О внесении изменения и дополнения в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года № 557 "Об утверждении типовых учебных планов дошкольного образования Республики Казахстан"

С общим недоразвитием речи 2 - 7 лет

№

Образовательные области

1
младшая
группа
2-3 года

2
младшая
группа
3-4 лет

средняя
группа
4-5 лет

Старшая
группа
5-6 лет

Подготовительная
группа
6-7 лет

Общеобразовательная организованная учебная деятельность 2-7 лет

І

Здоровье

2

2

2

3

4

1

Физическая культура

2

2

2

2

3

2

Основы безопасного поведения, валеология

-

-

-

1

1

II

Коммуникация

-

-

-

2

4

1

Художественная литература

-

-

-

1

1

2

Языки (государственный язык не проводится в группах с казахским языком воспитания и обучения)

-

-

-

1

3

III

Познание

2

2

3

3

3

1

Сенсорика

0,75

-

-

-

-

2

Формирование элементарных математических представлений

-

0,5

1

1

1,5

3

Конструирование

0,25

1

1

1

0,5

4

Основы экологии

0,5

0,25

0,5

0,5

0,25

5

Ознакомление с окружающим миром

0,5

0,25

0,5

0,5

0,75

IV

Творчество

4

4

4

5

5

1

Рисование

1

1

1

1

1

2

Лепка

0,5

0,5

0,5

1

1

3

Аппликация

0,5

0,5

0,5

1

1

4

Музыка

2

2

2

2

2

V

Социум

-

1

1

2

2

1

Ознакомление с окружающим миром

-

0,5

0,5

0,5

0,5

2

Экология

0,5

0,5

0,5

0,5

3

Самопознание

-

-

-

1

1

Специальная коррекционная учебная деятельность

VІ

Коммуникация

2

5

5

5

5

1

Развитие речи

2

5

5

3І-
полугодие
2ІІ-
полугодие

2

2

Основы грамоты и письма

-

-

-

-

2

3

Произношение

-

-

-

2І-
полугодие
3ІІ-
полугодие

1

Общий объем организованной и специальной коррекционной учебной деятельности

10

14

15

20

23

Продолжительность учебной деятельности

10-15 минут

15-20 минут

20-25
минут

25-30
минут

25-30
минут

С нарушением зрения 2 - 7 лет

№

Образовательные области

1
младшая
группа
2-3 года

2
младшая
группа
3 - 4 года

Средняя
группа
4 - 5 лет

Старшая
группа
5 - 6 лет

Подготовительная
группа
6 - 7 лет

Общеобразовательная организованная учебная деятельность

І

Здоровье

2

2

2

3

4

1

Физическая культура

2

2

2

2

3

2

Основы безопасного поведения, валеология

-

-

-

1

1

ІІ

Коммуникация

1

2

2

4

6

1

Развитие речи

0,5

1

1

0,5

1

2

Художественная литература

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

3

Основы грамоты и письма

-

-

-

1

1,5

4

Государственный, русский и другие языки (государственный язык не проводится в группах с казахским языком воспитания и обучения)

-

0,5

0,5

2

3

III

Познание

2

2

3

3

3

1

Сенсорика

0,75

-

-

-

-

2

Формирование элементарных математических представлений

-

0,5

1

1

1,5

3

Конструирование

0,25

1

1

1

0,5

4

Основы экологии

0,5

0,25

0,5

0,5

0,25

5

Ознакомление с окружающим миром

0,5

0,25

0,5

0,5

0,75

IV

Творчество

4

4

4

5

5

1

Рисование

1

1

1

1

1

2

Лепка

0,5

0,5

0,5

1

1

3

Аппликация

0,5

0,5

0,5

1

1

4

Музыка

2

2

2

2

2

V

Социум

-

1

1

2

2

1

Ознакомление с окружающим миром

-

0,25

0,25

0,25

0,25

2

Экология

-

0,25

0,25

0,25

0,25

3

Художественная литература

-

0,5

0,5

0,5

0,5

4

Самопознание

1

1

Специальная коррекционная учебная деятельность (подгрупповая)*

VІ

Познание

4

4

4

3

3

1

Зрительное восприятие**

2

2

2

2

2

2

Ориентировка в пространстве

2

2

2

1

1

VІІ

Социум

1

1

1

2

2

1

Социально-бытовая ориентировка

1

1

1

2

2

Общий объем организованной и специальной коррекционной учебной деятельности

14

16

17

22

25

Продолжительность организованной учебной деятельности

10-15
минут

15-20
минут

20-25
минут

25-30
минут

25-30
минут

* Работа, учитывающая специфику деятельности детского сада и выходящая за рамки организованной учебной деятельности: работа воспитателей по развитию нарушенных зрительных функций детей (по рекомендации врача-офтальмолога); индивидуальная работа воспитателей с детьми, не усваивающими программу при групповых методах обучения; работа воспитателей с детьми по заданию специалистов, творческая работа педагогов.

** С детьми с абсолютной слепотой вместо развития зрительного восприятия проводится коррекционная учебная деятельность по развитию осязания и тонкой моторики. С остальными детьми развитие осязания и тонкой моторики проводится во всех вышеперечисленных видах коррекционной учебной деятельности.

С нарушениями слуха 2- 7 лет

№

Образовательные области

1 младшая
группа 2-3 года

2 младшая
группа 3-4 года

Средняя группа
4 - 5 лет

Старшая
группа 5-6 лет

Подготовительная
группа 6-7 лет

І

Здоровье

2

2

2

3

4

1

Физическая культура

2

2

2

2

3

2

Валеология

-

-

-

1

1

II

Коммуникация

-

-

1

2

3

1

Развитие речи

-

-

1

0,5

1

2

Художественная литература

-

-

-

0,5

0,5

3

Основы грамоты и письма

-

-

-

1

1,5

III

Познание

2

2

3

3

3

1

Сенсорика

0,75

-

-

-

-

2

Формирование элементарных математических представлений

-

0,5

1

1

1,5

3

Конструирование

0,25

1

1

1

0,5

4

Основы экологии

0,5

0,25

0,5

0,5

0,25

5

Ознакомление с окружающим миром

0,5

0,25

0,5

0,5

0,75

IV

Творчество

4

4

4

5

5

1

Рисование

1

1

1

1

1

2

Лепка

0,5

0,5

0,5

1

1

3

Аппликация

0,5

0,5

0,5

1

1

4

Музыка

2

2

2

2

2

V

Социум

-

1

1

2

2

1

Ознакомление с окружающим миром

-

0,25

0,25

0,25

0,25

2

Экология

-

0,25

0,25

0,25

0,25

3

Художественная литература

-

0,5

0,5

0,5

0,5

2

Самопознание

-

-

-

1

1

Специальная коррекционная учебная деятельность

VI

Коммуникация

1

3

3

3

3

1

Развитие речи

-

2

2

2

2

2

Развитие слухового восприятия и формирование произношения

1

1

1

1

1

Общий объем организованной и специальной коррекционной учебной деятельности

9

12

14

18

20

Продолжительность учебной деятельности

10-15 минут

15-20 минут

20-25 минут

25-30
минут

25-30
минут

С нарушением интеллекта 2-7(8) лет

№

Образовательные области

1 младшая
группа 2-3 года

2 младшая
группа 3-4 года

Средняя
группа 4-5 лет

Старшая группа
5 - 6 лет

Подготовительная
группа 6-7(8) лет

I

Здоровье

2

2

2

3

4

1

Физическая культура

2

2

2

2

3

2

Культурно-гигиенические навыки

-

-

-

1

1

ІI

Коммуникация

1

2

2

3

3

1

Развитие речи

0,5

1,5

1,5

2

2

2

Художественная литература

0,5

0,5

0,5

1

1

III

Познание

2

2

3

3

3

1

Сенсорика

1

0,5

1

1

1

2

Обучение игре

-

0,5

0,5

0,5

0,5

3

Формирование элементарных математических представлений

-

0,5

0,5

0,5

0,5

4

Конструирование

-

-

0,5

0,5

0,5

5

Ознакомление с окружающим миром

1

0,5

0,5

0,5

0,5

IV

Творчество

4

4

4

5

5

1

Лепка

0,5

0,5

0,5

1

1

2

Аппликация

0,5

0,5

0,5

1

1

3

Рисование

1

1

1

1

1

4

Музыкальное воспитание

2

2

2

2

2

V

Социум

-

1

1

2

2

1

Социальное развитие и трудовое воспитание

-

1

1

2

2

Специальная коррекционная учебная деятельность

Коррекционная работа

1

1

2

3

4

Общий объем организованной и специальной коррекционной учебной деятельности

10

12

14

19

21

Продолжительность учебной деятельности

10-15 минут

15-20 минут

20-25
минут

25-30
минут

30-35
минут

С задержкой психического развития 2-7 лет

№

Образовательные области

1 младшая
группа
2-3 года

2 младшая группа
3-4 года

Средняя
группа 4-5 лет

Старшая
группа 5-6 лет

Подготовительная
группа
6-7 лет

I

Здоровье

2

2

2

3

4

1

Физическая культура

2

2

2

2

3

2

Основы безопасного поведения, валеология

-

-

-

1

1

ІI

Коммуникация

1

2

2

4

6

1

Развитие речи и формирование коммуникативных способностей

0,5

1

1

0,5

1

2

Художественная литература

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

3

Основы грамоты и письма

-

-

-

1

1,5

4

Государственный, русский и другие языки (государственный язык не проводится в группах с казахским языком воспитания и обучения)

-

0,5

0,5

2

3

III

Познание

2

2

3

3

3

1

Сенсорика

0,75

-

-

-

-

2

Формирование элементарных математических представлений

-

0,5

1

1

1,5

3

Конструирование

0,25

1

1

1

0,5

4

Ознакомление с окружающим миром

0,5

0,25

0,5

0,5

0,75

5

Основы экологии

0,5

0,25

0,5

0,5

0,25

IV

Творчество

4

4

4

5

5

1

Рисование

1

1

1

1

1

2

Лепка

0,5

0,5

0,5

1

1

3

Аппликация

0,5

0,5

0,5

1

1

4

Музыка

2

2

2

2

2

V

Социум

-

1

1

2

2

1

Ознакомление с окружающим миром

-

0,25

0,25

0,25

0,25

2

Экология

-

0,25

0,25

0,25

0,25

3

Художественная литература

-

0,5

0,5

0,5

0,5

4

Самопознание

-

-

-

1

1

Специальная коррекционная учебная деятельность

Коррекционная работа

1

1

2

3

4

Общий объем организованной и специальной коррекционной учебной деятельности

10

12

14

20

24

Продолжительность учебной деятельности

10-15 минут

15-20 минут

20-25

минут

25-30

минут

30-35

минут

С нарушением опорно-двигательного аппарата 2 – 7(8) лет

№

Образовательные области

1 младшая
группа 2-3 года

2 младшая
группа 3-4 года

Средняя группа
4 - 5 лет

Старшая группа
5 - 6 лет

Подготовительная группа
6-7(8) лет

І

Здоровье

2

2

2

3

4

1

Физическая культура

2

2

2

2

3

2

Основы безопасного поведения, валеология

-

-

-

1

1

II

Коммуникация

1

2

2

4

6

1

Развитие речи

0,5

1,25

1,25

0,75

1

1

Художественная литература

0,5

0,25

0,25

0,25

0,5

2

Основы грамоты и письма

-

-

-

1

1,5

3

Языки (государственный язык не проводится в группах с казахским языком воспитания и обучения)

-

0,5

0,5

2

3

III

Познание

2

2

3

3

3

1

Сенсорика

0,75

-

-

-

-

2

Формирование элементарных математических представлений

-

0,5

1

1

1,5

3

Конструирование

0,25

1

1

1

0,5

4

Ознакомление с окружающим миром

0,5

0,25

0,5

0,5

0,75

5

Основы экологии

0,5

0,25

0,5

0,5

0,25

IV

Творчество

4

4

4

5

5

1

Рисование

1

0,5

0,5

1

1

2

Лепка

0,5

1

1

1

1

3

Аппликация

0,5

0,5

0,5

1

1

4

Музыка

2

2

2

2

2

V

Социум

-

1

1

2

2

1

Ознакомление с окружающим миром

-

0,5

0,5

0,25

0,25

2

Экология

-

0,25

0,25

0,25

0,25

3

Художественная литература

-

0,25

0,25

0,5

0,5

4

Самопознание

-

-

-

1

1

Специальная коррекционная учебная деятельность

І

Здоровье

6

6

6

6

6

1

ЛФК

5

5

5

5

5

2

Плавание

1

1

1

1

1

Коррекционная работа

4

4

4

4

4

Общий объем организованной и специальной коррекционной учебной деятельности

19

21

22

27

30

Продолжительность учебной деятельности

10-15 минут

15-20 минут

20-25

минут

25-30

минут

30-35

минут

Со сложными нарушениями развития 2 – 7(8) лет

№

Образовательные области

I ступень

2 -4года

II ступень

4 -6лет

III ступень

6 - 7(8) лет

І

Здоровье

2

3

3

1

Физическая культура

2

3

3

II

Коммуникация*

2

3

3

1

Формирование жестовой, дактильно-контактной речи /при сочетанном нарушении зрения и слуха

1

1

1

2

Формирование навыков, связанных с использованием предметов-символов, картинок

0,5

1

1

3

Формирование и развитие устной (звуковой) речи у детей

0,5

1

1

III

Познание

3

3

4

1

Сенсорное развитие

0,5

0,5

0,5

2

Ориентировка в пространстве

1

1

1

3

Ознакомление с окружающим миром

1

1

1,5

4

Формирование элементарных математических представлений

0,5

0,5

1

IV

Творчество

4

4

5

1

Лепка

1

1

1

2

Аппликация

1

1

1

3

Конструирование

-

0,5

1

4

Музыка

2

1

1,5

5

Тифлографика**

-

0,5

0,5

V

Социум

1

1

1

1

Социальное развитие и трудовое воспитание

1

1

1

Специальная коррекционная учебная деятельность

І

Коррекционная работа

3

4

5

1

Формирование навыков, связанных с приемом пищи и поведением за столом

1

1

1

2

Формирование навыков одевания и ухода за одеждой

1

1

2

3

Формирование навыков, связанных с поведением в других ситуациях и домашний труд

1

2

2

Общий объем организованной и специальной коррекционной учебной деятельности

15

18

21

Продолжительность учебной деятельности

10-15
минут

15-20
минут

20-25
минут

*При формировании коммуникативных навыков у детей со сложными нарушениями развития выделяются направления работы в зависимости от типа сочетания нарушения:
- при сочетании нарушении зрения и слуха первоначально формируется жестовая, дактильно-контактная форма коммуникации;
- при сочетании нарушений, связанных с ДЦП, когда нарушена воспроизводящая сторона речи, формируются навыки коммуникации, связанные с использованием предметов-символов, картинок.
При всех видах сочетании нарушений и на всех ступенях развития необходимо формирование и развитие устной (звуковой) стороны речи.
** Организованная учебная деятельность «Тифлографика» предусмотрена для детей при первичном нарушении зрения

Типовой учебный план
для кабинетов психолого-педагогической коррекции и реабилитационных центров

Ранний возраст 0 - 3 лет
продолжительность занятий 35-45 минут

№

Категории нарушений развития

Коррекционно-развивающие занятия

Лечебная физкультура

Музыкально ритмическое занятие

Командная оценка

Учитель-логопед

Учитель-дефектолог

Педагог-психолог

Инд

Под гр.

Инд.

Под гр.

Инд.

Под гр.

Инд

Подгр

1

Задержка психомоторного развития (ЗПР)

-

-

2

-

-

-

2

-

-

2 в год

2

Задержка психоречевого развития (ЗПР)

-

-

2

-

-

-

-

-

2 по показаниям

2 в год

3

Задержка речевого развития (ЗРР)

2

-

-

-

-

-

-

-

2 (по показаниям)

2 в год

4

Детский церебральный паралич (ДЦП)

-

-

2

-

-

-

2

-

-

2 в год

5

Ринолалия

2

-

-

-

-

-

-

-

-

2 в год

6

Заикание

2

-

-

-

-

-

-

-

2 по показаниям

2 в год

7

Эмоциональные расстройства

-

-

2 по
показаниям

-

3

-

-

-

2 по показаниям

2 в год

8

Тугоухость 1 и2 степени

2

-

-

-

-

-

-

-

2 по показаниям

2 в год

9

Тугоухость 3 и 4 степени

-

-

2

-

-

-

-

-

2 по показаниям

2 в год

10

Нарушений зрения

2
по показаниям

2

-

-

-

-

2 по показаниям

2 попоказаниям

2 в год

11

Сложные нарушения

2
по показаниям

-

2

-

-

-

2 по
показаниям

-

-

1 в год

Дошкольный возраст 3 - 8 лет
продолжительность занятий 35-45 минут

1

Задержка психического развития

2

по показаниям

2

по показаниям

-

-

-

-

2 по показаниям

2 в год

2

Легкая умственная отсталость

2

по показаниям

2

по показаниям

-

-

-

-

2 по показаниям

2 в год

3

Умеренная умственная отсталость

-

2

по показаниям

-

-

-

-

2 по показаниям

2 в год

4

ДЦП и др. нарушения опорно-двигательного аппарата

2 по показаниям

-

2 по показаниям

2 по показаниям

2

-

2 попоказаниям

2 в год

5

Общее недоразвитие

1 уровня

2

-

-

-

-

-

-

-

2 по показаниям

2 в год

6

Общее недоразвитие речи

2 уровня

2 по показаниям

-

-

-

-

-

-

2 по показаниям

2 в год

7

Общее недоразвитие речи3 уровня

2

по показаниям

-

-

-

-

-

-

2 по показаниям

2 в год

8

Ринолалия

2

-

-

-

-

-

-

-

-

2в год

9

Заикание тяжелой степени

2
по показаниям

-

-

2
по показаниям

-

-

2 по показаниям

2 в год

10

Заикание средней степени

2
по показаниям

-

-

2
по показаниям

-

-

2 по показаниям

2 в год

11

Тугоухость 1 и2 степени

2

-

-

-

-

-

-

-

2 по показаниям

2 в год

12

Тугоухость 3 и 4 степени

-

-

3

-

-

-

-

-

2 по показаниям

2 в год

13

Нарушений зрения

2
по показаниям

3

-

-

-

-

-

2 по показаниям

2в год

14

Эмоциональные расстройства

2
по показаниям

2 по показаниям

3

-

-

-

2 по показаниям

2в год

15

Сложные нарушения

2

-

2

-

-

-

2 по показаниям

-

1 в год

*** В графе, где указано «по показаниям» специалисты предоставляют в зависимости от наличия другого самостоятельного нарушения (умственная отсталость + заикание, ДЦП+ дизартрия и т.д)
****При готовности ребенка заниматься в подгруппе, предусматриваются подгрупповые занятия, индивидуальные занятия исключаются