№

Күн тақырыбы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

1-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1

Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1. Біліктілікті арттыру курсына кіріспе.
"Мәңгілік Ел" патриоттық актісі.

2

2. Оқу бағдарламасының мазмұны.

2

3. Оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының құрылымы.

2

4. Оқу бағдарламасының спиральділік қағидаты.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2

Тиімді оқыту және оқу

1. Тиімді оқыту және оқу тәсілдері.

2

2. Белсенді оқу әдістері.

2

3. Оқу үдерісінде белсенді оқу әдістерін қолдану.

2

4. Оқу ортасына қойылатын талаптар.

2

3

Критериалды бағалау жүйесі

1. Критериалды бағалау қағидаттары.

2

2. Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны.

2

3. Қалыптастырушы бағалау үдерісі.

2

4. Жиынтық бағалау үдерісі.

2

4

Оқу бағдарламасы: жоспарлау және ресурстар

1. Оқу бағдарламаларының мазмұны мен құрылымы.

2

2. Орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау.

4

3. Сабақты ресурстармен қамтамасыз ету.

2

5

Тілдік білім мен дағдыларды дамытудың маңызы

1. Тілдік дағдыларды дамытудың маңызы.

2

2. Тілдік дағдыларға тән ерекшеліктер.

2

3. Тілдік дағдылар мен құзыреттілікті дамытудың маңыздылығын айқындау.

2

4. Оқушылардың тілдік дағдыларын дамытуына қолдау көрсету.

 
2

2-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасы аясындағы педагогикалық тәсілдер

6

Түсіну дағдылары және әдіс-тәсілдері. Тыңдалым дағдылары

1. Тиімді тыңдалымды анықтау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2. Тиімді тыңдалым әдіс-тәсілдері.

2

3. Тиімді тыңдалым жаттығуларын әзірлеу.

2

4. Тиімді тыңдалым жаттығуларын көрсету. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

7

Түсіну дағдылары және әдіс-тәсілдері. Айтылым дағдылары

1. Айтылым дағдыларын дамыту.

2

2. Айтылым дағдыларын дамыту әдіс-тәсілдері.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

3. Айтылым жаттығуларын әзірлеу.

2

4. Айтылым жаттығуларын көрсету. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары.

2

8

Түсіну дағдылары және әдіс-тәсілдері. Оқылым дағдылары

1. Қазақ тілі мен қазақ әдебиеті сабақтарындағы белсенді оқылым әдістері.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

2. Белсенді оқылым әдіс-тәсілдері: проблеманы шешу.

2

3. Оқылым жаттығуларын әзірлеу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

4. Оқылым жаттығуларын көрсету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

9

Түсіну дағдылары және әдіс-тәсілдері. Жазылым дағдылары

1. Жазылым дағдыларын дамыту.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

2. Қазақ тілі мен қазақ әдебиеті сабақтарына арналған жазылым жаттығуларын саралау.

2

3. Сараланған жазылым жаттығуларын әзірлеу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Сараланған жазылым жаттығуларын көрсету. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

10

Оқушы жұмысының сапасын жетілдіруге арналған жаттығулар

1. Оқушы жұмысының сапасын жақсартуға арналған жаттығулар.

2

2. Оқушы жұмысының сапасын жетілдіру тәсілдері.

2

3. Оқушы жұмысының сапасын жетілдіруге арналған жаттығуларды әзірлеу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

4. Оқушы жұмысының сапасын жетілдіруге арналған жаттығуларды көрсету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

3-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасы бойынша оқыту

11

Зерттеу дағдыларын дамыту

1. Графикалық органайзерлерді әзірлеу және қолдану.

2

2. Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту.

2

3. Зерттеу дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу.

2

4. Зерттеу дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу және көрсету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

12

Мәтін құрастыру және өзгерту

1. Мәтін құру және түрлендіру.

2

2. Оқу үдерісінде тиімді сұрақ-жауап әдістерін қолдану.

2

3. Мәтін құрастыруға арналған жазылым құрылымдарын әзірлеу және көрсету.

2

4. Зерттеу дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу және көрсету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

13

Қазақ тілі мен әдебиетін оқытудағы бағалау үдерісі

1. Критериалды бағалауды қолдану.

2

2. Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

3. Оқу мақсатына және ойлау дағдыларының деңгейіне сәйкес бағалау критерийлерін, тапсырмалар мен дескрипторлар әзірлеу.

2

4. Қалыптастырушы және жиынтық бағалауға арналған тапсырма дайындау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

14

Қазақ тілі мен қазақ әдебиеті сабақтарын жоспарлау

1. Қазақ тілі және қазақ әдебиеті бойынша сабақ жоспарларын әзірлеу.

4

2. Сабақ жоспарларын көрсету және кері байланыс.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

4

15

Оқудағы ілгерілеуді бағамдау және кері байланыс

1. Оқу дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды жоспарлау
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

2. Ықшамсабақ өткізу.

4

3. Ықшамсабақ бойынша кері байланыс
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін анықтау.

2

4-апта. Жоспарларды әзірлеу және түзету

16

Қазақ тілі бойынша сабақтарды жоспарлау

1. Пән бойынша оқу бағдарламасы мен оқу жоспарларын талдау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2. Оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

6

3. Сабақ жоспарларын көрсету және өзара бағамдау.

2

4. Саралап оқытуды ұйымдастыру.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

4

5. Пәнді оқытуда пәнаралық байланысты жүзеге асыру.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

17

Қазақ әдебиеті бойынша сабақтарды жоспарлау

1. Пән бойынша оқу бағдарламасы мен оқу жоспарларын талдау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2. Оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

8

3. Сабақ жоспарларын көрсету және өзара бағамдау.

2

4. Сабақтарды жоспарлауда критериалды бағалауды қолдану.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

5. Сабақ жоспарларын өзара бағамдау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

18

Ықшамсабақты жоспарлау және өткізу

1. Ықшамсабаққа арналған тапсырмаларды жоспарлау.

2

2. Ықшамсабақ өткізу.

4

3. Рефлексия және біліктілікті арттыру курсын қорытындылау.

2

Барлығы: 160 академиялық сағат
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы 45 минутты құрайды.

№

Күн тақырыбы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

1-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1

Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1. Біліктілікті арттыру курсына кіріспе.
"Мәңгілік Ел" патриоттық актісі.

2

2. Оқу бағдарламасының мазмұны.

2

3. Оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының құрылымы.

2

4. Тілдік дағдыларды дамыту

2

2

Тиімді оқыту және оқу

1. Тиімді оқыту және оқу тәсілдері.

2

2. Оқыту мен оқу үдерісінде белсенді оқу әдістерін қолдану.

4

3. Оқу ортасына қойылатын талаптар.

2

3

Критериалды бағалау жүйесі

1. Критериалды бағалау қағидаттары. Критериалды бағалау жүйесі.

2

2. Қалыптастырушы бағалау үдерісі.

2

3. Жиынтық бағалау үдерісі.

2

4. Баға қою тәртібі. Білім алушы портфолиосы. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

4

Білім беру бағдарламасы: жоспарлау және ресурстар

1. Оқу бағдарламасының мазмұны мен құрылымы.

2

2. Орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау.

4

3. Сабақты ресурспен қамтамасыз ету.

2

5

Тілдік дағдылардың маңызы

1. Тілдік дағдылардың маңызы.

2

2. Тілдік дағдыларға тән ерекшеліктер.

2

3. Тілдік дағдылар мен құзыреттілікті дамытудың маңыздылығын айқындау.

2

4. Тілдік дағдылар мен құзыреттілікті дамы-тудың маңыздылығын айқындау.

2

2-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасы аясындағы педагогикалық тәсілдер

6

Түсіну дағдылары және әдіс-тәсілдері. Тыңдалым дағдылары

1. Тиімді тыңдалым.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2. Тиімді тыңдалым әдіс-тәсілдері.

2

3. Тыңдалым жаттығуларын әзірлеу және көрсету. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

4. Тиімді тыңдалым жаттығуларын көрсету
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

7

Түсіну дағдылары және әдіс-тәсілдері. Айтылым дағдылары

1. Айтылым дағдыларын дамыту.

2

2. Айтылым дағдыларын дамытуға арналған әдіс-тәсілдер.

2

3. Айтылым дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу.

2

4. Айтылым дағдыларын қалыптастыруға арналған жаттығуларды көрсету. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

8

Түсіну дағдылары және әдіс-тәсілдері. Оқылым дағдылары

1. Белсенді оқылым әдіс-тәсілдері.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

2. Белсенді оқылым әдіс-тәсілдері.

2

3. Белсенді оқылым жаттығуларын әзірлеу.

2

4. Белсенді оқылымға арналған жаттығуларды көрсету.

2

9

Түсіну дағдылары және әдіс-тәсілдері. Жазылым дағдылары

1. Жазылым дағдыларын дамыту әдіс-тәсілдері. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

2. Жазылым жаттығуларын саралау.

2

3. Сараланған жазылым жаттығуларын әзірлеу.

2

4. Сараланған жазылым жаттығуларын көрсету. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

10

Тілдік бірліктерді пайдалану

1. Грамматикалық мағына және сөздің грамматикалық тұлғасы.

2

2. Синтаксистік құрылымдарды пайдалану ерекшеліктері.

2

3. Тілдік бірліктерді пайдалануға арналған жаттығуларды әзірлеу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

4

3-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасы бойынша оқыту

11

Зерттеу дағдыларын дамыту

1. Графикалық органайзерлерді қолдану жолдары.

2

2. Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту.

2

3. Зерттеу және жоба жұмысын орындау дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу және көрсету.

2

4. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

12

Оқушы жұмысының сапасын жетілдіруге арналған жаттығулар

1. Оқушы жұмысының сапасын жетілдіруге көмектесу үшін сөздік қорды байытуға арналған жаттығулар.

2

2. Оқушы жұмысының сапасын жетілдіру жолдары.

2

3. Оқушылардың сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

4

13

Мәтін құрастыру және өзгерту

1. Мәтін құрастыру және түрлендіру

2

2. Тиімді сұрақ-жауап.

2

3. Мәтін құрастыруға арналған жазылым құрылымдарын әзірлеу. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

4

14

Қазақ тілі мен әдебиетін оқытудағы бағалау үдерісі

1. Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында критериалды бағалауды қолдану.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

2. Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру.

2

3. Оқу мақсатына және ойлау дағдыларының деңгейіне сәйкес бағалау критерийлерін, тапсырмалар мен дескрипторлар әзірлеу. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Бөлім/ортақ тақырып және тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырма дайындау.

2

15

Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарын жоспарлау

1. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын құрылымдау

2

2. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын әзірлеу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

4

3. Сабақ жоспарларын көрсету және кері байланыс.

2

4-апта. Жоспарларды әзірлеу және түзету

16

Рефлексия және кері байланыс

1. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын түзету.

2

2. Әзірленген сабақты көрсету.

4

3. Рефлексия және кері байланыс.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

17

Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарын жоспарлау

1. Пән бойынша оқу бағдарламасы мен оқу жоспарларын талдау.

2

2. Оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау

10

3. Сабақтарды өзара бағамдау.

4

18

Оқу бағдарламасын жүзеге асыруға дайындық

1. Саралап оқытуды ұйымдастыру.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

2. Пәнаралық байланысты жүзеге асыру.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

3. Қысқа мерзімді сабақ жоспарларын түзету. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну

4

19

Оқу нәтижелерін бағамдау/ бекіту және рефлексия

1. Ықшамсабақ.

2

2. Ықшамсабақты өткізу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау, белсенді оқу, пән бойынша педагогикалық білім, критериалды бағалау.

4

3. Рефлексия және біліктілікті арттыру курсын қорытындылау

2

Барлығы: 160 академиялық сағат.
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы 45 минутты құрайды.

1-4-апталар: Бірінші "Бетпе-бет" кезеңі.
Оқыту мен оқудың теориялық негіздері

№

Күн тақырыбы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

1

Курсқа кіріспе. Бағдарламаның мазмұны

1. Курсқа кіріспе. "Мәңгілік Ел" патриоттық актісі.

2

2. Қазақ тілін оқыту тәжірибесіне өзгеріс енгізудің қажеттігі.

2

3. Білім беру бағдарламасының мазмұны мен құрылымы.

2

4. Курста оқу үдерісін ұйымдастыру. Педагогикалық шеберлік орталығының білім беру порталымен танысу.

2

2

Оқу ортасын қалыптастыру

1. Оқу ортасы және оны қалыптастыру ерекшеліктері.

8

3

"Қазақ тілі ортасы" тәсілі

1. Қазақ тілі ортасын қалыптастыру арқылы тілді үйрену.

4

2. Мәдени құндылықтар, сынып мәдениеті және оқу ортасы.

4

4

"Тек қазақ тілі" тәсілі

1. "Тек қазақ тілі" тәсілінің ерекшеліктері мен қолдану жолдары.

2

2. Тілдік дағдыларды дамытудың маңызы.

2

3. Тыңдалым мен айтылым дағдыларын дамыту тәсілдері.

4

5

Оқушыларды ынталандыру

1. Оқушыларды тілдік дағдыларды дамытуға ынталандыру.

4

2. Оқушыларды тілді үйренуге ынталандыру тәсілдері.

4

6

Мазмұн арқылы саралау

1. Тілді үйретуде саралап оқыту.

4

2. Тілдік дағдыларды дамытуда мазмұн арқылы саралау.

4

7

Үдеріс арқылы саралау

1. Қазақ тілін үйретуде үдеріс арқылы саралауды ұйымдастыру.

4

2. Оқушылардың тілдік дағдыларын дамыту тәсілдері.

4

8

Өнім арқылы саралау

1. Оқушылардың шығармашылық және зерттеу дағдыларын дамыту.

4

2. Оқушылардың тілдік дағдыларын дамыту жаттығуларын әзірлеу.

4

9

Саралап оқыту арқылы тілдік дағдыларды дамыту

1. Тыңдалым және айтылым дағдыларын дамытуға арналған саралау жаттығулары.

4

2. Оқылым және жазылым дағдыларын дамытуға арналған саралау жаттығулары.

4

10

Мұғалімнің жетекшілігімен жүретін оқылым мен жазылым

1. Мұғалімнің жетекшілігімен жүретін оқылым әдісімен танысу.

4

2. Мұғалімнің жетекшілігімен жүретін жазылым әдісін қолдану жолдары.

4

11

Белсенді оқу

1. Тиімді оқыту және оқу тәсілдері.

2

2. Оқу үдерісінде белсенді оқу тәсілдерін қолдану.

2

3. Қазақ тілі сабағында белсенді оқуды ұйымдастыру.

4

12

Табиғи тәсіл

1. Оқытуда табиғи тәсілді қолдануға арналған жаттығулар.

4

2. Тіл үйретуде табиғи тәсіл қолданылатын сабақты жоспарлау.

4

13

"Тыңдау-көру-орындау" тәсілі

1. Тыңдалым дағдысын дамыту мақсатында аудио- және бейне-материалдармен жұмыс.

4

2. "Тыңдау-көру-орындау" тәсілі бойынша жаттығу әзірлеу.

4

14

"Таныстыру-жаттығу-өндіру" тәсілі

1. "Таныстыру-жаттығу-өндіру" тәсілін қолдану арқылы тілдік дағдыларды дамыту.

4

2. "Таныстыру-жаттығу-өндіру" жаттығуын жоспарлау.

4

15

Тапсырма негізінде тіл үйрену тәсілі

1. Тапсырма негізінде тіл үйрену тәсілі арқылы оқушылардың оқылым және жазылым дағдыларын дамыту.

8

16

Орта мерзімді жоспарлау

1. Орта мерзімді жоспарлау.

4

2. Орта мерзімді жоспарды өзара бағалау.

4

17

Қысқа мерзімді жоспарлау

1. "Қазақ тілі" және "Қазақ тілі мен әдебиеті" пәндері бойынша қысқа мерзімді жоспарлау.

4

2. Сабақты жоспарлау бойынша кері байланыс.

4

18

Ықшамсабаққа дайындық және өткізу

1. Ықшамсабақ жоспарлау.

4

2. Ықшамсабақ өткізу.

4

19

Ықшамсабақ

1. Ықшамсабақ өткізу.

8

20

"Мектептегі тәжірибе" кезеңіне дайындық

1. "Мектептегі тәжірибе" кезеңінде орындалатын тапсырмалармен таныстыру.

6

2. Мұғалім портфолиосына қойылатын талаптар.

2

Барлығы: 160 академиялық сағат

5-8-апталар: "Мектептегі тәжірибе" кезеңі

"Мектептегі тәжірибе" кезеңінде орындалатын шаралар:
1) Бағдарламаның бағыттарын іске асыруды жоспарлау және оны іске асыру;
2) Бағдарлама аясында ұсынылған тәсілдерді оқыту тәжірибесінде қолдану;
3) портфолио жинақтау.
Барлығы: 96 академиялық сағат (күніне 4 сағат * 6 күн).
Ескерту: "Мектептегі тәжірибе" кезеңінде тренерлер форум, қоғамдастық және электронды байланыс құралдары (электронды пошта, Skype, WhatsApp т.б.) арқылы мұғалімдерге қолдау көрсетеді.

9-12-апталар: Екінші "Бетпе-бет" кезеңі

Күн

Күн тақырыбы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

1

Екінші "Бетпе-бет" кезеңіне кіріспе

1. Екінші "Бетпе-бет" кезеңіне кіріспе және "Мектептегі тәжірибе" кезеңі бойынша жалпы рефлексия.

8

2

Бағдарлама бағыттарын тәжірибеде іске асыру: орта қалыптастыру

1. "Мектептегі тәжірибе" кезеңіндегі қазақ тілі ортасын қалыптастыру арқылы оқыту тәжірибесімен бөлісу.

8

3

Бағдарлама бағыттарын тәжірибеде іске асыру: саралау

1. "Мектептегі тәжірибе" кезеңіндегі қазақ тілін саралап оқыту тәжірибесімен бөлісу.

8

4

Бағдарлама бағыттарын тәжірибеде іске асыру: белсенді оқу

1. "Мектептегі тәжірибе" кезеңінде қазақ тілін үйретуде белсенді оқуды ұйымдастыру тәжірибесімен бөлісу.

8

5

Бағдарламада ұсынылған тәсілдерді өз тәжірибесінде қолдану: орта қалыптастыру

1. "Мектептегі тәжірибе" кезеңінде орта қалыптастыруға бағытталған тәсілдер бойынша берілген тапсырманың орындалуын талқылау.

4

2. Тапсырманың орындалуын өзара бағамдау және кері байланыс.

4

6

Бағдарламада ұсынылған тәсілдерді өз тәжірибесінде қолдану: оқуды саралау

1. "Мектептегі тәжірибе" кезеңінде оқуды саралауға бағытталған тәсілдер бойынша берілген тапсырманың орындалуын талқылау.

8

2. Тапсырманың орындалуын өзара бағамдау және кері байланыс.

8

7

"Табиғи тәсіл"

1. "Мектептегі тәжірибе" кезеңінде "Табиғи тәсіл" бойынша берілген тапсырманың орындалуын талқылау, өзара бағамдау және кері байланыс.

8

8

"Тыңдау-көру-орындау" тәсілі

1. "Тыңдау-көру-орындау" тәсілі бойынша берілген тапсырманың орындалуын талқылау.

4

2. Тапсырманың орындалуын өзара бағамдау және кері байланыс.

4

9

"Таныстыру-жаттығу-өндіру" тәсілі

1. "Таныстыру-жаттығу-өндіру" тәсілі бойынша берілген тапсырманың орындалуын талқылау.

4

2. Тапсырманың орындалуын өзара бағамдау және кері байланыс.

4

10

Тапсырма негізінде тіл үйрену тәсілі

1. Тапсырма негізінде тіл үйрену тәсілі бойынша берілген тапсырманың орындалуын талқылау.

4

2. Тапсырманың орындалуын өзара бағамдау және кері байланыс.

4

11

Рефлексиялық есептің бірінші тарауын пысықтау

1. Рефлексиялық есептің Бағдарлама бағыттары туралы теориялық білімге арналған тарауын талдау және өзара бағамдау.

8

12

Рефлексиялық есеп

1. Рефлексиялық есептің А тарауын қорытындылау.

8

13

Рефлексиялық есептің екінші тарауын пысықтау

1. Рефлексиялық есептің Бағдарламада ұсынылған әдіс-тәсілдерді тәжірибеде қолдануға арналған тарауын өзара бағамдау және кері байланыс.

8

14

Рефлексиялық есептің үшінші тарауын пысықтау

1. Рефлексиялық есептің Бағдарлама бағыттарын тәжірибе жүзінде іске асыру туралы рефлексияға арналған тарауын өзара бағамдау және кері байланыс.

8

15

Рефлексиялық есеп

1. Рефлексиялық есептің Ә және Б тарауларын қорытындылау.

8

16

Таныстырылым дайындау

1. Бағдарлама бағыттарын тәжірибе жүзінде іске асыру бойынша таныстырылым дайындау.

8

17

Жеке таныстырылым

1. Бағдарлама бағыттары мен мазмұнын тәжірибе жүзінде іске асыру бойынша таныстырылым ұсыну және бағалау (6 слайд, ұзақтығы 20 минут).

16

18

Курс бойынша рефлексия

1. Таныстырылым жасау қорытындысы бойынша дамытуды қажет ететін бағыттарды анықтау. Тілді үйретуде қолданылатын педагогикалық әдіс-тәсілдерді жетілдіру мақсатындағы жоспарлау.

8

Барлығы: 160 академиялық сағат

Курс бойынша жиынтығы: 416 академиялық сағат
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы 45 минутты құрайды.

№

Күн тақырыбы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

1-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1

Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1. Біліктілікті арттыру курсына кіріспе.
"Мәңгілік Ел" патриоттық актісі.

2

2. Оқу бағдарламасының мазмұны.

2

3. Оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының құрылымы.

2

4. Оқу бағдарламасының спиральділік қағидаты.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2

Тиімді оқыту және оқу

1. Тиімді оқыту және оқу тәсілдері.

2

2. Оқу үдерісінде белсенді оқу әдістерін қолдану.

4

3. Оқу ортасына қойылатын талаптар.

2

3

Критериалды бағалау жүйесі

1. Критериалды бағалау қағидаттары.

2

2. Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны.

2

3. Қалыптастырушы бағалау үдерісі.

2

4. Жиынтық бағалау үдерісі.

2

4

Оқу бағдарламасы: жоспарлау және ресурстар

1. Пән бойынша оқу бағдарламасының мазмұны мен құрылымы.

2

2. Орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау.

4

3. Сабақты ресурстармен қамтамасыз ету.

2

5

Тілдік білім мен дағдыларды дамытудың маңызы

1. Тілдік дағдыларды дамытудың маңызы.

2

2. Тілдік дағдыларға тән ерекшеліктер.

2

3. Тілдік дағдылар мен құзыреттілікті дамытудың маңыздылығын айқындау.

4

2-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасы аясындағы педагогикалық тәсілдер

6

Түсіну дағдылары және әдіс-тәсілдері. Тыңдалым дағдылары

1. Тиімді тыңдалымды анықтау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2. Тиімді тыңдалым әдіс-тәсілдері.

2

3. Тыңдалым жаттығуларын әзірлеу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

4. Тыңдалым жаттығуларын көрсету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

7

Түсіну дағдылары және әдіс-тәсілдері. Айтылым дағдылары

1. Айтылым дағдыларын дамыту.

2

2. Айтылым дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

4

3. Айтылым жаттығуларын көрсету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары.

2

8

Түсіну дағдылары және әдіс-тәсілдері. Оқылым дағдылары

1. Белсенді оқылым әдістері.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

2. Белсенді оқылым әдіс-тәсілдері.

2

3. Белсенді оқылым жаттығуларын әзірлеу

2

4. Белсенді оқылым жаттығуларын көрсету
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау

2

9

Түсіну дағдылары және әдіс-тәсілдері. Жазылым дағдылары

1. Жазылым дағдыларын дамыту.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

2. Жазылым жаттығуларын саралау.

2

3. Сараланған жазылым жаттығуларын әзірлеу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау

2

4. Сараланған жазылым жаттығуларын көрсету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

10

Оқушы жұмысының сапасын жетілдіруге арналған жаттығулар

1. Оқушы жұмысының сапасын жетілдіруге арналған жаттығулар.

2

2. Жұмыстарды өзара бағалау.

2

3. Оқушы жұмысының сапасын жетілдіруге арналған жаттығуларды әзірлеу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

4. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес дайындалған жаттығуларды көрсету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

3-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасы бойынша оқыту

11

Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту

1. Графикалық органайзерлерді әзірлеу және қолдану.

2

2. Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту.

2

3. Зерттеу дағдыларын дамытуға арналған жат-тығуларды әзірлеу.

2

4. Зерттеу дағдыларын дамытуға арналған жат-тығуларды көрсету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламаларын түсіну

2

12

Мәтін құрастыру және өзгерту

1. Мәтін құру және түрлендіру.

2

2. Оқу үдерісінде тиімді сұрақ-жауап әдістерін қолдану.

2

3. Мәтін құрастыруға арналған жазылым құрылымдарын әзірлеу.

2

4. Мәтін құрастыру және өзгерту.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

13

Алға ілгерілеу және үлгерім (критериалды бағалау)

1. Бағалау критерийлерін құрастыру.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

2. Бағалау критерийлерін белгілеу.

2

3. Критериалды бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру

2

4 Бағалау критерийлеріне сәйкес тапсырмаларды әзірлеу және көрсету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

14

Сабақтарды жоспарлау

1. Қысқа мерзімді сабақ жоспарларын әзірлеу. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

4

2. Сабақ жоспарларын көрсету

2

3. Сабақ жоспарларын көрсету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

15

Оқудағы ілгерілеуді бағамдау және рефлексия

1. Бағалау дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

2. Ықшамсабақ өткізу.

4

3. Бағалау дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды көрсету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

4-апта. Жоспарларды әзірлеу және түзету

16

Орыс тілі бойынша сабақтарды жоспарлау

1. Оқу бағдарламасы мен оқу жоспарларын талдау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2. Тыңдалым, айтылым, оқылым дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды жоспарлау.

4

3. Сабақ жоспарларын көрсету және өзара бағамдау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

17

Орыс тілі бойынша сабақтарды жоспарлау

1. Жазылым дағдысын дамытуға арналған жаттығуларды жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

2. Тілдік нормаларды сақтауға арналған жаттығуларды жоспарлау.

2

3. Оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

4. Сабақ жоспарларын өзара бағамдау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары.

2

18

Орыс әдебиеті бойынша сабақтарды жоспарлау

1. Оқу бағдарламасы мен оқу жоспарларын талдау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2. "Түсіну және мәтін бойынша/ сұрақтарға жауап беру" бөлімі бойынша сабақтарды жоспарлау.

2

3. "Мәтінді талдау және интерпретация" бөлімі бойынша сабақтарды жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

4. Сабақ жоспарларын өзара бағамдау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары.

19

Орыс әдебиеті бойынша сабақтарды жоспарлау

1. Орыс әдебиеті пәнінің оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

2. "Бағалау және салыстырмалы талдау" бөлімі бойынша сабақтарды жоспарлау.

2

3. Сабақ жоспарларын өзара бағамдау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

4. Өзін-өзі бағамдау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

20

Сыныпта оқу бағдарламасын іске асыруға дайындық

1. Сабақ жоспарларын түзету және жетілдіру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2. Тілдік дағдыларды дамытуға арналған жаттығуларды қолдану.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

3. Оқушылардың жетістіктерін бағамдау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

4. Рефлексия және біліктілікті арттыру курсын қорытындылау.

2

Барлығы: 160 академиялық сағат
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы 45 минутты құрайды.

№

Күн тақырыбы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

1-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1

Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1. Біліктілікті арттыру курсына кіріспе.
"Мәңгілік Ел" патриоттық актісі.

2

2. Оқу бағдарламасының мазмұны.

2

3. Оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының құрылымы.

2

4. Тілдік дағдыларды дамыту.

2

2

Тиімді оқыту және оқу

1. Тиімді оқыту және оқу тәсілдері.

2

2. Оқыту мен оқу үдерісінде белсенді оқу әдістерін қолдану.

4

3. Оқу ортасына қойылатын талаптар.

2

3

Критериалды бағалау жүйесі

1. Бағалау қағидаттары. Критериалды бағалау жүйесі.

2

2. Қалыптастырушы бағалау үдерісі.

2

3. Жиынтық бағалау үдерісі.

2

4. Баға қою тәртібі. Білім алушы портфолиосы.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

4

Оқу бағдарламасы: жоспарлау және ресурстар

1. Оқу бағдарламасының мазмұны мен құрылымы.

2

2. Орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау.

4

3. Сабақты ресурспен қамтамасыз ету.

2

5

Тілдік сана мен дағдылардың маңызы

1. Тілдік дағдылардың маңызы.

2

2. Тілдік дағдыларға тән ерекшеліктер.

2

3. Тілдік дағдылар мен құзыреттілікті дамытудың маңыздылығын айқындау.

4

2-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасы аясындағы педагогикалық тәсілдер

6

Түсіну дағдылары және әдіс-тәсілдері. Тыңдалым дағдылары

1. Тиімді тыңдалым.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2. Тиімді тыңдалым әдіс-тәсілдері.

2

3. Тыңдалым жаттығуларын әзірлеу. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

4. Тиімді тыңдалым жаттығуларын көрсету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

7

Түсіну дағдылары және әдіс-тәсілдері. Айтылым дағдылары

1. Айтылым дағдыларын дамыту әдіс-тәсілдері.

4

2. Айтылым дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу.

2

3. Айтылым дағдыларын қалыптастыруға арналған жаттығуларды көрсету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

8

Түсіну дағдылары және әдіс-тәсілдері. Оқылым дағдылары

1. Белсенді оқылым әдіс-тәсілдері.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

2. Белсенді оқылым әдіс-тәсілдері.

2

3. Белсенді оқылым жаттығуларын әзірлеу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

4. Белсенді оқылымға арналған жаттығуларды көрсету.

2

9

Түсіну дағдылары және әдіс-тәсілдері. Жазылым дағдылары

1. Жазылым дағдыларын дамыту әдіс-тәсілдері. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

2. Жазылым жаттығуларын саралау.

2

3. Сараланған жазылым жаттығуларын әзірлеу.

2

4. Сараланған жазылым жаттығуларын көрсету. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

10

Тілдік бірліктерді пайдалану

1. Грамматикалық мағына және сөздің грамматикалық тұлғасы.

2

2. Синтаксистік құрылымдарды пайдалану ерекшеліктері.

2

3. Тілдік бірліктерді пайдалануға арналған жаттығуларды әзірлеу. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

4

3-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасы бойынша оқыту

11

Зерттеу дағдыларын дамыту

1. Графикалық органайзерлерді қолдану жолдары.

2

2. Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту.

2

3. Зерттеу және жоба жұмысын орындау дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу және көрсету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

4. Ақпараттық-коммуникациялық техноло-гиялар.

2

12

Оқушы жұмысының сапасын жетілдіруге арналған жаттығулар

1. Оқушы жұмысының сапасын жетілдіруге көмектесу үшін сөздік қорды байытуға арналған жаттығулар.

2

2. Оқушы жұмысының сапасын жетілдіру жолдары. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

3. Оқушылардың сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

4

13

Мәтін құрастыру және өзгерту

1. Мәтін құрастыру және түрлендіру

2

2. Тиімді сұрақ-жауап.

2

3. Мәтін құрастыруға арналған жазылым құрылымдарын әзірлеу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

4

14

Орыс тілі мен әдебиетін оқытудағы бағалау үдерісі

1. Критериалды бағалауды қолдану.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

2. Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру.

2

3. Оқу мақсатына және ойлау дағдыларының деңгейіне сәйкес бағалау критерийлерін әзірлеу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Бөлім/ортақ тақырып және тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырма дайындау.

2

15

Орыс тілі мен әдебиеті сабақтарын жоспарлау

1. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын құрылымдау

2

2. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын әзірлеу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары

4

3. Сабақ жоспарларын көрсету және кері байланыс.

2

4-апта. Жоспарларды әзірлеу және түзету

16

Рефлексия және кері байланыс

1. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын түзету.

2

2. Әзірленген сабақты көрсету.

2

3. Рефлексия және кері байланыс.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

4

17

Орыс тілі мен әдебиеті пәні оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау

1. Пән бойынша оқу бағдарламасы мен оқу жоспарларын талдау.

2

2. Оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау

10

3. Өзін-өзі және өзара бағамдау.

4

18

Білім беру бағдарламасын жүзеге асыруға дайындық

1. Саралап оқытуды ұйымдастыру.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

2. Орыс тілі мен әдебиеті сабақтарында пәнаралық байланысты жүзеге асыру.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

3. Қысқа мерзімді сабақ жоспарларын түзету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну

4

19

Оқу нәтижелерін бағамдау/ бекіту және рефлексия

1. Ықшамсабақ.

2

2. Ықшамсабақ өткізу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау, белсенді оқу, пән бойынша педагогикалық білім, критериалды бағалау.

4

3. Рефлексия және біліктілікті арттыру курсын қорытындылау

2

Барлығы: 160 академиялық сағат
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы – 45 минут.

№

Күн тақырыбы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

1-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1

Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1. Біліктілікті арттыру курсына кіріспе.
"Мәңгілік Ел" патриоттық актісі.

2

2. Оқу бағдарламасының мазмұны.

2

3. Оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының құрылымы.

2

4. Оқу бағдарламасының спиральділік қағидаты. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2

Тиімді оқыту және оқу

1. Тиімді оқыту және оқу тәсілдері.

2

2. Оқу үдерісінде белсенді оқу әдістерін қолдану.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Оқытуда белсенді оқу әдістерін қолданудың маңызы.

2

4. Оқушылардың қажеттіліктерін анықтау және ескеру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

3

Критериалды бағалау жүйесі

1. Критериалды бағалау қағидаттары. Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны.

2

2. Критериалды бағалаудың құрылымы. Қалыптастырушы бағалау үдерісі.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Жиынтық бағалау үдерісі.
 

2

4. Баға қою тәртібі. Білім алушы портфолиосы. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

4

Оқу бағдарламасын іске асыру: жоспарлау және ресурстар

1. Оқу бағдарламасының мазмұны мен құрылымы.

2

2. Оқу бағдарламасы: оқу мақсаттары және ұзақ мерзімді жоспар.

2

3. Орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Пәнді оқытудағы тілдік мақсаттардың маңызы. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

5

Белсенді оқу әдістері

1. Белсенді оқу жаттығулары.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

2. Оқушылардың ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

2

3. Оқушылардың математикалық есептерді шешу дағдыларын дамытуға арналған жаттығулар. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары.

2

4. Саралап оқыту тәсілдерін қолдану.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

2-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасы аясындағы педагогикалық тәсілдер

6

Зерттеу дағдыларын дамыту

1. Оқу үдерісінде графикалық органайзерлерді және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану.

2

2. Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту.

2

3. Оқушылардың жоба жұмыстарын орындау дағдыларын дамыту.

2

4. Зерттеу және жоба жұмысын орындау дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

7

Математиканы оқытудағы бағалау үдерісі

1. Критериалды бағалауды қолдану.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

2. Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру.

2

3. Қалыптастырушы бағалауға арналған тап-сырмалар дайындау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

4

8

Оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау

1. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын құрылымдау.

2

2. Оқу бағдарламасының "Сандар" және "Алгебра" бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

3. "Геометрия" бөлімі бойынша сабақтарды жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары, жоспарлау.

2

4. "Статистика және ықтималдықтар теориясы" бөлімі бойынша сабақтарды жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

9

Сабақтарды жоспарлау

1. "Математикалық модельдеу және талдау" бөлімі бойынша сабақтарды жоспарлау.

2

2. Саралап оқытуды ұйымдастыру.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

3. Пәнаралық байланысты жүзеге асыру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

4. Сабақты ресурспен қамтамасыз ету.

2

10

Жаңартылған оқу бағдарламасын іске асыруға дайындық

1. Ықшамсабақ жоспарлау.

2

2. Ықшамсабақты өткізу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары, пән бойынша педагогикалық білім, критериалды бағалау.

2

3. Ықшамсабақты көрсету.

2

4. Рефлексия және біліктілікті арттыру курсын қорытындылау.

2

Барлығы: 80 академиялық сағат
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы – 45 минут.

№

Күн тақырыбы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

1-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1

Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1. Біліктілікті арттыру курсына кіріспе.
"Мәңгілік Ел" патриоттық актісі.

2

2. Жаңартылған оқу бағдарламасының мазмұны.

2

3. Оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының құрылымы.

2

4. Оқу бағдарламасының спиральділік қағидаты. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2

Тиімді оқыту және оқу

1. Тиімді оқыту және оқу тәсілдері.

2

2. Оқу үдерісінде белсенді оқу әдістерін қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Белсенді оқу әдістерін қолданудың маңызы.

2

4. Оқушылардың қажеттіліктерін анықтау және ескеру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

3

Критериалды бағалау жүйесі

1. Критериалды бағалау қағидаттары. Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны.

2

2. Критериалды бағалаудың құрылымы.
Қалыптастырушы бағалау үдерісі.

2

3. Жиынтық бағалау үдерісі.

2

4. Баға қою тәртібі. Білім алушы портфолиосы.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

4

Оқу бағдарламасы: жоспарлау және ресурстар

1. Оқу бағдарламасының мазмұны мен құрылымы.

2

2. Оқу бағдарламасы: оқу мақсаттары және ұзақ мерзімді жоспар.

2

3. Орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

4. Пәнді оқытудағы тілдік мақсаттар.

2

5

Белсенді оқу әдістері

1. Белсенді оқу жаттығулары.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

2. Оқушылардың ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

2

3. Компьютерлік модельдеу және бағдарламалау дағдыларын дамыту үшін оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін жетілдіруге арналған жаттығулар.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары.

2

4. Саралап оқыту тәсілдерін қолдану.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

2-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасы аясындағы педагогикалық тәсілдер

6

Зерттеу дағдыларын дамыту

1. Графикалық органайзерлер мен ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану.

2

2. Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту.

2

3. Оқушылардың жоба жұмысын орындау дағдыларын дамыту.

2

4. Зерттеу дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу және көрсету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

7

Информатика сабағындағы бағалау үдерісі

1. Информатика сабақтарында критериалды бағалауды қолдану.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

2. Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру.

2

3. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар дайындау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

4

8

Оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақ жоспарлау

1. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын құрылымдау.

2

2. "Компьютерлік жүйелер" бөлімі бойынша сабақтарды жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

3. "Ақпараттық жүйелер" бөлімі бойынша сабақтарды жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары, жоспарлау.

2

4. "Денсаулық және қауіпсіздік" бөлімі бойынша сабақтарды жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

9

Сабақтарды жоспарлау

1. "Компьютерлік ойлау" бөлімі бойынша сабақтарды жоспарлау.

2

2. Оқушылардың оқуын дамыту және ынталандыру үшін сараланған жаттығуларды пайдалану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

3. Пәнаралық байланысты жүзеге асыру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

4. Сабақты ресурспен қамтамасыз етуді жоспарлау.

2

10

Оқу бағдарламасын іске асыруға дайындық

1. Ықшамсабақ жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары, пән бойынша педагогикалық білім, критериалды бағалау.

4

2. Ықшамсабақты өткізу.

2

3. Рефлексия және біліктілікті арттыру курсын қорытындылау.

2

Барлығы: 80 академиялық сағат
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы – 45 минут.

№

Күн тақырыбы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

1-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1

Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1. Біліктілікті арттыру курсына кіріспе.
"Мәңгілік Ел" патриоттық актісі.

2

2. Оқу бағдарламасының мазмұны.

2

3. Оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының құрылымы.

2

4. Оқу бағдарламасының спиральділік қағидаты.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2

Тиімді оқыту және оқу

1. Тиімді оқыту және оқу тәсілдері.

2

2. Оқу үдерісінде белсенді оқу әдістерін қолдану.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Пәнді оқытуда белсенді оқу әдістерін қолданудың маңызы.

2

4. Оқушылардың қажеттіліктерін анықтау және ескеру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

3

Критериалды бағалау жүйесі

1. Критериалды бағалау қағидаттары.
Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны.

2

2. Критериалды бағалаудың құрылымы.
Қалыптастырушы бағалау үдерісі.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Жиынтық бағалау үдерісі.

2

4. Баға қою тәртібі. Оқушы портфолиосы.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

4

Оқу бағдарламасын іске асыру: жоспарлау

1. Пән бойынша оқу бағдарламасының мазмұны мен құрылымы.

2

2. Оқу бағдарламасы: оқу мақсаттары және ұзақ мерзімді жоспар.

2

3. Орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Пәнді оқытудағы тілдік мақсаттардың маңызы.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

5

Белсенді оқу әдістері

1. Пәнді оқытудағы белсенді оқу әдістері.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

2. Оқушылардың ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

2

3. Оқушылардың есеп шығару дағдыларын дамыту жаттығулары.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары.

2

4. Саралап оқыту тәсілдерін қолдану.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

2-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасы бойынша оқыту

6

Зерттеу дағдыларын дамыту

1. Оқу үдерісінде графикалық органайзерлер мен ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану.

2

2. Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту.

2

3. Оқушылардың жоба жұмысын орындау дағдыларын дамыту.

2

4. Зерттеу дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу және көрсету.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

7

Физика сабағындағы бағалау үдерісі

1. Критериалды бағалауды қолдану.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

2. Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру.

2

3. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар дайындау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

4

8

Оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау

1. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын құрылымдау.

2

2. Оқу бағдарламасының "Физикалық шамалар мен өлшеулер", "Механика", "Жылу физикасы" және "Электр және магнетизм" бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

3. Оқу бағдарламасының "Геометриялық оптика", "Кванттық физика элементтері", "Астрономия негіздері" және "Әлемнің қазіргі физикалық бейнесі" бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары, жоспарлау.

2

4. Оқу бағдарламасының "Электромагниттік тербелістер", "Электромагниттік толқындар", "Толқындық оптика" және "Салыстырмалы теорияның элементтері" бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

9

Сабақтарды жоспарлау

1. Оқу бағдарламасының "Атомдық және кванттық физика", "Атом ядросының физикасы", "Нанотехнология және наноматериалдар", "Космология" бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау.

2

2. Саралап оқытуды ұйымдастыру.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

3. Пәнаралық байланысты жүзеге асыру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

4. Сабақты ресурспен қамтамасыз етуді жоспарлау.

2

10

Оқу бағдарламасын іске асыруға дайындық

1. Ықшамсабақ жоспарлау.

2

2. Ықшамсабақты өткізу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары, пән бойынша педагогикалық білім, критериалды бағалау.

2

3. Ықшамсабақты көрсету.
 

2

4. Рефлексия және біліктілікті арттыру курсын қорытындылау.

2

Барлығы: 80 академиялық сағат
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы 45 минутты құрайды.

№

Күн тақырыбы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

1-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1

Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1. Біліктілікті арттыру курсына кіріспе.
"Мәңгілік Ел" патриоттық актісі.

2

2. Оқу бағдарламасының мазмұны.

2

3. Оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының құрылымы.

2

4. Оқу бағдарламасының спиральділік қағидаты. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2

Тиімді оқыту және оқу

1. Тиімді оқыту және оқу тәсілдері.

2

2. Оқыту мен оқу үдерісінде белсенді оқу әдістерін қолдану.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Белсенді оқу әдістерін қолданудың маңызы.

2

4. Пәнді оқытуда оқушылардың қажеттіліктерін анықтау және ескеру.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

3

Критериалды бағалау жүйесі

1. Критериалды бағалау қағидаттары. Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны.

2

2. Критериалды бағалаудың құрылымы.
Қалыптастырушы бағалау үдерісі.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Жиынтық бағалау үдерісі.

2

4. Баға қою тәртібі. Білім алушы портфолиосы.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

4

Оқу бағдарламасын іске асыру: жоспарлау

1. "Химия" және "Жаратылыстану" пәндері бойынша оқу бағдарламаларының мазмұны мен құрылымы.

2

2. Оқу бағдарламасы: оқу мақсаттары және ұзақ мерзімді жоспар.

2

3. Орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Пәнді оқытудағы тілдік мақсаттардың маңызы.

2

5

Белсенді оқу әдістері

1. Белсенді оқу жаттығулары.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

2. Оқушылардың ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

2

3. Есеп шығару дағдыларын дамыту жаттығулары. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары.

2

4. Саралап оқыту тәсілдерін қолдану.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

2-апта. Жаңартылған оқу бағдарламалары бойынша оқыту

6

Зерттеу дағдыларын дамыту

1. Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту.

2

2. Химия және жаратылыстану сабақтарындағы эксперименттік жұмыс және модельдеу.

2

3. Оқушылардың жоба жұмысын орындау дағдыларын дамыту.

2

4. Зерттеу дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

7

Сабақтағы бағалау үдерісі

1. Пәндерді оқытуда критериалды бағалауды қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

2. Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру.

2

3. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар дайындау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар дайындау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

8

Химия/жаратылыстану сабақтарын жоспарлау

1. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын құрылымдау.

2

2. Оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау, оқыту дағдылары.

6

9

Химия/жаратылыстану сабақтарын жоспарлау

1. Оқу бағдарламасының "Химиядағы энергетика", "Химия және қоршаған орта" және "Химия және өмір" бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

2. Саралап оқытуды ұйымдастыру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

3. Пәнаралық байланысты жүзеге асыру.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

4. Сабақты ресурспен қамтамасыз етуді жоспарлау.

2

10

Оқу бағдарламасын іске асыруға дайындық

1. Ықшамсабақ жоспарлау.

2

2. Ықшамсабақты өткізу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары, пән бойынша педагогикалық білім, критериалды бағалау.

2

3. Ықшамсабақты көрсету.

2

4. Рефлексия және біліктілікті арттыру курсын қорытындылау.

2

Барлығы: 80 академиялық сағат
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы 45 минутты құрайды.
 

№

Күн тақырыбы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

1-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1

Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1. Біліктілікті арттыру курсына кіріспе. "Мәңгілік Ел" патриоттық актісі.

2

2. Оқу бағдарламасының мазмұны.

2

3. Оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының құрылымы.

2

4. Оқу бағдарламасының спиральділік қағидаты. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2

Тиімді оқыту және оқу

1. Тиімді оқыту және оқу тәсілдері.

2

2. Оқыту мен оқу үдерісінде белсенді оқу әдістерін қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Белсенді оқу әдістерін қолданудың маңызы.

2

4. Пәнді оқытуда оқушылардың қажеттіліктерін анықтау және ескеру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

3

Критериалды бағалау жүйесі

1. Критериалды бағалау қағидаттары. Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны.

2

2. Критериалды бағалаудың құрылымы. Қалыптастырушы бағалау үдерісі. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Жиынтық бағалау үдерісі.

2

4. Баға қою тәртібі. Оқушы портфолиосы. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

4

Оқу бағдарламасын іске асыру: жоспарлау

1. Пән бойынша оқу бағдарламаларының мазмұны мен құрылымы.

2

2. Оқу бағдарламасы: оқу мақсаттары және ұзақ мерзімді жоспар.

2

3. Орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Пәнді оқытудағы тілдік мақсаттардың маңызы.

2

5

Белсенді оқу әдістері

1. Белсенді оқу жаттығулары.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

2. Оқушылардың ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

2

3. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану құзыреттілігін дамытуға арналған жаттығулар. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары.

2

4. Саралап оқыту тәсілдерін қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

2-апта. Жаңартылған оқу бағдарламалары бойынша оқыту

6

Зерттеу дағдыларын дамыту

1. Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту.

2

2. Эксперименттік жұмыс және модельдеу.

2

3. Оқушылардың жоба жұмысын орындау дағдыларын дамыту.

2

4. Зерттеу дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

7

Сабақтардағы бағалау үдерісі

1. Критериалды бағалауды қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

2. Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру.

2

3. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар дайындау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар дайындау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

8

Биология және жаратылыстану бойынша сабақ жоспарлау

1. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын құрылымдау.

2

2. Оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақ жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау, оқыту дағдылары.

6

9

Биология және жаратылыстану сабақтарын жоспарлау

1. Оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақтарды өзара бағалау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

2. Саралап оқытуды ұйымдастыру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

3. Пәндерді оқытуда пәнаралық байланысты іске асыру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

4. Сабақты ресурспен қамтамасыз ету.

2

10

Оқу бағдарламасын іске асыруға дайындық

1. Ықшамсабақ жоспарлау.

2

2. Ықшамсабақты өткізу. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары, пән бойынша педагогикалық білім, критериалды бағалау.

2

3. Ықшамсабақты көрсету.

2

4. Рефлексия және біліктілікті арттыру курсын қорытындылау.

2

Барлығы: 80 академиялық сағат
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы 45 минутты құрайды.

№

Күн тақырыбы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

1-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1

Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1. Біліктілікті арттыру курсына кіріспе.
"Мәңгілік Ел" патриоттық актісі.

2

2. Оқу бағдарламаларының мазмұны.

2

3. Оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының құрылымы.

2

4. Оқу бағдарламасының спиральділік қағидаты. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2

Тиімді оқыту және оқу

1. Тиімді оқыту және оқу тәсілдері.

2

2. Оқу үдерісінде белсенді оқу әдістерін қолдану.

2

3. Оқытуда белсенді оқу әдістерін қолданудың маңызы.

2

4. Оқушылардың қажеттіліктерін анықтау және ескеру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағат-тандыру.

2

3

Критериалды бағалау жүйесі

1. Критериалды бағалау қағидаттары. Кри-териалды бағалау жүйесінің мазмұны.

2

2. Критериалды бағалаудың құрылымы. Қалыптастырушы бағалау үдерісі.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Жиынтық бағалау үдерісі.

2

4. Баға қою тәртібі. Оқушы портфолиосы.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

4

Оқу бағдарламалары: жоспарлау және ресурстар

1. Оқу бағдарламасының мазмұны мен құрылымы.

2

2. Оқу бағдарламасы: оқу мақсаттары және ұзақ мерзімді жоспар.

2

3. Орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Пәнді оқытудағы тілдік мақсаттардың маңызы.

2

5

Белсенді оқу әдістері

1. Белсенді оқу әдістері. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

2. Оқушылардың топографиялық ақпараттармен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

2

3. Оқушылардың сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамытуға арналған жаттығулар.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары.

2

4. Саралап оқыту тәсілдерін қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

2-апта. Жаңартылған оқу бағдарламалары бойынша оқыту

6

Зерттеу дағдыларын дамыту

1. Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамы-ту.

2

2. Жоба жұмысын орындау дағдыларын да-мыту.

2

3. Зерттеу және жоба жұмысын орындау дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

4. Зерттеу және жоба жұмысын орындау дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды көрсету.

2

7

Сабақтағы бағалау үдерісі

1. Критериалды бағалауды қолдану.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

2. Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру.
 

2

3. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар дайындау және өзара бағамдау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Бөлім/ортақ тақырыптар және тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар дайындау.

2

8

Жаратылыстану пәні сабақтарын жоспарлау

1. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын құрылымдау.

2

2. Оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау.
 

2

3. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау, оқыту дағдылары.

2

4. Сабақ жоспарларын көрсету және кері байланыс.

2

9

География сабақтарын жоспарлау

1. Оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

4

2. Саралап оқытуды ұйымдастыру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

3. Пәнаралық байланысты жүзеге асыру.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

10

Оқу бағдарламасын іске асыруға дайындық

1. Ықшамсабақ жоспарлау.

2

2. Ықшамсабақты өткізу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары, пән бойынша педагогикалық білім, критериалды бағалау.

2

3. Ықшамсабақты көрсету.

2

4. Рефлексия және біліктілікті арттыру курсын қорытындылау.

2

Барлығы: 80 академиялық сағат
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы – 45 минут.

№

Күн тақырыбы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

1-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1

Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1. Біліктілікті арттыру курсына кіріспе.
"Мәңгілік Ел" патриоттық актісі.

2

2. Оқу бағдарламасының мазмұны.

2

3. Оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының құрылымы.

2

4. Оқу бағдарламасының спиральділік қағидаты. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2

Тиімді оқыту және оқу

1. Тиімді оқыту және оқу тәсілдері.

2

2. Оқу үдерісінде белсенді оқу әдістерін қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Белсенді оқу әдістерін қолданудың маңызы.

2

4. Пәнді оқытуда оқушылардың қажеттіліктерін анықтау және ескеру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

3

Критериалды бағалау жүйесі

1. Критериалды бағалау қағидаттары. Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны.

2

2. Критериалды бағалаудың құрылымы. Қалыптастырушы бағалау үдерісі. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Жиынтық бағалау үдерісі.

2

4. Баға қою тәртібі. Оқушы портфолиосы. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

4

Оқу бағдарламасы: жоспарлау және ресурстар

1. Оқу бағдарламаларының мазмұны мен құрылымы.

2

2. Оқу бағдарламасы: оқу мақсаттары және ұзақ мерзімді жоспар.

2

3. Орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Пәнді оқытудағы тілдік мақсаттардың маңызы.

2

5

Белсенді оқу әдістері

1. Белсенді оқу жаттығулары. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

2. Оқушылардың деректермен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

2

3. Сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамытуға арналған жаттығулар. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары.

2

4. Саралап оқыту тәсілдерін қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

2-апта. Жаңартылған оқу бағдарламалары бойынша оқыту

6

Зерттеу дағдыларын дамыту

1. Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту.

2

2. Оқушылардың жоба жұмысын орындау дағдыларын дамыту.

2

3. Зерттеу және жоба жұмысын орындау дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу және көрсету. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

4

7

Қазақстан тарихы мен құқық негіздерін оқытудағы бағалау үдерісі

1. Критериалды бағалауды қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

2. Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру.

2

3. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар дайындау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар дайындау.

2

8

Қазақстан тарихы пәні бойынша сабақ жоспарлау

1. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын құрылымдау.

2

2. Оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақ жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

4

3. Сабақ жоспарларын көрсету және кері байланыс.

2

9

Құқық негіздері пәні бойынша сабақтарды жоспарлау

1. Оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

4

2. Саралап оқытуды ұйымдастыру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

3. Пәнаралық байланысты жүзеге асыру.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

10

Оқу бағдарламасын іске асыруға дайындық

1. Ықшамсабақ жоспарлау.

2

2. Ықшамсабақты өткізу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары, пән бойынша педагогикалық білім, критериалды бағалау

2

3. Ықшамсабақты көрсету.

2

4. Рефлексия және біліктілікті арттыру курсын қорытындылау

2

Барлығы: 80 академиялық сағат
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы 45 минутты құрайды.

№

Күн тақырыбы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

1-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1

Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1. Біліктілікті арттыру курсына кіріспе. "Мәңгілік Ел" патриоттық актісі.

2

2. Оқу бағдарламасының мазмұны.

2

3. Оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының құрылымы.

2

4. Оқу бағдарламасының спиральділік қағидаты. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2

Тиімді оқыту және оқу

1. Тиімді оқыту және оқу тәсілдері.

2

2. Оқу үдерісінде белсенді оқу әдістерін қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Белсенді оқу әдістерін қолданудың маңызы.

2

4. Оқушылардың қажеттіліктерін анықтау және ескеру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

3

Критериалды бағалау жүйесі

1. Критериалды бағалау қағидаттары. Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны.

2

2. Критериалды бағалаудың құрылымы. Қалыптастырушы бағалау үдерісі. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Жиынтық бағалау үдерісі.

2

4. Баға қою тәртібі. Оқушы портфолиосы. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

4

Оқу бағдарламасы: жоспарлау және ресурстар

1. Оқу бағдарламасының мазмұны мен құрылымы.

2

2. Оқу бағдарламасы: оқу мақсаттары және ұзақ мерзімді жоспар.

2

3. Орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Пәнді оқытудағы тілдік мақсаттардың маңызы. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

5

Белсенді оқу әдістері

1. Белсенді оқу әдістері. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

2. Оқушылардың тарихи деректермен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

2

3. Тарихи оқиғаларды, үдерістерді, құқықтағы тәжірибелік жағдаяттарды сыни талдау және бағамдау дағдыларын дамытуға арналған жаттығулар. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары.

2

4. Саралап оқыту тәсілдерін қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

2-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасы аясындағы педагогикалық тәсілдер

6

Зерттеу дағдыларын дамыту

1. Оқу үдерісінде графикалық органайзерлерді және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану.

2

2. Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту.

2

3. Оқушылардың жоба жұмысын орындау дағдыларын дамыту.

2

4. Зерттеу дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу және көрсету. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

7

Оқытудағы бағалау үдерісі

1. Критериалды бағалауды қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

2. Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру.

2

3. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар әзірлеу. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар әзірлеу.

2

8

Сабақтарды жоспарлау

1. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын құрылымдау.

2

2. Оқу бағдарламасының "Әлеуметтік қатынастардың дамуы" және "Мәдениеттің дамуы мен өзара әрекеттестігі" бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

3. Оқу бағдарламасының "Саяси жүйелердің дамуы және өзара әрекеттестігі" және "Экономикалық қатынастардың дамуы" бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары, жоспарлау.

2

4. "Құқық негіздері" пәні бойынша оқу бағдарламасының "Мемлекет және құқық", "Конституциялық құқық", "Азаматтық құқық" және "Еңбек құқығы" бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

5. Оқу бағдарламасының "Отбасы құқығы", "Әкімшілік құқық" және "Қылмыстық құқық" бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау.

2

6. Саралап оқытуды ұйымдастыру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

7. Пәнаралық байланысты жүзеге асыру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

8. Сабақты ресурспен қамтамасыз етуді жоспарлау.

2

9

Жаңартылған оқу бағдарламаларын іске асыруға дайындық

1. Ықшамсабақ жоспарлау.

2

2. Ықшамсабақты өткізу.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары, пән бойынша педагогикалық білім, критериалды бағалау.

2

3. Ықшамсабақты көрсету.

2

4. Рефлексия және біліктілікті арттыру курсын қорытындылау.

2

Барлығы: 80 академиялық сағат
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы 45 минутты құрайды.

№

Күн тақырыбы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

1-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1

Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1. Біліктілікті арттыру курсына кіріспе.
"Мәңгілік Ел" патриоттық актісі.

2

2. Оқу бағдарламасының мазмұны.

2

3. Оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының құрылымы.

2

4. Оқу бағдарламасының спиральділік қағидаты.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2

Тиімді оқыту және оқу

1. Тиімді оқыту және оқу тәсілдері.

2

2. Оқу үдерісінде белсенді оқу әдістерін қолдану.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Белсенді оқу әдістерін қолданудың маңызы.

2

4. Оқушылардың қажеттіліктерін анықтау және ескеру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

3

Критериалды бағалау жүйесі

1. Критериалды бағалау қағидаттары. Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны.

2

2. Критериалды бағалаудың құрылымы.
Қалыптастырушы бағалау үдерісі. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Жиынтық бағалау үдерісі.

2

4. Баға қою тәртібі. Оқушы портфолиосы. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

4

Оқу бағдарламасы: жоспарлау және ресурстар

1. Оқу бағдарламасының мазмұны мен құрылымы.

2

2. Оқу бағдарламасы: оқу мақсаттары және ұзақ мерзімді жоспар.

2

3. Орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2
 

4. Пәнді оқытудағы тілдік мақсаттардың маңызы.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

5

Белсенді оқу әдістері

1. Белсенді оқу жаттығулары. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

2. Оқушылардың саяси, әлеуметтік-экономикалық және мәдени процестерді түсіндіру, салыстыру, жіктеу, модельдеу, болжау дағдыларын дамыту.

2

3. Қазақстан мемлекетінің дамуының құрамын, құрылымын, белгілері мен ерекшеліктерін, функцияларын, факторларын, стратегиялары мен проблемаларын талдау және бағамдау дағдыларын дамытуға арналған жаттығулар. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары.

2

4. Саралап оқыту тәсілдерін қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

2-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасы бойынша оқыту

6

Зерттеу дағдыларын дамыту

1. Оқу үдерісінде графикалық органайзерлерді және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану.

2

2. Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту.

2

3. Оқушылардың жоба жұмысын орындау дағдыларын қалыптастыру.

2

4. Зерттеу дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

7

Оқытудағы бағалау үдерісі

1. Критериалды бағалауды қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

2. Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру.

2

3. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар дайындау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар дайындау.

2

8

Сабақтарды жоспарлау "Қазіргі әлемдегі Қазақстан" пәні сабақтарын жоспарлау

1. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын құрылымдау.

2

2. Оқу бағдарламасының "Социологиялық зерттеулер" бөлімі бойынша сабақтарды жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

3. "Мемлекеттілік және саясат" және "Қазақстан Республикасының қоғамы" бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары, жоспарлау.

2

4. "Қазақстан Республикасының экономикасы" бөлімі бойынша сабақтарды жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

5. Оқу бағдарламасының "Геосаясат", "Жаһандану және Қазақстан" бөлімдері бойынша сабақтарды жоспарлау.

2

6. Саралап оқытуды ұйымдастыру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

7. Пәнаралық байланысты жүзеге асыру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

8. Сабақты ресурспен қамтамасыз етуді жоспарлау.

2

9

Жаңартылған оқу бағдарламасын іске асыруға дайындық

1. Ықшамсабақ жоспарлау.

2

2. Ықшамсабақты өткізу. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары, пән бойынша педагогикалық білім, критериалды бағалау.

2

3. Ықшамсабақты көрсету.

2

4. Рефлексия және біліктілікті арттыру курсын қорытындылау.

2

Барлығы: 80 академиялық сағат
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы 45 минутты құрайды.

№

Күн тақырыбы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

1

Жаңартылған оқу бағдарламасына кіріспе

1. Біліктілікті арттыру курсына кіріспе. "Мәңгілік Ел" патриоттық актісі.

2

2. Оқу бағдарламасының мазмұны.

2

3. Оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының құрылымы.

2

4. Оқу бағдарламасының спиральділік қағидаты. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

2

Тиімді оқыту және оқу

1. Тиімді оқыту және оқу тәсілдері.

2

2. Оқыту мен оқу үдерісінде белсенді оқу әдістерін қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Белсенді оқу әдістерін қолданудың маңызы.

2

4. Пәнді оқытуда оқушылардың қажеттіліктерін анықтау және ескеру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

3

Критериалды бағалау жүйесі

1. Критериалды бағалау қағидаттары. Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны.

2

2. Критериалды бағалаудың құрылымы. Қалыптастырушы бағалау үдерісі. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

2

3. Жиынтық бағалау үдерісі.

2

4. Баға қою тәртібі. Оқушы портфолиосы. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

4

Оқу бағдарламасы: жоспарлау және ресурстар

1. Оқу бағдарламасының мазмұны мен құрылымы.

2

2. Оқу бағдарламасы: оқу мақсаттары және ұзақ мерзімді жоспар.

2

3. Орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Пәнді оқытудағы тілдік мақсаттардың маңызы.

2

5

Белсенді оқу әдістері

1. Белсенді оқу жаттығулары. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

2. Оқушылардың визуалдау және графикалық нысандағы ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

2

3.Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану құзыреттілігін дамытуға арналған жаттығулар. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары.

2

4. Саралап оқыту тәсілдерін қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: мұғалімдердің қажеттіліктерін қанағаттандыру.

2

2-апта. Жаңартылған оқу бағдарламасы аясындағы педагогикалық тәсілдер

6

Зерттеу дағдыларын дамыту

1. Оқушылардың зерттеу дағдыларын дамыту.

2

2. Графикалық жобалау және макеттеу.

2

3. Оқушылардың жоба жұмысын орындау дағдыларын дамыту.

2

4. Зерттеу дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды әзірлеу. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

7

Оқытудағы бағалау үдерісі

1. Критериалды бағалауды қолдану. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

2

2. Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру.

2

3. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма дайындау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқу бағдарламасын түсіну.

2

4. Жиынтық бағалауға арналған тапсырма дайындау.

2

8

Сабақтарды жоспарлау

1. Қысқа мерзімді жоспарды құрылымдау.

2

2. Оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша сабақ жоспарлау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау, оқыту дағдылары.

8

3. Оқу бағдарламасының бөлімдері бойынша жоспарланған сабақтарды өзара бағалау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жоспарлау.

2

4. Сараланған оқуды ұйымдастыру.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: белсенді оқу.

2

5. Пәнді оқытуда пәнаралық байланысты іске асыру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

2

6. Сабақты ресурспен қамтамасыз ету.

2

10

Оқу бағдарламасын іске асыруға дайындық

1. Ықшамсабақ жоспарлау.

2

2. Ықшамсабақты өткізу. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: оқыту дағдылары, пән бойынша педагогикалық білім, критериалды бағалау.

2

3. Ықшамсабақты көрсету.

2

4. Рефлексия және біліктілікті арттыру курсын қорытындылау.

2

Барлығы: 80 академиялық сағат
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы 45 минутты құрайды.

№

Күн тақырыбы

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

1-апта. Критериалды бағалаудың құрылымы және мазмұны

1

Жаңартылған білім беру бағдарламасына кіріспе

1. Біліктілікті арттыру курсына кіріспе. "Мәңгілік Ел" патриоттық актісі.

2

2. Жаңартылған оқу бағдарламасының мазмұны. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: жаңартылған оқу бағдарламасын түсіну.

2

3. Критериалды бағалау жүйесі.

4

2

Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны

1. Критериалды бағалау жүйесінің теориялық негіздері.

4

2. Критериалды бағалау жүйесі.

2

3. Критериалды бағалау қағидаттары.

2

3

Бағалаудың құрылымы және мазмұны

1. Қалыптастырушы бағалау теориясы.

4

2. Қалыптастырушы бағалау құрылымы.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

4

4

Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру

1. Қалыптастырушы бағалау тәжірибесі.

4

2. Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау.
Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

4

5

Кері байланыстың маңызы

1. Оқу үдерісіндегі кері байланыс.

4

2. Қалыптастырушы бағалау үдерісіндегі кері байланыстың маңызы. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

4

2-апта. Критериалды бағалау жүйесін енгізуді басқару

6

Жиынтық бағалауға кіріспе

1. Жиынтық бағалаудың құрылымы.

4

2. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: пән бойынша педагогикалық білім.

4

7

Тоқсандық жиынтық бағалау

1. Тоқсандық жиынтық бағалау үдерісі.

4

2. Тоқсандық жиынтық бағалауды ұйымдастыру. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

4

8

Жиынтық бағалау қорытындыларын талдау

1. Тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелерін модерациялау. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: ойлау сипаты.

8

9

Критериалды бағалау жүйесінде баға қою механизмі

1. Оқушылардың оқу жетістіктері нәтижелерін тіркеу. Біліктілікті арттырудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу деңгейін бағамдау: критериалды бағалау.

4

2. Баға қою механизмі.

4

10

Критериалды бағалау жүйесін енгізуді басқару

1. Критериалды бағалау жүйесін енгізу үдерісін басқару.

4

2. Өңірлік және мектеп үйлестірушілерінің қызметі.

4

Барлығы: 80 академиялық сағат
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы 45 минутты құрайды.

№

Тілді бастапқы деңгейде меңгерген "Физика", "Химия", "Биология", "Информатика" пәндері оқытушыларына арналған курстың мазмұны

Сағат саны

1-9 апталар: A1- Бастапқы деңгейі

1

Оқытушылардың тілдік деңгейін A1 - бастапқы деңгейге көтеру; ағылшын тілін бастапқы деңгейде білу үшін жеңіл лексикалық және грамматикалық құрылымдарды меңгеру; күнделікті және кәсіби өмірдегі тақырыптар бойынша сұхбаттасу практикасы; таныс жағдаяттарда ағылшын тілін қолдана білу; сондай-ақ тілдің деңгейіне сәйкес мәтінді және тілді түсіну.
Жобалау жұмыстары: практикалық сабақтар, аралық тексеру жұмыстары, деңгейге сәйкес мәтіндермен өз бетінше жасалатын жұмыстар.

120 сағат

10-20 апталар: A2 - Қарапайым деңгей

2

Күнделікті өмірде кездесетін тақырыптар бойынша идеяларды түсіне алуы. Таныс жағдаяттарда немесе кәсіби өмірде ағылшын тілін қолдана білуі. Өз әсерлерімен ұмтылыстарын сипаттай алуы. Өзінің болашақтағы жоспарларымен ойларын жеткізе алуы. Мәтіндердің құрылымын, сондай-ақ олардың жасалуын жүйле түрде талдау жасай алуы.
Жобалау жұмыстары: практикалық сабақтар, аралық тексеру жұмыстары, деңгейге сәйкес мәтіндермен өз бетінше жасалатын жұмыстар, кішігірім баяндамалар, презентациялар, сабақ жоспарлары, академиялық эсселер жазу.

144 сағат

21-30 апталар: В1 - Еркін деңгейі

3

Өз сезімдері мен көңіл күйлерін нақты жеткізе алуы.
Күтпеген жағдайлардың ерекшеліктерін жеткізе алу, салыстыра қарағанда жақсы ішкі сезімдерін жеткізе алуы.
Әртүрлі дереккөздерден келген мәліметтерді жалпылай алуы.
Қарсылықты деректердің артықшылықтарымен кемшіліктерін түсіндіре отырып ұсына білуі. Дәйекті баяндаманы немесе басқа да тексттерді жаза алуы, үйреншікті емес ағылшын тіліндегі әдебиеттерді оқи алуы, күрделі мәтіндерді мазмұндай алуы.

144 сағат

31-33 апталар: Біріктірілген дайындық элементтері бар "Физика", "Химия", "Биология", "Информатика" пәндерін оқытудың қатысымдық әдістемесінің модулі

1

Сабақты жоспарлауға арналған ағылшын тілі; оқу құралдарын, ресурстар мен материалдарды пайдалана білу; сабақ барысы және сабақ өткізу; оқыту процесін басқару.
Пәндерді ағылшын тілінде оқыту мен үйрету дағдысын қалыптастыру.
Жобалау жұмыстары: практикалық сабақтар, аралық тексеру жұмыстары, өз бетінше жасайтын жұмыстар, біріктірілген пәндік-тілдік элементтері (CLIL - Content and Language Integrated Learning) бар сабақтарды жоспарлау және көрсету.

70 сағат

Барлығы: 480 академиялық сағат
Ескерту: 1 академиялық сағаттың ұзақтығы – 45 минут

№

Сабақ тақырыптары

Дәрістер

Таңдау дәрісі

Тәжірибелік сабақ

Тренинг

Семинар

Шеберлік сыныбы

КТС

Конференция

Дөңгелек үстел

Шағын-сабақты қорғау

Қорытынды тестілеу

Барлығы

1 апта

1.

Нормативтік-құқықтық модуль

2

4

6

1.1

Қазақстан Республикасы Президентінің 2011 жылғы 29 маусымдағы № 110 Жарғысымен бекітілген Тілдерді қолдану мен дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы.

2

2

1.2

Қазақстан Республикасы Президентінің 2016 жылғы 1 наурыздағы № 205 Жарғысымен бекітілген Білім беруді және ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы.
Қазақстан Республикасы Инвестиция және даму министрлігінің 2015 жылғы 13 қарашадағы № 1066, Қазақстан Республикасы Спорт және мәдениет министрлігінің 2015 жылғы 9 қарашадағы № 344, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2015 жылғы 5 қарашадағы № 622 бірлескен бұйрығымен бекітілген Үш тілде білім беруді дамытудың 2015-2020 жылдарға арналған жол картасы.

2

2

1.3

Қазақстан Республикасы 2015 жылғы 18 қарашадағы Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес туралы Заңы. Қазақстан Республикасы Президентінің 2014 жылғы 26 желтоқсандағы № 986 Жарғысымен бекітілген 2015-2025 жылдарға арналған сыбайлас жемқорлыққа қарсы стратегиясы: негізгі тәртібі және іске асыру жолдары.

2

2

2.

Басқарушылық модуль

2

2

6

2

12

2.1.

Заманауи мектепті тиімді басқару үшін тілді үйренудегі медиақұзыреттілікті дамыту

2

2

4

2.2

Заманауи мектепті басқарудағы коммуникативтік амалдар

6

6

2.3

Ықшам оқыту: "Үштілділікті ендіру жағдайындағы мектепті дамытудың тенденциялары"

2

2

3.

Психологиялық-педагогикалық модуль

2

6

2

10

3.1

Тілдік мәдениет. Коммуникативтік қарым-қатынас

4

4

3.2

Тілдік дағдыларды қалыптастырудың психологиялық және әлеуметтік жағдайы. Үштілділікті ендіру жағдайында оқушыларға психологиялық қолдау көрсету

2

2

3.3

Н.Назарбаевтың "Үштұғырлы тіл" идеясынан Қазақстанда көптілді білім беруге дейін. Үштілділік аясындағы Қазақстан мектептері

2

2

3.4

Оқушының көптілді тұлғасын қалыптастыру. "Мәңгілік ел" құндылық жүйесін іске асыру

2

2

4.

Мазмұндық модуль

2

10

2

2

6

2

6

30

4.1.

Үштілділік білім беру моделі. Үш тілді білім берудің тиімділігі

2

2

4.2.

АКТ негізінде үштілділік білім беру ортасын қалыптастыру

2

2

4.3

Лингводидактика негіздері.

2

2

4.4.

CLIL пән мен тілді кіріктіріп оқыту әдістемесі.

2

2

4.5

Ықшам оқыту: "Коллаборативтік ортадағы CLIL пән мен тілді кіріктіріп оқыту"

2

2

4.6

Көшбасшылық және басқарудың коммуникативтік амалдары.
Үштілділікті енгізу жағдайындағы көшбасшылықтың тұжырымдамалық негізі.

2

2

4

2 апта

4.7

Үштілділікті енгізу жағдайында стратегиялық және тактикалық жоспарлаудың маңыздылығы мен функциясы.

2

2

4

4.8

Үштілділікті енгізу жағдайында жоспарлау түрлері: ұзақ мерзімді, орта мерзімді және қысқа мерзімді.

4

4

4.9

Ықшам оқыту: "Сабақты қысқа мерзімді жоспарлау"

2

2

4.10

Мектептің стратегиялық моделі. Үштілділікті енгізу жағдайында техника көмегімен жетістіктерге жету жолдарын және мақсаттарын өңдеу: Swot-сараптама (Strengths - стренс – күшті жақтары, Weaknesses – уикнесис – әлсіз жақтары, Opportunities – опотьюнитис - мүмкіндіктер, Threats – сретс - қауіптер) және Smart-мақсаттар (өзін-өзі бақылау технологиясы, сараптау және есептілігі self-monitoring – селф-талдау, analysis - анализис and-энд reporting - рипотинг technology - текнолоджи)

2

2

4.11

Ықшам оқыту: "Көшбасшының стратегиялық және тактикалық жобасы"

2

2

4.12

Критериалды бағалау жүйесінің ерекшеліктері: мақсаттары, ұстанымдары және бағалау түрлері.

2

2

4

5.

Технологиялық модуль

4

2

6

2

14

5.1

Бірыңғай ақпараттық-білім беру жағдайындағы үштілділік

6

6

5.2

Үштілділікті енгізу жағдайындағы белсенді оқыту әдістері мен сабақты зерттеу (Lesson Study – лессон стади) тәжірибесі

2

2

4

5.3

E-Learning, Smart-Learning, М-Learning (E-Learning – Э-ленинг), смарт-оқыту (Smart-Learning – смарт-ленинг), мобильді оқыту (M-Learning – М-ленинг) құралдары арқылы тілдік дағдыларды қалыптастыру әдістері

2

2

5.4

Мектеп басшысының кәсіби құзыреттілігін анықтау (кіру, шығу тестілеу)

2

2

6

Вариативтік модуль

8

8

6.1

Үштілділікті енгізу жағдайында мектеп басшысының тілдік және кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру.

6.2

Үштілділікті енгізу жағдайында мектепті басқару ерекшеліктері

6.3

Тілдік қарым-қатынас кезінде сыни ойлау тактикалары

6.4

Электрондық портфолио – коммуникативтік дағдыны қалыптастыру құралы

6.5

Сабақта QR-кодын пайдалану мүмкіндігі

6.6

Мектепте үштілділік саясатын іске асыру

6.7

Мектептегі көптілді тұлғаның қалыптасу шарттары

6.8

Әлеуметтік-мәдени құзыреттілігін қалыптастыру

Барлығы: 80 академиялық сағат.
Ескерту: 1 академиялық сағат – 45 минут.

2

8

16

4

8

12

12

2

6

8

2

80

№

Сабақ тақырыптары

Дәрістер

Таңдау дәрісі

Тәжірибелік сабақ

Тренинг

Семинар

Дөңгелек үстел

Шағын-сабақтықорғау

Барлығы

1 апта

1.

Нормативтік-құқықтық модуль

6

6

1.1

Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі "Білім туралы" Заңы.
Қазақстан Республикасы Президентінің 2016 жылғы 1 наурыздағы № 205 Жарлығымен бекітілген Қазақстан Республикасында Білім беруді және ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы.

4

4

1.2

Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 Қаулысымен бекітілген Мемлекеттік жалпыға міндетті орта білім беру стандарты.

2

2

2.

Басқарушылық модуль

8

2

2

12

2.1

Басқарушылық ойлар теориясының эволюциясы. Басқарудың дәстүрлі емес жүйесіне көшудің объективті қажеттілігі мен заңдылығы.

2

2

2.2

Білім берудің жаңа парадигмасы аспектісіндегі басқарудың әдістері мен стильдерінің сипаттамасы.

2

2

2.3

Бастауыш білім беру ұйымдарында инновациялық қызметті жүзеге асырудағы көшбасшы-жетекшінің негізгі ұстанымдары.

2

2

2.4

Білім беру жүйесінің басқарушылық шешімдерін қабылдаудағы заманауи менеджмент.