ПРИКАЗЫВАЮ:

      1. Внести в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130 "Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами дошкольных организаций и предшкольных классов общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, организаций среднего, специального, дополнительного, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 20317) следующие изменения:

      заголовок изложить в следующей редакции:

      "Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами дошкольных организаций и предшкольных классов общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, организаций среднего, специального, дополнительного, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы";

      пункт 1 изложить в следующей редакции:

      "1. Утвердить прилагаемые:

      1) Перечень документов, обязательных для ведения педагогами организаций дошкольного воспитания и обучения, согласно приложению 1 к настоящему приказу;

      2) Формы документов, обязательных для ведения педагогами организаций дошкольного воспитания и обучения, согласно приложению 2 к настоящему приказу;

      3) Перечень документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего и специального образования, согласно приложению 3 к настоящему приказу;

      4) Формы документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего и специального образования, согласно приложению 4 к настоящему приказу;

      5) Перечень документов, обязательных для ведения педагогами организаций дополнительного образования, согласно приложению 5 к настоящему приказу;

      6) Формы документов, обязательных для ведения педагогами организаций дополнительного образования, согласно приложению 6 к настоящему приказу;

      7) Перечень документов, обязательных для ведения педагогами организаций технического и профессионального, послесреднего образования, согласно приложению 7 к настоящему приказу;

      8) Формы документов, обязательных для ведения педагогами организаций технического и профессионального, послесреднего образования, согласно приложению 8 к настоящему приказу.";

      в перечне документов, обязательных для ведения педагогами организаций дошкольного воспитания и обучения, утвержденном указанным приказом:

      подпункт 3-1) изложить в следующей редакции:

      "3-1) в конце учебного года с учетом результатов итогового контроля по усвоению содержания Типовой учебной программы определяют уровень умений и навыков детей предшкольных групп дошкольных организаций/предшкольных классов согласно ожидаемым результатам, определенным в Типовой учебной программе, и заполняют Индивидуальную карту развития ребенка предшкольного возраста в цифровой системе "Национальная образовательная база данных" (далее – ЦС НОБД).";

      приложение 2 изложить в новой редакции согласно приложению 1 к настоящему приказу;

      в перечне документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего и специального образования, утвержденном указанным приказом:

      абзац девятый пункта 1 изложить в следующей редакции:

      "анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть, который формируется автоматически из автоматизированной цифровой системы (в бумажном или электронном формате word (ворд) или pdf (пдф);";

      абзацы пятый и шестой пункта 3 изложить в следующей редакции:

      "1) социальный паспорт школы (в электронном формате) в ЦС НОБД;

      2) сведения об обучающихся школы (в электронном формате) в ЦС НОБД.";

      абзац первый пункта 5 изложить в следующей редакции:

      "5. Заместитель руководителя (директора) по направлениям деятельности (учебной, воспитательной, по профильному обучению, по цифровым технологиям):";

      в формах документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего и специального образования, утвержденных указанным приказом:

      наименование формы "Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел (далее – СОР) и суммативного оценивания за четверть (далее – СОЧ), который формируется автоматически из автоматизированной информационной системы (в случае отсутствия информационных систем – бумажно)." изложить в следующей редакции:

      "Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел (далее – СОР) и суммативного оценивания за четверть (далее – СОЧ), который формируется автоматически из автоматизированной цифровой системы (в случае отсутствия цифровой системы – бумажно).";

      форму "План работы классного руководителя" изложить в новой редакции согласно приложению 2 к настоящему приказу;

      абзац второй примечания формы "Табель успеваемости обучающегося 1-4 классов" изложить в следующей редакции:

      "По итогам учебного года табель успеваемости обучающегося выгружается из цифровой системы, заверяется подписью директора и печатью организации образования.";

      абзац второй примечания формы "Табель успеваемости обучающегося 5-11 (12) классов" изложить в следующей редакции:

      "По итогам учебного года табель успеваемости обучающегося выгружается из цифровой системы, заверяется подписью директора и печатью организации образования.";

      форму "Программа развития школы (составляется на 5 лет)" изложить в новой редакции согласно приложению 3 к настоящему приказу;

      абзац двенадцатый примечания формы "Книга учета и выдачи аттестатов об окончании основной средней школы" изложить в следующей редакции:

      "Книга по итогам года выгружается из цифровой системы, страницы прошнуровываются, пронумеровываются, заверяются подписью директора и печатью организации образования. Обеспечивается ее хранение.";

      абзац двенадцатый примечания формы "Книга учета и выдачи аттестатов об окончании общего среднего образования" изложить в следующей редакции:

      "Книга по итогам года выгружается из цифровой системы, страницы прошнуровываются, пронумеровываются, заверяются подписью директора и печатью организации образования. Обеспечивается ее хранение.";

      в перечне документов, обязательных для ведения педагогами организаций технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденном указанным приказом:

      абзац первый изложить в следующей редакции:

      "Ведение документов педагогами осуществляется в бумажном и (или) электронном формате. При подключении организации образования к цифровой системе, заполнение документов в бумажном варианте не обязательно.";

      в формах документов, обязательных для ведения педагогами организаций технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденных указанным приказом:

      примечание формы "План работы (по направлениям деятельности) на _________ учебный год" изложить в следующей редакции:

      "Примечание: форма планов работ по направлениям деятельности колледжа включает планы воспитательной работы в группе, социального педагога, воспитателя общежития, заведующего отделением, педагогического совета, учебно-методической работы, воспитательной работы, по развитию цифровизации учебно-воспитательного процесса, по подготовке и повышению квалификации для профессионального роста.".

      2. Департаменту дошкольного образования Министерства просвещения Республики Казахстан в установленном законодательством порядке обеспечить:

      1) государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;

      2) размещение настоящего приказа на интернет-ресурсе Министерства просвещения Республики Казахстан;

      3) в течение десяти рабочих дней после государственной регистрации настоящего приказа представление в Юридический департамент Министерства просвещения Республики Казахстан сведений об исполнении мероприятий, предусмотренных подпунктами 1) и 2) настоящего пункта.

      3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на курирующего вице-министра просвещения Республики Казахстан.

      4. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.

Формы документов, обязательных для ведения педагогами организаций дошкольного воспитания и обучения

Перспективный план организованной деятельности на 20 ___ – 20 ___ учебный год на основе Типовых учебных планов дошкольного воспитания и обучения и Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения

      Дошкольная организация (наименование организации образования) ____

      __________________________________________________________________

      Группа ________________________________________________________

      Возраст детей __________________________________________________

      Предшкольный класс (наименование организации образования) ________

      __________________________________________________________________

      На какой период составлен (указать месяц, год) ______________________

      Примечание: перспективный план организованной деятельности составляется педагогами дошкольной организации: воспитателем совместно с педагогом казахского языка, инструктором по физкультуре (плаванию), музыкальным руководителем, специальным педагогом (при наличии детей с особыми образовательными потребностями (далее – дети с ООП), педагогом предшкольного класса.

      Форма

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

      Дошкольная организация (наименование организации образования) ____

      __________________________________________________________________

      Группа ________________________________________________________

      Возраст детей __________________________________________________

      На какой период составлена (указать дни недели, месяц, год) ___________

      Примечание: ОД по расписанию планируется в первой и второй половине дня. Циклограмма воспитательно-образовательного процесса составляется педагогами дошкольной организации: воспитателем совместно с педагогом казахского языка, педагогом-психологом, инструктором по физкультуре (плаванию), музыкальным руководителем, специальным педагогом (при наличии детей с ООП).

      Форма

Циклограмма воспитательно-образовательного процесса

      Предшкольный класс (наименование организации образования) ____________

      __________________________________________________________________

      Возраст детей ______________________________________________________

      На какой период составлена (указать дни недели, месяц, год) _______________

      Примечание: Циклограмма воспитательно-образовательного процесса составляется педагогом предшкольного класса совместно с педагогом-психологом.

      *С учетом интересов и потребностей детей организуются один или несколько видов детской деятельности, которые проводятся индивидуально, с подгруппой или группой детей.

      Форма

Индивидуальная карта развития ребенка на 202 __ – 202 __ учебный год

      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) ребенка __________________

      __________________________________________________________________

      Дата рождения ребенка _________________________________________

      Дошкольная организация (наименование организации образования) ___

      __________________________________________________________________

      Группа _______________________________________________________

      Возраст детей _________________________________________________

      Предшкольный класс (наименование организации образования) _______

      __________________________________________________________________

      Примечание: Индивидуальная карта развития ребенка заполняется педагогами дошкольной организации: воспитателем совместно с педагогом казахского языка, педагогом-психологом, инструктором по физкультуре (плаванию), музыкальным руководителем, специальным педагогом (при наличии детей с ООП), педагогом предшкольного класса совместно с педагогом-психологом.

      Форма

      Индивидуальная карта развития ребенка предшкольного возраста

      для заполнения в ЦС НОБД

      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) ребенка ___________________

      __________________________________________________________________

      Дата рождения ребенка _________________________________________

      Предшкольная группа/предшкольный класс (наименование организации

      образования) ___________________________________________________

      __________________________________________________________________

      Индивидуальные идентификационные номера ______________________

      Фамилия, имя, отчество (при его наличии) педагогов, заполнивших карту ______________________

      __________________________________________________________________

      Примечание: Индивидуальная карта развития ребенка предшкольного возраста заполняется воспитателями предшкольной группы дошкольной организации совместно с педагогом казахского языка, педагогом-психологом, инструктором по физкультуре, музыкальным руководителем, специальным педагогом (при наличии детей с ООП), педагогом предшкольного класса совместно с педагогом-психологом.

      Педагогами в соответствующей ячейке "Индивидуальной карты развития ребенка предшкольного возраста" выбирается один из показателей сформированности умений и навыков воспитанника – "сформирован" или "недостаточно сформирован", либо "не сформирован".

План работы классного руководителя

      Программа развития школы (составляется на 5 лет)

      Паспорт программы

      Введение

      Назначение Программы

      Этапы развития Программы

      Мониторинг Программы

      Разрабатывается и отслеживается педагогическим советом школы;

      Предусматривает внесение корректив в мероприятия по реализации Программы на основании результатов мониторинга, а также возможных изменений в приоритетных направлениях социально-экономической, образовательной политики государства.

      I. Краткая характеристика современного состояния функционирования школы

      II. Анализ состояния образовательной системы школы за 20 __ -20 __ годы

      Оценка внешних и внутренних перспектив развития школы

      III. Миссия, цели и задачи школы

      Миссия школы

      Цель школы

      Задачи школы

      IV. Приоритетные направления развития школы

      V. Механизм реализации Программы

      VI. Ожидаемые результаты реализации Программы