ 02

Балаға алғашқы көмек көрсету және өмірін қауіп-қатерден сақтау

+

+

+

+

+

КМ 03

Күн тәртібін құрастыру және дамыту ойындарын өткізу

+

+

+

+

+

КМ 04

Әртүрлі жастағы балаларға массаж жасау және гимнастика өткізу

+

+

+

+

+

+

+

КМ 05

Баланың тілін дамыту

+

+

+

+

БҰАМ 01

Білім беру ұйымы анықтайтын модульдер

+

АА 01

Аралық аттестаттау

36

ҚА 01

Қорытынды аттестаттау

36

Біліктіліктің жоғары деңгейі үшін міндетті оқудың қорытындысы

1440

Орта буын маманы

"010508 3 - Ағылшынша білімі бар бастауыш білім беру мұғалімі" біліктілігі

БМ

Базалық модульдер

250

150

100

3-6

БМ 03

Салауатты өмір салтын сақтай отырып, дене сапаларын дамыту

+

+

+

+

БМ 04

Әлеуметтік-экономикалық ғылымдар негіздерін қолдану

+

+

+

+

ПМ

Кәсіптік модульдер

2360

934

562

864

3-6

КМ 06

Оқу ақпаратын модульдеу

+

+

+

+

+

+

КМ 07

Білім алушыларды әлеуметтік құндылықтар жүйесіне тарту

+

+

+

+

+

+

+

КМ 08

Білім үдерісін әдістемелік қамтамасыз ету

+

+

+

+

+

+

+

КМ 09

Білім алушылардың білім мазмұнын меңгеру деңгейін зерделеу, білім сапасына мониторинг жүргізу

+

+

+

+

+

+

+

КМ 10

Кәсіби қоғамдастықпен және білімнің барлық мүдделі тараптарымен өзара әрекеттесу

+

+

+

+

+

+

+

БҰАМ 02

Білім беру ұйымы анықтайтын модульдер

+

ДЖ 01

Дипломдық жобалау**

144

АА 02

Аралық аттестаттау

54

ҚА 02

Қорытынды аттестаттау

72

Орта буын маманы үшін міндетті оқудың қорытындысы

2880

Міндетті оқудың қорытындысы

4320

К

Консультациялар

оқу жылында жүз сағаттан артық болмауы керек

Ф

Факультативтік сабақтар

аптасына төрт сағаттан артық болмауы керек

Барлығы:

4960

Білім беру коды және бейіні:

0100000 - Білім беру

Мамандығы:

0105000 - Бастауыш білім беру

Біліктілік*:

010506 1 - Күтуші
010508 3 - Ағылшынша білімі бар бастауыш білім беру мұғалімі

Базалық және кәсіптік құзыреттіліктер

Модуль атауы

Модульге қысқаша шолу

Оқыту нәтижесі және бағалау көрсеткіштері

Модуль қалыптастыратын пәндер

Базалық модульдер

БҚ 1. Кәсіби лексиканы қызмет саласында қолдану

БМ 01. Кәсіби лексиканы қолдану

Берілген модуль кәсіби қызметте қазақ және орыс тілдерінде ауызша және жазбаша формада қарым-қатынасқа қажетті білім, іскерлік, дағдыларды сипаттайды.
Модульды оқу нәтижесінде білім алушылар іскерлік қазақ және орыс тілдерін және кәсіби лексика негіздерін меңгереді.
Модульды оқу нәтижесінде білім алушылар қазақ және орыс тіліндегі кәсіптік бағыттағы мәтіндерді оқуға және аударуға (сөздікпен) қажетті лексикалық және грамматикалық минимумдарды меңгереді.

Оқыту нәтижесі: 1) кәсіби қызметіндегі қарым-қатынас үшін қазақ (орыс) тілінің терминологиясын пайдалану.

Кәсіптік қазақ тілі (Кәсіптік орыс тілі)

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) кәсіби қарым-қатынас үшін мамандығы бойынша қажетті лексикалық және грамматикалық материалдарды талдайды.
2) мамандығы бойынша терминологияны қолданады.

Оқыту нәтижесі: 2) кәсіби-бағытталған мәтіндерді аудару (сөздікпен).

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) кәсіби бағыттағы мәтіндерді оқиды және аударады (сөздікпен).

Оқыту нәтижесі: 3) қазақ (орыс) тілдерінде кәсіби диалог жүргізу.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) жағдайға сәйкес қисынды және дәйекті сөйлейді.
2) кәсіби қарым-қатынас үрдісінде диалог жүргізеді.

БҚ 2. Іскерлік құжаттарды мемлекеттік тілде рәсімдеу

БМ 02. Мемлекеттік тілде іскерлік құжаттарды құрастыру

Бұл модуль мемлекеттік тілде іскерлік құжаттарды дайындау және рәсімдеу үшін қажетті білім, іскерлік, дағдыларды сипаттайды.
Модульды оқып үйрену нәтижесінде білім алушылар мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу негізін, іскерлік құжаттарды жасау және функциясын анықтау тәсілдерін, мақсаты, құжаттарды қабылдау, жіктеу, компоненттері, құжаттарды безендіру ережелерін меңгереді.
Модульді оқып үйрену нәтижесінде білім алушылар ұйымдастырушылық және әкімшілік, ақпараттық және анықтамалық құжаттармен жұмыс; өзінің кәсіби қызметінде қажет ресми құжаттарды мемлекеттік тілде құрастыра білу дағдыларына ие болады.

Оқыту нәтижесі: 1) ұйымдастырушылық-әкімшілік, ақпараттық және анықтамалық құжаттармен жұмыс жасау.

Мемлекеттік тілде іс жүргізу

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) құжаттардың түрлері мен жіктелуін ажыратады.
2) ақпараттық және коммуникациялық құжаттардың функцияларын айырады.
3) құжаттардың құрылымын сақтайды.
4) ресми құжаттардың негізгі реквизиттерін орнатады.
5) құжаттың мәтініне қойылатын талаптарды сақтайды.
6) ұйымдастырушылық және әкімшілік, ақпараттық және анықтамалық құжаттар даярлайды.

Оқыту нәтижесі: 2) еңбек қатынастарын реттейтін мемлекеттік тілдегі құжаттарды құрастыру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) Қазақстан Республикасының Еңбек кодексіне сәйкес еңбек қатынастарын реттейтін құжаттары туралы білімдерді игерген.
2) еңбек шартына қажетті жағдайларды анықтайды.
3) мемлекеттік тілде түйіндеме, өмірбаян, мінездеме, шағым, қолхат, сенімхат құрастырады.

БҚ 3. Салауатты өмір салтын сақтау, дене сапаларын жетілдіру

БМ 03. Салауатты өмір салтын сақтай отырып, дене сапаларын дамыту

Бұл модуль дене сапаларын және олармен байланысты қабілеттерін жетілдіруге қажетті білім, іскерлік, дағдыларды сипаттайды.
Модульды оқып үйрену нәтижесінде білім алушылар дене мәдениетінің әлеуметтік, биологиялық және физиологиялық негіздерін; дене шынықтыру мен спорттық өзін-өзі жетілдіру негіздерін; салауатты өмір салтын негіздерін меңгереді.
Модульды оқып үйрену нәтижесінде білім алушылар қозғалыс іскерлігі мен дағдыларын үздіксіз жетілдіру арқылы денсаулық жағдайларын жақсартуды; кәсіби маңызды дене және психомоторлық дағдыларын дамытуды; ағзаның функционалдық жағдайын бағалау үшін өзін-өзі бақылау және бағалау дағдыларын меңгереді.

Оқыту нәтижесі: 1) денсаулықты нығайту және салауатты өмір салты ұстанымдарын сақтау.

Дене тәрбиесі Анатомия, физиология және гигиена

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) салауатты өмір салты негіздері мен мәдениетін сақтайды.
2) бұлшықет жүктемесінде тыныс алу, энергия алмасу, қан айналымы жүйесінің физиологиялық негіздерімен танысады.
3) жалпы дене дайындығы бойынша жаттығулар кешенін орындайды.
4) салауатты өмір салтының мәдениетін күнделікті өмірде қолданады.

Оқыту нәтижесі: 2) дене сапасын және психологиялық-физиологиялық қабілеттерді жетілдіру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) командалық спорт ойынының ережелерін сақтайды.
2) дене жүктемесінің негіздерін және оны реттеу әдіс-айлаларын қолданады.
3) жаттығуды орындаудың техникасын орындайды.
4) ойынның таныс әдіс-айлаларын және жеке тактикалық міндеттерін оқу ойындарында қолданады.
5) бағдарламада қарастырылған бақылау нормативтері және тестілерді орындайды

Оқыту нәтижесі: 3) жарақаттар мен қайғылы жағдайларда алғашқы алдын-ала медициналық көмек көрсету.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) дене жаттығулары кезінде пайда болатын жарақат себептерін, жарақаттың алдын алу әдістерін анықтайды.
2) жарақат алған жағдайда бірінші дәрігерлік көмек көрсетеді.

Оқыту нәтижесі: 4) білім алушылардың анатомиясын, физиологиясын және гигиенасын ұғыну.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) балалардың анатомиясы, физиологиясын, гигиенасын сақтау негіздерімен танысады.
2) балалар мен жасөспірімдерде туындайтын ауруларды, олардың алдын алу жолдарын анықтайды.

БҚ 4. Өзінің қоғамдағы орнын, құқығын түсіну, әлеуметтік, саяси, этникалық, конфессиялық және мәдени айырмашылықтарын толерантты қабылдау

БМ 04. Әлеуметтік-экономикалық ғылымдар негіздерін қолдану

Бұл модуль дүниенің философиялық бейнесін оқып үйрену, мәдениеттің мәні мен қызметін түсіну; азаматтық құқықтары мен міндеттерін; қазіргі әлемдегі қоғам дамуының заңдылықтарын және келешегін, әлеуметтік және саяси үрдістердің даму тенденцияларын түсіну негізінде ойлау мәдениетін қалыптастыру, қазіргі экономикалық жүйенің қызмет заңдылықтары мен механизмдері, нарықтық тетіктер мен мемлекеттік реттеу әдістері туралы кешенді түсінік қалыптастыруға білім, іскерлік, дағдыларды сипаттайды.
Бұл модульды оқып үйрену нәтижесінде білім алушылар философияның, мәдениет, дін және өркениеттің негізгі ұғымдары мен заңдылықтарын; мемлекеттік-құқықтық қарым-қатынастар мен құбылыстардың жүйесін; қоғамдағы азаматтар мен басқа саяси субъектілердің қарым-қатынастарының жүйесінің жұмыс істеуін, экономикалық теория негіздерін; экономикалық жүйелердің жалпы негізін; макроэкономика негіздерін; экономиканың өзекті мәселелерін; "Жасыл экономиканың" басты міндеттерін, негізгі экономикалық мәселелерді, экономика және бизнестің тұжырымдамалық ережелері туралы түсінігі болуы, еліміздің әлеуметтік-экономикалық дамуының басым бағыттарын анықтай біледі.
Модульды оқып үйренуде білім алушылар философияның іргелі мәселесін және диалектика заңдарын, әлемдік өркениеттегі Қазақстан Республикасының халықтары мәдениетінің рөлі мен орнын талдауды, жалпы адамзатқа ортақ моральдық құндылықтар мен гуманистік дүниетаным негізінде төзімділік көрсетуді; адамды жек көретін экстремистік, радикалды және террористік идеологияны бекерге шығарып бас тартуды; заң нормаларын сақтау; әлеуметтік өзара іс-қимыл барысында қалыптасқан әлеуметтік және саяси қарым-қатынастар жүйесінде бағдар табуды қолдана біледі.

Оқыту нәтижесі: 1) жалпы философиялық мәселелерге бағытталу.

Философия негіздері
Мәдениеттану
Құқық негіздері
Әлеуметтану және саясаттану негіздері
Экономика негіздері

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) негізгі философиялық ұғымдарды анықтайды.
2) таным үрдісінің мәні мен философия тарихындағы таным үрдісіне деген түрлі көзқарасты түсінеді.
3) "диалектика", "диалектика заңдары", "болмыс", "материя", "қозғалыс", "кеңістік пен уақыт" ұғымдарының мәнін ашады.
4) философияның негізгі категорияларының мәні мен өзара байланысын анықтайды.
5) ғылыми, философиялық және діни дүниетаным ерекшеліктерін түсінеді.

Оқыту нәтижесі: 2) еркіндік пен жауапкершілік, материалдық және рухани құндылықтар сияқты философиялық категориялардың адамның өміріндегі арасалмағын анықтау.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) өмір, мәдениет және қоршаған табиғи ортаны сақтаудағы жеке тұлғаның жауапкершілік дәрежесін түсінеді.
2) ғылым, техника және технологиялар жетістіктерін дамыту мен қолдануға байланысты туындаған әлеуметтік және этикалық мәселелердің мәнін түсінеді.
3) адам өміріндегі рухани және материалдық құндылықтардың арасалмағы туралы өз пікірін тұжырымдайды.
4) өмірдің мағынасы және ақиқаттығы туралы категорияларға берілген түрлі көзқарастарды талдап, өз көзқарасын тұжырымдайды.

Оқыту нәтижесі: 3) әлемдік өркениеттегі Қазақстан Республикасының халықтары мәдениетінің рөлі мен орнын түсіну.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) отандық мәдениет тарихын, дәстүрлі қазақ мәдениетінің құндылықтарымен танысады.
2) әлемдік өркениеттегі Қазақстан Республикасы халықтары мәдениетінің рөлі мен орнын анықтайды.
3) тәуелсіз Қазақстанның мәдени жетістіктерін таниды.

Оқыту нәтижесі: 4) толеранттылықты, белсенді жеке ұстанымын қалыптастыратын моральдық – адамгершілік құндылықтар мен нормаларды түсіну.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) түрлі мәдениеттер мен өркениеттердің тарихы, типтері, түрлерімен танысады.
2) әлемдік және дәстүрлі діндердің тарихы мен қазіргі жағдайын түсінеді.
3) экстремистік және радикалды, лаңкестік идеологияны ажыратады.
4) әлеуметтік, этникалық, діни және мәдени айырмашылықтарды төзімділікпен (толеранттылықпен) қабылдайды.

Оқыту нәтижесі: 5) құқық және мемлекеттік-құқықтық құбылыстардың негізгі ұғымдарын ұғыну.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) құқықтың мәні мен негізгі белгілерін түсінеді.
2) заңдылық пен құқықтық тәртіп ұғымдары мен принциптерін ұғынады.

Оқыту нәтижесі: 6) құқықтың негізгі салаларын анықтау.

Бағалаудың өлшемшарттары:

3) Қазақстан Республикасы Конституциясының ережелеріне сәйкес жеке тұлғаның құқықтық мәртебесін түсінеді.
4) әкімшілік реттеу әдістерін анықтайды.
5) әкімшілік және сыбайлас жемқорлық бойынша құқық бұзушылықтар үшін жауапкершілікті түсінеді.
6) азаматтық және отбасылық құқықтың негізгі ережелерімен танысады.
7) салық түрлерін анықтайды.
8) қылмыстық жауапкершілік және оның пайда болу негіздерін түсінеді.

Оқыту нәтижесі: 7) еңбек заңнамасына сәйкес өз құқықтарын қорғау.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) еңбек кодексіне сәйкес қызметкердің құқықтары мен міндеттерін анықтайды.
2) жұмысшы мен жұмыс берушінің материалдық және тәртіптік жауапкершілігін ажыратады.

Оқыту нәтижесі: 8) Әлеуметтану және саясаттанудың негізгі ұғымдарын түсіну.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) саясаттану ғылымының өкімет, саяси жүйе, саяси режим, мемлекет, мемлекеттік басқару формасы, мемлекеттік басқару құрылымы, саяси партиялар, партиялық жүйе, саяси элита, саяси көшбасшылық, геосаясат т.б. негізгі ұғымдарын түсінеді.
2) әлеуметтік қарым-қатынастар, әлеуметтік құбылыс, әлеуметтік үрдістер мен әлеуметтік прогресс т.б. негізгі әлеуметтік ұғымдарын ұғынады.
3) жалпы, әлеуметтік және саяси үрдістер мен жеке деректерді салыстырады.

Оқыту нәтижесі: 9) халықаралық саяси үрдістерді, геосаяси жағдайды түсіну.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) қазіргі заманғы әлемдегі Қазақстанның рөлі мен орнын ұғынады.
2) Қазақстан Республикасының саяси жүйесінің құрылымын анықтайды.
3) саяси мәдениеттің мәні мен жұмыс істеу заңдылықтарын түсінеді.

Оқыту нәтижесі: 10) экономикалық мәселелерді және негізгі бизнесті түсіну.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) экономикалық терминдерді, нарықтық экономиканың заңдылықтары мен қағидаларын ұғынады.
2) өндіріс пен тұтынудың экономиканың негіздерін түсінеді.
3) мемлекеттің салық саясатын анықтайды.
4) инфляцияның көздерін және оның салдарын түсінеді.

Оқыту нәтижесі: 11) меншік нысандары мен түрлерін, жоспарлар түрлерін, кәсіпорынның негізгі экономикалық көрсеткіштерін анықтау.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) жоспарлаудың негізгі кезеңдері мен мазмұнын анықтайды.
2) математикалық әдістерді пайдалана отырып, қажетті экономикалық есептеулерді жүзеге асырады.
3) кәсіпорынның негізгі экономикалық көрсеткіштерін анықтайды.

Оқыту нәтижесі: 12) әлемдік экономиканың даму бағыттарын, мемлекеттің "Жасыл" экономикаға көшуінің негізгі міндеттерін түсіну.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) әлемдік экономиканың даму бағыттарын түсінеді.
2) мемлекеттің "жасыл" экономикаға көшудегі негізгі міндеттерін түсінеді.
3) ішкі өнім мен жалпы ұлттық өнімді есептеудің негізгі әдістерін ұғынады.

Оқыту нәтижесі: 13) кәсіпкерлік қызметтегі табыс және тәуекел мүмкіндігін анықтау.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) кәсіпкерлікті дамыту мақсаттарын, факторларын және жағдайларын түсінеді.
2) Қазақстандағы кәсіпкерлік қызметтің қазіргі ұйымдық - құқықтық нысандарын анықтайды.
3) кәсіпкерлік қызметтің табыстылығын анықтау факторларын талдайды.
4) бизнес-жоспар дайындау негіздерін ұғынады.

БҚ 5. Цифрлық сауаттылыққа қабілетті болу

БМ 05. Цифрлық сауаттылықты дамыту

Бұл модуль Интернеттегі цифрлық ресурстармен жұмыс жасауға қажетті білім, іскерлік, дағдыларды сипаттайды.
Бұл модульды оқып үйрену нәтижесінде білім алушылар Интернет желісіндегі сайттармен жұмыс жасау, ақпаратты іздеу, таңдау, қажетіне қолдануды біледі.

Оқыту нәтижесі: 1) интернетті пайдаланудың техникалық аспектілерін түсіну.

Цифрлық сауаттылық

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) интернеттің мүмкіндіктерін пайдаланады.
2) браузерді баптайды, қолданады.
3) парольді орнату ережесін қолданады.
4) вирустан қорғану тәртібін сақтайды.

Оқыту нәтижесі: 2) Интернетте ақпаратпен жұмыс жасау.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) youtube (ютуб) қоғамдастығы қағидаларын сақтайды.
2) ақпараттың шынайылығын анықтайды.
3) сайттарды сараптайды, пайдалысын бағалайды.
4) авторлық құқықты, Интернетте өзін-өзі ұстау тәртібін сақтайды.

Оқыту нәтижесі: 3) интернетте қарым-қатынас жасау.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) әлеуметтік желі, аватар, желідегі абыройды түсінеді.
2) цифрлық әлемнің кодексі, виртуалды әлем, Интернеттегі агрессия туралы мәлімет алады.

Оқыту нәтижесі: 4) цифрлық тұтынушылықты жүзеге асыру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) интернет-дүкендер, сенімділік белгілері, тұтынушылар құқығын қолданалады.
2) интернеттегі жарнама, желідегі алаяқтықты түсінеді.
3) фишинг, онлайн-ойындар туралы түсінеді.

БК 6. Қазақстанның дүниежүзілік қауымдастықтағы тарихын, рөлін және орнын түсіну

БМ 06. Қазақстанның дүниежүзілік қауымдастықтағы тарихын, рөлін және орнын түсіну

Осы модуль ұлттық өзіндік сананы дамытуға, ежелгі дәуірден қазіргі кезеңге дейін орын алған тарихи оқиғалардың мәні мен заңдылықтарын түсінуге қажетті білімдерді, іскерліктер мен дағдыларды сипаттайды.
Модульді игеру нәтижесінде білім алушылар Қазақстан тарихының негізгі тарихи кезеңдерінің хронологиялық шекаралары және мәнін меңгереді.

Оқыту нәтижесі: 1) негізгі тарихи оқиғаларды ұғыну.

Қазақстан тарихы

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) ежелгі заманнан бастап қазіргі заманға дейін орын алған тарихи оқиғалардың хронологиясы мен мәнін анықтайды.
2) Қазақ халқының түркі қоғамдастығындағы, көшпенділер өркениетінің жүйесіндегі, Еуразиялық әлем халықтарының тарихи және мәдени дамуындағы рөлі мен орнын анықтайды.
3) тәуелсіздік алғалы бері Қазақстан Республикасында болып жатқан саяси және әлеуметтік өзгерістердің мәні мен мақсатын, Қазақстанның жетістіктерін түсінеді.

Оқыту нәтижесі: 2) тарихи оқиғалардың себеп-салдарлық байланысын анықтау.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) Қазақстан тарихының тұтастығы мен жүйелілігін сипаттайтын негізгі фактілер, үрдістер мен құбылыстарды біледі.
2) тарихи оқиғалардың арасында байланыс орнатады.
3) тарихи құжаттармен жұмыс жасайды.

Кәсіптік модульдер

"010506 1 - Күтуші" біліктілігі

КҚ 1. Жас кезеңіне байланысты баланы күтудің тәсілдерін меңгеру

КМ 01. Жас кезеңіне байланысты баланы күту

Берілген модуль әртүрлі жастағы балаларды күтуге қажетті білім, іскерлік, дағдыларды сипаттайды.
Білім алушылар модульды игеру нәтижесінде әртүрлі жастағы балаларға дұрыс күтім жасауды,
баланың күн тәртібі мен дұрыс тамақтану ережесін меңгереді.

Оқыту нәтижесі: 1) нәрестелік, ерте, мектеп жасына дейінгі және кіші мектеп жасындағы балаларды күту тәсілдерін қолдану.

Әртүрлі жастағы балаларды күту ерекшелігі Баланы тамақтандыру

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) нәрестелік, ерте, мектеп жасына дейінгі және кіші мектеп жасындағы балаларды күту ерекшеліктерін талдайды.
2) әртүрлі жастағы балалардың күн тәртібі мен тамақтануын ұйымдастыру ерекшеліктерін анықтайды.
3) әртүрлі жастағы балаларға дұрыс күтім жасайды, киіндіріп, шешіндіреді, жуындырады, шомылдырады, тамақтандырады, ұйқыға жатқызады.
4) баланың күн тәртібін сақтайды.

Оқыту нәтижесі: 2) балаларды дұрыс тамақтандыру ережелерін сақтау.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) баланың дұрыс тамақтану ережесін сақтайды.
2) ерте жастағы және мектепке дейінгі жастағы балаларға ас мәзірін, тамақтану режимін құрастырады.
3) баланың жас ерекшеліктеріне қарай таңғы асты, түскі ас, кешкі асты жоспарлайды.
4) ас мәзірін дайындауда баланың денсаулық ерекшелігін ескереді.
5) тамақтану туралы ата-аналарға кеңестер дайындайды.
6) тамақтану барысында мәдени-гигиеналық дағдыларын қалыптастырады.
7) тамақтану өнімдері көмегімен баланың иммунитетін көтеруді ұғынады.
8) педиатр мен ата-аналардың ұсыныстарын орындайды.

КҚ 2. Балаға алғашқы көмек көрсетуді, өмірін қауіп-қатерден сақтауды меңгеру

КМ 02. Балаға алғашқы көмек көрсету және өмірін қауіп-қатерден сақтау

Берілген модуль мектеп жасына дейінгі балаларға алғашқы көмек көрсетуге, бала өмірін қорғау және сақтауға қажетті білім, іскерлік, дағдыларды сипаттайды.
Білім алушылар модульды игеру нәтижесінде алғашқы көмек көрсету ережелерін, тәсілдерін, жарақаттанудың алдын алу шараларын, бала өмірін қорғау және сақтау ережелерін, балаларды тәрбиелеу объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптарды сақтауды меңгереді.

Оқыту нәтижесі: 1) мектеп жасына дейінгі балаларға алғашқы көмек көрсету.

Алғашқы көмек көрсету
Бала өмірін қорғау және сақтау

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) жарақаттану түрлерін анықтайды.
2) балаларға жарақат түрлеріне қарай көмек көрсете алады.
3) алғашқы көмек көрсету ережелерін сақтайды.
4) кездейсоқ жағдайға ұшырағанда және жарақат алғанда алғашқы көмек көрсетеді.
5) жарақаттанудың алдын алу шараларын жоспарлайды.

Оқыту нәтижесі: 2) бала өмірін қорғау және сақтау тәсілдерін пайдалану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) халықаралық және қазақстандық ана мен баланы, балалардың құқығын қорғайтын заңнамаларды қолданады.
2) 1989 жылы 20 қарашада Біріккен Ұлттар Ұйымының Бас Ассамблеясымен қабылданған, 1994 жылы 8 маусымда Қазақстан Республикасының Жоғарғы Қеңес қаулысымен ратификацияланған "Балалар құқығы туралы конвенцияның" мазмұнын ұғынады.
3) бала өмірін қорғау және сақтау ережелерін сақтайды.
4) әлеуметтік ортаның жағымсыз әсерлерінен баланы қорғайды.
5) бала өміріндегі отбасының ролін, ата-ана жауапкершілігін түсіндіреді.
6) Қазақстан Республикасындағы бала құқығын қорғайтын органдар, бала құқығын қорғау функциясын жүзеге асыратын ұйымдар туралы ақпаратқа ие болады.
7) балалар ауруларының алдын алу шараларын Қазақстан Республикасының "Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы" Кодекстің 144 бабының 6 пунктымен бекітілген санитариялық-эпидемиологиялық талаптардың нормаларына сәйкес жоспарлайды.

КҚ 3. Күн тәртібін сақтауды меңгеру

КМ 03. Күн тәртібін құрастыру және дамыту ойындарын өткізу

Берілген модуль мектепке дейінгі балалармен жұмыс істеу ерекшеліктерін, жас ерекшелік және отбасында өзін-өзі ұстау психологиясын, күн тәртібін құрастыруға, мектеп жасына дейінгі балаларға интеллектуалды дамыту ойындары мен сабақтарын жүргізуге қажетті білім, іскерлік, дағдыларды сипаттайды.
Білім алушылар модульды игеру нәтижесінде мектеп жасына дейінгі балалардың психологиясын түсінуі, олармен жұмыс формаларын, әдіс-тәсілдерін, интеллектуалды дамыту ойындары мен сабақтарын жүргізу әдістемесін меңгереді.

Оқыту нәтижесі: 1) мектеп жасына дейінгі балалардың психологиясын, жас ерекшелік психологиясын ұғыну.

Жас ерекшелік және отбасында өзін-өзі ұстау психологиясы Балалардың күн тәртібін ұйымдастыру Балаларды ерте дамыту әдістемелері

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) психология пәні, мазмұнын, зерттеу әдістерін ұғынады.
2) танымдық үрдістерінің ерекшеліктерімен танысады.
3) адамның өміріндегі сезім мен еріктің ролін анықтайды.
4) жеке тұлға сапаларының ерекшелігімен танысады.
5) жеке тұлға мен іс-әрекет байланысын, тұлғааралық психологиясын пайдаланады.
6) мектепке дейінгі психология пәнін, мазмұнын анықтап, зерттеу әдістерін қолданады.
7) ойын және оңтайлы іс-әрекет түрлерін ұйымдастыру ерекшеліктерін анықтайды.
8) мектеп жасына дейінгі баланың жеке тұлға даму, мінез-құлық мотивтері мен сананың қалыптасу мазмұнын анықтайды.
9) мектепте оқуға дайындықта кездесетін күйзелістерден шығу жолдарын анықтайды.
10) жас ерекшеліктеріне байланысты тәрбиелеу әдістерін қолданады.
11) отбасындағы қарым-қатынас психологиясының ерекшеліктерімен әртүрлі жастағы баланың дамуындағы ерекшеліктерді сипаттайды.
12) проблемалық жағдаяттарды шешу жолдарын қолданады.

Оқыту нәтижесі: 2) балалардың күн тәртібін ұйымдастыру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) ерте жастағы және мектеп жасына дейінгі балалар үшін күн тәртібінің маңызын, мазмұнын ұғынады.
2) балалардың жас ерекшеліктеріне сай күн тәртібінің жоспарын (циклограммасын) құрастырады.
3) күн тәртібіндегі оқу қызметі және одан тыс шараларды (ойын, серуен, тамақтану) жоспарлайды.
4) балалармен оқу қызметінің технологиялық картасын құрастырады.
5) балалардың күн тәртібін олардың денсаулықтарының, жыл мезгілінің, аумақтық ерекшеліктерін ескере отырып ұйымдастырады.
6) балаларды күн тәртібіне үйрету бойынша кеңестер даярлайды.
7) ата-аналармен жұмыстың түрлерін жоспарлайды.

Оқыту нәтижесі: 3) балаларды дамыту әдістемелерін пайдалану, дамытушы ойындар мен оқу қызметін жүргізу.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) мектеп жасына дейінгі балаларды дамыту және оқыту әдістемелерін ұғынады.
2) "денсаулық", "коммуникация", "таным", "шығармашылық", "әлеумет" білім беру салалары бойынша ұйымдастырылған оқу қызметін, одан тыс шараларды жас ерекшеліктерін ескере отырып ұйымдастырады.
3) мектепке жасына дейінгі және мектеп жасындағы балалармен сауықтыру шараларын өткізеді.
4) балалармен жеке қарым-қатынас жасайды.
5) музыкалық сауаттылық, өнер, шетел тілдеріне үйретуде алған білімдерін пайдаланады.
6) дәстүрден тыс монтессори, зайцев, масару ибаку, құм терапиясы әдістерін пайдаланады.

КҚ 4. Әртүрлі жастағы балаларға массаж жасауды және гимнастика өткізудің тәсілдерін меңгеру

КМ 04. Әртүрлі жастағы балаларға массаж жасау және гимнастика өткізу

Берілген модуль әртүрлі жастағы балаларға массаж жасау және гимнастика өткізуге қажетті білім, іскерлік, дағдыларды сипаттайды.
Білім алушылар модульды игеру нәтижесінде мектеп жасына дейінгі балалардың ауруларын анықтап, олардың алдын алу шараларын жүргізуді, массаж түрлерін жасау, балалар ағзасын дамыту үшін дене жаттығулары, гимнастика, ырғақ элеметтерін өткізуді меңгереді.

Оқыту нәтижесі: 1) педиатрия негіздерін ұғыну.

Педиатрия негіздері
Балалар массажы
Балалар дене тәрбиесі, гимнастика, ырғақ

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) педиатрия негіздерін түсінеді.
2) балалар аурулары мен олардың алдын алу шараларын жоспарлайды.
3) Бала жұқпалы ауруларының себебін, пайда болуын және алдын алу шараларын анықтайды.
4) мектеп жасына дейінгі балалардың гигиенасын: жүйке жүйесінің, шынықтыру, тамақтану, киіну гигиенасын қадағалайды.
5) бала денсаулығын қадағалайды.
6) ауру тудыратын микробтар мен организмнің қорғану қасиеті туралы ата-аналарға кеңес береді.
7) сыртқы кеңістіктегі гигиеналық талаптарды ұйымдастырады.

Оқыту нәтижесі: 2) балаларға массаж жасау.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) бала ағзасының дамуы үшін массаждың маңызын ұғынады.
2) дәрігердің тағайындаған еміне қарай массаж түрлерін жасайды.
3) массаж түрлеріне сай орындау ережелерін сақтайды.
4) массаж жасау барысында қауіпсіздік шараларын сақтайды.
5) массаж жасау жөнінде ата-аналарымен түсіндіру жұмыстарын жүргізеді.

Оқыту нәтижесі: 3) балаларға дене тәрбиесін, гимнастиканы, ырғақ элементтерін өткізу.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) бала ағзасының дамуы үшін дене тәрбиесі, гимнастиканы, ырғақ элементтерінің маңызын түсінеді.
2) дене тәрбиесі, гимнастиканы, ырғақ элементтерінің күн тәртібіндегі орнын анықтайды.
3) оқу қызметі мен одан тыс шараларда дене тәрбиесі, гимнастика, ырғақ элементтерін жоспарлап, өткізеді.
4) дене тәрбиесі, гимнастиканы, ырғақ элементтерін өткізу барысында қауіпсіздік шараларын сақтайды.
5) дене тәрбиесі, гимнастиканы, ырғақ элементтері жөнінде ата-аналарға кеңестер дайындайды.

КҚ 5. Баланың тілін дамыту бойынша жұмыстарды жүргізу

КМ 05. Баланың тілін дамыту

Берілген модуль күтушінің мектеп жасына дейінгі балалармен қарым-қатынас этикасын сақтау, тілін дамыту, көркем әдебиетті мәнерлеп оқуға, тілінде кемістігі бар балалармен жұмыс жасауға, шетел тілінде ауызша және жазбаша еркін қарым-қатынас жасауға қажетті білім, іскерлік, дағдыларды сипаттайды.
Білім алушылар модульды игеру нәтижесінде балалармен дұрыс қарым-қатынас жасау, этиканы сақтау, балалардың тілін дамыту, көркем әдебиетті мәнерлеп оқу тәсілдерін, тілінде кемістігі бар балалармен жұмыс негіздерін, тілдің фонетикалық құрылымын, грамматикасын, лексикасын қолданып кәсіптік қызметінде шетел тілін пайдалануды
меңгереді.
Білім алушылар модульді игеру нәтижесінде мектеп жасына дейінгі балаларды күту мен
олардың іс-әрекеттерін Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 17 тамыздағы № 615 бұйрығымен бекітілген
"Мектепке дейінгі ұйымдарға және сәбилер үйлеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидаларының
санитарлық-гигиеналық талаптарына сай ұйымдастыруды,
күтуші жұмыс жүйесін зерттеуге дайындық;
тәрбиеленушінің жеке құжаттарымен, топтармен, күн тәртібін талдауға дайындалуды;
баланың жеке бас гигиенасымен танысу, дұрыс тамақтануын, денсаулығын қадағалау біліктерін меңгереді.

Оқыту нәтижесі: 1) қарым-қатынас этикасын сақтау.

Қарым-қатынас этикасы
Тіл дамыту
Балалар әдебиеті және мәнерлеп оқу практикумы
Логопедиялық білім негіздері
Кәсіптік шетел тілі
"Күтуші" жұмысшы біліктілігін меңгеру практикасы

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) қарым-қатынас этикасының ерекшеліктерін түсінеді.
2) қарым-қатынас стильдері, қарым-қатынастағы вербальды және вербальды емес құралдардың маңызын ұғынады.
3) этика, адамгершілік тәрбиесі, этикалық кодексті ұғынады.
4) баланың жас ерекшеліктеріне сай, баланың ата-анасымен қарым-қатынаста өзін-өзін ұстау мәдениетін тәрбиелейді.
5) қарым қатынас әдістері мен тәсілдерін қолданады.
6) проблемалық жағдаяттарды шешу жолдарын анықтайды.
7) балалармен, ата-аналармен, әріптестерімен қарым-қатынас этикасын сақтайды.

Оқыту нәтижесі: 2) балалардың тілін дамыту жұмыстарын орындау.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) тіл дамыту әдістемесі, көркем әдебиетпен жұмыс жүргізу әдістемесін қолданады.
2) мектепке дейінгі жастағы балаларды ана тіліне, тілдік қарым-қатынасқа үйретеді, тілін, сөздік қорларын дамытады.
3. Мектепке дейінгі жастағы балалардың тілін дамытудың әдістері мен тәсілдерін пайдаланады.
4. Байланыстырып сөйлеу, әңгімелеу, жаттау арқылы балалардың тілін дамытады.
5. Балалармен әртүрлі әңгіме түрлерін дайындайды, өткізеді.
6. Жас ерекшелік топтарында сөздік жұмыстарын жүргізеді.
7. Балалардың тілін дамыту диагностикасын жүргізеді.

Оқыту нәтижесі: 3) Мектеп жасына дейінгі балаларға көркем әдебиетті мәнерлеп оқу тәсілдерін пайдалану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Мектепке дейінгі білім беру бағдарламасындағы көркем шығармаларды мәнерлеп оқиды.
2. Жас ерекшеліктеріне қарай оқу материалын таңдайды, іріктейді.
3. Мектеп жасына дейінгі балалардың әртүрлі жанрдағы шығармаларды оқу және баяндау техникасын пайдаланады.
4. Халық ауыз әдебиеті үлгілерін сахналауды ұйымдастырады.
5. Шағын мәтіндерді баяндату және мәнерлеп айтқызу тәсілдерін қолданады.

Оқыту нәтижесі: 4) Тілінде кемістігі бар балалармен жұмыс жасау.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Логопедияның маңызын түсінеді.
2. Тілінде кемістігі бар балалардың жеке тұлғасын зерттеу әдістерін пайдаланады.
3. Сөйлеу мүшелерінің ақауларын анықтайды және оны түзету жұмыстарын жоспарлайды.
4. Түзетудегі логопедиялық жұмыс кезеңдерін сақтайды.
5. Балалар дамуының ауытқушылықтарын түзету үшін жеке және топтық сабақтар өткізеді.

Оқыту нәтижесі: 5) Ауызша және жазбаша еркін қарым-қатынас жасауда ағылшын тілінің лексикалық, фонетикалық, морфологиялық, синтаксистік құрылымын пайдалану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1."Мен және қоршаған орта", "Менің ойыншықтарым", "Ертегілер әлемінде", "Жыл мезгілдері", "Транспорт. Жол ережелері" лексикалық тақырыптарын, шетел тілі грамматикасын, сөз таптары мен сөйлем мүшелерін, Indefinite, Indefinite, (Апдифайнд), Continuous (Кантиниус), Perfect (Перфект), шақтарын, етістіктің түрлерін, етістіктің шақ, етіс, түр категорияларын, ағылшын тілінің дыбыстық құрылымын, дауыс ырғағы және акцент компонентін, буындардың жіктелуін қолданады.
2. Сөйлемнің құрылымын, негізгі құрмалас сөйлемдерді, зат есімнің көпше түрін, үстеуді, сан есімдерді, артиклдің негізгі қызметін анықтайды, сөйлемнің төрт түрін құрастырады, екпіннің үш түрін анықтайды, сөйлемдерді дұрыс дауыс ырғағымен айтады.

Оқыту нәтижесі: 6) Күтуші қызметін жүргізу.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Күтуші жұмысының ерекшеліктерін, құрылымын, қарым-қатынас стилін зерттейді.
2. Ұжымдағы балалардың қарым-қатынасын, жүріс-тұрысын, іс-әрекеттерін зерттейді.
3. Тәрбиешіге режимдік үрдістерді, байқау сабақтарын өткізуге көмектеседі.
4. Ата-аналармен әңгімелесу, сауалнама жүргізеді.
5. Балалардың өмірін санитарлық-гигиеналық талаптарға сай ұйымдастырады.
6. Мектепке дейінгі ұйымдарда балаларға күтім көрсетеді.
7. Тәрбиешіге балаларды киіндіруге, жуындыруға, шомылдыруға, тамақтандыруға, ұйықтатуға көмектеседі.
8. Балалардың бөлмелерін жинастырады.
9. Балалармен үш тілде қарым-қатынас жасайды.

"010508 3 - Ағылшынша білімі бар бастауыш білім беру мұғалімі" біліктілігі

КҚ 6. Білім берушілік: оқу ақпаратын тарату, өз бетімен оқуды үйрету

КМ 06. Оқу ақпаратын модульдеу

Берілген модуль бойынша бастауыш мектепте ағылшын тілінде ауызша және жазбаша еркін қарым жасауға қажетті білім, іскерлік, дағды қалыптасады.
Білім алушылар модульды игеру нәтижесінде шетел грамматикасын, тілдің фонетикалық құрылымын, артикуляциялық базасын, ағылшын тілінде сөйлейтін елдердің географиясы, әдебиеті, салт-дәстүрлерін меңгереді.

Оқыту нәтижесі: 1) Ауызша және жазбаша еркін қарым-қатынас жасауда ағылшын тілінің лексикалық, фонетикалық, морфологиялық, синтаксистік құрылымын сақтау.

Шетел (ағылшын) тілі практикумы
Грамматика
Фонетика
Елтану

Бағалаудың өлшемшарттары:

1."Мен және менің отбасым", "Демалысты ұйымдастыру", "Математикалық амалдар", "Қоршаған орта", "Жыл мезгілдері","Айлар мен апталар", "Қазақстанның және Ұлыбританияның денсаулық сақтау және білім беру жүйесі,спорттық ойындары", "Музыкалық аспаптар" лексикалық тақырыптарын, шетел тілі грамматикасының негізгі сөз таптары, етістік зат есім, есімдік сын есім, сан есім, көмекші сөз таптары, үстеу, модальдық етістіктер, ағылшын тілі сөйлемдерінің құрылымы, сұрақтың түрлері: Indefinite, Continuous, Perfect, шақтарын, етістіктің түрлерін, ағылшын тілінің артикуляциялық базасы туралы, фонетиканың түрлерін, дауыс ырғағы және акцент компонентін, дауысты, дауыссыз дыбыстардың классификациясын, жәй және сұраулы сөйлемдердің интонациясын пайдаланады.
2. Сөйлемнің құрылымын, негізгі құрмалас сөйлемдерді, сұраулы сөйлемдердің түрлерін, зат есімнің көпше түрін, үстеуді, сан есімдерді, артиклдің негізгі қызметін анықтайды, сөйлемнің төрт түрін құрастырады, екпіннің үш түрін анықтайды, сөйлемдерді дұрыс дауыс ырғағымен айтады.

Оқыту нәтижесі: 2) Ағылшын тілінде сөйлейтін елдердің салт-дәстүрін, географиясын, мәдениетін, әдебиетін білу.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Ұлыбританияның, Солтүстік Ирландия, Шотландия, Уэльс географиясы мен экономикасы, тарихы, білім беру, денсаулық сақтау саласы, мәдениеті мен әдебиетімен танысады.

КҚ 7. Тәрбиелік: білім алушыларды әлеуметтік құндылықтар жүйесіне тарту

КМ 07. Білім алушыларды әлеуметтік құндылықтар жүйесіне тарту

Берілген модуль бойынша білім алушыларды әлеуметтік құндылықтар жүйесіне тартуға қажетті білім, іскерлік, дағды қалыптасады.
Білім алушылар модульды игеру нәтижесінде балаларды оқыту мен дамытудағы тәрбиелеудің басыңқы рөлін түсінуді; "оқытып тәрбиелеу" жалпы дидактикалық қағидатты іске асыру әдістері мен тәсілдерін; бастауыш мектеп педагогикасының ерекшеліктерін; гуманистік педагогиканың қазіргі тұжырымдамаларын; бастауыш мектеп жасындағы балаларды тәрбиелеудегі денсаулықты сақтау заманауи технологияларын меңгереді.
Модульді зерделеу кезінде білім алушылар педагогикалық тактты, педагогикалық этика ережелерін сақтауды; білім алушылар тұлғасына сыйластықпен қарауды; білім алушылармен қарым-қатынаста демократиялық стильді ұстануды; жоғары әлеуметтік құндылықтарға, гуманистік педагогика идеяларға берілгендігін білдіруді; жалпы адами және ұлттық құндылықтарының біріккен жүйесіне баулуды; дискриминация, экстремизмнің кез келген түрлеріне қарсы тұру қабілетін көрсетуді; ерекше білім қажеттілігі бар тұлғаға педагогикалық қолдау көрсетуді меңгереді.

Оқыту нәтижесі: 1) Білім алушылармен тәрбие жұмысының әдістемесі мен технологиясы саласында кәсіби-педагогикалық құзыреттілікті меңгеру.

Тәрбие жұмысының әдістемесі
Сыныптан тыс жұмыс технологиясы практикасы
Сауықтыру лагерінде жазғы практиканы ұйымдастыру

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Білім алушыларды тәрбиелеу мен дамыту үшін педагогикалық қолдау көрсетеді, қолайлы жағдай туғызады.
2. Тәрбие үрдісінің мақсат-міндеттері, мазмұны, бағыттары, халық педагогикасындағы тәрбиенің түрлерін, салт-дәстүрін және халық педагогикасындағы отбасы тәрбиесінің ерекшелігін; тәрбиенің заңдылықтарын пайдаланады.
3. Жас ерекшеліктеріне сай тәрбие жұмысын жоспарлау мен өткізуде тәрбиенің формалары мен әдістерін, технологияларын қолданады.
4. Сынып жетекші ретінде оқушылар, ата-аналар, ұжым мүшелерімен тиімді қарым-қатынас жасау тәсілдерін қолданады.
5. Сауалнама, эксперимент, педагогикалық тәжірибе өткізеді, зерттеу жұмысы нәтижесін безендіреді, жеке тұлғаға әсер ететін факторларды талдайды.
6. Жас ерекшелігіне сай педагогикалық қызметті жоспарлайды, тәрбие әдіс-тәсілдерін, технологияларын тиімді пайдаланады.

Оқыту нәтижесі: 2) Сыныптан тыс жұмыс технологиясын жүргізу.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Бастауыш сынып мұғалімінің сыныптан тыс қызметін бақылайды, талдайды.
2. Бастауыш сынып оқушыларының мінез-құлқы мен жүріс-тұрысын, іс-әрекетін бақылап, бақылау хаттамасын жүргізеді, бір оқушыға, сыныпқа мінездеме жазады.
3. Бастауыш сынып мұғалімі тәрбие жұмысын жоспарлайды, тәрбиелік іс-шараларды дайындайды.
4. Мұғалімнің портфолиосын жинақтайды, тәрбие жұмысының жоспарын құрастырады.
5. Тәрбие сағаттарын өткізеді, ұжымдық шығармашылық, ата-аналармен біріккен жұмыстар ұйымдастырады.
6. Практика есебін рәсімдейді.

Оқыту нәтижесі: 3) Сауықтыру лагерінде жазғы практиканы ұйымдастыру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Жазғы практикаға дайындық жүргізеді.
2. Жазғы сауықтыру лагерлеріндегі тәрбие жұмысы жоспарын, ұжымдық шығармашылық жұмыстарының сценарийлерін құрады.
3. Лагерде қызығушылықтарына қарай балалардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру үшін түрлі бағыттарда үйірме жұмыстары жоспарын даярлайды.
4. Тәлімгер портфолиосын жасақтайды.
5. Жазғы сауықтыру лагерлеріндегі тәрбие жұмысы жоспарымен танысады, талдайды.
6. Жазғы каникул кезінде уақытша құрылған балалар ұжымымен өзбетімен жұмыс жасау біліктері мен дағдылары қалыптасады.
7. Ұжымдық шығармашылық жұмыстар мен іс-шаралар өткізеді.
8. Лагерде қызығушылықтарына қарай балалардың бос уақытын тиімді ұйымдастырады.
9. Балалардың уақытша ұйымдарында өзін-өзі басқаруды ұйымдастырады.
10. Практика есебін рәсімдейді.

КҚ 8. Әдістемелік: білім үдерісін әдістемелік қамтамасыз етуді жүзеге асыру

КМ 08. Білім үдерісін әдістемелік қамтамасыз ету

Берілген модуль бойынша бастауыш сыныпта Әліппе, сауат ашу, қазақ тілі, әдебиеттік оқу, орыс тілі, математика, ақпараттық-коммуникациялық технологиялар, жаратылыстану, дүниетану, өзін-өзі тану, көркем еңбек, музыка, дене шынықтыру пәндерін оқыту әдістемелерін, мектепте оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру, жаратылыстану бойынша практиканы, байқау практикасын, дипломалды практикадан өтуге қажетті білім, іскерлік, дағды қалыптасады.
Білім алушылар модульды игеру нәтижесінде білім мазмұнын анықтауда нормативтік құжаттарды талдауды, құзыреттілікті қалыптастыруға бағытталған сабақтарды жоспарлауды, әдіс-тәсілдер мен оқыту құралдарын, тілдің дыбыстық жүйесі, морфологиялық, синтаксистік құрылымын, стилистикалық нормаларын,
сауат ашудың, тіл мен әдебиет сабағын жоспарлау мен ұйымдастыру жолдарын, арифметикалық материалдар және оны оқыту әдістемесін;
алгебралық материалдар және оны оқыту әдістемесін;
геометриялық материалдар және оны оқыту әдістемесін; шама ұғымы және оны оқыту әдістемесін,
ақпараттық-коммуникациялық технологиялар материалдары және оны оқыту әдістемесін, Жер-Күн жүйесінің планетасы, литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера, Қазақстан табиғатын, дүниетану, жаратылыстану пәндерін өткізу әдістемесін, дене тәрбиесі сабағын, мектептегі бұқаралық және ұзартылған күн тобындағы дене шынықтыру және спорттық шаралар, сауықтыру шаралары, спорт түрі бойынша секцияларды, би өнері және машықтану жаттығуларын жоспарлау мен ұйымдастыруды, көркем еңбек пәнін оқытудың әдіс-тәсілдерін, қарапайым музыка теориясы және сольфеджиосы, ұлттық және әлемдік музыкалық мәдениеттің ерекшеліктері мен дәстүрлерін,
музыкалық тәрбие берудің кластан және мектептен тыс формаларын ұйымдастыру, жеке тұлғаның рухани-адамгершілік қасиеттерін қалыптастыратын музыкалық репертуар таңдауды, балалардың ән айту, ырғақтық сезім, аспапта ойнау, музыка сауатын қалыптастыру жолдарын
меңгереді.
Модулдың соңында білім алушылар бастауыш сыныпта оқу-тәрбие жұмысын жүзеге асыру бойынша педагогикалық біліктері мен дағдыларын қалыптасуды;
кәсіби-педагогикалық қызмет түрлерін орындауды: оқу (пәндер бойынша сабақтар мен сыныптан тыс шаралар өткізу); тәрбие (тәрбие жұмысын жоспарлау және сынып оқушыларымен өткізу); әдістемелік (көрнекілік және дидактикалық материал әзірлеуді, бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігі жұмысына қатысу);
мектептің, жекелеген мұғалімдермен тәрбиешілердің, тәлімгерлердің оқу–тәрбие жұмыстарын жоспарлау жүйесімен танысуды;
оқушыларды психологиялық–педагогикалық тұрғыдан зерттеп-тануды (жеке істері, дәрігерлік карта, электрондық журналдар, күнделіктер);
1-4 сынып жетекшілері, педагогикалық кеңес, әдістемелік пән бірлестіктері жұмыстарымен танысуды;
ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспарларды даярлауды, сыныптан тыс жұмыстарды жоспарлауды;
өздіктерінен сабақты дайындап өткізуді, оқушылардың оқу материалын терең қабылдауына жағдай жасауды, олардың ғылыми дүниетанымын ойлау қабілетін, ауызша және жазбаша жұмыстар мәдениетін көтеруді, көрнекті құралдар мен дидактикалық материалдарды дайындауды;
балаларды кешенді тұрғыдан тәрбиелеуде сыныптан және мектептен тыс тәрбие жұмыстарын жүргізуді;
балалармен және олардың ата-аналарымен, мұғалімдерімен мәдениетті қарым-қатынастар жасай білуді; мектеп құжаттарын жүргізуді (электондық журнал, оқушылардың күнделіктері) дәптерлер тексеруді;
ата-аналармен, ата-аналар қоғамымен дербес жұмыстар жүргізуді;
озат педагогикалық тәжірибелерді пайдалануды үйренеді.

Оқыту нәтижесі: 1) Педагогика, этнопедагогика пәндерінің негізгі ұғымдары, педагогикалық зерттеу әдістерін, өткізу әдістемесін, тәрбиенің міндеттері, мазмұны, бағыттарын, қазақ халқының ұлттық тәрбиесінің ерекшеліктері, оқыту түрлері, принциптері, әдістері, формалары, мектептегі педагогикалық кеңес, әдістемелік бірлестік жұмысын пайдалану.

Педагогика
Психология
Критериалды бағалау технологиясы Қазіргі қазақ тілі және қазақ тілін оқыту әдістемесі, каллиграфия
Қазіргі орыс тілі және орыс тілін оқыту әдістемесі, каллиграфия
Математиканың теориялық негіздері және бастауыш класта математиканы оқыту әдістемесі Жаратылыстану және дүниетануды оқыту әдістемесі Өзін-өзі тану оқыту әдістемесі
Дене тәрбиесі және оқыту әдістемесі, ырғақ
Көркем еңбек және оқыту әдістемесі
Музыка музыкалық білім беру әдістемесі
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар
Балалар әдебиеті және мәнерлеп оқу практикумы
Жаратылыстану бойынша практика
Байқау практикасы

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Оқыту үрдісінің психологиялық түйінін, педагогикалық заңдылықтарын түсінеді.
2. Педагогика пәнін, негізгі ұғымдарын, салаларын, басқа ғылымдарымен байланысын, қазақ этнопедагогикасы теориясы және ғылыми-әдістемелік негізі,
Қазақстан Республикасы білім саласындағы нормативтік, және құқықтық құжаттарын, педагогика ғылымының методологиясын, тұлғаның дамуына әсер ететін факторларды; адамның дамуының жас кезеңдерін, оның ерекшеліктерін анықтайды.
3. Тәрбиенің үрдісінің мақсат, міндеттері, мазмұн, бағыттары, халық педагогикасындағы тәрбиенің түрлерін, салт-дәстүрін және халық педагогикасындағы отбасы тәрбиесінің ерекшелігін қолданады.
4. Дидактика, оқыту теориясы; білімді меңгеру кезеңдерін, оқыту заңдылықтары мен принциптерін; мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандартын; оқыту әдісінің топтастырылуын; оқытуды ұйымдастыру формаларын; талаптарын, сабақтарды жоспарлауды, оқушылардың білімін тексеру мен бағалаудың қалыптастырушы, жинақтаушы түрлері мен критерийлерін анықтайды.
5. Мектептанудың негізгі мәселелерін; Қазақстан Республикасының "Білім туралы" заңын, менеджменттің қағидасын және басқару ұстанымдарын; мектептің әкімшілігінің қызметін; инновацияның ұғымы және түрлерін; ынтымақтастық педагогикасы туралы ұғымды, оның негізгі идеяларын; озық педагогикалық тәжірибе ұғымын түсінеді.
6. Педагогиканың негізгі ұғымдарының дұрыстығын дәлелдеуді, педагогикалық теорияның дамуына ықпал еткен педагогикалық көзқарастардың байыпты белгілерін негіздеуді; педагогикалық үрдісті ғылыми әдістердің көмегімен зерттейді.
7. Бақылау жүргізу, сауалнама, өз зерттеу жұмысы бойына шағын эксперимент өткізуді; педагогикалық тәжірибені зерттеудің әдіс-тәсілдерін; тұлғаның дамуына деген әсер еткен факторларды талдауды, педагогикалық қызметті оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай жоспарлайды, жас ерекшеліктеріне сай тәрбие жұмысын жоспарлау мен өткізуде тәрбиенің формалары мен әдістерін, технологияларын тиімді қолданады.
8. Білімді меңгеру кезеңдерін сақтай отыра сабақтарды өткізуді; оқыту ұстанымдарын жүзеге асыруды; білімнің мазмұны туралы құжаттарды талдауды, оқыту әдістерін, ұстанымдарын, заңдылықтарын пайдалануды және оқыту үрдісіне қойылатын талаптарды негіздейді.
9. Педагогикалық және инновациялық технологияны пайдаланады.

Оқыту нәтижесі: 2) Жеке адамның таным үрдістерінің (зейін, түйсік, қабылдау, ес, ойлау және сөйлеу, қиял), эмоционалдық – үрдістерінің ерекшеліктерін білу және жас ерекшеліктеріне сай оқу – тәрбие үрдісінде пайдалану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Психологияның мазмұны, міндеттері, әдістері, тұлғаның психикалық қасиеттері, мектепке дейінгі және кіші мектеп жасындағы балалардың психологиялық ерекшеліктерін; педагогтың психологиясын түсінеді.
2. Жеке тұлғаның психологиялық қасиеттерін зерттеуді, балалардың психикалық, анатомиялық, физиологиялық жән таным үрдістерінің ерекшеліктерін анықтаудың жолдарын, мектеп жасындағы балаларды оқыту мен тәрбиелеу әдіс-тәсілдерін пайдаланады, оқу үрдісінде білім алушылардың жеке тұлғасының ерекшеліктерінің диагностикасын жүргізеді.

Оқыту нәтижесі: 3) Критериалды бағалау технологиясын меңгеру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Оқушы жетістігін критериалды бағалау тәртібін сақтайды.
2. Қалыптастырушы және жиынтық критериалды бағалау жүйесін ажыратады.
3. Қалыптастырушы бағалаудың түрлерін құрастырады.
4. Тоқсандық және жылдық баға қою тәртібін сақтайды.
5. Ұпайды бағаға ауыстыру шкаласын пайдаланады.
6. Қалыптастырушы және жиынтық бағалау балдарын есептейді.
7. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау нәтижелерін тіркеу журналына толтырады.

Оқыту нәтижесі: 4) Қазақ тілінің лексикалық, фонетикалық, морфологиялық, синтаксистік құрылымын, Әліппе, сауат ашу, қазақ тілі, әдебиеттік оқу пәндерін оқытудың әдіс-тәсілдері мен технологияларын, әдістемесін пайдалану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. утвержденный постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080, Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты, оқу жоспары, "Әліппе", "Сауат ашу" , "Қазақ тілі", "Әдебиеттік оқу" оқу бағдарламаларының білім мазмұнын талдайды.
2. Бастауыш шағын жинақталған мектеп жағдайында "Әліппе", "Сауат ашу" , "Қазақ тілі", "Әдебиеттік оқу" пәндерін оқыту әдістемесін игереді.
3. "Әліппе", "Сауат ашу" , "Қазақ тілі", "Әдебиеттік оқу" пәндері бойынша оқу-әдістемелік кешеннің мазмұнын талдайды.
4. "Әліппе", "Сауат ашу" , "Қазақ тілі", "Әдебиеттік оқу" пәндері бойынша ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарларды даярлайды.
5. Сауат ашудағы Әліппе кезеңінің сатыларын ажыратады.
6. "Әліппе", "Сауат ашу" , "Қазақ тілі", "Әдебиеттік оқу" пәндерін оқытудың формалары мен әдіс-тәсілдерін, технологияларын таңдайды, тиімді жоспарлайды.
7. Әліппеге дейінгі кезең, әліппе кезеңі, әліппеден кейінгі кезеңнің ерекшеліктеріне көңіл бөледі.
8. Өзін-өзі реттейтін тұлға ретінде қалыптастыруда қалыптастырушы бағалау мен жинақтаушы бағалау әді-тәсілдерін, дарынды және талантты балаларды, түрлі жастағы балаларды оқыту жолдарын пайдаланады, тапсырмаларға дескрипторлар даярлайды.
9. Сауат ашу, қазақ тілі мен әдебиеттік оқу кезеңінде бөлімдер мен тақырыптар бойынша формативті және жиынтық тапсырмалар жасақтайды.
10. Буындап оқу, дыбыстық-әріптік талдау, сызба бойынша сөйлем құру әдіс-тәсілдерін қолданады.
11. Дауысты жән дауыссыз дыбыстарды үйретуде артикуляциялық аппаратпен жұмыс жасайды.
12. Көркем жазу әдістемесін, баспа және жазба әріптерді үйрету әдістемесін пайдаланады.
13. Тіл заңдылықтары, ерекшеліктерін, тілдің дыбыстық жүйесін ұғынады.
14. Қазақ тілінің лексикалық, фонетикалық, морфологиялық, синтаксистік құрылымын, сөзжасамдық жүйесі, сөйлем құрылысын талдайды.
15. Лингвистикалық талдау жүргізеді.
16. Тілдің лексикалық, сөз тудырушы, грамматикалық, стилистикалық нормаларын қолданады.
17. Тіл мәдениеті талаптарын орындайды.
18. Сауат ашу кезеңіндегі жазылым, оқылым, сөйлесу, тыңдалымның негізгі әдіс-тәсілдерін ажыратады.
19. Білім алушыларды сауаттылыққа, жазуға, оқуға, грамматикаға, сөйлеуге үйретудің негізгі әдістері мен тәсілдерін ажыратады.
20. Көркем жазуға үйретудің талаптарын сақтайды, әдістерін қолданады.
21. Мазмұндама, шығарма, диктант, ойтолғау жұмыстарын жүргізудің әдістемесін қолданады.
22. Көркем шығарма түрлерін оқытудың, сыныптан тыс оқудың әдіс-тәсілдерін қолданады.
23. Бастауыш сынып оқушыларының зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастырады.

Оқыту нәтижесі: 5) Ауызша және жазбаша еркін қарым-қатынас жасау, орыс тілі теориясын ұғынып, тіл мәселелерін шешуді үйренуді, тілге қатысты фактілерді талдап, жүйелеп, қорытындылау.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. "Оры тілі (Т2)" оқу бағдарламасының мазмұнын, оқу жоспарын талдайды.
2. Бастауыш шағын жинақталған мектеп жағдайында орыс тілін оқыту әдістемесін игереді.
3. Орыс тілі оқулықтарының, орыс тілі пән бойынша оқу-әдістемелік кешеннің мазмұнын талдайды.
4. Оқу пәндері бойынша ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарларды даярлайды.
5. Орыс тілі пәнін оқытудың формалары мен әдіс-тәсілдерін, технологияларын таңдайды, тиімді жоспарлайды.
6. Ортақ тақырып негізінде оқытуды талдайды.
7. Өзін-өзі реттейтін тұлға ретінде қалыптастыруда қалыптастырушы бағалау мен жинақтаушы бағалау әді-тәсілдерін, дарынды және талантты балаларды, түрлі жастағы балаларды оқыту жолдарын пайдаланады, тапсырмаларға дескрипторлар даярлайды.
8. Орыс тілін оқытудың бөлімдері мен тақырыптары бойынша формативті және жиынтық тапсырмалар жасақтайды
9. Фонетикалық заңдылықтарын, қазіргі орфоэпиялық нормаларды, графика мен орфографияның негізгі принциптерін, фонетиканың әдістерін сақтайды, тыңдалым, сөйлесім, оқылым, жазылым түрлерін дамытады.
10. Тілдің сөздік құрамының дамуының негізгі тенденцияларын ұғынады.
11. Морфемдік, сөзжасамдық, этимологиялық, морфологиялық талдау жүргізеді.
12. Синтаксистік бірліктердің негізгі белгілерін (сөзтіркестер, жай және күрделі сөйлемдер, мәтін бірліктері), олардың құрылымы мен семантикасының ерекшеліктерін, синтаксисті оқудағы негізгі бағыттарын анықтайды.
13. Көркем жазу жазуға, каллиграфияның заңдылықтарын сақтауға, каллиграфиялық және пунктуациялық қатені болдырмауды үйретеді.
14. Грамматика мен орфографияның әдістемесін, морфологияны оқыту әдістемесін, синтаксисті оқыту әдістемесін, тіл дамытуды жүргізу әдістемесін қолданады.
15. Бастауыш сынып оқушыларының зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастырады.

Оқыту нәтижесі: 6) Арифметикалық, алгебралық, геометриялық материалдарды оқыту және шама ұғымын оқыту, информатика материалдарын оқыту әдістемелерін пайдалану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Бастауыш сыныптардың математика пәнінің оқу бағдарламасының мазмұнын, оқу жоспарын талдайды.
2. Бастауыш шағын жинақталған мектеп жағдайында математика пәнін оқыту әдістемесін игереді.
3. Математика пәні бойынша ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарларды даярлайды.
4. Математика пәнін оқытудың формалары мен әдіс-тәсілдерін, технологияларын таңдайды, тиімді жоспарлайды.
5. Ортақ тақырып негізінде оқытуды талдайды.
6. Өзін-өзі реттейтін тұлға ретінде қалыптастыруда қалыптастырушы бағалау мен жинақтаушы бағалау әді-тәсілдерін, дарынды және талантты балаларды, түрлі жастағы балаларды оқыту жолдарын пайдаланады, тапсырмаларға дескрипторлар даярлайды.
7. Математиканың бөлімдері мен тақырыптары бойынша формативті және жиынтық тапсырмалар жасақтайды.
8. Бастауыш сынып оқушыларының зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастырады.
9. Жиын, оның элементтері анықтап, жиындарға амалдар қолданады.
10. Математикалық ұғым және сөйлем, қатыс және сәйкестік, оның қасиеттерін, сан ұғымының кеңеюін түсінеді.
11. Сөйлем, пікір құру, теореманың құрылымы мен түрлерін анықтайды, геометриялық сызбалар, қатынас пен сәйкестіктің графигын сызады.
12. Теріс емес бүтін сандарға қолданылатын амалдардың алгоритмдерін қолданады.
13. Ауызша және жазбаша есептеу алгоритмдерін құрастырады.
14. Сандар нумерациясын, арифметикалық амалдар және олардың қасиеттері мен заңдарын түсінеді.
15. Есепті шешу үрдісі және оның кезеңдерін, әдістері мен тәсілдерін пайдаланады.
16. Есептерді әртүрлі тәсілдермен шығарады, есептерді салыстырады, түрлендіреді, кері есеп құрастырады, қатемен жұмыс жасайды.
17. Бастауыш класта математиканы оқытудың мазмұнын, басқа пәндермен байланысын ұғынады.
18. Бастауыш сынып математикасының оқу-әдістемелік топтамасына талдау жүргізеді.
19. Мәтінді есептермен жұмыс әдістемесін, жай және құрама есептермен жұмысты, үлестерді оқыту әдістемесін пайдаланады.
20. үлесі бойынша санды, саны бойынша үлесін табады.
21. Санды, әріпті өрнек, санды теңдік, теңсіздік және олардың қасиеттерін, бір айнымалысы бар теңдеулермен жұмысты, санды, әріпті өрнектерді, санды теңдік пен теңсіздіктерді оқу, жазу, құру және салыстыру жолдарын көрсетеді.
22. Арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табады, теңдеудің жәрдемімен шығарады.
23. Геометриялық фигуралардың анықтамалары, қасиеттері және белгілерін, бастауыш сыныпта геометриялық ұғымдарды оқыту әдістемесін пайдаланады.
24. Геометриялық фигуралардың периметрін, ауданын және көлемін табады.
25. Шама ұғымдарын және оларды өлшеуді, салыстыруды, шамалар арасындағы байланыстарды ұғынады.
26. Бастауыш сыныптағы шама ұғымдарын оқыту әдістемесін пайдаланады.
27. Шағын жинақталған мектепте оқытудың ерекшеліктерін ұғынады.
28. Математикадан сыныптан тыс жұмыстардың мақсат-міндеттері мен түрлерін пайдаланады.
29. Тест, бақылау және өзіндік жұмыстар, математикалық диктант құрастырады.
30. Математиканы оқыту әдістемесінің даму тарихын, эксперименттік зерттеу жұмыстарын, жаңашыл мұғалімдердің озық шығармашылық тәжірибелерін зерттейді.

Оқыту нәтижесі: 7) Жер-күн жүйесінің ғаламшары, тірі және өлі табиғат нысандары, Қазақстандағы табиғат қорғау заңдары, Қызыл кітабы, қорықтары туралы және бастауыш сыныпта жаратылыстану, дүниетану пәндерін оқыту әдістемесін пайдалану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. "Жаратылыстану", "Дүние тану" оқу бағдарламасының мазмұнын, оқу жоспарын талдайды.
2. Бастауыш шағын жинақталған мектеп жағдайында жаратылыстану, дүниетану пәндерін оқыту әдістемесін игереді.
3. Жаратылыстану, дүниетану пәндері бойынша ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарларды даярлайды.
4. Жаратылыстану, дүниетану пәндерін оқытудың формалары мен әдіс-тәсілдерін, технологияларын таңдайды, тиімді жоспарлайды.
5. Ортақ тақырып негізінде оқытуды талдайды.
6. Өзін-өзі реттейтін тұлға ретінде қалыптастыруда қалыптастырушы бағалау мен жинақтаушы бағалау әді-тәсілдерін, дарынды және талантты балаларды, түрлі жастағы балаларды оқыту жолдарын пайдаланады, тапсырмаларға дескрипторлар даярлайды.
7. Жаратылыстану, дүниетанудың бөлімдері мен тақырыптары бойынша формативті және жиынтық тапсырмалар жасақтайды.
8. Белсенді оқыту әдістерін қолданады.
9. Бастауыш сынып оқушыларының зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастырады.
10. Күн жүйесінің Меркурий, Шолпан,Жер, Марс, Юпитер,Сатурн, Нептун, Плутон, Ғарышты т.б.ірі ғаламшарларын, жердің физикалық қасиеттерін зерттейды.
11. Бағдарлау, сұлба және карта, глобус, картографиялық проекциялар салады.
12. Жер қабықтары: литосфера, атмосфера, гидросфера және биосфера олардың өзара байланысын анықтайды.
13. Тірі және өлі табиғаттың өзара байланысы, өсімдіктер, жануарлар және адамның қоғамдағы тіршілік әрекеті, заңнамалық нұсқалармен танысады.
14. Қазақстан территориясының жер көлемі, шекарасы, өз өлкесінің табиғатын зерттейді.
15. Қазақстанның Қызыл кітабының, қорықтар мен қорықшалар табиғи обьектілерді қорғаудағы 2007 жылы 9 қантарында бекітілген Қазақстан Республикасының экологияляқ кодексінің ролін анықтайды.
16. Қазақстанның табиғи, тарихи, мәдени ескерткіштері мен туризм орталықтарын зерттейді.
17. Тәжірибе өткізу мен атлас, сұлба, контурлық картамен жұмыс жасауды, минералдар мен тау тастары қасиеттерін, жануарлар мен өсімдіктерден гербарийлер мен коллекциялар жасайды, жергілікті өсімдіктерді зерттейді.

Оқыту нәтижесі: 8) Өзін-өзі тану пәнінің теориялық және әдістемелік негіздерін, адамгершілік қарым-қатынастың тәлімдік маңызын, ғасырлар даналығын, өзін-өзі тануды оқытудың мақсат-міндеттері, формалары, әдістемесін пайдалану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. "Өзін-өзі тану" оқу бағдарламасының мазмұнын, оқу жоспарын талдайды.
2. Бастауыш шағын жинақталған мектеп жағдайында өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесін игереді.
3. Өзін-өзі тану пәні бойынша ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарларды даярлайды.
4. Өзін-өзі тану пәнін оқытудың формалары мен әдіс-тәсілдерін, технологияларын таңдайды, тиімді жоспарлайды.
5. Ортақ тақырып негізінде оқытуды талдайды.
6. Өзін-өзі реттейтін тұлға ретінде қалыптастыруда қалыптастырушы бағалау мен жинақтаушы бағалау әді-тәсілдерін, дарынды және талантты балаларды, түрлі жастағы балаларды оқыту жолдарын пайдаланады, тапсырмаларға дескрипторлар даярлайды.
7. Өзін-өзі танудың бөлімдері мен тақырыптары бойынша формативті және жиынтық тапсырмалар жасақтайды..
8. Бастауыш сынып оқушыларының зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастырады.
9. "Өзін - өзі тану" пәнін оқыту ерекшеліктерімен танысады, жеке тұлғаны адамгершілік – рухани жетілдіруге бағытталғанын ұғынады.
10. Қоғамдық-гуманитарлық ғылымдармен пәнаралық байланысын анықтайды.
11. Жеке тұлғаның әлеуетін дамытудағы білім берудің жаңа міндеттерін жете түсінуге мүмкіндік ашатын оқытудың принциптері туралы оқушылардың білім деңгейін саралайды.
12. Жеке адамның адамгершілік – рухани қасиетінің материалдық дүниенің қай – қайсынан да артық екендігіне сенім қалыптастырады.
13. Имандылық пен ізеттілік, эстетикалық тәрбие беру арқылы адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру жолдарын қолданады.
14. Қоршаған ортаға, ересектерге, кішіге мейірімдік, достық, өзара жәрдемдесуге, ынтымақтасуға дайын болуға бағыттайды.
15. Жағдаяттар мен тренингтер өткізеді.

Оқыту нәтижесі: 9) Дене тәрбиесінің мақсаты-міндеттерін, дене тәрбиесін оқыту әдістемесін, сабақты ұйымдастыру формалары мен әдістерін пайдалану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. "Дене шынықтыру" оқу бағдарламасының мазмұнын, оқу жоспарын талдайды.
2. Бастауыш шағын жинақталған мектеп жағдайында дене шынықтыру пәнін оқыту әдістемесін игереді.
3. Дене шынықтыру пәнін бойынша ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарларды даярлайды.
4. Дене шынықтыру пәнін оқытудың формалары мен әдіс-тәсілдерін, технологияларын таңдайды, тиімді жоспарлайды.
5. Ортақ тақырып негізінде оқытуды талдайды.
6. Өзін-өзі реттейтін тұлға ретінде қалыптастыруда қалыптастырушы бағалау мен жинақтаушы бағалау әді-тәсілдерін, дарынды және талантты балаларды, түрлі жастағы балаларды оқыту жолдарын пайдаланады, тапсырмаларға дескрипторлар даярлайды.
7. Дене шынықтырудың бөлімдері мен тақырыптары бойынша формативті және жиынтық тапсырмалар жасақтайды.
8. Бастауыш сынып оқушыларының зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастырады.
9. Дене тәрбиесінің мақсат-міндеттері, дене тәрбиесі әдістемесінің негізгі ұғымдары мен жүйесін ұғынады.
10. Дене жаттығулары мен табиғи факторлардың адам ағзасына әсерін сезінеді.
11. Дене тәрбиесі сабағының құрылымын сақтайды.
12. Спорт шараларын ұйымдастыру технологиясын, ырғақ жаттығуларын орындайды.
13. Сабаққа қажетті жаттығуларды іріктейді.
14. Сабақта денеге түсетін күшті, дене тәрбиесі сабағының тығыздығын таңдайды.
15. Дене тәрбиесі бойынша сыныптан тыс шараларды, спорт түрі бойынша секцияларды жоспарлайды, ұйымдастырады.

Оқыту нәтижесі: 10) Көркем еңбек пәнін оқытуды ұйымдастыру, әдістеменің мақсат-міндеттері, мазмұны, құрылымы, формалары мен әдістері, технологияларын, мектепте оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. "Көркем еңбек" оқу бағдарламасының мазмұнын, оқу жоспарын талдайды.
2. Бастауыш шағын жинақталған мектеп жағдайында көркем еңбек пәнін оқыту әдістемесін игереді.
3. Көркем еңбек пәнін бойынша ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарларды даярлайды.
4. Көркем еңбек пәнін оқытудың формалары мен әдіс-тәсілдерін, технологияларын таңдайды, тиімді жоспарлайды.
5. Ортақ тақырып негізінде оқытуды талдайды.
6. Өзін-өзі реттейтін тұлға ретінде қалыптастыруда қалыптастырушы бағалау мен жинақтаушы бағалау әді-тәсілдерін, дарынды және талантты балаларды, түрлі жастағы балаларды оқыту жолдарын пайдаланады, тапсырмаларға дескрипторлар даярлайды.
7. Көркем еңбектің бөлімдері мен тақырыптары бойынша формативті және жиынтық тапсырмалар жасақтайды..
8. Бастауыш сынып оқушыларының зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастырады.
9. Көркем еңбек пәнінен сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастырады.
10. Құрал – жабдықтарды қолданады, қауіпсіздік техникасы ережесі, гигиена талаптары, қағаз және картонды өңдеу технологиясын, бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрларын айырады.
11. Ұлттық бұйымдарды жасау барысында сәндік-қолданбалы өнер элементтерін қолданады.
12. Мата түрлерін айыру, өңдеу технологиясын және қолдану ерекшеліктерін анықтайды.
13. Ұлттық сәндік-қолданбалы өнер элементтерін қолдана отырып қағаз, картоннан түрлі бұйым жасайды.
14. Қарындаш және акварель, гуашь бояуларымен жұмыс істеу техникасын қолданады.

Оқыту нәтижесі: 11) Қарапайым музыка теориясы және сольфеджиосы, Қазақстандағы және шет елдегі музыкалық бағыттар, ән үйрену, музыка тыңдау, музыкалық сауаттылық, шығармашылық тапсырмаларды орындау, музыкалық тәрбие берудің сыныптан және мектептен тыс формаларын пайдалану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. "Музыка" оқу бағдарламасының мазмұнын, оқу жоспарын талдайды.
2. Бастауыш шағын жинақталған мектеп жағдайында музыка пәнін оқыту әдістемесін игереді.
3. Музыка пәні бойынша ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарларды даярлайды.
4. Музыка пәнін оқытудың формалары мен әдіс-тәсілдерін, технологияларын таңдайды, тиімді жоспарлайды.
5. Ортақ тақырып негізінде оқытуды талдайды.
6. Өзін-өзі реттейтін тұлға ретінде қалыптастыруда қалыптастырушы бағалау мен жинақтаушы бағалау әді-тәсілдерін, дарынды және талантты балаларды, түрлі жастағы балаларды оқыту жолдарын пайдаланады, тапсырмаларға дескрипторлар даярлайды.
7. Музыканың бөлімдері мен тақырыптары бойынша формативті және жиынтық тапсырмалар жасақтайды..
8. Бастауыш сынып оқушыларының зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастырады.
9. Ноталық жазылым, музыканың лад, тональдігі, музыка тілінің құрылымы, тасымалдау т.б. негізгі көркемдеуші құралдарын пайдаланады.
10. Әртүрлі қазақ музыка мәдениетінің негізгі жанрлары, қазақ музыка мәдениетін насихаттау түрлері, халықтық және кәсіптік өзара байланысты анықтайды.
11. Музыкалық оқытудың принциптері, сабақтағы музыкалық іс-әрекеттердің түрлерін анықтайды.
12. Музыка сабағын өткізудің технологиясын пайдаланады.
13. Кластан және мектептен тыс музыкалық тәрбие берудің түрлерін ұйымдастырады.
14. Мектеп әндерін нотамен айтады.
15. Халықтық және кәсіби музыканың жанрлық ерекшеліктерін айырады.
16. Музыкалық оқыту әдістерін анықтай және мазмұнына талдау жасайды.
17. Тақырыптық кешенді сыныптан тыс музыкалық сабақтардың сценарийлерін құрады, жоспарлайды, ұйымдастырады.
18. Білім алушыларға музыкалық-эстетикалық тәрбие беру жоспарын құрады.
19. Музыкалық сөйлеу мүмкіндіктерін бейнелеу мен мәнерлеуді анықтайды.
20. Музыканың негізгі жанрларын талдайды.
21. Ұлттық және әлемдік музыкалық мәдениеттің ерекшеліктері мен дәстүрлерін қолданады.
22. Жеке тұлғаның рухани-адамгершілік қасиеттерін қалыптастыратын жоғары көркемдік музыкалық репертуар таңдайды.
23. Балалардың музыкалық қабілетінің ерекшеліктерін анықтайды.
24. Балалардың ән айту, ырғақтық сезім, аспапта ойнау, музыка сауатын анықтайды.

Оқыту нәтижесі: 12) Ақпараттық-коммуникациялық технология пәнін оқыту әдістемесін, ақпараттық-коммуникациялық технологияны оқу-тәрбие үрдісінде пайдалану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. "Ақпараттық-коммуникациялық технология" оқу бағдарламасының мазмұнын, оқу жоспарын талдайды.
2. Бастауыш шағын жинақталған мектеп жағдайында ақпараттық-коммуникациялық технологиялар пәнін оқыту әдістемесін игереді.
3. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар пәні бойынша ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарларды даярлайды.
4. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар пәнін оқытудың формалары мен әдіс-тәсілдерін, технологияларын таңдайды, тиімді жоспарлайды.
5. Ортақ тақырып негізінде оқытуды талдайды.
6. Өзін-өзі реттейтін тұлға ретінде қалыптастыруда қалыптастырушы бағалау мен жинақтаушы бағалау әді-тәсілдерін, дарынды және талантты балаларды, түрлі жастағы балаларды оқыту жолдарын пайдаланады, тапсырмаларға дескрипторлар даярлайды.
7. Бөлімдер мен тақырыптар бойынша формативті және жиынтық тапсырмалар жасақтайды.
8. Бастауыш сынып оқушыларының зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастырады.
9. Алгоритм және оның түрлері, қасиеттерін түсінеді.
10. Бастауыш мектептегі информатика ұғымдарын оқыту әдістемесін, ақпарат ұғымы және оның қасиеттерін, ақпаратты өңдеу құралдарын, кездейсоқ шамалар мен ықтималдықтар оқиғасын оқыту әдістемесін пайдаланады.
11. Бастауыш мектеп жасындағы балалардың ақпараттық-коммуникативтік технология құзыреттіліктерін қалыптастыру жолдарын пайдаланады.
12. Электрондық оқыту технологиясын, цифрлық білім беру қорларын қолданады.
13. Электрондық журналмен жұмыс жасайды.
14. Интернет желісін, білім беру порталдарындағы материалдарды қолданады.
15. Электрондық кестелермен жұмыс жасайды.
16. Электрондық базаларды құрады, ақпаратпен толықтырады, өзгерістер енгізеді.
17. Автоматтандырылған тест тапсырмаларын жасақтайды.
18. Ақпараттық оқыту ортасында сабақты жобалайды.
19. Интерактивтік тақта мүмкіндіктерін сабақты жоспарлауда қолданады.

Оқыту нәтижесі: 13) Балалар әдебиетімен танысу, бастауыш сынып оқушыларына көркем әдебиетті мәнерлеп оқу тәсілдерін пайдалану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Бастауыш мектеп бағдарламасындағы көркем шығармаларды мәнерлеп оқиды.
2. Жас ерекшеліктеріне қарай оқу материалын таңдайды, іріктейді.
3. Әртүрлі жанрдағы шығармаларды оқу және баяндау техникасын пайдаланады.
4. Халық ауыз әдебиеті үлгілерін сахналауды ұйымдастырады.
5. Шағын мәтіндерді баяндату және мәнерлеп айтқызу тәсілдерін пайдаланады.
6. Әдебиеттік оқу сабақтарында көркем шығармалардың білімдік-тәрбиелік негіздері мен оқырмандық мәдениетін қалыптастырады.
7. Балалар әдебиетінің жанрлық ерекшелігін анықтайды.
8. Оқу материалына қарай автордың өмір жолы мен шығармаларының мазмұнын, тақырыбын, идеясын, көркемдік ерекшелігін ашады.
9. Халық ауыз әдебиетінің маңызын ашады.
10. 19 ғасырдағы қазақ балалар әдебиетінің, 20 ғасырдың бас кезіндегі балалар әдебиеті, 20 ғасырдың екінші жартысындағы қазақ балалар әдебиеті, қазіргі балалар әдебиеті өкілдерін жіктейді, шығармашылығын, сипаттайды.
11. Мәнерлеп оқу үшін алдын-ала жүргізілетін дайындық жұмыстарын жүргізеді.
12. Мәнерлеп оқудың қосымша құралдарын қолданады.
13. Сөйлеу техникасын пайдаланады, дикциясы мен сөйлеу барысында дұрыс демалады, сөзге екпін қояды.

Оқыту нәтижесі: 14) Жаратылыстану бойынша дала машығын жүргізу.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Жергілікті жердің бедерін, топырақ құрамын, фаунасы мен флорасын анықтайды.
2. Жергілікті жерді бағдарлайды, ауа райын бақылайды.
3. Зерттеу және жобалау жұмыстарын жүргізеді.
4. Мектеп үлескесінде жұмыс істейді.
5. Практика есебін рәсімдейді.

Оқыту нәтижесі: 15) Байқау практикасын жүргізу.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Байқау практикасына дайындық жүргізеді.
2. Байқау практикасына қажетті оқу-әдістемелік құжаттарды даярлайды.
3. Бастауыш сынып пәндерінен ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспарларды, сыныптан тыс шаралардың жоспарларын құрастырады.
4. Электрондық оқулықтарды пайдаланып "сабақ ішіндегі сабақты" ұйымдастырады.
5. Болашақ мұғалімнің портфолиосын безендіреді.
6. Әр студент 14 сабақ және 8 сыныптан тыс шара өткізеді. Таңдауы бойынша бастауыш сыныптың үш пәнін ағылшын тілінде береді.
7. Бөлімдер мен тақырыптар бойынша формативті және жиынтық тапсырмалар жасақтайды.
8. Пәндік және сыныптан тыс сабақтарда инновациялық технологияларды, оқу-көрнекі құралдарды пайдаланады.
9. Бастауыш сынып оқушыларының зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастырады.
10. Практика есебін рәсімдейді.

КҚ 9. Зерттеушілік: білім мазмұнын меңгеру деңгейін зерделеу, білім ортасын зерттеу

КМ 09. Білім алушылардың білім мазмұнын меңгеру деңгейін зерделеу, білім сапасына мониторинг жүргізу

Берілген модуль бойынша педагогиканың жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика, мектептану негіздері ұғымдарын, мазмұнын нақты білуі, сыныптан тыс жұмыс технологиясы, жазғы практика, "Баланың мектептегі алғашқы күндері" практикасынан
өтуге қажетті білім, іскерлік, дағдылар қалыптасады.
Білім алушылар модульды игеру нәтижесінде
пәндерден білім мазмұнын анықтауда нормативтік құжаттарды талдауды, құзыреттілікті қалыптастыруға бағытталған сабақтарды жоспарлауды; оқу ақпаратын модульдеу, ақпараттық - оқыту ортасын құрастыруды, қашықтан қарым-қатынасты жобалауды, оқу сапасының мониторингін жүргізуді; мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына сәйкес кәсіби құзіреттіліктерін қалыптастыруды;
мектеп өміріне бейімделуді, педагогика, психология және пән әдістемелері бойынша алған білімдерін практикада қолдануды меңгереді.

Оқыту нәтижесі: 1) Педагогикалық технологияның түрлері мен құрылымын, әдіс-тәсілдерін және әртүрлі технологияларды қолданып, сабақтарды жоспарлау, өткізу.

Жаңа педагогикалық технологиялар
Ғылыми –педагогикалық зерттеу әдістемесі
Педагогикалық шеберліктің негіздері
"Баланың мектептегі алғашқы күндері" практикасы

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Педагогикалық технология мәні мен құрылымын, түрлерін, ынтымақтастық педагогикасы, жеке ізгілік, проблемалық оқыту, ойын дидактикалық бірліктерді ірілендіру, модульдық, компьютерлік, дамыту, деңгейлеп-саралап, оқытудың ұжымдық және топтық тәсілі, түсіндіре басқарып оза оқыту технологияларының мақсаты-міндеттері мен мазмұнын, құрылымын, ерекшеліктерін түсінеді.
2. Деңгейлі бағдарламаның 7 модулі бойынша диалогтік оқыту, бірлескен топтық жұмысты қолдана отырып, сын тұрғысынан ойлауды дамыту әдіс-тәсілдерін, өзін-өзі реттейтін тұлға ретінде қалыптастыруда қалыптастырушы бағалау әдіс-тәсілдерін, дарынды және талантты балаларды, түрлі жастағы балаларды оқыту жолдарын анықтайды.
3. Педагогикалық технологияларды жіктеу, талдау, жүйелейді.
4. Цифрлық оқыту қорларын таңдайды; сабақтарда инновациялық технологияларды пайдаланып жоспарлайды.
5. Оқу-тәрбие үрдісінде педагогикалық технологияларды қолданады.
6. Ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарлауда оқу мақсаттарын қоюды, табыс критерийлерін, мұғалім мен оқушы іс-әрекеттерін, ресурстарын анықтайды және жоспарлайды.

Оқыту нәтижесі: 2) Білім беру үрдісін жетілдіру үшін ғылыми зерттеу нәтижелерін пайдалану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Педагогикалық зерттеу әдістерін, бақылау, эксперимент түрлерін, сұрау әдістерін жіктейді.
2. Ғылыми-зерттеу жұмысы бойынша сауалнама, эксперимент жүргізеді; педагогикалық тәжірибені зерттейді; ғылыми жұмыс нәтижелерін рәсімдейді, тұлғаға әсер ететін факторларды талдайды.
3. Мұғалімдердің педагогикалық тәжірибелерін зерттейді, жинақтайды, енгізеді.
4. Проблемалық жағдаятты анықтайды, зерттеу өзектілігін негіздейді.
5. Зерттеу нысаны мен пәнін анықтайды.
6. Зерттеу мақсаты, міндеттері, болжамын анықтайды.
7. Зерттеу мәселелерін шешу үшін тиімді әдістерді таңдайды және қолданады.
8. Зерттеу нәтижелерін өңдейді, талдайды және сипаттайды.
9. Ғылыми жұмыстың әдеби-графикалық рәсімделуін жүзеге асырады.

Оқыту нәтижесі: 3) Педагогикалық шеберліктің мәнін түсіну, оқушылармен, оқушы ұжымымен, ата-аналармен қарым-қатынаста педагогикалық шеберлік техникасын қолдану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Педагогикалық шеберліктің мазмұнын, компоненттерін, қалыптасу жолдарын түсінеді.
2. Сабақ өткізуде педагогикалық техника қолданады.
3. Қиын жағдаяттарды шешу жолдарын анықтайды, педагогикалық қарым-қатынас орнатады.
4. Өзін-өзі реттеу техникасын қолданады.
5. педагогикалық біліктілігін бағалай отырып, диагностика әдістерін, өлшемдерін пайдаланады.
6. Оқушының танымдық қызметін басқарады.

Оқыту нәтижесі: 4) "Баланың мектептегі алғашқы күндерін" өткізуге қатысу.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Бірінші сынып білім алушыларының психологиялық және жас ерекшеліктерін анықтайды.
2. Бірінші сынып оқушыларының білім, білік, дағдылары деңгейін анықтайды.
3. Бастауыш сынып оқушыларының мінез-құлқы мен жүріс-тұрысын, іс-әрекетін бақылап, бақылау хаттамасын жүргізеді, бір оқушыға, сыныпқа мінездеме жазады.
4. Бірінші сыныпты жасақтау әдістемесімен танысады.
5. Балаларды оқытудың алғашқы күндерінде сабақты ұйымдастырудың мазмұны мен әдістемесін танысады.
6. Бірінші сынып білім алушыларының мектептегі бірінші күнін ұйымдастырады.
7. Практика есебін рәсімдейді.

КҚ 10. Әлеуметтік -коммуникативтік: кәсіби қоғамдастықпен және білімнің барлық мүдделі тараптарымен өзара әрекеттесуді жүзеге асырады

КМ 10. Кәсіби қоғамдастықпен және білімнің барлық мүдделі тараптарымен өзара әрекеттесу

Бұл модуль кәсіби қызметте кәсіби қоғамдастықпен және білімнің барлық мүдделі тараптарымен өзара әрекеттесуге қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар педагогикалық этика ережелерін;
білім алушылармен педагогикалық әрекеттесудің қағидаттары мен әдістерін;
педагогтар ұжымында жұмыс жасау қағидаттары мен әдістерін;
бастауыш мектеп жастағы балалардың ата-анасымен жұмыс жасау қағидаттары мен әдістерін меңгереді.
Модульді зерделеу кезінде білім алушылар
өзбетімен педагогикалық этика ережелерін басшылыққа алуды;
өз бетімен сынып және әдістемелік бірлестік шеңберінде кәсіби диалогтарға қатысуды;
әріптестерімен өзара әрекеттесе білім алушылардың, педагогтардың ұжымдарында, ата-аналармен педагогикалық әрекеттесуді ұйымдастыру әдістері мен қағидаттары негізінде ізгі ниетті қарым-қатынас орнатуды;
әріптестерімен өзара әрекеттесе мектепке дейінгі балаларды қосымша оқытудың жүйесіне тартады, оның ішінде ана тілі емес және шет тілдеріне (үйірмелер, балалар қоғамдастығы);
әріптестерімен өзара әрекеттесе кәсіби-педагогикалық тілдесу негіздерінің біліміне сүйеніп өз қызметін құруды үйренеді.

Оқыту нәтижесі: 1) Мектепішілік бақылау әдістері, басшылық стилдері, озат педагогтар тәжірибелері мен инновацияны пайдалану

Педагогикалық менеджмент Дипломалды практикасы

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Қазіргі мәселелерге сай педагогикалық менеджменттің мақсаты мен міндеттерін анықтайды.
2. Педагогикалық үрдісте басқару стильдері және әдістерін пайдаланады.
3. "Мектеп – ата-ана- оқушы-қоғам" қарым-қатынас және байланыс орнатады.

Оқыту нәтижесі: 2) Дипломалды практикасынан өту.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1. Мұғалімнің оқу-тәрбие жұмыстарын жоспарлайды.
2. Педагогикалық кеңестің, әдістемелік бірлестіктің, сыныптың оқу-тәрбие жұмыстарымен танысады, жоспарлауға қатысады.
3. Пәндер бойынша 3-тоқсанның оқу-әдістемелік құжаттарын даярлайды.
4. Бастауыш сынып пәндерінде жаңа технологияларды, цифрлық білім беру қорларын пайдаланады.
5. Бастауыш сынып пәндерінен ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспарларды жасақтайды.
6. Әр студент сабақ кестесіне сәйкес барлық пәндерді оқытады. 6 сыныптан тыс шара өткізеді. Таңдауы бойынша бастауыш сыныптың үш пәнін ағылшын тілінде береді.
7. Сабақта инновациялық технологияларды пайдаланады.
8. Ата-аналар жиналысын өткізеді, білім алушылардың ата – аналарымен байланыс орнатады.
9. Мұғалімдердің тәжірибесін зерттейді, жинақтайды.
10. Өзбетімен бағдарламаны, оқу-әдістемелік қамтуды, цифрлық білім беру қорларын таңдай алады.
11. Оқушылардың зерттеу, жобалау, ізденушілік іс-әрекеттерін ұйымдастырып, басшылық жасайды.
12. Практика есебін рәсімдейді.

Білім беру коды және бейіні:

0400000 – Өнер және мәдениет

Мамандығы:

0402000 – Дизайн (бейін бойынша)

Біліктілік*:

040202 2 – Көркемдік-әсемдеу жұмыстарын орындаушы

040201 3 – Дизайнер (бейін бойынша)

Индексі

Циклдер, пәндер/модульдер, практикалар атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер бойынша бөлу****

Емтихан

Сынақ

Бақылау жұмысы

БАРЛЫҒЫ

Оның ішінде:

Теориялық оқыту

Зертханалық-практикалық жұмыстар, курстық жобалар және жұмыстар

Өндірістік оқыту және/немесе кәсіптік практика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Біліктіліктің жоғарылатылған деңгейі

ЖБП

Жалпы білім беретін пәндер**

+

+

+

1448

1-3

БМ

Базалық модульдер

376

66

310

3-6

БМ 01

Кәсіптік қызмет аясында кәсіптік лексиканы қолдану

+

+

+

+

+

БМ 02

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын құрастыру

+

+

+

+

+

БМ 03

Физикалық қасиеттерін дамыту және жетілдіру

+

+

+

+

КМ

Кәсіптік модульдер

2316

370

974

972

2-6

КМ 01

Көркемдік бейнелеу мәселелерін шешу үшін материалдарды, техниканы және технологияларды таңдау және қолдану.

+

+

+

+

+

КМ 02

Композицияларды көркемдік идеялар құралдары ретінде қолдану

+

+

+

+

+

+

+

КМ 03

Көркемдік-әсемдеу жұмыстарында дизайн мен түстану теориясын қолдану

+

+

+

+

+

-

КМ 04

Көркемдік-әсемдеу жұмыстарында арнайы технологияларды қолдану

+

+

+

+

+

+

КМ 05

Дизайн саласында графикалық компьютерлік бағдарламаларды меңгеру

+

+

+

+

+

+

КМ 06

Көркемдік-әсемдеу жұмыстарын орындаушының біліктілік жұмыстарын орындау

+

+

+

-

-

+

БҰАМ 01

Білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер

+

+

+

АА 02

Аралық аттестаттау

144

ҚА 02

Қорытынды аттестаттау

36

Біліктіліктің жоғарылатылған деңгейі үшін міндетті оқытуға жиыны

4320

Орта буын маманы

"040201 3 – Дизайнер ( киім дизайны)" біліктілігі.

БМ

Базалық модульдер

224

144

80

7-8

БМ 03

Физикалық қасиеттерін дамыту және жетілдіру

+

+

+

+

БМ 04

Қоғам мен еңбек ұжымында әлеуметтену және бейімделу үшін әлеуметтік ғылымдар негіздерін қолдану

+

+

+

КМ

Кәсіптік модульдер

928

166

366

396

7-8

КМ 04

Жобаларды конструкциялау, үлгілеу және көркемдік әсемдеу үшін қажетті материалдарды іріктеуді меңгеру.

+

+

+

+

+

+

+

КМ 04

Материалда авторлық жобаны орындау (эскизден бастап дайын модельге дейін)

+

+

+

+

+

+

КМ 09

Дизайнердің біліктілік жұмыстарын орындау (киім дизайны)

+

+

БҰАМ 02

Білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер

+

+

+

7-8

ДЖ 01

Дипломдық жобалау***

180

АА 03

Аралық аттестаттау

36

ҚА 03

Қорытынды аттестаттау

72

Орта буын маманы деңгейі үшін міндетті оқытуға жиыны

1440

Міндетті оқытуға жиыны

5760

К

Консультациялар

оқу жылы үшін жүз сағаттан артық емес

Ф

Факультативтік сабақтар

аптасына төрт сағаттан артық емес

Барлығы:

6588

Білім беру коды және бейіні:

0400000 – Өнер және мәдениет

Мамандығы:

0402000 – Дизайн (бейін бойынша)

Біліктілік*:

040202 2 – Көркемдік-әсемдеу жұмыстарын орындаушы

040201 3 – Дизайнер (бейін бойынша)

Индексі

Циклдер, пәндер/модульдер, практикалар атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер бойынша бөлу***

Емтихан

Сынақ

Бақылау жұмысы

БАРЛЫҒЫ

Оның ішінде:

Теориялық оқыту

Зертханалық-практикалық жұмыстар, курстық жобалар және жұмыстар

Өндірістік оқыту және/немесе кәсіптік практика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Біліктіліктің жоғарылатылған деңгейі

БМ

Базалық модульдер

456

142

314

1-4

БМ 01

Кәсіптік қызмет аясында кәсіптік лексиканы қолдану

+

+

+

+

+

БМ 02

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын құрастыру

+

+

+

+

+

БМ 03

Физикалық қасиеттерін дамыту және жетілдіру

+

+

+

+

БМ 06

Қазақстанның тарихын, әлемдік қауымдастықтағы рөлі мен орнын түсіну

+

+

"040202 2 – Көркемдік-әсемдеу жұмыстарын орындаушы" біліктілігі

КМ

Кәсіптік модульдер

2316

370

974

972

1-4

КМ 01

Көркемдік бейнелеу мәселелерін шешу үшін материалдарды, техниканы және технологияларды таңдау және қолдану.

+

+

+

+

+

КМ 02

Композицияларды көркемдік идеялар құралдары ретінде қолдану

+

+

+

+

+

+

+

КМ 03

Көркемдік-әсемдеу жұмыстарында дизайн мен түстану теориясын қолдану

+

+

+

+

+

-

КМ 04

Көркемдік-әсемдеу жұмыстарында арнайы технологияларды қолдану

+

+

+

+

+

+

КМ 05

Дизайн саласында графикалық компьютерлік бағдарламаларды меңгеру

+

+

+

+

+

+

КМ 06

Көркемдік-әсемдеу жұмыстарын орындаушының біліктілік жұмыстарын орындау

+

+

+

-

-

+

БҰАМ 01

Білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер

+

+

+

АА 02

Аралық аттестаттау

72

ҚА 02

Қорытынды аттестаттау

36

Біліктіліктің жоғарылатылған деңгейі үшін міндетті оқытуға жиыны

2880

Орта буын маманы

"040201 3 – Дизайнер (киім дизайны)" біліктілігі.

БМ

Базалық модульдер

224

144

80

5-6

БМ 03

Физикалық қасиеттерін дамыту және жетілдіру

+

+

+

+

БМ 04

Қоғам мен еңбек ұжымында әлеуметтену және бейімделу үшін әлеуметтік ғылымдар негіздерін қолдану

+

+

+

КМ

Кәсіптік модульдер

928

166

366

396

5-6

КМ 04

Жобаларды конструкциялау, үлгілеу және көркемдік әсемдеу үшін қажетті материалдарды іріктеуді меңгеру.

+

+

+

+

+

+

+

КМ 04

Материалда авторлық жобаны орындау (эскизден бастап дайын модельге дейін)

+

+

+

+

+

+

КМ 09

Дизайнердің біліктілік жұмыстарын орындау (киім дизайны)

+

+

БҰАМ 02

Білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер

+

+

+

5-6

ДЖ 01

Дипломдық жобалау**

180

АА 03

Аралық аттестаттау

36

ҚА 03

Қорытынды аттестаттау

72

Орта буын маманы деңгейі үшін міндетті оқытуға жиыны

1440

Міндетті оқытуға жиыны

4320

К

Консультациялар

оқу жылы үшін жүз сағаттан артық емес

Ф

Факультативтік сабақтар

аптасына төрт сағаттан артық емес

Барлығы:

4960

Білім беру коды және бейіні:

0400000 – Өнер және мәдениет

Мамандығы:

0402000 – Дизайн (бейін бойынша)

Біліктілік:

040202 2 – Көркемдік-әсемдеу жұмыстарын орындаушы

040201 3 – Дизайнер (бейін бойынша)

Базалық және кәсіптік құзыреттер

Модульдің атауы

Модульге қысқаша шолу

Оқыту нәтижелері және бағалаудың өлшемшарттары

Модульді қалыптастырушы пәндер

Базалық модульдер

БҚ 1. Кәсіптік қызмет аясында кәсіптік лексиканы қолдану

БМ 01. Кәсіптік қызмет аясында кәсіптік лексиканы қолдану

Бұл модуль кәсіби қызметте қазақ (орыс) және шетел тілінде ауызша және жазбаша түрде қарым-қатынас жасауға қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар іскерлік қазақ (орыс) және шетел тілінің және кәсіптік лексиканың негіздерін меңгереді.
Модульді зерделеу кезінде білім алушылар кәсіптік бағыттағы мәтіндерді оқу және аудару үшін (сөздікпен) қажетті қазақ (орыс) және шетел тілінің лексикалық және грамматикалық минимумға үйренеді.

Оқыту нәтижесі: 1) өзінің кәсіптік қызметі саласында тілдесу үшін қазақ (орыс) және шетел тіліндегі терминологияны меңгеру.

Кәсіптік қазақ (орыс) тілі Кәсіптік шет тілі

Бағалаудың өлшемшарттары :

1)кәсіптік тілдесу үшін қажетті, мамандық бойынша лексика-грамматикалық материалды меңгереді;
2) мамандығы бойынша терминологияны қолданады.

Оқыту нәтижесі: 2) кәсіби бағыттағы мәтіндерді аудару (сөздікпен) техникасын меңгеру.

Бағалаудың өлшемшарттары :

1)кәсіби бағыттағы мәтіндерді оқиды және аударады (сөздікпен).

Оқыту нәтижесі: 3) қазақ (орыс) және шетел тілдерінде кәсіби диалогтік сөйлеу тілін енгізу.

Бағалаудың өлшемшарттары :

1)жағдайға байланысты қисынды және ретті пікір айта алады;
2)кәсіби қарым-қатынас үдерісінде диалог жүргізе біледі.

БҚ 2. Іс қағаздарын мемлекеттік тілде құрастыру және рәсімдеу

БМ 02. Мемлекеттік тілде іс қағаздарын құрастыру

Бұл модуль мемлекеттік тілде іс қағаздарын құрастыруға және рәсімдеуге қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар: мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу негіздерін; құжаттарды жасау тәсілдері мен функцияларын; құжаттарды жіктеуді, тасымалдағыштар, мақсаты, құрамдас бөліктері, рәсімдеу ережелерін меңгереді.
Модульді зерделеу кезінде білім алушылар:
ұйымдық-өкімдік, ақпараттық-анықтамалық құжаттармен жұмыс істеулері;
кәсіптік қызметте қажетті қызметтік құжаттарды мемлекеттік тілде құрастыруды үйренеді.

Оқыту нәтижесі: 1) компьютерлік технологияларды қолдана отырып, ұйымдық-өкімдік және ақпараттық-анықтамалық құжаттармен жұмыс істеу.

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

Бағалаудың өлшемшарттары :

1)құжаттардың түрлері мен жіктелуін сипаттайды;
2)құжаттардың ақпараттық және коммуникативтік функциясын түсінеді;
3)құжаттардың құрылымын анықтайды;
4)қызметтік құжаттардың негізгі деректемелерін қолданады;
5)құжаттың мәтініне қойылатын талаптарды сақтайды;
6)компьютерлік технологияларды қолдана отырып, ұйымдық-өкімдік және ақпараттық-анықтамалық құжаттармен жұмыс жасайды.

Оқыту нәтижесі: 2) еңбек қатынастарын реттейтін құжаттарды мемлекеттік тілде жасау.

Бағалаудың өлшемшарттары :

1)Қазақстан Республикасының Еңбек кодексіне сәйкес, еңбек қатынастарын реттейтін құжаттар туралы білімі бар;
2)Еңбек шартының қажетті талаптары туралы ақпаратты меңгереді;
3)түйіндемені, өмірбаянды, мінездемені, өтінішті, арызды, сенімхатты, қолхатты мемлекеттік тілде құрастырады.

БК 3. Физикалық қасиеттерін дамыту және жетілдіру.

БМ 03. Физикалық қасиеттерін дамыту және жетілдіру

Бұл модуль физикалық қасиеттерін және олармен байланысты қабілеттерді жетілдіру үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар: дене тәрбиесінің әлеуметтік-биологиялық және психофизиологиялық негіздерін, жеке және спорттық өзін-өзі жетілдіру негіздерін, салауатты өмір салтының негіздерін меңгереді.
Модульді зерделеу кезінде білім алушылар үйренеді: қозғалыс қабілеттері мен дағдыларын ұдайы жетілдіру жағдайында денсаулықты нығайтулары; кәсіби тұрғыда маңызды физикалық және психомоторлық қабілеттерді дамытулары; өзін-өзі бақылау және ағзаның функционалдық жай-күйін бағалау дағдыларын меңгереді.

Оқыту нәтижесі: 1) денсаулықты нығайту және салауатты өмір салты мәдениетін сақтау.

Дене тәрбиесі

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)салауатты өмір салты негіздері мен мәдениетін ұғынады;
2)ұлшық етке жүктеме түскен кездегі тыныс алу, қан айналым және энергиямен қамтамасыз ету жүйелері қызметінің физиологиялық негіздерін сипаттайды;
3)жалпы дене дайындығы бойынша жаттығулар кешенін орындайды;
4)күнделікті өмірде салауатты өмір салты мәдениетін сақтайды.

Оқыту нәтижесі: 2) физикалық қасиеттерді және психофизиологиялық қабілеттерді жетілдіру.

Бағалаудың өлшемшарттары :

1)командалық спорттық ойын ережелерін сақтайды;
2)дене тәрбиесі жүктемесінің негіздерін және оны реттеу тәсілдерін сипаттайды;
3)жаттығуларды орындау техникасын меңгереді;
4)үйренген ойын тәсілдері мен жеке тактикалық міндеттерді оқу ойынында қолданады;
5)бағдарламада көзделген бақылау нормативтері мен тестілерін орындайды.

Оқыту нәтижесі: 3) жарақат алғанда және қайғылы оқиғалар орын алғанда дәрігерге дейінгі алғашқы медициналық көмек көрсету.

Бағалаудың өлшемшарттары :

1)дене тәрбиесі жаттығуларымен айналысу кезінде жарақаттардың туындау себептерін, жарақаттанудың алдын алу тәсілдерін түсінеді;
2)жарақаттар кезінде дәрігерге дейінгі көмек көрсетеді.

БҚ 4. Құқықтық негіздерді түсіну, өзін және өзінің қоғамдағы орнын сезіну, әлеуметтік, саяси, этникалық, конфессиялық және мәдени айырмашылықтарды төзімділікпен қабылдау

БМ 04. Қоғам мен еңбек ұжымында әлеуметтену және бейімделу үшін әлеуметтік ғылымдар негіздерін қолдану

Бұл модуль әлемнің философиялық бейнесін зерттеу, мәдениеттің болмысы мен арналуын түсіну; азаматтық құқықтар мен міндеттерді сақтау; қоғамның даму заңдылықтары мен перспективаларын, қазіргі замандағы әлемнің әлеуметтік-саяси үдерістердің даму үрдістерін түсіну негізінде ойлау мәдениетін қалыптастыруға қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар: негізгі философиялық ұғымдарды және заңдылықтарды; мәдениеттерді, діндерді және өркениетті; мемлекеттік құқықтық қарым-қатынастар мен құбылыстардың жүйесін; азаматтар мен қоғамдағы саясаттың басқа да субъектілерінің өзара қарым-қатынастары жүйесінің жұмысын меңгереді.
Модульді зерделеу кезінде білім алушылар: негізгі философиялық ұғымдарға сүйенуі;
философияның негізгі мәселесі мен диалектика заңдарын түсінуі; әлемдік өрнениеттегі Қазақстан Республикасы халықтары мәдениетінің рөлі мен орнын талдауы;
жалпы адамгершілік-адами құндылықтар мен гуманистік дүниетаным негізінде толеранттылық таныта білуі; адам баласын жек көрушілік, экстремистік, радикалдық және террористік идеологияларды мойындамауы; құқық нормаларын сақтауы; әлеуметтік өзара қарым-қатынастар барысында қалыптасатын әлеуметтік және саяси қатынастар жүйесінде бейімделуге үйренеді.
 

Оқыту нәтижесі: 1) жалпы философиялық мәселелерді жақсы білу.

Философия негіздері
Мәдениеттану
Құқық негіздері
Әлеуметтану және саясаттану негіздері

Бағалаудың өлшемшарттары :

1)негізгі философиялық ұғымдарды меңгереді;
2)философия тарихындағы таным үдерісінің мәнін және таным үдерісіне қарай әр түрлі пікірлерді түсінеді;
3)"Диалектика", "диалектика заңдары", "болмыс", "материя", "қозғалыс", "кеңістік және уақыт" ұғымдарының мәндерін сипаттайды;
4)философияның негізгі категорияларының мәні мен өзара байланысын анықтайды;
5)әлемнің ғылыми, философиялық және діни көріністерінің ерекшеліктерін түсінеді.

Оқыту нәтижесі: 2) адам өміріндегі философиялық категориялардың қатынасын айқындау, мысалы: бостандық және жауапкершілік, материалдық және рухани құндылықтар.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)тұлғаның өмірдің, мәдениеттің және қоршаған табиғи ортаның сақталуына жауапкершілік деңгейін сезінеді;
2)ғылымның, техника мен технологиялардың дамуымен және пайдаланылуымен байланысты әлеуметтік және этикалық проблемалардың мәнін түсінеді;
3)адам өміріндегі материалдық және рухани құндылықтардың қатынасы туралы жеке пікірін тұжырымдайды;
6)өмір шындығы мен мәні туралы әр түрлі пікірлерді талдайды, осы түсініктерге қатысты өз пікірін қалыптастырады.

Оқыту нәтижесі: 3) Қазақстан Республикасының халықтары мәдениетінің әлемдік өркениеттегі рөлі мен орнын түсіну.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)отандық мәдениеттің тарихын, дәстүрлі қазақ мәдениетінің құндылықтарын біледі;
2) Қазақстан Республикасы халқы мәдениетінің әлемдік өркениеттегі рөлі мен орнын түсінеді;
3)тәуелсіз Қазақстанның мәдени жетістіктерін сипаттайды.

Оқыту нәтижесі: 4) толеранттылықты және белсенді тұлғалық көзқарасты қалыптастыратын моральдық-адамгершілік құндылықтар мен нормаларды түсіну.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)әртүрлі мәдениеттер мен өркениеттердің нысандарын және түрлерін, тарихын сипаттайды;
2)әлемдік және дәстүрлі діндердің тарихын біледі және қазіргі жағдайын түсінеді;
3)экстремисттік, радикалдық және террористтік идеологияны ажырата алады;
4)әлеуметтік, этникалық, конфессиялық және мәдени ерекшеліктерді толеранттылықпен қабылдайды.

Оқыту нәтижесі: 5) құқық және мемлекеттік-құқықтық құбылыстар туралы негізгі ұғымдарды білу.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)құқықтың мәнісін және негізгі белгілерін түсінеді;
2)заңдылық және құқықтық тәртіп ұғымдарын біледі және қағидаттарын сақтайды.

Оқыту нәтижесі: 6) құқықтың негізгі салалары туралы мәліметтерді меңгеру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)Қазақстан Республикасы Конституциясының ережелеріне сәйкес азаматтың жеке тұлғалық қалыптасуының құқықтық мәртебесін түсінеді;
2)әкімшілік реттеу әдістерін сипаттайды;
3)әкімшілік және сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар үшін жауапкершіліктің қажеттілігін түсінеді;
4)азаматтық және отбасы құқығының негізгі ережелерін біледі;
5)салық түрлері туралы ақпаратты меңгерген;
6)қылмыстық жауапкершілікті және оның туындау негіздемесін түсінеді.

Оқыту нәтижесі: 7) еңбек заңнамасына сәйкес өзінің құқықтарын қорғай білу.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)қызметкердің Қазақстан Республикасы Еңбек кодексіне сәйкес құқықтары мен міндеттерін түсінеді;
2)жұмысшы мен жұмыс берушінің материалдық және тәртіптік жауапкершілігін ажыратады.

Оқыту нәтижесі: 8) әлеуметтанудың және саясаттанудың негізгі ұғымдарын меңгеру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)негізгі саясаттану ұғымдарын біледі: билік, саяси жүйе, саяси режім, мемлекет, мемлекеттік басқару формалары, мемлекеттік құрылыс формалары, саяси партиялар, партиялық жүйелер, саяси элита, саяси көшбасшылық, геосаясат;
2)әлеуметтанудың негізгі ұғымдарын біледі: әлеуметтік қарым-қатынас, әлеуметтік құбылыс, әлеуметтік үдеріс, әлеуметтік ілгерілеу;
2)жалпы әлеуметтік және саяси үдерістер мен жеке фактілердің арақатынасын белгілейді.

Оқыту нәтижесі: 9) халықаралық саяси үдерістерді, геосаяси ахуалды түсіну.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)қазіргі әлемдегі Қазақстанның орны мен рөлін түсінеді;
2)Қазақстан Республикасының саяси жүйесінің құрылымын сипаттайды;
3)саяси мәдениеттің жұмыс істеу мәні мен заңдылықтарын түсінеді.

БҚ 5. Қазақстанның тарихын, әлемдік қоғамдастықтағы рөлі мен орнын түсіну

БМ 05. Қазақстанның тарихын, әлемдік қауымдастықтағы рөлі мен орнын түсіну

Бұл модуль ұлттық сананы дамытуға, ежелгі дәуірден қазіргі кезеңге дейін орын алған тарихи оқиғалардың мәні мен заңдылықтарын түсінуге қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар: Қазақстанның негізгі тарихи кезеңдерінің хронологиялық шекаралары мен маңызын меңгереді.

Оқыту нәтижесі: 1) негізгі тарихи оқиғаларды түсіну.

Қазақстан тарихы

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) ежелгі дәуірден қазіргі кезеңге дейінгі тарихи оқиғалар хронологиясын біледі және мәнін түсінеді;
2) қазақ халқының жалпытүркі қауымдастығындағы, көшпелі өркениет жүйесіндегі, еуразия әлемі халықтарының тарихи-мәдени қауымдастығының дамуындағы рөлі мен орнын анықтай біледі;
3)тәуелсіздік алғаннан кейінгі қазақстан республикасында болып жатқан саяси және қоғамдық өзгерістердің мәні мен бағытын түсінеді;
4) тәуелсіз қазақстанның жетістіктерін сипаттайды.

Оқыту нәтижесі: 2) тарихи оқиғалардың себеп-салдарлық байланысын анықтау.

Бағалаудың өлшемшарттары :

1) Қазақстан тарихының тұтастығы мен жүйелілігін көрсететін және сипаттайтын негізгі фактілерді, үдерістер мен құбылыстарды анықтайды;
2)тарихи оқиғалардың арасында байланыс орнатады;
3)тарихи дереккөздерді пайдаланады.

Кәсіптік модульдер

"040202 2 – Көркемдік-әсемдеу жұмыстарын орындаушы" біліктілігі

КҚ 1. Көркемдік бейнелеу мәселелерін шешу үшін материалдарды, техниканы және технологияларды таңдау және қолдану.

КМ 1. Көркемдік бейнелеу мәселелерін шешу үшін материалдарды, техниканы және технологияларды таңдау және қолдану.

Бұл модуль көркемдік бейнелеу мәселелерін шешу үшін материалдарды, техниканы және технологияларды таңдауға және қолдануға; бейнелеу сауатының негізгі көркемдік заңдарын, суретте, көркем суретте және композицияда жұмысты құру құрылымын меңгеру үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар: пішіннің құрылысы және оның конструкциясы туралы жалпы түсінікті; перспектива заңдары туралы бастапқы ұғымдарды; оптикалық иллюзиялар мен пропорциялар туралы ұғымдарды; жарық пен көлеңке туралы ұғымдарды; түс пен реңді:
ахроматикалық және хроматикалық түстерді; бояуларды араластыруды;
контраст пен нюансты; жоспарлылықты; материалдылықты; тұтастықты;
қосалқы бөлшектердің негізгі бөлшекке бағыныштылығын
колористикалық бірлікті меңгереді.
Модульді зерделеу кезінде білім алушылар: суретте, көркем суретте композиция заңдарын қолдануы; пішінді құрастыру заңдары мен оның құрылымын қолдануы;
геометриялық фигураларды салу заңдарын қолдануы; берілген форматта суретті дұрыс құрастыруы; көркем сурет түрлері мен жанрларын қолдануы; перспектива заңдылықтарын, пропорциялар мен қозғалыс пластикасын қолдануын үйренеді.

Оқыту нәтижесі: 1) сурет негіздерін меңгеру.

Сурет
Кескіндеме
Пластикалық анатомия
Пленэр
 
 

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)суреттегі композиция заңдарын қолданады;
2)пішінді құрастыру заңдары мен оның құрылымын қолданады;
3)геометриялық фигураларды құру заңдарын қолданады;
4)берілген форматта суретті дұрыс құрастырады;
5)сызықтық композицияның білімін ескерумен пішінді (геометриялық, гипс үлгісі: гүлөрнек, капитель және т.б.) дұрыс салу дағдыларын меңгереді;
6)адамның анатомиялық басын құрастыру мен бейнелеудің дағдыларын меңгереді;
7) реңдік шешімді қолданады, жанама бөлшектерді негізгі бөлшектерге бағындырады;
8)бет бөлігін бейнелеу дағдыларын меңгереді (гипс);
9)беттің пішіндерін, бұлшықет пластикасын іздей біледі;
10)академиялық суреттің көмегімен адамның мінезін көрсетеді;
11)адамның қолдары туралы білімі бар және оларды бейнелей алады;
12) кеуде мен экорштағы бұлшықет рельефінің негіздері туралы білімі бар;
13) қаңқаның бөлек бөлшектерінің пропорционалды арақатынасы туралы білімін қолданады;
14) натураның қозғалыста суретін салады;
15)натурашының басын мойнына дұрыс қоя алады;
16)натураның құрылысын талдайды және форматта дұрыс құрастырады;
17)суреттегі қосалқы бөлшектерді бастысына бағындырады;
18)суреттегі реңдік қатынасты шеше алады;
19)кеуденің негізі мен экорштағы бұлшықет рельефін дұрыс көрсетеді;
20)адамның бойымен дене бітімін пішінде кезеңдеп салады.

оқыту нәтижесі: 2) акварельмен және акрилмен көркемсурет салу техникасымен жұмыс істеу.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)көркемсуретте суреттің құрылысы туралы білімі бар;
2)көркем сурет түрлері мен жанрларын қолданады;
3)ахроматикалық және хроматикалық түстерді қолданады;
4)перспектива заңдылықтарын, пропорциялар мен қозғалыс пластикасын қолданады;
5)пропорциялар мен түс заңдылықтарын ескеріп, натюрморт заттарын түспен конструктивті салуды қолданады;
6)акрилды көркем сурет техникасын қолданады;
7)түсті-реңдік арақатынасты қолданады;
8)пластикалық анатомияны ескеріп, адамның басын конструктивті қалай салу керектігі туралы білімі бар;
9)көркем сурет түсі мен реңін қолданады;
10)акварельды көркем сурет техникасын қолданады;
11)берілген форматта натюрмортты құрастыруды біледі;
12)көркем суретте суреттің құрылысын қолданады;
13)натюрмортты композициялық пен колористикалық қабылдау тұтастығында аяқтайды;
14)натурашның портретін форматқа композициялық орналастырады;
15)негізгі түстер мен реңдік арақатынасты қолданады;
16)заттарды және адамның дене бітімін конструктивті сала алады;
17)түс-реңдік өңдеуді толық қолданады және жұмысты қабылдау тұтастығына жеткізеді;
18)заттардың пішіндерін реңмен егжей-тегжейлі жабыстыра алады;
19)форматтың әртүрлі пішіндерін қолданады.

Оқыту нәтижесі: 3) адамның пластикалық анатомиясы туралы білімін қолдану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)анатомиялық терминдерді біледі;
2)берілген форматта суретті дұрыс құрастырады;
3)барлық сүйектердің атауларын және орналасуын анықтайды;
4)барлық бұлшықеттердің атауларын және орналасуын анықтайды;
5)тыныштық күйде және қозғалу уақытында буын қосылыстарын бейнелейді;
6.)адам денесінің (әйелдің, ердің) анатомиялық құрылысында айырмашылықтарды анықтайды;
7)пропорциялар бойынша жасын, бойын және т.б. анықтайды.

Оқыту нәтижесі: 4) атмосфера мен күн сәулесінің жағдайын ескеріп ауа ортасының өзгерісін көрсету.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)темперлік және майлы бояумен салынған көркем суреттің техникасын біледі;
2)статикалық жануарлар мен құстарды ғана емес, сонымен қатар оларды қозғалыста салып, қолданады;
3)сызықтық және ауа перспективаларының заңдарын қолданады;
4)сәуле мен көлеңкелі үлгілеу заңдарын қолданады;
5)өз жұмыстарында жұмсақ материалдарды қолданады (сангина, тұздық және көмір).

КҚ 2. Композицияны көркемдік идеялар құралы ретінде қолдану.

КМ 2. Композицияларды көркемдік идеялар құралы ретінде қолдану.

Бұл модуль композицияда көркем заңдарының негізгі түрлерін игеру үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды.
Модульді зерделеу нәтижесінде, білім алушылар: композиция теориясын; көркемдік образды; композицияның элементтері мен құралдарын, тәсілдерін, қағидаттары мен заңдылықтарын, оларды қолдану әдістерін; композицияның түрлерін; композиция заңдарын тәжірибеде қолдануды; көлемді көрсеткен кезде түс-реңдік арақатынасты; композициядағы жоспарлылықты, тұтастықты; натураның тиісті ерекшеліктерін көрсетуді; жарық пен түс арқылы көлемді көрсетуді; композициялық ойлауды дамытуды, пропорциялық арақатынасты, жоспарлылықты көрсетуді; сызықтық ауа перпестивасының заңдылықтарын меңгереді.
Оқыту нәтижесінде шығармашылықтағы білім мен икемдерді қолдана отырып, атмосфера мен күн сәулесінің жағдайын ескерумен ауа ортасының өзгеруін меңгеру; композиция құралдарын қолдану; композициядағы пропорцияларды сипаттау; эскиздерді әзірлеген кезде рационалды ұсыну техникасын таңдау; суретшілердің шығармаларын сипаттау және талдау; әртүрлі техникалар мен материалдарды қолданып, графикалық пен көркем сурет жұмыстарын орындау дағдыларын игереді.

Оқыту нәтижесі: 1) композиция негіздерін және оларды пайдалану әдістерін білу.

Композиция негіздері
Композиция
Кәсіптік практика
(Мұражайлық практика)

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)композиция заңдарын қолданады;
2)композиция тәсілдерін қолданады;
3)композиция құралдарын қолданады;
4)сюжеттік-композициялық орталықты құрайды;
5)композицияда шығармашылық ойды дамытады.

Оқыту нәтижесі: 2) композицияның заңдылықтарын және образдық ассоциацияны білу.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) композицияның заңдылықтарын қолданады;
2)ассоциациялық қабылдау туралы білімі бар;
3)композицияда ассоциациялық ойды дамытады;
4)өсімдіктер мен жануарларды стильдеу туралы білімі бар;
5) композицияда көркем образын табады;
6)архитектура мен суреттерді стильдеу туралы білімі бар;
7) композициядағы пропорцияларды сипаттайды;
8)эскиздерді әзірлеген кезде рационалды ұсыну техникасын таңдайды.

Оқыту нәтижесі: 3) көркемдік идеялар үшін мұражай экспонаттарын зерделеп, композициялық құралдарды қолдану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) көне шеберлер мен заманауи суретшілер жұмыстарының көшірмелерін жасайды;
2)әртүрлі техникалар мен материалдарды қолданып, графикалық пен көркем сурет жұмыстарын орындау дағдыларын меңгерді;
3)жанрлар бойынша өнер туындыларын ажыратады;
4)суретшілердің шығармаларын сипаттап, талдайды.

КҚ 3. Көркемдік-әсемдеу жұмыстарында дизайн мен түстану теориясын қолдану

КМ 3. Көркемдік-әсемдеу жұмыстарын-да дизайн мен түстану теориясын қолдану

Бұл модуль дизайн мен түстану бойынша теориялық білімнің негізгі түрлерін игеру үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды.
Оқыту нәтижесінде білім алушылар:
дизайн тарихын; дизайн стильдерін; өнеркәсіптік дизайнның дамуын; дизайндағы заманауи өнерді; әлемдік өнердегі техникалық эстетиканы; Қазақстан Республикасының өнерін; жарық пен түстің табиғатын, түстердің гармоникалық үйлесуін; шрифттердің стильдерін;
құрал-саймандар мен материалдарды (қарындаш, тушь, гуашь, қаламұш және басқ.); шрифттық композицияны құрастыруды меңгереді.
Модульді зерделеу кезінде білім алушылар үйренеді:
конструкторлық құжаттаманы әзірлеу және рәсімдеу ережелерін қолдануы; дизайн тарихын және бейін бойынша стильдерді қолдануы; жарық пен түс табиғаты туралы білімді меңгеруі; конструкторлық құжаттаманы әзірлеу және рәсімдеу ережелерін сақтауы; еңбекті қорғаудың жалпы мәселелерін білуі; шрифттерді дұрыс жазу ережелерінің негіздерін білуі; әртүрлі дәуірдің дүниежүзілік өнердің түрлері туралы, көне заманнаң Қайта өркендеу дәуіріне дейін әлем өнерінің эстетикалық құндылықтары, түрлері, стильдері мен түрлерің.

Оқыту нәтижесі: 1) дизайнның тарихын және бейін бойынша стильдерді қолдану.

Дизайн теориясы және тарихы
Түстану
Сызу негіздері
Еңбекті қорғау
Шрифттер
Дүниежүзілік өнер тарихы және Қазақстанның көркем мәдениеті
 

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) көркемдік-әсемдеу жұмыстарында дизайн тарихы бойынша білімін қолданады;
2)бейін бойынша дизайнның стилін сипаттайды;
3)жобаларды құру үшін дизайн тарихы бойынша білімін қолданады;
4)дизайн саласында арнайы терминологияны біледі.

Оқыту нәтижесі: 2) жарық пен түстің табиғаты, түстердің гармониялық үйлесімі туралы білімді меңгеру.

бағалаудың өлшемшарттары:

1) жарық пен түс табиғаты туралы білімді меңгерген;
2)түстің негізгі сипаттамалары, оны араластыру туралы білімді меңгерген;
3) түстердің заңдылығын, түстердің үйлесуін қолданады;
4) түс қатарын құрайды;
5)негізгі түс модельдерін қолданады.

Оқыту нәтижесі: 3) конструкторлық құжаттаманы әзірлеу және рәсімдеу ережелерін сақтау.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)сызбалар пішіндері туралы білімі бар;
2)конструкторлық құжаттамада сызба геометриясының негіздерін қолданады;
3)конструкторлық құжаттама ережелерін қолданады;
4)сызбаларды рәсімдейді;
5)конструкторлық құжаттаманы әзірлейді.

Оқыту нәтижесі: 4) еңбекті қорғау ережелерінің жалпы мәселелерін меңгеру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) Қазақстан республикасының еңбек заңнамасының негіздері туралы білімді меңгереді;
2)Қазақстанда белгіленген еңбекті қорғау ережелерін сақтайды;
3) ұжымдық және еңбек шарттары, шартты жасау және бұзу талаптары мен тәртібі туралы білімін қолданады;     
4)жұмыс уақыты мен демалыс уақыттың кестесін қазақстан республикасының еңбек заңнамасына сәйкес сақтайды.

Оқыту нәтижесі: 5) шрифттарды дұрыс жазу негіздерін меңгеру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)шрифттың көркемдік міндеттері туралы білімді меңгерген;
2) композицияда ескі шрифттерді қолданады;
3)жаңа стильдегі шрифттермен жұмыс істейді;
4)кіші әріптермен жұмыс істейді;
5)жұмыста шрифттерді таңдайды;
6) композициялық шрифттік топтарды құрайды;
7)шрифттік бөлшектермен жұмыс істейді;
8) шрифттерді дұрыс жазған кезде құрал-саймандармен және материалдармен жұмыс істейді.

Оқыту нәтижесі: 6) әртүрлі дәуірдің дүниежүзілік өнердің түрлері туралы, көне заманнаң қайта өркендеу дәуіріне дейін әлем өнерінің эстетикалық құндылықтары, түрлері, стильдері мен формалары туралы білімді меңгеру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)өнердегі стильдер мен бағыттарды сипаттайды;
2)өнер шығармашылығының түрін, жанрын, орындау техникасын анықтайды;
3)әлем өнерінің стильдері мен түрлерін сипаттайды;
4)дәуірдердің ерекшеліктерін сипаттайды;
5)көне заманнан қайта өркендеу дәуіріне дейін сәндік-қолданбалы өнер туралы білімді меңгерген;
6)суретшілер шығармаларын сипаттайды, талдайды және ерекшеліктерін табады;
7)қолданбалы өнер ерекшеліктерін анықтай алады.

КҚ 4. Көркемдік-әсемдеу жұмыстарында арнайы технологияларды қолдану.

КМ 4. Көркемдік-әсемдеу жұмыста-рында арнайы технологияларды қолдану.

Бұл модуль көркемдік-әсемдеу жұмыстарында макеттеу мен арнайы технологияларында қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды.
Оқыту нәтижесінде білім алушы макеттердің түрлерін; өнердің сәндік-монументтік түрлерін; сәндік-қолданбалы өнерді; "де купаж" техникасын; сағаттарды сәндеу техникасын; витражды жасау техникасын біледі.
Оқыту нәтижесінде білім алушы макетті жасау үшін материалдар мен құрал-саймандарды таңдауды; қағаздың немесе картонның фактурасы мен түсін қолдануды; материалда авторлық үлгіні өзінің эскиздері мен жобалары бойынша жасауды үйренеді.

Оқыту нәтижесі: 1) макеттерді жасаған кезде макеттеу негіздері бойынша білімін қолдану.

Макеттеу
Арнайы технологиялар
Кәсіптік практика

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)макеттердің түрлерін сипаттайды;
2)макеттерді дайындау үшін материалдар мен құрал-саймандарды таңдайды;
3)фактураны, қағаздың түсін және картонды таңдайды;
4)макеттің қарапайым түрін көрсетеді;
5)макеттің күрделі түрін жасайды;
6)көлемдік композицияның макетін жасайды;
7)тереңдік-кеңістіктік композицияның макетін жасайды;
8)макеттеу түрлерін қолдану;
9)макетті жасаған кезде пішіндер мен жазықтықтың трансформациясын жасайды;
10)пішінді қырларынан жабыстырады.

Оқыту нәтижесі: 2) материалда авторлық үлгіні өзінің эскиздері мен жобалары бойынша жасау.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)пәндік дизайн туралы білімді меңгерген;
2)"де купаж" техникасын меңгерген;
3)папье-маше техникасын меңгерген;
4)витраж техникасын меңгерген;
5)шамшырақты макеттейді;
6)сағатты сәндейді.

КҚ 5. Дизайн саласында графикалық компьютерлік бағдарламаларды игеру

КМ 5. Дизайн саласында графикалық компьютерлік бағдарламаларды игеру.

Бұл модуль екі өлшемді графикалық бағдарламалардың көмегімен жобаларды ұсынуда қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды.
Оқыту нәтижесінде білім алушы графика негіздерін; өз эскиздерін жасаған кезде монохромды мен полихромды шешімдерді; натюрмортты, портретті, жартылай фигураны және адамның дене бітімін салу негіздерін; сәнді суретте сәндеу тәсілдерін (сызық, дақ, ахроматикалық және түрлі түсті графика) меңгереді.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушы композицияларды әзірлеген кезде эскиздік нұсқаларды ұсыну үшін графикалық екі өлшемді компьютерлік бағдарламаларды игеруі; ахроматикалық және түсті шешімде көп пішінді композицияны бейнелеуі; графикада сәндік техникаларды үйренеді.

Оқыту нәтижесі: 1) жобаларды әзірлеген кезде эскиздік нұсқаларды ұсыну үшін графикалық екі өлшемді бағдарламаларды қолдану.

Кәсіби компьютерлік бағдарламалар
Сәндік сурет
Кәсіптік практика

бағалаудың өлшемшарттары:

1)жобаларды әзірлеген кезде текстураларды, фактураларды және түстерді қояды;
2)векторлық және растрлық форматтар болады;
3)шрифттық композиция негіздерін меңгереді;
4)шрифттық жазуларды қолданады;
5)компьютерлік графикада түсті үлгілерді қолданады;
6)эскиздерді құрастырады және дұрыс ұсынады;
7)қабаттармен жұмыс істейді;
8)қылқалам мен градиенттерді қолданады;
9)графикалық бағдарламаларда әсерлерді қолданады;
10)векторлық редакторда сурет салады;
11)сканерленген суреттерден күрделі және жеңіл коллаждарды жасайды;
12)компьютерлік графикада стильдеу әдістерін қолданады;
13) компьютерлік графикада композиция негіздерін қолданады;
14) модификаторлардың көмегімен фигураларды құрайды;
15)фотосуреттерде редакциялау құрал-саймандарын қолданады;
16)графикалық бағдарламаларда макростарды қолданады;
17)ескі ақ-қара фотосуреттерді қалпына келтіру әдісін қолданады;
18)графикалық дизайнда әсерлерді қолданады.

Оқыту нәтижесі: 2) графикада сәндік техникаларды қолдану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)жобалық графиканың түрлерін қолданады;
2)өз эскиздерін және дайын жұмыстарды орындаған кезде сызықтық, реңдік, монохромды және полихромды шешімді қолданады;
3)графикалық тәсілдерді (сызық, дақ) қолдана отырып, геометриялық пішіндер арқылы натюрмортты композициялық түрде салады.
4)графикалық тәсілдерді (сызық, дақ, ахроматикалық және түсті шешім) қолдана отырып, интерьерде натюрмортты композициялық түрде салады;
5)графикалық тәсілдерді (сызық, дақ, ахроматикалық және түсті шешім) қолдана отырып, натураның портретін композициялық түрде салады;
6)графикалық тәсілдерді (сызық, дақ, ахроматикалық және түсті шешім) қолдана отырып, адамның жартылай дене бітімін композициялық түрде салады;
7)графикалық тәсілдерді (сызық, дақ, ахроматикалық және түсті шешім) қолдана отырып, адамның дене бітімін композициялық түрде салады;
8)графикалық тәсілдерді (сызық, дақ, ахроматикалық және түсті шешім) қолдана отырып, интерьерде адамның дене бітімін композициялық түрде салады;
9)графикалық тәсілдерді (сызық, дақ, ахроматикалық және түсті шешім) қолдана отырып, интерьерде көп фигуралы композицияны композициялық түрде салады.

КҚ 6. Көркемдік-әсемдеу жұмыстарын орындаушының біліктілік жұмыстарын орындау.

КМ 6. Көркемдік-әсемдеу жұмыстарын орындаушының біліктілік жұмыстарын орындау.

Бұл модуль көркемдік-әсемдеу жұмыстарын орындаушының біліктілік жұмыстарын орындау үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар: дайындық кезеңнің практикасын, әдістері мен тәсілдерін, мамандықтың технологиясын; ұйымдастырушылық құрылымды, технологиялық процестерді және өндірістегі жабдықты зерделеу; көркемдік-әсемдеу жұмыстарын орындау үшін қолданылатын материалдарды; көркемдік-әсемдеу жұмыстарын орындау үшін құрал-саймандар мен аспаптарды; көркемдік-әсемдеу жұмыстарының технологиялық процестері мен операцияларын; эскиздерді құрастыру және жобаларды, макеттерді, ғылыми-техникалық есептерді көркемдік әсімдеу бойынша жұмыстарды атқаруды меңгереді. Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушы әртүрлі материалдардан жасалған жұмыс беттерді көркемдік-әсемдеу жұмыстарына дайындауы; колерлерді құруы; фондарды рәсімдеуі; қарапайым шаблондарды дайындауы; өзіндік шрифттердің және сәндік элементтердің трафареттерін кесіп алуы; көркемдік жазуларды жасауын үйренеді.

Оқыту нәтижесі: 1) көркемдік-әсемдеу жұмыстарын орындаушының біліктілік жұмыстарын орындау.

Кәсіптік практика (жұмыс біліктілігін алуға арналған практика)

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)жұмыс орнында қауіпсіздік техникасын сақтайды;
2)компьютерлік графиканы графикалық дизайнның саласы ретінде қолданады;
3) графикалық дизайнда композиция негіздері туралы білімін қолданады;
4) эскизді құрған кезде өнердегі стильдер мен бағыттарды қолданады;
5)Қазақстан республикасының еңбек заңнамасының нормаларын сақтайды;
6)сюжеттік-композициялық орталықты құрайды;
7)көркемдік әсемдеу жұмыстарын орындаған кезде шығармашылық ойды дамытады;
8)көркемдік-әсемдеу жұмыстарында композицияның негізгі құралдарын қолданады;
9)көркемдік-әсемдеу жұмыстарында композицияның заңдылықтарын қолданады;
10)эскиздерді әзірлеген кезде рационалды техниканы таңдайды;
11)эскиздік нұсқаны ұсынады орындайды;
12)қабылдау тұтастығының эскизін егжей-тегжейлі түсті-реңді өңдеп, жеткізе алады;
13)көркемдік-әсемдеу жұмыстарын орындау үшін қолданылатын материалдарды қолданады;
14)көркемдік-әсемдеу жұмыстарын орындау үшін құрал-саймандар мен аспаптарды қолданады;
15)көркемдік-әсемдеу жұмыстарының технологиялық процестері мен операцияларын қолданады;
16)әртүрлі материалдардан жасалған жұмыс беттерді көркемдік-әсемдеу жұмыстарына дайындайды;
17)колерлерді құрайды;
18)фондарды безендіреді;
19)қарапайым шаблондарды дайындайды;
20)өзіндік шрифттер мен сәіндік элементтердің трафареттерін қиып алады;
21)көркемдік жазуларды жасайды;
22)жасалған жұмыс туралы есепті құрастырады.

"040201 3 – Дизайнер (киім дизайны)" біліктілігі

КҚ 07. Жобаларды конструкциялау, үлгілеу және көркемдік әсемдеу үшін қажетті материалдарды іріктеуді білу.

КМ 7. Жобаларды конструкциялау, үлгілеу және көркемдік әсемдеу үшін қажетті материалдарды іріктеуді меңгеру.

Бұл модуль киімді жобалаумен танысу, тігін бұйымдарын конструкциялау және модельдеу негіздері үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды. Эскизді дайын образдың түрінде көрсету үшін дизайнер көркемдік-шығармашылық мақсаттарды қою мен олардың шешімін ұсынуды білуге байланысты барлық мәселелерді жүйелі түсінуге қабілетті болуы;
- көркемдік образды өзі құруға дайын болуы,
- жобалық идеяны әзірлеуі,
-дизайнерлік мәселені шешудің концептуалды, шығармашылық тәсілге негізделуі тиіс.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушы кәсіби қызметте сурет салу грамотасының негіздерін қолдануы, көркемдік пішінді салу заңдылықтары және оны қабылдау ерекшеліктері туралы білімді қолдану; графикалық пен көркем сурет құралдарын игеруі; ойлау дербестігін, техникалық пен кеңістік ойлауын, мәселелерді шешу қабілетін, бағалау қабілеттерін көрсетуі; киім үлгісінің суретін салған кезде графикалық тәсілдерді меңгеру; жобалау дизайнның әртүрлі әдістерін қолдануы;
- тігін бұйымдарды жасау технологиясын қолдану, киімді көркемдік әсемдеу ерекшеліктерін білуі;
түйреу әдісімен кешкі көйлектерді жасауы;
жалпылау, қорытынды жасау және құжаттаманы рәсімдеген кезде бағалауын үйренеді.

Оқыту нәтижесі: 1) киімде көркемдік образды құру дағдыларын меңгеру.

Композиция
Тігін бұйымдарды конструкциялау
Материалдарды көркемдік өңдеу шеберлігі
Үлгілеу негіздері
Материалтану
Дүниежүзілік өнер тарихы және Қазақстанның көркем мәдениеті
Кәсіптік практика

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)жоба алдындағы зерделеу үшін қажетті дайындық материалын, бастапқы деректерді жинайды және талдайды;
2)дизайн саласында заманауи тенденцияларды ескеріп, дизайнерлік жобалау процесін іске асыру;
3)эскизді әзірлеген кезде костюмның композициясын қолданады;
4)эскизді құрған кезде пропорциялар туралы білімін қолданады;
5)киімде образды құрған кезде композицияны ассоциациялық түрде қабылдайды;
6)көркемдік образды құрған кезде көру иллюзиясын қолданады;
7)көркемдік образды құрғанда киімді стильдеуді қолданады;
8)эскиздік нұсқаны ұсынуды орындайды;
9) эскиздерді әзірлеген кезде рационалды ұсыну техникасын қолданады;
10)жобаны әзірлеген кезде жоспарлылықты көрсетеді;
11) жобаны құру үшін модельдердің эскиздер сиериясын жасайды;
12) дайын модельге шығармашылық эскиздерді көрсетеді.

Оқыту нәтижесі: 2) әйелдер мен ерлер киімін конструкциялау негіздерін және жобаларды құрған кезде муляждық әдісті қолдану

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)киімді конструкциялауда киімнің жіктелуі мен функциялары туралы білімін қолданады;
2)конструкциялау кезінде өлшемдік белгілер мен адам денесін антропологиялық өлшеу әдістерін қолданады;
3)адамның дене бітімінен өлшемдерді алады;
4)киімді құрастыру әдістемесін қолданады;
5)лекаланы жасаған кезде түйіру әдісін қолданады;
6)сызбаларды конструкциялайды және үлгілейді;
7)әйелдер, ерлер киімін муляждық әдіспен конструкциялайды;
8)жобаларды құрған кезде әйелдер мен ерлер киімін конструкциялау ерекшеліктерін қолданады.

Оқыту нәтижесі: 3) киімді әсемдеу және жасау процесінде түйіру әдісін қолдану

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)тігін бұйымдарын жасаған кезде технологияны қолданады;
2)киімді құру кезінде көркемдік әсемдеу ерекшеліктерін қолданады;
3)түйреу әдісімен кешкі көйлектерді жасайды;
4)түйреу әдісімен киімді жасау технологиясын қолданады;
5)тігін бұйымдарды конструкциялау кезінде қолданылатын заманауи ақпараттық технологияларды қолданады;
6)технологияларды қолданады;
7)бұйымды конструкциялау және үлгілеу кезінде қолданылатын бағдарламалық қамтамасыз етуді қолданады.

Оқыту нәтижесі: 4) эскизді дайын образға айналдыру үшін киімді үлгілеу әдістерін қолдану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) үлгілеу кезінде қымтаулы тігісті аударуды қолданады;
2) манекенде немесе дене бітімде үлгілеу әдісін қолданып, ойластырған образды құрайды;
3)эскизді дайын образға айналдыру үшін үлгілеу және макеттеу негіздерін қолданады.
дене бітімі бойынша жаңа модельді құрайды.

Оқыту нәтижесі: 5) жобаларды құрған кезде тоқыма өндірісінің негіздері туралы білімін қолдану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)тоқыма талшықтардың шығуы туралы ақпаратты біледі;
2)талшықтардың құрылымын қолданады;
3)табиғи және химиялық талшықтардың қандай жіктемелерге бөлінетінін біледі;
4)талшықтың құрамын біледі;
5)тоқыма материалдарды шығарудың негізгі технологияларын қолданады.

Оқыту нәтижесі: 6) эскиздерді құрған кезде әртүрлі дәуірдің дүниежүзілік өнердің түрлері туралы, көне заманнан

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) эскизді құрған кезде өнердегі стильдер мен бағыттарды қолданады;
2)өнер шығармашылығының түрін, жанрын, орындау техникасын анықтайды;
3)әлем өнерінің стильдері мен түрлерін сипаттайды;
4)дәуірдердің ерекшеліктерін сипаттайды;
5) бароккодан заманауи өнерге дейін сәндік-қолданбалы өнерді сипаттайды;
6)қолданбалы өнердің ерекшеліктерін сипаттайды.

КҚ 8. Материалда авторлық жобаны орындау (эскизден бастап дайын модельге дейін)

КМ 8. Материалда авторлық жобаны орындау (эскизден бастап дайын модельге дейін)

Бұл модуль тігін бұйымдарын жобалауда, құрылымдауда қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды. Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар: форматтың композициялық шешімін; пропорцияларды дұрыс беруді; түс-реңдік арақатынасты беруді (колорит);
жұмысты композициялық тұтастыққа әкеліп, оны аяқтауды біледі.
Модульді зерделеу нәтижесінде оқушылар өнер, киім дизайны бойынша арнайы әдебиетте бағдарлануы тиіс, жыл мерзіміне сәннің тенденцияларында хабардар болуы; шабыт көздерімен шығармашылық түрде жұмыс істеуі; костюмның композициясында көркемдік құралдары мен тәсілдерді қолдануы; киім үлгілерін суреттеген кезде графикалық тәсілдерді меңгеруі; графиканың әртүрлі тәсілдерін меңгеруі; дизайн-жобалаудың әртүрлі әдістерін қолдануы; мәселені шешу үшін ақырғы нұсқауды соңына дейін өңдеу және таңдауы; жұмыстарды аяғына дейін жеткізу, жалпылау, қорытынды жасау және құжаттаманы ресімдеген кезде бағалауы; тігін бұйымдарын конструкциялау кезінде қолданылатын заманауи ақпараттық технологияларды қолдануы; әртүрлі сұрыптама бұйымдарын конструкциялау және үлгілеу.
көркемдік конструкциялау саласында озат отандық және шетелдік тәжірибені қолдануды үйренеді.

Оқыту нәтижесі: 1) авторлық жобада костюм аясында көркемдік-жобалық қызметтің негізі бағыттарын қолдану.

Киім дизайнындағы композиция
Тігін бұйымдарын конструкциялау
Материалдарды көркемдік өңдеу шеберлігі
Дүниежүзілік өнер тарихы және Қазақстанның көркем мәдениеті
Сала экономикасы

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)мақсатты қою үшін ниеттің туындауын қолданады;
2)өнер бойынша, киім дизайны бойынша арнайы әдебиетте, жыл мезгіліне сән тенденцияларында хабардар болады;
3)шығармашылық жұмыс үшін шабыт көздерін қолданады;
4)көркемдік конструкциялау саласында озат отандық және шетелдік тәжірибені қолданады;
5)тігін бұйымдарды конструкциялау кезінде қолданылатын заманауи ақпараттық
технологияларды және бағдарлама қамтамасыз етуді қолданады;
5)киім үлгілерін суреттеген кезде графикалық тәсілдерді қолданады;
6) дизайн-жоспарлаудың әртүрлі әдістерін қолданады;
7)дизайн-жобаны іске асыру үшін ол бойынша құжаттамалардың толық жинағын дайындауды іске асырады;
8)дизайн жобаның негізгі экономикалық көрсеткіштерін есептейді;
9) костюмның композициясында көркемдік құралдар мен тәсілдерді қолдану;
10)мәселені шешу үшін ақырғы нұсқаны соңына
дейін өңдейді және таңдайды;
11)жалпылайды, қорытынды жасайды және құжаттаманы рәсімдеген кезде бағалайды.

Оқыту нәтижесі: 2) адам денесінің киімге өлшемдік сипаттамаларын қолдану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)модельер құрған образды нақты заттарға айналдырады, автордың шығармашылық ниетін іске асырады;
2)технологиялық пен конструкторлық құжаттаманы құрайды, өндірістің барлық кезеңдерін бақылау ;
3)отандық өндірушілер мен шетелдік бәсекелестер шығаратын ұқсас өнімді салыстырмалы талдауды жасауды біледі;
4) дайын өнімнің эстетикалық деңгейін бағалауды біледі;
5)техникалық тапсырмаларды құру және дайын жобаны тапсырыс берушімен келісіп, өнімді тікелей жобалауға қатысу.

Оқыту нәтижесі: 3) әртүрлі дәуірдің Қазақстан өнері тарихы бойынша, авторлық жобада Қазақстан өнерінің эстетикалық құндылықтары, формалары, стильдері мен түрлері туралы білімін қолдану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)Қазақстан өнерінің дамудың негізгі кезеңдерін және заңдылықтарын біледі;
2)Қазақстан өнерінің көне заманнан 20 ғасырға дейін негізгі ескерткіштерін біледі;
3)әртүрлі замандағы Қазақстанның әйгілі суретшілерінің биографиясы мен шығармашылығын біледі;
4)өнердің түрлері мен жанрлары туралы және олардың ерекшелігі туралы түсінігі бар;
5)өнердің ең маңызды көркемдік бағыттары, стильдері және тенденциялары туралы біледі;
6)әртүрлі тарихи дәуірлерді, бағыттарды, өнер ағымдарын жақсы біледі;
7)өнердің стилистикалық ерекшеліктерін және тән тенденцияларын талдайды, салыстырады және анықтайды;
8) ғылыми терминологияны қолданады және алған білімін негіздейді.

Оқыту нәтижесі: 4) өзінің кәсіби қызметінде бағдарлану үшін қажетті экономикалық ақпаратты табу және қолдану.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)экономикалық теорияның жалпы ережелері мен терминдерді қолданады;
2)жоспарларды экономикалық негіздеу және болжауларды әзірлеу әдістерін қолданады;
3)бизнес-жоспар жасайды;
4)бизнес-жоспарды жасаған кезде техникалық-экономикалық көрсеткіштерді талдайды;
5)халық тұтынатын тауарлар мен қызметтер нарығының жағдайын талдайды.

КҚ 9. Дизайнердің біліктілік жұмыстарын орындау (киім дизайны)

КМ 9. Дизайнердің біліктілік жұмыстарын орындау (киім дизайны)

Бұл модуль кәсіби шеберлікті дамыту үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды шығармашылық идеяларды көрсете білу іскерлігін, білімін өздігінен толтыру және кәсіби дайындалу, көркемдік талғамды дамыту қабілетін сипаттайды.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар: орындау ғылымдығы, жүйелілігі, дәйектілігі, орындау тақырыбы мен техникасын іріктеуді, алдындағы әулеттің тәжірибесін ескере отырып, көрнекті материалды тиімді қолдануды, материалды жинауы: пьесалар, эскиздер, суреттемелер, сызбалар, фотосуреттер, репродукциялар, кітапханаларда, мұражайларда, театрларда, теледидарда материалдармен танысу, дипломдық жоба тақырыбының тұжырымдамасын әзірлеуді меңгереді.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар: өнер, киім дизайны бойынша арнайы әдебиетте бағдарлануы , жыл мерзіміне сәннің тенденцияларында хабардар болуы; шабыт көздерімен шығармашылық түрде жұмыс істеуі; костюмның композициясында көркемдік құралдары мен тәсілдерді қолдануы; киім үлгілерін суреттеген кезде графикалық тәсілдерді меңгеруі; графиканың әртүрлі тәсілдерін меңгеруі; тігін бұйымдарын конструкциялау кезінде қолданылатын заманауи ақпараттық технологияларды қолдануы; дизайн-жобалаудың негізгі экономикалық көрсеткіштерін есептеуің үйренеді.

Оқыту нәтижесі: 1) кәсіптік сауаттылықты және оны диплом алды практикада қолдану қабілетін меңгеру.

Технологиялық (диплом алды) практика

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)өзінің жұмыс орнын ұйымдастырады және дайындайды;
2)біліктілігі жоғары маманның басшылығымен жұмысын атқарады;
3)дипломдық жоба үшін материалды жинау бойынша жұмыстарды дағдыланды;
4)зерттеу жұмысымен және
бастапқы материалды жинаумен айналысады;
5)жиналған материалды
талдайды және құрылымдайды;
6)кәсіби қызметте алған теориялық білімін қолданады;
7)мәселені қойған кезде ниетін қолданады;
8)өнер бойынша, киім дизайны бойынша арнайы әдебиетте, жыл мезгіліне сән тенденцияларында хабардар болады;
9)эскиздерді жасау үшін шабыт көздерін қолдану;
10) жобаны құру кезінде композицияда көркемдік құралдар мен тәсілдерді қолданады.
11)жобада үлгілерді бейнелеген кезде графикалық тәсілдерді меңгереді;
12)мәселені шешу үшін ақырғы нұсқаны соңына дейін өңдейді және таңдайды;
13)жұмысты соңына дейін жеткізеді, құжаттаманы рәсімдеген кезде қорытынды және бағалау жасайды;
14)жиналған материал бойынша эскиздерді жасайды;
15)әртүрлі материалдарды өңдеудің технологиялық тәсілдерді зерттейді;
16)кәсіби шеберлікті жетілдіреді;
17)тігін бұйымдарды конструкциялау кезінде қолданылатын заманауи ақпараттық
технологияларды қолданады;
18)бұйымды конструкциялау және үлгілеу кезінде қолданылатын бағдарламалық қамтамасыз етуді қолданады;
19) жұмыста өзіндік шығармашылық тәсілді дамытады.

Оқыту нәтижесі: 2) дизайнердің біліктілік жұмысын рәсімдеу.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)дипломдық жобалаудың графикалық, технологиялық және экономикалық бөлігі бойынша дайындық жұмыстарды атқарады;
2)біліктілік жұмысы жөніндегі есеп үшін материал жинақтайды және жүйелейді;
3)біліктілік жұмысында дизайнердің білімін, икемдері мен дағдыларын көрсетеді;
4) біліктілік жұмысын ресімдейді.

Білім беру коды және бейіні:

0400000 – Өнер және мәдениет

Мамандығы:

0411000 – Театр-декорациясы өнері (бейін бойынша)

Біліктіліктері*:

041101 2 – Бутафор
041105 3 – Суретші-декоратор

Индексі

Циклдердің, пәндердің/модульдердің, практикалардың атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер бойынша бөлу****

Емтихан

Сынақ

Бақылау жұмысы

БАРЛЫҒЫ

Оның ішінде:

Теориялық оқыту

Зертханалық-практикалық жұмыстар, курстық жобалар және жұмыстар

Өндірістік оқыту және/немесе кәсіптік практика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Біліктіліктің жоғарылатылған деңгейі

ЖБП

Жалпы білім беретін пәндер**

+

+

+

1448

1-3

БМ

Базалық модульдер

340

12

328

3-6

БМ 01

Кәсіптік қызмет аясында кәсіптік лексиканы қолдану

+

+

+

БМ 02

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын құрастыру

+

+

+

БМ 03

Физикалық қасиеттерді дамыту және жетілдіру

+

+

"041101 2 –Бутафор" біліктілігі

КМ

Кәсіптік модульдер

2316

432

624

1260

3-6

КМ 01

Сызбалар мен эскиздер бойынша бутафор бұйымдары мен сәндік бөлшектерді орындау

+

+

+

+

КМ 02

Театрлық бутафорлық жиһаздың қарапайым заттарын дайындау

+

+

+

+

+

КМ 03

Театрлық бутафорлық жиһаздың күрделі заттарын дайындау

+

+

+

+

КМ 04

Сәулет бөлшектерінің бутафорлық көлемді пішіндерін жасау

+

+

+

+

+

КМ 05

Коллаж бен аппликация техникасын пайдалана отырып, сәндеу-көркем сурет жұмыстарын орындау

+

+

+

+

+

КМ 06

Бутафорлық қуыршақтар мен сәндік бұйымдар жасау

+

+

+

+

+

+

БҰАМ 01

Білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер

+

АА 02

Аралық аттестаттау

180

ҚА 02

Қорытынды аттестаттау

36

Біліктіліктің жоғарылатылған деңгейі үшін міндетті оқытуға жиыны

4320

Орта буын маманы

"041105 3 –Суретші-декоратор" біліктілігі

БМ

Базалық модульдер

260

180

80

7-8

БМ 03

Физикалық қасиеттерді дамыту және жетілдіру

+

+

БМ 04

Қоғам мен еңбек ұжымында әлеуметтену және бейімделу үшін әлеуметтік ғылымдар негіздерін қолдану

+

+

БМ 05

Кәсіптік қызметте экономиканың базалық білімдерін қолдану

+

+

КМ

Кәсіптік модульдер

818

36

782

7-8

КМ 07

Спектакльдің театрлық макетін, костюмдер эскизін орындау

+

+

+

+

+

КМ 08

Жаңа технологияларды қолдана отырып, спектакльді сәндік безендіруді орындау

+

+

+

+

+

+

КМ 09

Диплом алды практика

+

+

БҰАМ 02

Білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер

+

ДЖ 01

Дипломдық жобалау***

216

АА 03

Аралық аттестаттау

36

ҚА 03

Қорытынды аттестаттау

72

Орта буын маманы деңгейі үшін міндетті оқытуға жиыны

1440

Міндетті оқытуға жиыны

5760

К

Консультациялар

оқу жылы үшін жүз сағаттан артық емес

Ф

Факультативтік сабақтар

аптасына төрт сағаттан артық емес

Барлығы:

6588

Индексі

Циклдердің, пәндердің/модульдердің, практикалардың атауы

Бақылау нысаны

Оқу уақытының көлемі (сағат)

Семестрлер бойынша бөлу***

Емтихан

Сынақ

Бақылау жұмысы

БАРЛЫҒЫ

Оның ішінде:

Теориялық оқыту

Зертханалық-практикалық жұмыстар, курстық жобалар және жұмыстар

Өндірістік оқыту және/немесе кәсіптік практика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Біліктіліктің жоғарылатылған деңгейі

БМ

Базалық модульдер

344

78

266

1-4

БМ 01

Кәсіптік қызмет аясында кәсіптік лексиканы қолдану

+

+

+

БМ 02

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын құрастыру

+

+

+

БМ 03

Физикалық қасиеттерді дамыту және жетілдіру

+

+

"041101 2 –Бутафор" біліктілігі

КМ

Кәсіптік модульдер

2316

432

624

1260

1-4

КМ 01

Сызбалар мен эскиздер бойынша бутафор бұйымдары мен сәндік бөлшектерді орындау

+

+

+

+

КМ 02

Театрлық бутафорлық жиһаздың қарапайым заттарын дайындау

+

+

+

+

+

КМ 03

Театрлық бутафорлық жиһаздың күрделі заттарын дайындау

+

+

+

+

КМ 04

Сәулет бөлшектерінің бутафорлық көлемді пішіндерін жасау

+

+

+

+

+

КМ 05

Коллаж бен аппликация техникасын пайдалана отырып, сәндеу-көркем сурет жұмыстарын орындау

+

+

+

+

+

КМ 06

Бутафорлық қуыршақтар мен сәндік бұйымдар жасау

+

+

+

+

+

+

БҰАМ 01

Білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер

+

АА 02

Аралық аттестаттау

108

ҚА 02

Қорытынды аттестаттау

36

Біліктіліктің жоғарылатылған деңгейі үшін міндетті оқытуға жиыны

2880

Орта буын маманы

"041105 3 –Суретші-декоратор" біліктілігі

БМ

Базалық модульдер

260

180

80

5-6

БМ 03

Физикалық қасиеттерді дамыту және жетілдіру

+

+

+

БМ 04

Қоғам мен еңбек ұжымында әлеуметтену және бейімделу үшін әлеуметтік ғылымдар негіздерін қолдану

+

+

+

БМ 05

Кәсіптік қызметте экономиканың базалық білімдерін қолдану

+

+

+

КМ

Кәсіптік модульдер

856

36

424

396

5-6

КМ 07

Спектакльдің театрлық макетін, костюмдер эскизін орындау

+

+

+

+

+

КМ 08

Жаңа технологияларды қолдана отырып, спектакльді сәндік безендіруді орындау

+

+

+

+

+

+

КМ 09

Диплом алды практика

+

+

БҰАМ 02

Білім беру ұйымдары анықтайтын модульдер

+

ДЖ 01

Дипломдық жобалау**

216

АА 03

Аралық аттестаттау

72

ҚА 03

Қорытынды аттестаттау

36

Орта буын маманы деңгейі үшін міндетті оқытуға жиыны

1440

Міндетті оқытуға жиыны

4320

К

Консультациялар

оқу жылы үшін жүз сағаттан артық емес

Ф

Факультативтік сабақтар

аптасына төрт сағаттан артық емес

Барлығы:

4960

Базалық және кәсіптік құзыреттер

Модульдің атауы

Модульге қысқаша шолу

Оқыту нәтижелері және бағалаудың өлшемшарттары

Модульді қалыптастырушы пәндер

Базалық модульдер

БҚ 1) Кәсіптік қызмет аясында кәсіптік лексиканы қолдану

БМ 01) Кәсіптік қызмет аясында кәсіптік лексиканы қолдану

Бұл модуль кәсіби қызметте қазақ (орыс) және шетел тілінде ауызша және жазбаша түрде қарым-қатынас жасауға қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар іскерлік қазақ (орыс) және шетел тілінің және кәсіптік лексиканың негіздерін меңгереді.
Модульді зерделеу кезінде білім алушылар кәсіптік бағыттағы мәтіндерді оқу және аудару үшін (сөздікпен) қажетті қазақ (орыс) және шетел тілінің лексикалық және грамматикалық минимумын меңгереді.

Оқыту нәтижесі: 1) өзінің кәсіптік қызметі саласында тілдесу үшін қазақ (орыс) және шетел тіліндегі терминологияны меңгеру.

Кәсіптік қазақ (орыс) тілі Кәсіптік шет тілі

Бағалаудың өлшемшарттары :

1)кәсіптік тілдесу үшін қажетті, мамандық бойынша лексика-грамматикалық материалды меңгереді;
2) мамандығы бойынша терминологияны қолданады.

Оқыту нәтижесі: 2) кәсіби бағыттағы мәтіндерді аудару (сөздікпен) техникасын меңгеру.

Бағалаудың өлшемшарттары :

1)кәсіби бағыттағы мәтіндерді оқиды және аударады (сөздікпен).

Оқыту нәтижесі: 3) қазақ (орыс) және шетел тілдерінде кәсіби диалогтік сөйлеу тілін енгізу.

Бағалаудың өлшемшарттары :

1)жағдайға байланысты қисынды және ретті пікір айта алады;
2)кәсіби қарым-қатынас үдерісінде диалог жүргізе біледі.

БҚ 2. Іс қағаздарын мемлекеттік тілде құрастыру және рәсімдеу

БМ 02. Мемлекеттік тілде іс қағаздарын құрастыру

Бұл модуль мемлекеттік тілде іс қағаздарын құрастыруға және рәсімдеуге қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар: мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу негіздерін; құжаттарды жасау тәсілдері мен функцияларын; құжаттарды жіктеуді, тасымалдағыштар, мақсаты, құрамдас бөліктері, рәсімдеу ережелерін меңгереді.
Модульді зерделеу кезінде білім алушылар:
ұйымдық-өкімдік, ақпараттық-анықтамалық құжаттармен жұмыс істеулері;
кәсіптік қызметте қажетті қызметтік құжаттарды мемлекеттік тілде құрастыруды үйренеді.

Оқыту нәтижесі: 1) компьютерлік технологияларды қолдана отырып, ұйымдық-өкімдік және ақпараттық-анықтамалық құжаттармен жұмыс істеу.

Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу

Бағалаудың өлшемшарттары :

1)құжаттардың түрлері мен жіктелуін сипаттайды;
2)құжаттардың ақпараттық және коммуникативтік функциясын түсінеді;
3)құжаттардың құрылымын анықтайды;
4)қызметтік құжаттардың негізгі деректемелерін қолданады;
5)құжаттың мәтініне қойылатын талаптарды сақтайды;
6)компьютерлік технологияларды қолдана отырып, ұйымдық-өкімдік және ақпараттық-анықтамалық құжаттармен жұмыс жасайды.

Оқыту нәтижесі: 2) еңбек қатынастарын реттейтін құжаттарды мемлекеттік тілде жасау.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)Қазақстан Республикасының Еңбек кодексіне сәйкес, еңбек қатынастарын реттейтін құжаттар туралы білімі бар;
2)Еңбек шартының қажетті талаптары туралы ақпаратты меңгереді;
3)түйіндемені, өмірбаянды, мінездемені, өтінішті, арызды, сенімхатты, қолхатты мемлекеттік тілде құрастырады.

БК 3. Физикалық қасиеттерін
дамыту және жетілдіру.

БМ 03. Физикалық қасиеттерін дамыту және жетілдіру

Бұл модуль физикалық қасиеттерін және олармен байланысты қабілеттерді жетілдіру үшін қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар: дене тәрбиесінің әлеуметтік-биологиялық және психофизиологиялық негіздерін, жеке және спорттық өзін-өзі жетілдіру негіздерін, салауатты өмір салтының негіздерін меңгереді.
Модульді зерделеу кезінде білім алушылар үйренеді: қозғалыс қабілеттері мен дағдыларын ұдайы жетілдіру жағдайында денсаулықты нығайтулары; кәсіби тұрғыда маңызды физикалық және психомоторлық қабілеттерді дамытулары; өзін-өзі бақылау және ағзаның функционалдық жай-күйін бағалау дағдыларын меңгереді.

Оқыту нәтижесі: 1) денсаулықты нығайту және салауатты өмір салты мәдениетін сақтау.

Дене тәрбиесі

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)салауатты өмір салты негіздері мен мәдениетін ұғынады;
2)ұлшық етке жүктеме түскен кездегі тыныс алу, қан айналым және энергиямен қамтамасыз ету жүйелері қызметінің физиологиялық негіздерін сипаттайды;
3)жалпы дене дайындығы бойынша жаттығулар кешенін орындайды;
4)күнделікті өмірде салауатты өмір салты мәдениетін сақтайды.

Оқыту нәтижесі: 2) физикалық қасиеттерді және психофизиологиялық қабілеттерді жетілдіру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)командалық спорттық ойын ережелерін сақтайды;
2)дене тәрбиесі жүктемесінің негіздерін және оны реттеу тәсілдерін сипаттайды;
3)жаттығуларды орындау техникасын меңгереді;
4)үйренген ойын тәсілдері мен жеке тактикалық міндеттерді оқу ойынында қолданады;
5)бағдарламада көзделген бақылау нормативтері мен тестілерін орындайды.

Оқыту нәтижесі: 3) жарақат алғанда және қайғылы оқиғалар орын алғанда дәрігерге дейінгі алғашқы медициналық көмек көрсету.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)дене тәрбиесі жаттығуларымен айналысу кезінде жарақаттардың туындау себептерін, жарақаттанудың алдын алу тәсілдерін түсінеді;
2)жарақаттар кезінде дәрігерге дейінгі көмек көрсетеді.

БҚ 4. Құқықтық негіздерді түсіну, өзін және өзінің қоғамдағы орнын сезіну, әлеуметтік, саяси, этникалық, конфессиялық және мәдени айырмашылықтарды төзімділікпен қабылдау

БМ 04. Қоғам мен еңбек ұжымында әлеуметтену және бейімделу үшін әлеуметтік ғылымдар негіздерін қолдану

Бұл модуль әлемнің философиялық бейнесін зерттеу, мәдениеттің болмысы мен арналуын түсіну; азаматтық құқықтар мен міндеттерді сақтау; қоғамның даму заңдылықтары мен перспективаларын, қазіргі замандағы әлемнің әлеуметтік-саяси үдерістердің даму үрдістерін түсіну негізінде ойлау мәдениетін қалыптастыруға қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар: негізгі философиялық ұғымдарды және заңдылықтарды; мәдениеттерді, діндерді және өркениетті; мемлекеттік құқықтық қарым-қатынастар мен құбылыстардың жүйесін; азаматтар мен қоғамдағы саясаттың басқа да субъектілерінің өзара қарым-қатынастары жүйесінің жұмысын меңгереді.
Модульді зерделеу кезінде білім алушылар: негізгі философиялық ұғымдарға сүйенуі;
философияның негізгі мәселесі мен диалектика заңдарын түсінуі; әлемдік өрнениеттегі Қазақстан Республикасы халықтары мәдениетінің рөлі мен орнын талдауы;
жалпы адамгершілік-адами құндылықтар мен гуманистік дүниетаным негізінде толеранттылық таныта білуі; адам баласын жек көрушілік, экстремистік, радикалдық және террористік идеологияларды мойындамауы; құқық нормаларын сақтауы; әлеуметтік өзара қарым-қатынастар барысында қалыптасатын әлеуметтік және саяси қатынастар жүйесінде бейімделуге үйренеді.

Оқыту нәтижесі: 1) жалпы философиялық мәселелерді жақсы білу.

Философия негіздері
Мәдениеттану
Құқық негіздері
Әлеуметтану және саясаттану негіздері

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)негізгі философиялық ұғымдарды меңгереді;
2)философия тарихындағы таным үдерісінің мәнін және таным үдерісіне қарай әр түрлі пікірлерді түсінеді;
3)"диалектика", "диалектика заңдары", "болмыс", "материя", "қозғалыс", "кеңістік және уақыт" ұғымдарының мәндерін сипаттайды;
4)философияның негізгі категорияларының мәні мен өзара байланысын анықтайды;
5)әлемнің ғылыми, философиялық және діни көріністерінің ерекшеліктерін түсінеді.

Оқыту нәтижесі: 2) адам өміріндегі философиялық категориялардың қатынасын айқындау, мысалы: бостандық және жауапкершілік, материалдық және рухани құндылықтар.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)тұлғаның өмірдің, мәдениеттің және қоршаған табиғи ортаның сақталуына жауапкершілік деңгейін сезінеді;
2)ғылымның, техника мен технологиялардың дамуымен және пайдаланылуымен байланысты әлеуметтік және этикалық проблемалардың мәнін түсінеді;
3)адам өміріндегі материалдық және рухани құндылықтардың қатынасы туралы жеке пікірін тұжырымдайды;
6)өмір шындығы мен мәні туралы әр түрлі пікірлерді талдайды, осы түсініктерге қатысты өз пікірін қалыптастырады.

Оқыту нәтижесі: 3) Қазақстан Республикасының халықтары мәдениетінің әлемдік өркениеттегі рөлі мен орнын түсіну.

Бағалаудың өлшемшарттары :

1)отандық мәдениеттің тарихын, дәстүрлі қазақ мәдениетінің құндылықтарын біледі;
2) Қазақстан Республикасы халқы мәдениетінің әлемдік өркениеттегі рөлі мен орнын түсінеді;
3)тәуелсіз Қазақстанның мәдени жетістіктерін сипаттайды.

Оқыту нәтижесі: 4) толеранттылықты және белсенді тұлғалық көзқарасты қалыптастыратын моральдық-адамгершілік құндылықтар мен нормаларды түсіну.

Бағалаудың өлшемшарттары :

1)әртүрлі мәдениеттер мен өркениеттердің нысандарын және түрлерін, тарихын сипаттайды;
2)әлемдік және дәстүрлі діндердің тарихын біледі және қазіргі жағдайын түсінеді;
3)экстремисттік, радикалдық және террористтік идеологияны ажырата алады;
4)әлеуметтік, этникалық, конфессиялық және мәдени ерекшеліктерді толеранттылықпен қабылдайды.

Оқыту нәтижесі: 5) құқық және мемлекеттік-құқықтық құбылыстар туралы негізгі ұғымдарды білу.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)құқықтың мәнісін және негізгі белгілерін түсінеді;
2)заңдылық және құқықтық тәртіп ұғымдарын біледі және қағидаттарын сақтайды.

Оқыту нәтижесі: 6) құқықтың негізгі салалары туралы мәліметтерді меңгеру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)Қазақстан Республикасы Конституциясының ережелеріне сәйкес азаматтың жеке тұлғалық қалыптасуының құқықтық мәртебесін түсінеді;
2)әкімшілік реттеу әдістерін сипаттайды;
3)әкімшілік және сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтар үшін жауапкершіліктің қажеттілігін түсінеді;
4)азаматтық және отбасы құқығының негізгі ережелерін біледі;
5)салық түрлері туралы ақпаратты меңгерген;
6)қылмыстық жауапкершілікті және оның туындау негіздемесін түсінеді.

Оқыту нәтижесі: 7) еңбек заңнамасына сәйкес өзінің құқықтарын қорғай білу.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)қызметкердің Қазақстан Республикасы Еңбек кодексіне сәйкес құқықтары мен міндеттерін түсінеді;
2)жұмысшы мен жұмыс берушінің материалдық және тәртіптік жауапкершілігін ажыратады.

Оқыту нәтижесі: 8) әлеуметтанудың және саясаттанудың негізгі ұғымдарын меңгеру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)негізгі саясаттану ұғымдарын біледі: билік, саяси жүйе, саяси режім, мемлекет, мемлекеттік басқару формалары, мемлекеттік құрылыс формалары, саяси партиялар, партиялық жүйелер, саяси элита, саяси көшбасшылық, геосаясат;
2)әлеуметтанудың негізгі ұғымдарын біледі: әлеуметтік қарым-қатынас, әлеуметтік құбылыс, әлеуметтік үдеріс, әлеуметтік ілгерілеу;
2)жалпы әлеуметтік және саяси үдерістер мен жеке фактілердің арақатынасын белгілейді.

Оқыту нәтижесі: 9) халықаралық саяси үдерістерді, геосаяси ахуалды түсіну.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)қазіргі әлемдегі Қазақстанның орны мен рөлін түсінеді;
2)Қазақстан Республикасының саяси жүйесінің құрылымын сипаттайды;
3)саяси мәдениеттің жұмыс істеу мәні мен заңдылықтарын түсінеді.

БҚ 5. Қазақстанның тарихын, әлемдік қоғамдастықтағы рөлі мен орнын түсіну

БМ 05. Қазақстанның тарихын, әлемдік қауымдастықтағы рөлі мен орнын түсіну

Бұл модуль ұлттық сананы дамытуға, ежелгі дәуірден қазіргі кезеңге дейін орын алған тарихи оқиғалардың мәні мен заңдылықтарын түсінуге қажетті білімдерді, икемдер мен дағдыларды сипаттайды.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар: Қазақстанның негізгі тарихи кезеңдерінің хронологиялық шекаралары мен маңызын меңгереді.

Оқыту нәтижесі: 1) негізгі тарихи оқиғаларды түсіну.

Қазақстан тарихы

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) ежелгі дәуірден қазіргі кезеңге дейінгі тарихи оқиғалар хронологиясын біледі және мәнін түсінеді;
2) қазақ халқының жалпытүркі қауымдастығындағы, көшпелі өркениет жүйесіндегі, еуразия әлемі халықтарының тарихи-мәдени қауымдастығының дамуындағы рөлі мен орнын анықтай біледі;
3)тәуелсіздік алғаннан кейінгі қазақстан республикасында болып жатқан саяси және қоғамдық өзгерістердің мәні мен бағытын түсінеді;
4) тәуелсіз қазақстанның жетістіктерін сипаттайды.

Оқыту нәтижесі: 2) тарихи оқиғалардың себеп-салдарлық байланысын анықтау.

Бағалаудың өлшемшарттары :

1) Қазақстан тарихының тұтастығы мен жүйелілігін көрсететін және сипаттайтын негізгі фактілерді, үдерістер мен құбылыстарды анықтайды;
2)тарихи оқиғалардың арасында байланыс орнатады;
3)тарихи дереккөздерді пайдаланады.

Кәсіптік модульдер

"0411012 – Бутафор" біліктілігі

КҚ.1 Бутафорлық бұйымдар мен декорация бөлшектерінің сызбаларын, эскиздерін орындау.

КМ.01 Сызбалар мен эскиздер бойынша бутафор бұйымдары мен сәндік бөлшектерді орындау.

Осы модуль суреттегі, кескіндемедегі композицияның негізді көркемдік заңдарын, жазықтықтық және кеңістіктік композиция заңдарын, жалпы және арнайы театр композициясының негіздерін, қағаз, картон, басқа да қолданылатын материалдар қасиеттерінің сипаттамаларын, еңбек қауіпсіздігінің қағидаларын игеру үшін қажетті білімдерді, қабілеттерді және дағдыларды сипаттайды. Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар: пішінді құрастыру және оның құрылымы туралы жалпы ұғымдар; құрастыру, құрастыру және пропорциялар туралы ұғым; сызықтық суретті меңгеру; көркем суреттегі түс пен реңді; акварелдік көркем сурет техникасын; көркем суреттегі жарық-реңдік қатынастарды; кескіндеу тәсілдері туралы білімдерді қолдана отырып, берілген форматта натюрморт құрастыруды; жоспарлылықты, материалдылықты, натюромтортты қабылдаудың біртұтастығын; жазықтықтық және кеңістіктік композиция заңдарын, бутафория заттарының пропорциясын; қағаз бен картон қасиеттерінің сипаттамасын, "папье-маше" техникасын меңгеру, көлем туралы ұғымды меңгереді.
Білім алушылар модульді зерделеу кезінде: натюрмортты бейнелеуде және түрлі бутафорлық бұйымдарды дайындауда жоғарыда көрсетілген,
еңбек қауіпсіздігі жөніндегі нормативтік-құқықтық актілер, еңбекті қорғау бойынша құқықтық және ұйымдастыру мәселелері, өндірістік синитария және еңбек гигиенасы негіздерің қолданады.

Оқыту нәтижесі: 1) сурет негіздерін меңгеру.

Сурет
Кескіндеме
Композиция
Еңбекті қорғау
Шеберлік

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)суреттегі композиция заңдарын түсінеді;
2)пішінді құрастыру заңдарын және оның құрылымын түсінеді;
3)геометриялық фигураларды құру заңдарын түсінеді;
4)берілген форматта суретті дұрыс құрастырады;
5)парақта сызықтық композиция туралы білімді ескере отырып, (геометриялық, гипстік модельді: гүлөрнек, капитель) пішінді дұрыс құрастырады.

Оқыту нәтижесі: 2) акварелдік кескіндеме техникасын меңгеру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) кескіндемеде суретті сақтайды;
2)кескіндеме түсі мен реңін тану;
3)заттардың пропорциясын сақтайды;
4)натюрмортты композициялық және реңдік біртұтастыққа келтіреді;
5)акварельдік көркем сурет
техникасымен жұмыс жасайды;
6)берілген форматта натюрморт құрастырады және көркем сурет тәсілдері бойынша білімдерді қолданады.

Оқыту нәтижесі: 3) жазықтықтық композиция негіздерін меңгеру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)жазықтықтық композиция заңдарын түсінеді;
2)тегістікті дұрыс ұйымдастырады.

Оқыту нәтижесі: 4) қолданыстағы стандарттар мен техникалық талаптарды меңгеру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) нақты бір сала үшін тән қауіпті және зиянды өндірістік факторлар туралы ақпаратты меңгерген;
2) еңбек қауіпсіздігі бойынша негізгі нормативтік құқықтық және техникалық актілер туралы ақпаратты меңгерген;
3) жұмыстың қауіпсіз тәсілдері мен әдістерін қолданады.

Оқыту нәтижесі: 5) "Папье – маше" техникасын меңгеру

Бағалаудың өлшемшарттары:

1) қағаз бен картон қасиеттерінің сипаттамаларын таниды;
2) "папье – маше" техникасында бутофорлық бұйымдарды дайындау кезеңдерін сақтайды;
3) "папье – маше" техникасында көлемді бутафорлық бұйымдарды орындайды.

КҚ 2. Театрлық бутафорияның қарапайым заттарын дайындау.

КМ.02. Театрлық бутафорлық жиһаздың қарапайым заттарын дайындау.

Осы модуль көлемдік-кеңістіктік композиция заңдарын меңгеру, оларды түрлі театрлық бутафориялар мен макеттер дайындауда пайдалану үшін қажетті білімдерді, дағдыларды және қабілеттерді сипаттайды.
Модульді зерделеу нәтижесінде білім алушылар: пішінді құрастыру заңдарын және оның құрылымын, суретке жарықтық-реңдік қатынастарды, көркем сурет түрлері мен жанрларын, ахроматикалық және хроматикалық түстерді, көлемдік-кеңістіктік композиция заңдарын, пішінді иллюзиялық өзгерту тәсілдерін, композициялық орталық ұғымын, қағаз бен картон қасиеттерінің сипаттамаларын, түрлі дәуірлердегі сәулет тарихын, көлем ұғымын меңгереді.
Білім алушылар модульді зерделеу кезінде: түрлі бутафорлық бұйымдар мен түрлі сәулет бұйымдарын дайындауда алған білімдерін қолдануы тиіс.

Оқыту нәтижесі: 1) суреттегі сызықтық перспектива заңдылықтарын меңгеру.

Сурет
Кескіндеме
Композиция
Шеберлік
Оқу практикасы (Пленэр)

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)суреттегі композиция заңдарын түсінеді;
2)пішінді құрастыру заңдары мен оның құрылымын сақтайды;
3)суретті орындау қағидаларын сақтайды;
4)суретке жарық пен көлеңке қатынастарын талдайды;
5берілген форматта суретті құрастырады;
6)жарық пен көлеңке үлгілеуі туралы білімдердің көмегімен пішін көлемін береді.

Оқыту нәтижесі: 2) акварелдік кескіндеме техникасын меңгеру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)кескіндемеде суретті сақтайды;
2)кескіндеме түрлері мен жанрларын ажыратады;
3)ахроматикалық және хроматикалық түстерді ажыратады;
4)натюрмортта заттарды конструктивтік құрастыруды орындайды;
5)акварельдік кескіндеме
техникасымен жұмыстарды орындайды;
6)берілген форматта натюрморт құрастырады.

Оқыту нәтижесі: 3) көлемдік композиция негіздерін меңгеру.

Бағалаудың өлшемшарттары:

1)көлемдік-кеңістіктік композиция заңдарын түсінеді;
2)жазықтықты ұйымдастыру заңдарын түсінеді;
3)композиция заңдарын түсінеді (динамика және статика, сызық және дақ, нюанс және акцент, симметрия және асимметрия, модуль, ырғақ;
4)қарапайым және күрделі геометриялық пішіндерден композициялар құрастырады.