Код и профиль образования:

0100000 – Образование

Специальность:

0109000 – Безопасность жизнедеятельности и валеология

Квалификация*:

0109013 - Учитель основы безопасности жизнедеятельности и валеологии основного среднего образования

Индекс

Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик

Форма контроля

Объем учебного времени (часы)

Распределение по семестрам****

Экзамен

Зачет

Контрольная работа

ВСЕГО

Из них:

Теоретическое обучение

Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы

Производственное обучение и/или профессиональная практика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Квалификация 010901 3 - Учитель основы безопасности жизнедеятельности и валеологии основного среднего образования

ООД

Общеобразовательные дисциплины**

+

+

+

1448

+

1-3

БМ

Базовые модули

570

246

324

2-7

БМ 01

Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

+

+

+

+

БМ 02

Составление деловых бумаг на государственном языке

+

+

+

+

БМ 03

Развитие и совершенствование физических качеств

+

+

+

+

БМ 04

Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

+

+

+

+

БМ 05

Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности

+

+

+

ПМ

Профессиональные модули

3238

1138

732

1368

3-8

ПМ 01

Модулирование и трансляция учебной информации

+

+

+

+

+

+

ПМ 02

Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей

+

+

+

+

+

+

ПМ 03

Осуществление методического обеспечения образовательного процесса

+

+

+

+

+

ПМ 04

Проведение мониторинга качества обучения, изучение уровня усвоения обучающимися содержания образования

+

+

+

+

ПМ 05

Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами

+

+

+

+

+

МОО 01

Модули, определяемые организацией образования

+

ДП 01
Дипломное проектирование**

Дипломное проектирование** *

216

ПА 03

Промежуточная аттестация

216

ИА 03

Итоговая аттестация

72

Итого на обязательное обучение

5760

К

Консультации

не более ста часов на учебный год

Ф

Факультативные занятия

не более четырех часов в неделю

Всего:

6588

Код и профиль образования:

0100000 – Образование

Специальность:

0109000 – Безопасность жизнедеятельности и валеология

Квалификация*:

0109013 - Учитель основы безопасности жизнедеятельности и валеологии основного среднего образования

Индекс

Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик

Форма контроля

Объем учебного времени (часы)

Распределение по семестрам****

Экзамен

Зачет

Контрольная работа

ВСЕГО

Из них:

Теоретическое обучение

Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы

Производственное обучение и/или профессиональная практика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Квалификация 010901 3 - Учитель основы безопасности жизнедеятельности и валеологии основного среднего образования

БМ

Базовые модули

650

317

333

1-4

БМ 01

Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

+

+

+

+

БМ 02

Составление деловых бумаг на государственном языке

+

+

+

+

БМ 03

Развитие и совершенствование физических качеств

+

+

+

+

БМ 04

Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

+

+

+

+

БМ 05

Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности

+

+

+

БМ 06

Понимание истории, роли и место Казахстана в мировом сообществе

+

+

+

ПМ

Профессиональные модули

3238

1138

732

1368

1-6

ПМ 01

Модулирование и трансляция учебной информации

+

+

+

+

+

+

ПМ 02

Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей

+

+

+

+

+

+

ПМ 03

Осуществление методического обеспечения образовательного процесса

+

+

+

+

+

ПМ 04

Проведение мониторинга качества обучения, изучение уровня усвоения обучающимися содержания образования

+

+

+

+

ПМ 05

Осуществление взаимодействия с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами

+

+

+

+

+

МОО 01

Модули, определяемые организацией образования

+

ДП 01
Дипломное проектирование**

Дипломное проектирование** *

216

ПА 03

Промежуточная аттестация

144

ИА 03

Итоговая аттестация

72

Итого на обязательное обучение

4320

К

Консультации

не более ста часов на учебный год

Ф

Факультативные занятия

не более четырех часов в неделю

Всего:

4960

Код и профиль образования:

0100000 – Образование

Специальность:

0109000 – Безопасность жизнедеятельности и валеология

Квалификация*:

0109013 - Учитель основы безопасности жизнедеятельности и валеологии основного среднего образования

Базовые и профессиональные компетенции

Наименование модуля

Краткий обзор модуля

Результаты обучения
и критерии оценки

Дисциплины, формирующие модуль

БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности

БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского), иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: на достаточно хорошем уровне владеть лексическими и грамматическими средствами казахского (русского) языка, также владеть языковыми навыками иностранного языка на средне-продвинутом уровне В2, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.

Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.

Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык

Критерии оценки:

1. Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
2.Применяет терминологию по специальности.

Результат обучения:
2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.

Критерии оценки:

1. Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.

Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и на иностранном языке.

Критерии оценки:

1. Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
2. Ведет диалог в процессе профессионального общения.

БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке

БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся должны: составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.

Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.

Делопроизводство на государственном языке

Критерии оценки:

1.Характеризует виды и классификацию документов.
2. Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
3. Определяет структуру документов.
4. Применяет основные реквизиты служебных документов.
5. Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
6. Работает с организационно-
распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.

Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.

Критерии оценки:

1. Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
2.Владеет информацией о условиях трудового договора.
3.Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.

БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества

БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся должны: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.

Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.

Физическая культура

Критерии оценки:

1. Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
2.Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках. 3.Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
4.Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.

Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.

Критерии оценки:

1. Соблюдает правила командных спортивных игр.
2.Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
3. Владеет техникой выполнения упражнений.
4.Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
5.Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.

Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.

Критерии оценки:

1. Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
2.Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.

БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия

БМ04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся должны: оперировать основными философскими понятиями; понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.

Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.

Основы философии Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии

Критерии оценки:

1.Владеет основными философскими понятиями.
2.Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
3.Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
4.Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
5.Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.

Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.

Критерии оценки:

1. Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
2.Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
3.Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
4.Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.

Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.

Критерии оценки:

1.Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2.Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3.Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.

Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.

Критерии оценки:

1.Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
2. Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
3.Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
4.Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.

Критерии оценки:

1. Понимает сущность и основные признаки права.
2. Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.

Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.

Критерии оценки:

1. Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
2. Характеризует методы административного регулирования.
3. Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
4. Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
5. Владеет
информацией о видах налогов.
6. Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.

Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.

Критерии оценки:

1. Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
2.Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.

Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.

Критерии оценки:

1. Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
2. Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
3. Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.

Результат обучения: 9)
Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.

Критерии оценки:

1. Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
2.Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
3. Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.

БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы

БМ 05. Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.

Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.

Основы экономики

Критерии оценки:

1.Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
2. Владеет основами экономики производства и потребления.
3.Характеризует налоговую политику государства.
4. Понимает источники инфляции и ее последствия.

Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.

Критерии оценки:

1.Характеризует основные этапы и содержание планирования.
2.Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
3.Определяет основные экономические показатели предприятия.

Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.

Критерии оценки:

1.Характеризует тенденции развития мировой экономики.
2. Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
3. Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.

Результат обучения: 4) Определять возможность успеха и риска предпринимательской деятельности.

Критерии оценки:

1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2.Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4.Владеет основами составления бизнес-плана.

БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе

БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.

Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.

История Казахстана

Критерии оценки:

1. Понимает хронологию и сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4.Характеризует достижения независимого Казахстана.

Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.

Критерии оценки:

1.Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.

Профессиональные модули

Квалификация "010901 3 - Учитель основы безопасности жизнедеятельности и валеологии основного среднего образования"

ПК 1. Транслировать учебную информацию, учить самостоятельно добывать знания

ПМ 01. Модулирование и трансляция учебной информации

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для модулирования учебной информации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
содержание предметной области знаний; научно-методические знания в области изучаемого предмета; педагогические закономерности процесса обучения; психологическую сущность процесса обучения; методы педагогического целеполагания для проектирования новых моделей и стратегий учебного процесса; принципы и механизмы интеграции и преемственности образовательной программы.
При изучении модуля обучающиеся учатся руководствоваться Законами и иными нормативно-правовыми актами, регламентирующие образовательную деятельность;
разрабатывать планирующую документацию; самостоятельно отбирать учебную информацию, трансформировать ее в учебный материал и выбирать эффективные методы обучения, адаптировать имеющиеся методические разработки к занятиям.

Результат обучения: 1) Владеть основами общей педагогики.

Педагогика
Психология
Возрастная анатомия и физиология
Основы безопасности жизнедеятельности
Гражданская оборона
Основы медицинских знаний и педиатрии
Общая валеология
Гигиенические основы здорового образа жизни

Критерии оценки:

1. Понимает психологическую сущность процесса воспитания, обучения, образования.
2. Владеет знаниями нормативных и правовых документов в области образования, учебно-инструктивной документации, умениями и навыками разрабатывать текущую учебно-организационную документацию (дидактические, контрольно-измерительные материалы и т.д.).
3. Владеет приемами организации учебного процесса с использованием форм, методов и средств обучения в соответствии с поставленными целями и задачами.
4. Определяет требования к планированию занятий, критерии формативного и суммативного оценивания знаний обучающихся.

Результат обучения: 2) Владеть содержанием, целями и задачами предмета психологии и процессами познания личности.

Критерии оценки:

1. Понимает содержание, задачи, методы психологии, особенности личности, психологические особенности детей; психологию учителя.
2. Применяет процессы познания личности.
3. Использует психолого-педагогические методы для исследования психологических качеств личности, пути определения анатомо-физиологических, психологических особенностей детей.
4. Диагностирует личностные особенности обучающихся в учебном процессе.

Результат обучения: 3) Понимать анатомию, физиологию детей, их возрастные особенности.

Критерии оценки:

Описывает строение и форму человеческого тела и составляющих его органов с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей.
Понимает суть физиологических процессов в организме человека.
3. Обосновывает гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса с учетом анатомо-физиологических особенностей детей.

Результат обучения: 4) Обеспечить действия в условиях опасных, в том числе чрезвычайных ситуациях, защиту  от воздействий  антропогенного и естественного происхождения и достижение безопасных условий жизнедеятельности.

Критерии оценки:

1. Соблюдает правила пожарной безопасности и защищает человека в чрезвычайных ситуациях.
2. Анализирует современные средства уничтожения, индивидуальные и коллективные средства защиты.
3. Различает психологию поведения людей при чрезвычайных ситуациях.
4. Анализирует, сравнивает, обобщает чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.
5. Организует мероприятия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
6. Владеет методикой проведения занятий по организации защиты от последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Результат обучения: 5) Владеть мерами системы мероприятий по защите населения от опасностей различных видов и их последствий в профессиональной деятельности и быту.

1. Понимает права и обязанности граждан Республики Казахстан в области гражданской обороны.
2. Выполняет задачи и основные мероприятия гражданской обороны.
3. Использует основные задачи, принципы и порядок организации гражданской обороны в Республике Казахстан.
4. Организует мероприятия по гражданской обороны.

Результат обучения: 6) Владеть общими закономерностями психофизиологического развития ребенка, принципами профилактики различных заболеваний и оказания первой медицинской помощи.

Критерии оценки:

1. Анализирует факторы, определяющие и влияющие на здоровье детей.
2.Классифицирует основные группы заболеваний, наиболее распространенных у школьников разного возраста, и использует возможности их предупреждения.
3.Организует совместную деятельность школы и семьи в 4.формировании здоровья и здорового образа жизни учащихся.
5.Использует знания, полученные при изучении основ медицинских знаний, в профессиональной деятельности для принятия мер, поддерживающих нормальное состояние здоровья детей.

Результат обучения: 7) Соблюдать здоровый образ жизни.

Критерии оценки:

1. Различает основные признаки культуры здоровья.
2. Владеет принципами, методами и приемами оздоровительных упражнений.
3. Проводит профилактическую работу с подростками о влиянии на репродуктивное здоровье растущего организма различных факторов (в том числе вредных привычек).
4. Рассчитывает расход пищевой энергии.
5. Подбирает систему упражнений, соответствующих уровню физического здоровья.
6. Проводит исследовательскую работу по профилактике вредных привычек на здоровье.
7. Использует распространенные природные методы оздоровления.

Результат обучения: 8) Владеть практическими навыками и умениями по организации и проведению профилактических гигиенических мероприятий по формированию здорового образа жизни.

Критерии оценки:

1.Владеет теоретическим и практическим содержанием гигиенических основ здорового образа жизни.
2.Определяет соответствие условий организации учебно-воспитательного процесса санитарно-гигиеническим нормам.

ПК 2. Приобщать обучающихся к системе социальных ценностей

ПМ 02. Приобщение обучающихся к системе социальных ценностей

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для приобщение обучающихся к системе социальных ценностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: содержание педагогики по теории воспитания; методику воспитания; инновационные технологии воспитания детей разного возраста; принципы интеграции содержания образования с общенациональными ценностями Независимого Казахстана. Методику оздоровительной работы;
методы организации внешкольных мероприятий по обеспечению военно-патриотической работы, работы с детьми в летнем лагере.
Особенности руководства военно-патриотическим воспитанием.

Результат обучения: 1) Владеть знаниями содержания, методики и организации воспитательного процесса.

Педагогика
Психология
Основы военно-патриотической работы
Оздоровительные работы с методикой преподавания
Методика воспитательной работы
Практика "Технология внеклассной работы
Практика "Летняя практика"

Критерии оценки:

1.Понимает цели, задачи, содержание, направления процесса воспитания.
2.Планирует внеучебную воспитательную работу с учетом принципов системности, комплексности и преемственности.
3. Владеет приемами и способами конструктивного решения конкретных воспитательных задач.

Результат обучения: 2) Применять познавательные процессы, особенности эмоциональных процессов личности в учебно-воспитательном процессе в соответствии с возрастными особенностями.

Критерии оценки:

1. Понимает факторы формирования личности в воспитательном процессе.
2. Определяет цели, задачи, формы воспитательной работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Результат обучения: 3) Организовать военно-патриотическую работу.

Критерии оценки:

1.Понимает цель и задачи военно-патриотического воспитания.
2.Различает основные тенденции в развитии основ военно-патриотического воспитания.
3.Анализирует формы и методы основ военно-патриотического воспитания.
4.Творчески использует боевой опыт вооруженных сил и их традиции в практической работе по военно-патриотической сфере.
5.Владеет методами и приемами работы по воспитанию патриотизма.

Результат обучения: 4) Определять умственную и физическую работоспособность учащихся и учителей и владеть методами ее восстановления.

Критерии оценки:

1. Сравнивает взаимосвязь физической и умственной деятельности.
2. Анализирует этапы работоспособности школьника.
3. Использует педагогические средства восстановления работоспособности.
4. Готовит электронный сбор данных из Интернет-ресурсов для оздоровительной работы.
5. Выполняет гигиенические упражнения для снятия утомления и повышения.
6. Проводит психогимнастику, оздоровительную и аутогенную гимнастику во время урока.
7. Владеет методами применения современных
Здоровьесберегающих технологий в
профессиональной деятельности.
8. Составляет учебный график, учитывающий сложность дисциплин, физиолого-гигиенические требования, определяемые динамикой изменения физиологических функций и работоспособности учащихся.

Результат обучения: 5) Соблюдать культуру публичной речи и организации проведения различных тренингов.

Критерии оценки:

1. Понимает культуру речи, лингвистической, коммуникативной и поведенческой
компетенции в профессиональном общении.
2. Владеет технологии проведения тренинговых занятий.
3. Осуществляет оценку эффективности психологического тренинга.
4. Проводит формы и методы организации оздоровительной работы.
5. Проводит тренинги по различным направлениям с учетом возрастных особенностей.
6. Проводит рефлексию на тренинговом уроке.
7. Владеет знаниями о профилактике и коррекции привычек, наносящих ущерб здоровью.

Результат обучения: 6) Проводить практику "Технология внеклассной работы".

Критерии оценки:

1. Осуществляет контроль и анализ внеклассной деятельности учителя.
2. Наблюдает за поведением и деятельностью учащихся, ведет протокол, составляет характеристику на одного учащегося и класс.
3. Планирует воспитательную работу учителя и организует воспитательные мероприятия.
4. Собирает портфолио учителя и составляет план воспитательной работы.
5. Проводит воспитательные часы и организует коллективные творческие дела с учащимися и совместную работу с родителями.
6. Организует и проводит внеклассные воспитательные мероприятия по основным направлениям воспитания школьников.
7. Анализирует и проводит самоанализ наблюдаемых и проведенных мероприятий.
8.Оформляет отчеты практики.

Результат обучения: 7) Организовать летнюю практику в оздоровительном лагере.

Критерии оценки:

1. Ведет подготовку к летней практике.
2. Составляет план воспитательной работы в летнем оздоровительном лагере и сценарии коллективных творческих дел.
3. Составляет план работы кружков по направлениям для эффективной организации досуга детей в лагере.
4. Собирает портфолио вожатого.
5. Изучает и анализирует план воспитательной работы в летнем оздоровительном лагере.
6. Формирует навыки самостоятельной работы с временным детским коллективом во время летних каникул.
7. Проводит коллективные творческие дела и воспитательные мероприятия.
8. Эффективно организует досуг детей по интересам в лагере.
9. Организует самоуправление во временных детских коллективах.
10.Оформляет отчет по практике.

ПК 3. Осуществлять методическое обеспечение образовательного процесса

ПМ 03. Осуществление методическое обеспечение образовательного процесса

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведение учебных занятий основ безопасности жизнедеятельности и валеологии.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
психологическими качествами человека, методами определения особенностей психических, анатомических, физиологических познавательных процессов у детей, способами и методами обучения и воспитания детей школьного возраста.
Проводит психологическую диагностику. Применяет учебно-дидактические комплексы в обучении основ безопасности жизнедеятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
проводит работу по новым подходам в обучении и обучении. Использует активные формы и методы организации учебной деятельности учащихся.

Результат обучения: 1) Определить цели и задачи учебного процесса.

Педагогика
Методика обучения валеологии
Методика обучения основ безопасности жизнедеятельности
Пробная практика

Критерии оценки:

1. Понимает теоретические и методические основы обучения.
2. Применяет методику преподавания в школе.
3. Владеет приемами работы с учебниками и наглядными пособиями в образовании основ безопасности жизнедеятельности и валеология.
4. Составляет библиографический список (учебники, методические пособия, журнальные и газетные статьи) для различных классов по основам безопасности жизнедеятельности и валеология согласно общим требованиям и правилам.

Результат обучения: 2) Проводить учебные занятия по основам безопасности жизнедеятельности и валеологии.

Критерии оценки:

1.Понимает общие дидактические и методические принципы обучения.
2. Понимает особенности обучения валеологии по обновленному содержанию образования.
3. Использует технические и аудиовизуальные средства обучения.
4. Применяет учебно-дидактические комплексы в обучении.
5. Владеет методами здоровьесберегающих технологии.
6. Использует активные формы и методы организации учебной деятельности учащихся.
7. Составляет каталог наглядных пособий, видеофильмов по основам безопасности жизнедеятельности и валеологии для разных классов.
8. Разрабатывает план-конспект урока (урок-лекция, урок- семинар, киноурок, проблемный урок, урок самостоятельная работа, урок-конференция, урок-зачет, урок- ролевая игра) с демонстрацией и анализом.

Результат обучения: 3) Организовывать и проводить мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций среди школьников.

Критерии оценки:

1. Владеет методикой проведения занятий по подготовке учащихся к действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях.
2. Проводит мероприятия по организации познавательной деятельности учащихся.
3. Организует внешкольную и внеклассную деятельность учащихся по безопасности жизнедеятельности и совершенствовать навыки, для здоровой и безопасной жизни.
4. Разрабатывает уголок безопасности в классе.

Результат обучения: 4) Проводить пробную практику

Критерии оценки:

1. Владеет основами проведения анализа учебного занятия.
2. Проводит рефлексию деятельности учащихся.
3. Составляет учебно-методическую документацию для пробной практики.
4. Составляет долгосрочные, среднесрочные, краткосрочные планы, планы внеклассных мероприятий.
5. Организует панорамные уроки используя электронные учебники.
6. Оформляет портфолио будущего учителя.
7. Проводит занятия и внеклассные мероприятия.
8. Применяет инновационные технологии, учебно-наглядные средства на предметных и внеклассных занятиях.
9. Организует исследовательские и проектные работы учащихся.
10. Оформляет отчет практики

ПК 4. Исследовать образовательную среду, определяя уровни усвоения обучающимися
содержания образования

ПМ 04. Проведение мониторинга качества обучения, изучение уровня усвоения обучающимися содержания образования

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для проведение мониторинга качества обучения, изучение уровня усвоения обучающимися содержания образования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают:
принципы и методы исследования образовательной среды, исследования образовательной практики,
методы исследования в педагогике; валеологический мониторинг,
методы психолого-педагогического отслеживания деятельности обучающихся; диагностику учебно-познавательной деятельности обучения, критерии и показатели оценки качества знаний; технологии педагогического анализа, педагогический анализ качества знаний.

Результат обучения: 1) Использовать результаты научных исследований для совершенствования образовательного процесса.

Методика научно-педагогического исследования
Педагогическая валеология
Технологии критериального оценивания

Критерии оценки:

1. Классифицирует методы педагогических исследований; виды эксперимента, наблюдения, опросные методы.
2. Планирует проведение анкетирования, эксперимента по научно-исследовательской работе; исследует педагогический опыт; оформляет результаты научной работы, анализирует факторы, влияющие на развитие личности.
3. Изучает, обобщает, внедряет педагогический опыт учителей.
4. Определяет проблемную ситуацию и обосновывать актуальность исследования.
5. Определяет объект и предмет исследования.
6. Выбирает и применяет адекватные методы исследования для решения тех или иных задач исследования.
7. Обрабатывает, анализирует и описывает результаты исследования.
8. Осуществляет литературно-графическое оформление научной работы.

Результат обучения: 2) Проводить исследования качество здоровья обучающихся, проводить мониторинг.

Критерии оценки:

1. Понимает основные задачи, виды и этапы педагогического эксперимента.
2. Определяет цели и задачи исследовательской работы.
3. Классифицирует сущность валеологического мониторинга, его цели и содержание.
4. Владеет валеологическими методами обеспечения педагогической деятельности.
5. Проводит валеологический мониторинг.
6. Работает в соответствии с результатами валеологического мониторинга.

Результат обучения: 3) Применять технологию критериального оценивания.

Критерии оценки:

1. Понимает основы критериального оценивания учебных достижений учащихся.
2. Различает виды критериального оценивания: формативное и суммативное оценивание.
3. Составляет формы формативного оценивания.
4. Применяет расчет баллов по формативному и суммативному оцениванию.
5. Применяет формы формативного оценивания.
6. Заполняет журнал регистрации результатов оценивания учебных достижений учащихся.

ПК 05. Осуществлять взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами

ПМ 05. Осуществление взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществление взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные признаки культуры здоровья; основы психологии общения и профессиональной коммуникации; формы, методы сотрудничества в профессиональном сообществе; формы и методы взаимодействия с различными социальными группами; методы проектирования, проведения, исследования и анализа педагогического процесса;
работы методического объединения и принимает участие в работе педагогического совета.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
владеть методами применения современных здоровьесберегающих технологий в профессиональной деятельности. Организует педагогическую выставку дидактических материалов, отражающих передовой опыт.
Организует и проводит воспитательно-оздоровительную работу.

Результат обучения: 1) Использовать теоретические знания по управлению работой школьной администрации, педагогического совета, применять опыт педагогов-новаторов на практике.

Педагогика
Практика по обеспечении безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях
Преддипломная практика

Критерии оценки:

1. Понимает основные проблемы школоведения.
2. Использует нормативные правовые документы основ безопасности жизнедеятельности и валеологии в своей деятельности.
3. Применяет основные положения Закона "Об образовании" Республики Казахстан, правила менеджмента и принципы управления; деятельность администрации школы, педагогику сотрудничества, его основные идеи; передо-вой педагогической опыт.
4.Определяет виды инноваций.
5. Применяет новые подходы в преподавании и обучении.

Результат обучения: 2) Организовывать совместную работу с организациями валеологический направленности, со структурными подразделениями отраслевых учреждений, ответственных за безопасность жизнедеятельности.

Критерии оценки:

1. Работает с различными организациями по распространению передового опыта патриотического воспитания допризывной молодежи.
2. Оказывает первую медицинскую помощь пострадавшим при чрезвычайных ситуациях, несчастных случаях, травмах.

Результат обучения: 3) Проходить преддипломную практику.

Критерии оценки:

1. Планирует воспитательную работу учителя.
2. Знакомится с работой педагогического совета, методического объединения, учебно-воспитательной работой класса, участвует в планировании.
3. Применяет новые технологии, ресурсы цифрового образования на уроке.
4. Составляет долгосрочные, среднесрочные, краткосрочные планы.
5. Проводит внеклассные мероприятия согласно графику занятий.
6. Применяет инновационные технологии на занятиях.
7. Организует родительские собрания, устанавливает связь с родителями учащихся.
8. Исследует и обобщает опыт учителей.
9. Самостоятельно выбирает программы, учебно-методическое обеспечение, ресурсы цифрового образования.
10. Организует и руководит исследовательской, проектной и поисковой деятельностью учащихся.
11. Оформляет отчет по практике.

Код и профиль специальности:

0100000 – Образование

Специальность:

0110000 – Лаборант организации образования

Квалификация:

011001 3 – Лаборант

Индекс

Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик

Форма контроля

Объем учебного времени (часы)

Распределение по семестрам**

Экзамен

Зачет

Контрольная работа

ВСЕГО

Из них:

Теоретическое обучение

Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы

Производственное обучение и/или профессиональная практика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Специалист среднего звена

Квалификация 011001 3 – Лаборант

ООД

Общеобразовательные дисциплины*

+

+

+

1448

1-3

БМ

Базовые модули

536

196

340

3-6

БМ 01

Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

+

+

+

БМ 02

Составление деловых бумаг на государственном языке

+

+

+

+

БМ 03

Развитие и совершенствование физических качеств

+

+

+

БМ 04

Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

+

+

БМ 05

Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности

+

+

+

ПМ

Профессиональные модули

2048

522

374

1152

2-6

ПМ 01

Обеспечение соблюдения правил техники, противопожарной безопасности и охраны труда в лабораториях организаций образования

+

+

+

+

+

ПМ 02

Обеспечение функционирования лаборатории и сохранности имущества

+

+

+

+

+

ПМ 03

Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных и практических работ в кабинете химии и биологии

+

+

+

+

+

+

ПМ 04

Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных, практических работ в кабинете физики

+

+

+

+

+

+

ПМ 05

Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных, практических работ в кабинетах информатики и информационных технологий

+

+

+

+

+

+

ПМ 06

Оказание помощи учителю в проведении уроков, внеклассных занятий

+

+

+

+

+

ПМ 07

Выполнение работ по обеспечению функционирования лабораторий, связанных с организацией учебного процесса

+

+

МОО 01

Модули, определяемые организацией образования

+

ПА 01

Промежуточная аттестация

216

ИА 01

Итоговая аттестация

72

Итого на обязательное обучение

4320

К

Консультации

не более ста часов на учебный год

Ф

Факультативные занятия

не более четырех часов в неделю

Всего:

4960

Код и профиль специальности:

0100000 – Образование

Специальность:

0110000 – Лаборант организации образования

Квалификация:

0110013 – Лаборант

Индекс

Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик

Форма контроля

Объем учебного времени (часы)

Распределение по семестрам*

Экзамен

Зачет

Контрольная работа

ВСЕГО

Из них:

Теоретическое обучение

Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы

Производственное обучение и/или профессиональная практика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Специалист среднего звена

Квалификация 011001 3 – Лаборант

БМ

Базовые модули

616

272

344

1-4

БМ 01

Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

+

+

+

БМ 02

Составление деловых бумаг на государственном языке

+

+

+

+

БМ 03

Развитие и совершенствование физических качеств

+

+

+

БМ 04

Применение основ социальных наук для социализации
и адаптации в обществе и трудовом коллективе

+

+

+

БМ 05

Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности

+

+

+

БМ 06

Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе

+

+

+

ПМ

Профессиональные модули

2048

522

374

1152

1-4

ПМ 01

Обеспечение соблюдения правил техники, противопожарной безопасности и охраны труда в лабораториях организаций образования.

+

+

+

+

+

ПМ 02

Обеспечение функционирования лаборатории и сохранности имущества.

+

+

+

+

+

ПМ 03

Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных и практических работ в кабинете химии и биологии.

+

+

+

+

+

+

ПМ 04

Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных, практических работ в кабинете физики

+

+

+

+

+

+

ПМ 05

Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных, практических работ в кабинетах информатики и информационных технологий.

+

+

+

+

+

+

ПМ 06

Оказание помощи учителю в проведении уроков, внеклассных занятий

+

+

+

+

+

+

ПМ 07

Выполнение работ по обеспечению функционирования лабораторий,связанных с организацией учебного процесса

+

+

МОО 01

Модули, определяемые организацией образования

+

ПА 01

Промежуточная аттестация

144

ИА 01

Итоговая аттестация

72

Итого на обязательное обучение

2880

К

Консультации

не более ста часов на учебный год

Ф

Факультативные занятия

не более четырех часов в неделю

Всего:

3312

Код и профиль специальности:

0100000 – Образование

Специальность:

0110000 – Лаборант организации образования

Квалификации

011001 3 – Лаборант

Базовые и профессиональные компетенции

Наименование модуля

Краткий обзор модуля

Результаты обучения и критерии оценки

Дисциплины, формирующие модуль

Базовые модули

БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности

БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.

Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.

Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык

Критерии оценки:

Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.

Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.

Критерии оценки:

Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.

Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.

Критерии оценки:

Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.

БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке

БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.

Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.

Делопроизводство на государственном языке

Критерии оценки:

Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функцию документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.

Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.

Критерии оценки:

Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.

БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества

БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально-значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.

Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.

Физическая культура

Критерии оценки:

Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.

Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.

Критерии оценки:

Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.

Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.

Критерии оценки:

Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.

БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия

БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.

Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.

Основы
философии
Культурология
Основы права
Основы
социологии и
политологии

Критерии оценки:

Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.

Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.

Критерии оценки:

Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.

Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.

Критерии оценки:

1.Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
2. Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
3. Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.

Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.

Критерии оценки:

Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.

Критерии оценки:

Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.

Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.

Критерии оценки:

Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.

Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.

Критерии оценки:

Понимает права и обязанности работника, согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.

Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.

Критерии оценки:

Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.

Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.

Критерии оценки:

Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.

БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы

БМ 05. Применение базовых знаний экономики в профессиональной деятельности

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики".
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.

Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.

Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности

Критерии оценки:

Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.

Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.

Критерии оценки:

Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.

Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.

Критерии оценки:

Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.

Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.

Критерии оценки:

1. Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
2. Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
3. Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
4. Владеет основами составления бизнес-плана.
5. Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
6. Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
7. Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.

БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе

БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.

Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.

История Казахстана

Критерии оценки:

1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.

Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.

Критерии оценки:

1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.

Профессиональные модули

Квалификация 011001 3 – Лаборант

ПК1. Обеспечивать соблюдение правил техники безопасности и охраны труда в лабораториях организаций образования.

ПМ01. Обеспечение соблюдения правил техники, противопожарной безопасности и охраны труда в лабораториях организаций образования.

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для соблюдения правил техники безопасности при выполнении лабораторных, практических и демонстрационных работ.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают законодательство в области охраны труда; нормативные документы по охране труда и здоровья; общие требования техники безопасности при выполнении лабораторных, практических, демонстрационных работ.
При изучении модуля обучающиеся учатся выполнять инструктаж по соблюдению правил техники безопасности в специализированных учебных кабинетах, оказывать медицинскую помощь при возникновении несчастных случаев.

Результат обучения: 1) Соблюдать правила техника безопасности, охрана труда в лабораториях.

Охрана труда
Основы общей химии и биологии.
Основы экологических знаний.
Основы общей физики.
Возрастная анатомия, физиология и гигиена.
Основы медицинских знаний.
Профессиональное обеспечение деятельности лаборанта организации образования
Введение в специальность
Учебной -ознакомительная практика.

Критерии оценки:

Выполняет основные правила соблюдения техники безопасности в учебном процессе при хранении горючих, ядовитых и агрессивных веществ.
Обеспечивает безопасность жизнедеятельности в процессе обращения с реактивами, лабораторным оборудованием.
Понимает социальную значимость экологического образования и воспитания.
Обеспечивает безопасность жизнедеятельности в процессе обращения бытовыми электроприборами, средствами радио- и телекоммуникационной связи.
Понимает ситуации, приводящие к возникновению пожаров.
Проводит противопожарную работу: следит за стендом с противопожарными средствами, инвентарем.
Следит за соблюдением нормы и требования к учебным кабинетам и лабораториям.

Результат обучения: 2) Владеть основами доврачебной помощи и противопожарной защиты.

Критерии оценки:

Осознает причины возникновения несчастных случаев при не соблюдении правил обращения со всеми видами лабораторного оборудования и нарушения противопожарных работ.
Классифицирует доврачебную помощь при воздействии ядовитыми, легковоспламеняющимися, токсичными веществами, электрическими приборами, степени травматизма.
Характеризует вещества и приборы, вызывающие токсичность, травмированные и ожоги.
Оказывает первую медицинскую помощь.

Результат обучения: 3) Выполнять действия, связанные с организацией труда в кабинетах и лабораториях

Критерии оценки

Выполняет организацию инструктажа по соблюдению правил техники безопасности в специализированных учебных кабинетах.
Ежедневно, до начала занятий, проверяет состояние рабочих мест учащихся.
Проверяет состояние газовых и водных коммуникаций.
Проверяет состояние электросети и электрооборудования. Обеспечивает чистоту и порядок учебного и лабораторного кабинетов
Соблюдает правила техники безопасности при хранении и применении в учебном процессе горючих, ядовитых, агрессивных веществ, лабораторного оборудования
Докладывает о выявленных недостатках или неисправностях учителю.

Результат обучения: 4) Знакомиться спецификой работы лаборанта организации образования.

Критерии оценки:

Понимает функции лаборанта организации образования.
Изучает различные виды и формы работ лаборанта.
Организует инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности.
Составляет отчет по педагогической практике.

ПК 2. Обеспечивать функционирование, сохранность имущества лаборатории.

ПМ 02. Обеспечение функционирования лаборатории и сохранности имущества

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации работы по ведению учета расходуемых материалов, составление отчетности по установленной форме и ведения нормативных документов в лабораториях специализированных кабинетов.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: знания об экономном использовании реактивов при проведении лабораторных и практических работ в кабинете химии, биологии, физики и информатики; Порядок размещения учебного оборудования и реактивов в специализированных кабинетах, правила хранение приборов, наглядных пособии, материалов, реактивов.
При изучении модуля обучающиеся учатся вести контроль и учет материальной базы обслуживаемого кабинета, составлять по поручению заведующего кабинетом заявки на оборудование, приборы и расходуемые материалы, а также на научные, обучающие, демонстрационные фильмы на CD, DVD-дисках; пополнять лабораторию всеми видами оборудования, учебно-наглядными пособиями, материалами и программным обеспечением с использованием образовательных порталов для образовательного процесса.

Результат обучения: 1) Составлять заявки на оборудование и расходуемые материалы.

Методика организации и проведения лабораторно- практических занятий в школе
Электроника и электрооборудование
Современные средства мультимедийного и интерактивного оборудования
Учебная практика

Критерии оценки:

Различает и знает наименования объектов и средств материально-технического обеспечения.
Характеризует специализированные кабинеты, вспомогательные помещения и их методическое оснащение.
Собирает и систематизирует заявки на оборудования и расходуемые материалы.
Категоризирует и упорядочивает документацию по прекурсорам.
Анализирует количество имеющихся в лаборатории прекурсоров и оборудования обслуживаемого кабинета (кабинетов)
Составляет по поручению заведующего кабинетом заявки на оборудование и расходуемые материалы,
Аргументирует заявку на оборудование и расходуемые материалы.
Использует информационные технология для учета расходуемых материалов и составления отчетности по установленной форме.

Результат обучения: 2) Производить учет расходуемых материалов для выполнения лабораторных и практических работ.

Критерии оценки:

Систематизирует размещение и хранение учебного оборудования, экранно-звуковые пособия.
Создает сохранность материальных средств обучения.
Содержит в определенном, наиболее удобном для работы порядке химическую посуду, реактивы, препараты и вспомогательные материалы.
Объясняет свойства веществ и умеет грамотно обращаться с ними.
Планирует и подготавливает расходование и пополнение кабинета реактивами и материалами.
Организовывает приобретение по указанию учителя учебное оборудование, реактивы, материалы, для учебно-воспитательного процесса.

Результат обучения: 3) Составлять отчетность по установленной форме на оборудование и расходуемые материалы.

Критерии оценки:

Изучает ведение отчетности по установленной форме на оборудование и расходуемые материалы.
Классифицирует и может описать ведение инвентарной, дефектной ведомости на имеющееся оборудование.
Характеризует и систематизирует отчетность по формам в кабинетах химии, биологии, физики и информатики.
Подготавливает отчетность на оборудование и расходуемые материалы.

Результат обучения: 5) Составлять планирующую документацию лабораторных и практических занятий.

Критерии оценки:

Закрепляет теоретических знания, полученные в процессе обучения и их практическое применение на практике.
Осваивает разнообразные методы, приемы, формы работы, современных технических средств обучения.
Сопоставляет учебный план, учебные программы и учебники школы.
Готовит оборудование лабораторных и практических занятий по плану урока.

ПК 3 Выполнять в тесном контакте с заведующими кабинетов организацию и проведение лабораторных и практических работ в кабинете химии и биологии.

ПМ 03 Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных и практических работ в кабинете химии и биологии

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ознакомления ведения технической документации используемых в кабинетах, лабораториях и оказания помощи учителю в организации и проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: составление, систематизацию, классификацию технической документации, методы и средства выполнения работ, изучить содержания порядок проведения лабораторной работы или лабораторного практикума. А также проведение наблюдения, измерения, любые по сложности лабораторные работы. Ведение лабораторного хозяйства в кабинете, следить за чистотой, порядком и размещением предметов оборудования в классе-лаборатории и в лаборантском помещении.
При изучении модуля обучающиеся учатся пользоваться техническими документами при проведении инструктажа по технике безопасности, ведение учета и регистрации операций с прекурсорами, составление акта списания на оборудования и прекурсоры, а также подготавливать приборы и следить за состоянием лабораторного оборудования, налаживать и организовать уборку кабинета.

Результат обучения: 1) Различать виды технической документации используемого в учебном процессе.

Методика организации и проведения лабораторно- практических занятий в школе Основы общей химии и биологии
Неорганическая химия
Основы экологических знаний
Современные средства мультимедийного и интерактивного оборудования Органическая химия
Пробная практика

Критерии
оценки:

Характеризует и описывает технические документации, используемые в учебном процессе в кабинете химии и биологии.
Систематизирует и пользуется технической документацией.

Результат обучения: 2) Классифицировать и применять виды технической документации на оборудование.

Критерии
оценки:

Фиксирует инвентарную ведомость на технические средства обучения учебного кабинета химии и биологии.
Описывает перечень реактивов по группам.
Подготавливает журнал регистрации операций, связанных с оборотом прекурсоров.
Уточняет своевременность заполнения акта расхода, фиксируя каждую операцию, указывая цель расхода, количество израсходованного прекурсора.
Собирает акты расхода прекурсоров, передает лицу, ответственному за ведение и хранение журналов.
Проводит ежемесячные сверки остатков на конец месяца и ежегодную инвентаризацию.
Составляет акт расхода, заполняет журнал регистрации операций (книги, тетради учета, накладные).
Составляет акт списания.
Суммирует отработанные прекурсоры, собирает в специальную закрытую тару для дальнейшей утилизации.
Вносит изменение в электронный журнал.

Результат обучения: 3) Выполнять подготовку оборудования кабинета химии к лабораторным и практическим занятиям.

Критерии оценки:

Подготавливает рабочее место для учащихся (водоразборные колонки, слив, набор реактивов, посуда и принадлежности для работы с малым количеством реактивов).
Организует рабочее место учителя, готовит демонстрационный стол.
Проводит классификацию хранения химической посуды.
Размножает по указанию учителя, заведующего кабинетом дидактические материалы.
Систематизирует хранение приборов и установок.
Организует комплектацию и хранение таблиц, коллекций, моделей, электронных и наглядных пособий.
Владеет навыками обработки, систематизации и оформления, ведения рабочих журналов.
Анализирует пробные лабораторно-практические уроки.
Ведет и оформляет документацию по практике.
Организует исследовательскую и проектную работу обучающихся.

Результат обучения: 4) Выполнять подготовку оборудования кабинета биологии к лабораторным и практическим занятиям.

Критерии оценки:

Подготавливает рабочее место для учащихся (набор для лабораторных работ, набор раздаточного материала).
Организует рабочее место учителя, готовит демонстрационный стол.
Размножает по указанию учителя, заведующего кабинетом дидактические материалы.
Систематизирует маркировку, хранение оборудования и препаратов.
Организует комплектацию и хранение таблиц, микропрепаратов, влажных препаратов, гербариев, коллекций, моделей, муляжей, электронных и наглядных пособий.
Владеет навыками их обработки, систематизации и оформления, ведения рабочих журналов.
Анализирует пробные лабораторно-практические уроки.
Ведет и оформляет документацию по практике.
Организует исследовательскую и проектную работу обучающихся.

Результат обучения: 5) Владеть техникой выполнения различных лабораторных работ.

Критерий оценки

Проводит работу с нагревательными приборами.
Организует работу с измерительными приборами.
Владеет навыками обращения со стеклом для изготовления приборов и установок.
Конструирует и делает монтаж приборов.
Владеет приемами работы с твердыми, жидкими и газообразными веществами.
Готовит растворы из кристаллических и жидких веществ.
Владеет знаниями современных проблем экологии и охраны окружающей среды;

Результат обучения: 6) Проводить лабораторные работы совместно с заведующим кабинета.

Критерии оценки:

Проводит инструктаж по эксплуатации и контрольно- измерительным приборам.
Применяет теоретические знания на практике.
Отрабатывает с помощью учителя технику выполнения лабораторных работ.
Проводит виртуальные интерактивные, цифровые лабораторные работы.
Разрабатывает тесты для компьютерного тестирования с использованием программ обеспечение.
Подготавливает лабораторные опыты, практические занятия, лабораторные практикумы с использованием компьютера и оргтехники.

Результат обучения: 7) Приводить в надлежащий порядок кабинет и оборудование после проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ.

Критерии оценки:

Владеет навыками систематизации и оформления, ведения рабочих журналов.
Следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществлять его наладку.
Осуществляет систематический осмотр электрооборудования, системы водоснабжения и канализации совместно с электриком и слесарем, наблюдает за рабочим состоянием вентиляционной системы.
Проверяет наличие нейтрализующих растворов, сливных емкостей для кислотных и щелочных растворов, для сбора отходов.
Организует и участвует в профилактике и налаживании простейших приборов, а также тематических коллекций, таблиц, моделей и прочих пособий.
Организует уборку кабинета после проведения практической работы.

Результат обучения: 8) Формировать профессиональные компетенции в организации лабораторных и практических занятии

Критерии оценки:

Составление программы саморазвития на основе профессиограммы.
Классифицирует технические документы по технике безопасности в кабинетах химии и биологии.
Посещает уроки учителей.
Подготавливает оборудования для проведения практических и лабораторных работ.
Подготавливает отчетную документацию лаборанта.

ПК 4. Выполнять в тесном контакте с заведующими кабинетов организацию и проведение лабораторных, практических работ в кабинете физики

ПМ 04. Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных, практических работ в кабинете физики

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для ознакомления ведения технической документации используемых в кабинетах, лабораториях и оказания помощи учителю в организации и проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: составление, систематизацию, классификацию технической документации, методы и средства выполнения работ, изучить содержания порядок проведения лабораторной работы или лабораторного практикума. А также проведение наблюдения, измерения, любые по сложности лабораторные работы. Ведение лабораторного хозяйства в кабинете, следить за чистотой, порядком и размещением предметов оборудования в классе-лаборатории и в лаборантском помещении.
При изучении модуля обучающиеся учатся пользоваться техническими документами при проведении инструктажа по технике безопасности, ведение учета оборудования, составление акта списания на оборудования, а также подготавливать приборы и следить за состоянием лабораторного оборудования, налаживать и организовать уборку кабинета.

Результат обучения: 1) Характеризовать виды технической документации, используемые в учебном процессе.

Основы общей физики.
Электроника и электрооборудование
Современные средства мультимедийного и интерактивного оборудования
Методика организации и проведения лабораторно - практических занятий в школе.
Пробная практика

Критерии оценки

Характеризует и описывает технические документы, используемые учебном процессе в кабинетах физики.
Систематизирует и пользуется технической документацией

Результат обучения: 2) Классифицировать и применять виды технической документации на оборудование.

Критерии оценки

Фиксирует инвентарную ведомость на технические средства обучения учебного кабинета физики.
Описывает перечень оборудования.
Ведет учет, обработку, систематизацию и оформление в соответствии с методическими рекомендациями результатов испытаний и экспериментов;
Выполняет работу с литературой в соответствии с установленным заданием;
Выполняет вычислительные и графические работы, связанные с проводимыми исследованиями и экспериментами;
Уточняет своевременность заполнения акта расхода, фиксируя каждую операцию, указывая цель расхода, количество израсходованных веществ.
Составляет акт расхода, заполняет Журнал регистрации операций (книги, тетради учета, накладные).
Составляет акт списания.
Вносит изменение в электронный журнал.

Результат обучения: 3) Подготавливать оборудование кабинета.

Критерии оценки:

Готовит рабочее место для учащихся (приборы, аппаратуру, технических средства обучения) к проведению экспериментов согласно документации по эксплуатации.
Организует рабочее место учителя (демонстрационный стол).
Обеспечивает правильность хранения оборудования и материалов;
Контролирует исправность лабораторного оборудования кабинета физики;
Контролирует безопасность используемых в кабинете физики оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения;
Следит за соблюдением учащимися правил техники безопасности и инструкций по выполнению экспериментальных и лабораторных работ, инструкций по использованию технических средств обучения кабинета физики;
Анализирует результаты использования лабораторного оборудования и технических средств обучения в кабинете физики;

Результат обучения: 4) Владеть техникой выполнения различных лабораторных работ.

Критерии оценки:

Участвует в разработке инструкций по технике безопасности и проведению лабораторных работ в кабинете физики.
Участвует в разработке изменения технологии проведения экспериментов и лабораторных работ в кабинете физики;
Проводит работы с нагревательными приборами.
Организует работу с измерительными приборами.
Владеет навыками обращения со стеклом для изготовления приборов и установок.
Производит монтаж приборов.
Руководит деятельностью учащихся при проведении лабораторных и экспериментальных работ с использованием технических средств обучения кабинета физики;

Результат обучения: 5) Проводить лабораторные работы совместно с заведующими кабинетов.

Критерии оценки:

Знакомится с правилами эксплуатации лабораторного оборудования и контрольно-измерительной аппаратуры.
Применяют теоретические знания на практике.
Прорабатывает с помощью учителя технику выполнения лабораторных работ.
Проводит виртуальные интерактивные, цифровые лабораторные работы.
Разрабатывает тесты для компьютерного тестирования с использованием программ оболочек.
Подготавливает лабораторные опыты, практические занятия, лабораторные практикумы с использованием компьютера и оргтехники.

Результат обучения: 6) Приводить в надлежащий порядок кабинет и оборудование после проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ.

Критерии оценки:

Владеет навыками систематизации и оформления, ведения рабочих журналов.
Следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществлять его наладку.
Осуществление систематического контроля исправности, регулировки и настройки лабораторного оборудования и технических средств обучения кабинета физики.
Организует и участвует в профилактике и ремонте простейших приборов.
Приводить в надлежащий порядок оборудования после проведения лабораторных, практических, демонстрационных работ.
Участвует в мойке и чистке лабораторного оборудования и приборов с соблюдением соответствующих инструкций по эксплуатации.

Результаты обучения: 7) Совершенствовать профессиональные компетенции по организации лабораторных и практических занятий.

Критерии
оценки:

Составление программы саморазвития на основе профессиограммы.
Классифицирует технические документы по технике безопасности в кабинетах физики.
Посещает уроки учителей.
Подготавливает оборудования для проведения практических и лабораторных работ.
Готовит отчетную документацию по практике

ПК 5. Выполнять в тесном контакте с заведующими кабинетов организацию и проведение лабораторных, практических работ в кабинетах информатики и информационных технологий.

ПМ 05. Выполнение в тесном контакте с заведующими кабинетов организации и проведения лабораторных, практических работ в кабинетах информатики и информационных технологий.

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования навыков проведения наблюдения, опыта и экспериментов. Размещения и хранения учебного оборудования, натуральных объектов, базовых, лабораторных, демонстрационных учебных приборов.
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: проведение наблюдения, измерения, любые по сложности лабораторные работы. Ведение лабораторного хозяйства в кабинете, следить за чистотой, порядком и размещением предметов оборудования в классе-лаборатории и в лаборантском помещении.
При изучении модуля обучающиеся учатся следить за состоянием лабораторного оборудования, налаживать и организовывать уборку кабинета.

Результат обучения: 1) Характеризовать виды технической документации, используемой в учебном процессе.

Методика организации и проведения лабораторно - практических занятий в школе
Устройство персонального компьютера и компьютерных сетей
Операционные системы и программное обеспечение вычислительных комплексов
Основы программирования
Пробная практика

Критерии оценки:

Характеризует и описывает технические документы, используемые учебном процессе в кабинетах информатики.
Систематизирует и пользуется технической документацией.

Результат обучения: 2) Выполнять процесс организации и проведения лабораторных и практических работ

Критерии оценки:

До начала работы класса осуществляет первичную проверку и загрузку компьютерного оборудования.
По окончании работы производит корректное завершение работы системы и выключение компьютеров.
Осуществляет контроль за выполнением правил работы в компьютерных залах.
Во время учебных занятий, а также во время самостоятельной работы пользователей производит сканирование носителей на наличие компьютерных вирусов.
Выполняет работы по обмену информации между носителями и в локальной сети.
Принимает участие в плановых, ежедневных, еженедельных, полугодовых профилактиках.
Проводит ежемесячные сверки остатков на конец месяца и ежегодную инвентаризацию.
Следит за исправным состоянием компьютерного оборудования, осуществляет его очистку.
Ведет рабочие журналы в соответствии с регламентом.
Консультирует пользователей по вопросам паролей, входа в систему, расположения учебных материалов, предоставленных преподавателями, использования имеющегося инструментария.
В случае некорректной работы системы регистрирует проявление сбоев и уведомляет непосредственного руководителя.
Выполняет отдельные служебные поручения учителя информатики.

Результат обучения: 3)Проводит профилактические мероприятия по работе с оборудованием.

Критерии оценки:

Организовывает консультативную помощь пользователям компьютерной техники.
Координирует и корректирует деятельность учащихся при работе в кабинете информатики.
Готовит вычислительную технику, периферийного и сетевого оборудования кабинета информатики к использованию.
Приводит в надлежащий порядок вычислительную технику, периферийного и сетевого оборудования после работы учащихся.
Проводит чистку вычислительной техники, периферийного и сетевого оборудования с соблюдением соответствующих инструкций по эксплуатации.
Закрепляет теоретические знания и полученные практические навыки по работе с современными информационными технологиями, выполнения конкретных индивидуальных заданий.

Результат обучения: 4) Понимать основы алгоритма, обеспечивать связь между алгоритмами и программным обеспечением, использовать язык программирования.

Критерии оценки:

Понимает определение алгоритма, свойства, способы и типы передачи, теорию алгоритмов.
Дает алгоритмам примеры из жизни.
Выполняет решение задач на компьютере.
Создает и обрабатывает эффективные алгоритмы.
Понимает правила платформы программирования игр.
Применяет среду программирования игр (Лого, Scratch).
Описывает структуру программного обеспечения (Лого, Scratch).
Создает программы в среде программирования игр.
Понимает разницу между верхним и нижним уровневым языком программирования.
Оценивает преимущества и недостатки компиляторов интерпретаторов.
Различает понятия "система программирования" и "языки программирования".
Классифицирует типы данных.
Записывает программный код на языке программирования.
Создает и обрабатывает программу в среде разработки программного обеспечения (Pascal, C / C++, Python, Delphi, Lazarus).
Создает модели с использованием языка программирования.

Результаты обучения: 5) Формировать совершенствование профессиональных компетенций в организации лабораторных и практических занятии

Критерии
оценки:

Составление программы саморазвития на основе профессиограммы.
Классифицирует технические документы по технике безопасности в кабинетах информатики.
Посещает уроки учителей.
Подготавливает оборудования для проведения практических и лабораторных работ.
Подготавливает отчетную документацию лаборанта.

ПК 6. Оказывать помощь учителю в проведении уроков, внеклассных занятий

ПМ 06. Оказание помощи учителю в проведении уроков, внеклассных занятий

Данный модуль формирует знания, умения и навыки, для использования основных понятий предмета педагогики, этнопедагогики, особенности национального воспитания, дидактику, теорию обучения; периоды усвоения знаний, закономерности и принципы обучения; государственный общеобязательный образовательный стандарт, классификацию методов обучения; формы организации обучения, требования к планированию занятий.
В результате изучения модуля обучающиеся должны усвоить:
психологическую сущность процесса обучения, педагогические закономерности, обычаи, традиции и особенности семейного воспитания в народной педагогике.

Результат обучения: 1) Применять основные понятия педагогики (воспитание, обучение, образование).

Педагогика
Психология
Возрастная анатомия, физиология и гигиена.
Основы культуры речи
Профессиональное обеспечение деятельности лаборанта организации образования
Операционные системы и программное обеспечение вычислительных комплексов.

Критерии оценки:

Понимает психологическую сущность процесса воспитания, обучения, образования.
Применяет нормативно-правовые документы в области образования Республики Казахстан.
Применяет основные идеи педагогического сотрудничества, передовой педагогический опыт, виды инноваций.
Соблюдает этические основы работы лаборанта.
Проводит тестирование, анкетирование студентов под руководством преподавателя.
Составляет сценарий внеклассных мероприятий
Владеет правилами деловых взаимоотношений в общении.
Применяет педагогические и инновационные технологии.

Результат обучения: 2) Применять познавательные процессы соответственно возрастным особенностям.

Критерии оценки:

Понимает особенности психологического развития, учитывает особенности учебной деятельности.
Понимает анатомо-физиологические, психофизиологические особенности развития организма детей и подростков на разных этапах.
Использует методы развития диалогического общения детей со сверстниками, взрослыми.
Использует методы и приемы для установления доброжелательных отношений при общении с детьми.
Осуществляет поиск нужной информации, критически мыслит.

Результат обучения: 3) Владеть цифровой и компьютерной грамотностью в профессиональной деятельности.

Критерии оценки:

Систематизирует цифровые компоненты учебно-методических комплексов по всем разделам курса, в том числе задачник
Формирует цифровую базу данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы
Создает коллекцию цифровых образовательных ресурсов по курсу.
Систематизирует общепользовательские цифровые инструменты учебной деятельности
Применяет специализированные цифровые инструменты учебной деятельности
Выполняет несложные вычислительные и графические работы, связанные с организацией учебного процесса

Результат обучения: 4) Использовать правильность, стилистическую целесообразность, выразительность речи в профессиональной деятельности.

Критерии оценки:

Владеет структурой речи, речевыми нормами.
Соблюдает требования к речи.
Пользуется стилистически правильными речевыми оборотами.
Излагает точно, логично, выразительно и доступно свои мысли.

ПК7. Выполнять работы по обеспечению функционирования лабораторий , связанных с организацией учебного процесса

ПМ 07. Выполнение работ по обеспечению функционирования лабораторий, связанных с организацией учебного процесса

Данный модуль описывает знания, умения и навыки выполнения всех видов работ лаборанта организации образования
В результате изучения модуля обучающиеся должны освоить: специфику работы лаборанта, составлять и вести техническую документацию, подготавливать оборудование, вести лабораторное хозяйство кабинета.
При изучении модуля обучающиеся учатся следить за состоянием лабораторного оборудования, налаживать производить ремонт и организовать уборку кабинета.

Результат обучения:1) Характеризует специфику работы лаборанта организации образования.

Преддипломная практика

Критерии оценки:

Характеризует функции лаборанта организации образования.
Использует различные виды и формы работ лаборанта.
Организует инструктаж по технике безопасности и противопожарной безопасности.

Результат обучения: 2) Составлять планирующую документацию лабораторных и практических занятии

Критерии оценки:

Закрепляет теоретических знания, полученные в процессе обучения и их практическое применение на практике.
Применяет разнообразные методы, приемы, формы работы, современных технических средств обучения.
Сопоставляет учебный план, учебные программы и учебники школы.
Готовит оборудования лабораторных и практических занятий к плану конспекта урока.
Изучает системы планирования учебной работы учителя химии, физики и информатики.

Результат обучения 3) Совершенствовать профессиональные компетенции в организации лабораторных и практических занятий

Критерии оценки:

Составляет программы саморазвития на основе профессиограммы.
Классифицирует технические документы по технике безопасности в кабинетах химии, физики, информатики.
Посещает уроки учителей.
Подготавливает оборудования для проведения практических и лабораторных работ.

Результат обучения: 4) Дублировать деятельность лаборанта организации образования.

Критерии оценки:

Ведет работу лаборанта специализированных кабинетах.
Подготавливает оборудования для проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ.
Проводит внеклассные мероприятия.
Оказывает помощь при использовании на уроке новых технологии и цифровых образовательных ресурсов.
Самостоятельно выбирает программы, предназначенные для учебно-методической поддержки и цифровых образовательных ресурсов.
Контролирует исследовательскую, проектно-исследовательскую деятельность обучающих.
Подготавливает отчетную документацию лаборанта.

Код и профиль образования:

0600000 - Метрология, стандартизация и сертификация

Специальность:

0601000 - Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)

Квалификация*:

060102 3 - Техник-метролог

Индекс

Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик

Форма контроля

Объем учебного времени (часы)

Распределение по семестрам****

Экзамен

Зачет

Контрольная работа

ВСЕГО

Из них:

Теоретическое обучение

Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы

Производственное обучение и/или профессиональная практика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Специалист среднего звена

ООД

Общеобразовательные дисциплины**

+

+

+

1448

1-3

БМ

Базовые модули

676

220

456

3-8

БМ 01

Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

+

+

+

+

БМ 02

Составление деловых бумаг на государственном языке

+

+

+

+

БМ 03

Развитие и совершенствование физических качеств

+

+

+

+

БМ 04

Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

+

+

+

БМ 05

Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности

+

+

+

ПМ

Профессиональные модули

3204

1052

640

1512

3-8

ПМ 01

Оценивание средств измерений и автоматики

+

+

+

+

+

+

ПМ 02

Технический и метрологический контроль состояния средств измерений

+

+

+

+

+

+

ПМ 03

Планирование модернизации производства и внедрение новых средств измерений и оборудования

+

+

+

+

+

+

ПМ 04

Организация работ по разработке нормативно-технической документации

+

+

+

+

+

ПМ 05

Преддипломная практика

+

+

+

МОО 01

Модули, определяемые организацией образования

+

ДП 01

Дипломное проектирование***

216

ПА 01

Промежуточная аттестация

144

ИА 01

Итоговая аттестация

72

Итого на обязательное обучение

5760

К

Консультации

не более ста часов на учебный год

Ф

Факультативные занятия

не более четырех часов в неделю

Всего:

6588

Код и профиль образования:

0600000 - Метрология, стандартизация и сертификация

Специальность:

0601000 - Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)

Квалификация*:

060102 3 - Техник-метролог

Индекс

Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик

Форма контроля

Объем учебного времени (часы)

Распределение по семестрам***

Экзамен

Зачет

Контрольная работа

ВСЕГО

Из них:

Теоретическое обучение

Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы

Производственное обучение и/или профессиональная практика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Специалист среднего звена

БМ

Базовые модули

756

300

456

1-6

БМ 01

Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

+

+

+

+

БМ 02

Составление деловых бумаг на государственном языке

+

+

+

+

БМ 03

Развитие и совершенствование физических качеств

+

+

+

+

БМ 04

Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

+

+

+

БМ 05

Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности

+

+

+

БМ 06

Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе

+

+

+

ПМ

Профессиональные модули

3204

1052

640

1512

1-6

ПМ 01

Оценивание средств измерений и автоматики

+

+

+

+

+

+

ПМ 02

Технический и метрологический контроль состояния средств измерений

+

+

+

+

+

+

ПМ 03

Планирование модернизации производства и внедрение новых средств измерений и оборудования

+

+

+

+

+

+

ПМ 04

Организация работ по разработке нормативно-технической документации

+

+

+

+

+

ПМ 05

Преддипломная практика

+

+

+

МОО 01

Модули, определяемые организацией образования

+

ДП 01

Дипломное проектирование**

216

ПА 01

Промежуточная аттестация

72

ИА 01

Итоговая аттестация

72

Итого на обязательное обучение

4320

К

Консультации

не более ста часов на учебный год

Ф

Факультативные занятия

не более четырех часов в неделю

Всего:

4960

Код и профиль образования:

0600000 - Метрология, стандартизация и сертификация

Специальность:

0601000 - Стандартизация, метрология и сертификация (по отраслям)

Квалификация:

060102 3 - Техник-метролог

Базовые и профессиональные компетенции

Наименование модуля

Краткий обзор модуля

Результаты обучения
и критерии оценки

Дисциплины, формирующие модуль

Базовые модули

БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности

БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языках в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают основы делового казахского (русского) и иностранного языков и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языков, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.

Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языков для общения в сфере профессиональной деятельности.

Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык

Критерии оценки:

Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.

Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.

Критерии оценки:

Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.

Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.

Критерии оценки:

Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.

БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке

БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.

Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.

Делопроизводство на государственном языке

Критерии оценки:

Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.

Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.

Критерии оценки:

Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.

БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества

БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.

Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.

Физическая культура

Критерии оценки:

Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.

Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.

Критерии оценки:

Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.

Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.

Критерии оценки:

Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.

БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия

БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.

Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.

Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии

Критерии оценки:

Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.

Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.

Критерии оценки:

Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.

Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.

Критерии оценки:

Знает историю отечественной культуры, ценности традиционной казахской культуры.
Понимает роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.
Характеризует культурные достижения независимого Казахстана.

Результат обучения: 4) Понимать морально-нравственные ценности и нормы, формирующие толерантность и активную личностную позицию.

Критерии оценки:

Характеризует формы, типы и историю различных культур и цивилизаций.
Знает историю и понимает современное состояние мировых и традиционных религий.
Отличает экстремистскую радикальную и террористическую идеологию.
Толерантно воспринимает социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

Результат обучения: 5) Владеть основными понятиями о праве и государственно-правовых явлениях.

Критерии оценки:

Понимает сущность и основные признаки права.
Владеет понятиями и соблюдает принципы законности и правопорядка.

Результат обучения: 6) Владеть сведениями об основных отраслях права.

Критерии оценки:

Понимает правовой статус в формировании личности гражданина в соответствии с положениями Конституции Республики Казахстан.
Характеризует методы административного регулирования.
Понимает ответственности за административные и коррупционные правонарушения.
Владеет основными положениями гражданского и семейного права.
Владеет информацией о видах налогов.
Понимает уголовную ответственность и основания его наступления.

Результат обучения: 7) Защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.

Критерии оценки:

Понимает права и обязанности работника согласно Трудовому кодексу.
Различает материальную и дисциплинарную ответственность работника и работодателя.

Результат обучения: 8) Владеть основными понятиями социологии и политологии.

Критерии оценки:

Владеет основными политологическими понятиями: власть, политическая система, политический режим, государство, формы государственного правления, формы государственного устройства, политические партии, партийные системы, политическая элита, политическое лидерство, геополитика.
Владеет основными социологическими понятиями: социальные отношения, социальные явления, социальные процессы, социальный прогресс.
Соотносит общие социальные и политические процессы и отдельные факты.

Результат обучения: 9) Понимать международные политические процессы, геополитическую обстановку.

Критерии оценки:

Понимает место и роль Казахстана в современном мире.
Характеризует структуру политической системы Республики Казахстан.
Понимает сущность и закономерности функционирования политической культуры.

БК 5. Понимать основные закономерности и механизмы функционирования современной экономической системы

БМ 05. Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования комплексного представления о закономерностях и механизмах функционирования современной экономической системы, о рыночных механизмах и методах государственного регулирования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы экономической теории; общие основы экономических систем; основы макроэкономики; актуальные проблемы экономики; основные задачи "Зеленой экономики", основы предпринимательской деятельности.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать основные экономические вопросы, концептуальные положения теории экономики и основ бизнеса; определять приоритетные направления социально-экономического развития страны.

Результат обучения: 1) Владеть основными вопросами в области экономической теории.

Основы экономики
Основы предпринимательской деятельности

Критерии оценки:

Владеет экономическими терминами, понимает закономерности и принципы рыночной экономики.
Владеет основами экономики производства и потребления.
Характеризует налоговую политику государства.
Понимает источники инфляции и ее последствия.

Результат обучения: 2) Определять формы и виды собственности, виды планов, основные экономические показатели предприятия.

Критерии оценки:

Характеризует основные этапы и содержание планирования.
Выполняет экономические расчеты с применением математических методов.
Определяет основные экономические показатели предприятия.

Результат обучения: 3) Понимать тенденции развития мировой экономики, основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.

Критерии оценки:

Характеризует тенденции развития мировой экономики.
Понимает основные задачи перехода государства к "зеленой" экономике.
Применяет основные методы подсчета валового внутреннего продукта и валового национального продукта.

Результат обучения: 4) Владеть основами предпринимательской деятельности.

Критерии оценки:

Характеризует цели, факторы и условия развития предпринимательства.
Характеризует современные организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в Казахстане.
Понимает факторы, определяющие успех предпринимательской деятельности.
Владеет основами составления бизнес-плана.
Описывает порядок получения свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Выбирает и обосновывает налоговый режим при регистрации индивидуального предпринимателя (юридического лица).
Владеет навыками по работе с порталом электронного правительства в предпринимательской деятельности.

БК 6. Понимать историю, роль и место Казахстана в мировом сообществе

БМ 06. Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для развития национального самосознания, понимания сущности и закономерностей исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: хронологические границы и сущность основных исторических периодов Казахстана.

Результат обучения: 1) Понимать основные исторические события.

История Казахстана

Критерии оценки:

1. Знает хронологию и понимает сущность исторических событий, происходивших с древности до настоящего времени.
2. Раскрывает роль и место казахского народа в общетюркской общности, в системе кочевой цивилизации, в развитии историко-культурной общности народов евразийского мира.
3. Понимает сущность и предназначение политических и общественных изменений, происходящих в Республике Казахстан после обретения независимости.
4. Характеризует достижения независимого Казахстана.

Результат обучения: 2) Определять причинно-следственные связи исторических событий.

Критерии оценки:

1. Определяет основные факты, процессы и явления, отражающие и характеризующие целостность и системность истории Казахстана.
2. Устанавливает связь между историческими событиями.

Профессиональные модули

Квалификация "060102 3 – Техник-метролог"

ПК 1. Оценивать средства измерений и автоматики

ПМ 01. Оценивание средств измерений и автоматики

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления оценивания технического состояния средств измерений и автоматики.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы электроники, электротехники слесарного дела; виды, технические и метрологические характеристики, конструктивные особенности, назначение средств измерений; принципы применения средств измерения контроля и автоматики; принципиальные схемы установок и объектов, используемых на рабочем месте.
При изучении модуля обучающиеся учатся: применять методы оценки технического состояния средств измерений в соответствии с документами поверки;
применять методы оценки технического состояния автоматики; настраивать средства измерений;
проверять пригодность средств измерений и обнаруживать дефекты в них.

Результат обучения: 1) Оценивать техническое состояние средств измерений и автоматики.

Основы автоматики и телемеханики
Основы слесарного дела
Общая электротехника с основами электроники
Техническая механика

Критерии оценки:

1. Настраивает средства измерений.
2. Проверяет пригодность средств измерений и обнаруживает дефекты.
3. Применяет методы оценки технического состояния автоматики в соответствии с установленными техническими регламентами.

Результат обучения: 2) Обслуживать средства измерений и средств автоматики.

Критерии оценки:

1. Участвует в работе прибористов более низкой квалификации.
2. Осваивает и внедряет новые средства контроля и автоматического регулирования
3. Обслуживает технологические схемы установок.

Результат обучения: 3) Организовывать работы по метрологическому обеспечению приборов и средств автоматизации.

Критерии оценки:

1. Выполняет метрологический контроль за состоянием и применением средств измерений
2. Отслеживает своевременную поверку и калибровку средств измерений.

Результат обучения: 4) Осуществлять ремонт и настройку средств измерений и средств автоматики.

Критерии оценки:

1. Выполняет отладку показаний приборов.
2. Выполняет подготовку приборов к проверке.
3. Проводит поиск и устранение мелких неисправностей средств измерений.
4. Проводит ревизию и устранение возникающих неисправностей.
5. Составляет дефектные ведомости.

ПК 2. Осуществлять технический и метрологический контроль за состоянием средств измерений

ПМ 02. Технический и метрологический контроль состояния средств измерений

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для осуществления технического и метрологического
контроля за состоянием средств измерений, метрологической аттестации и экспертизы средств измерений.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и определения в физико-химических методах анализа; взаимодействия вещества с электромагнитным излучением; виды измерений; нормативно-техническую документацию по метрологической аттестации; законодательную базу охраны труда
и нормирование параметров производственной среды.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
классифицировать методы и оптические методы анализа; участвовать в организации испытаний метрологической аттестации; разрабатывать и выбирать методики выполнения измерений; соблюдать правила охраны труда и безопасности, норм условий труда, анализировать состояния условий труда и оценивать риски и принятие мер по их устранению.

Результат обучения: 1) Осуществлять регулярный мониторинг за состоянием средств измерений и оборудования, его монтажа и использования.

Охрана труда
Метрологическое обеспечение производства
Физико-химические методы исследования
Физические основы измерений
Технология производства
Физико-химические измерения и их метрологическое обеспечение
Механические измерения и их метрологическое обеспечение
Информационные технологии в профессиональной деятельности
Квалиметрия
Общая теория измерения
Общие требования к испытательным и калибровочным лабораториям
Черчение
Профессиональная практика (учебно-ознакомительная) Профессиональная практика (технологическая)

Критерии оценки:

1. Оценивает метрологические и технические характеристики средств измерений.
2. Выбирает оптимальные методы исследования для выполнения мониторинга.
3. Приготавливает средства измерений к мониторингу.
4. Применяет средства измерений для проведения мониторинга.
5. Применяет виды измерений, нормативно-техническую документацию для проведения мониторинга.
6. Выбирает методики выполнения измерений.
7. Оценивает погрешности испытаний.
8. Обрабатывает результаты проведенных испытаний.
9. Владеет основами трудового законодательства в области метрологии.
10. Соблюдает правила охраны труда и безопасности.
11. Оценивает риски и принимает меры по их устранению.
12. Выбирает оптимальные методы исследования для выполнения мониторинга.
13.Соблюдает правила техники безопасности в производственных условиях.
14. Понимает организационную структуру, принципы и основные виды работ предприятия.
15. Выбирает средства измерений для контроля.
16.Устанавливает оптимальные нормы точности измерений.
17. Участвует в организации работ по эксплуатации средств измерений и оборудования.
18. Определяет номенклатуру измеряемых и контролируемых параметров продукции и технологических процессов.
19. Участвует в проведении технологических процессов, систем качества и производств.
20.Осуществляет экспертизу технической документации, надзор и контроль за состоянием и эксплуатацией средств измерений.
21. Устанавливает средства измерения, согласно технологическому процессу производства.
22. Применяет условные изображения на чертежах материалов, элементов машин и механизмов, конструктивных элементов.
23. Владеет правилами оформления чертежей, технических рисунков, эскизов и схем.

Результат обучения: 2) Выполнять специальные измерения в ходе технологических процессов, при проведении экспериментов испытаний выпускаемой продукции, при проверке технологического оборудования на соответствие установленным нормам точности.

Критерии оценки:

1. Определяет номенклатуру измеряемых параметров продукции и технологических процессов.
2. Владеет основами технологии производства при технологических процессах, при проведении испытаний выпускаемой продукции экспериментов.
3. Соблюдает метрологическое обеспечение физико-химических измерений.
4. Соблюдает принципы построения систем допусков и посадок типовых соединений деталей машин при специальных измерениях.
5. Оценивает требования к качеству обработки деталей.
6. Соблюдает диапазон, условий и области применения средств измерений.
7. Оценивает наличие требуемого материала (дополнительного оборудования) для проведения специальных измерений.
8. Подготавливает средства измерений и испытательное оборудование к работе.
9. Применяет специальные измерения в соответствии с требованиями к выпускаемой продукции.
10. Оценивает состояние средств измерения и соответствие техническим характеристикам.
11. Понимает организацию и принцип работы технологического оборудования.
12. Осуществляет контроль за состоянием и эксплуатацией оборудования.
13. Применяет функциональные схемы для анализа и исследования систем автоматики.
14. Выявляет дефекты (неисправности) средств измерений и испытательного оборудования.
применения измерений.
15. Оформляет результаты измерений в документации.

Результат обучения: 3) Участвовать в работах по сервисному обслуживанию средств измерений.

Критерии оценки:

1. Выбирает средства измерений для работы по сервисному обслуживанию.
2. Проводит планово-предупредительный ремонт электрической части оборудования, согласно графику.
3. Выявляет причины износа, принимает меры по их предупреждению и устранению.
4. Определяет номенклатуру (перечень) измеряемых параметров средств измерений.
5. Исследует параметры и характеристики измерительных средств измерений для определения требований и контроля.
6. Принимает участие во внедрении и аттестации современных методик выполнения измерений, испытаний и контроля.
7. Применяет технологические схемы средств измерений.
8. Применяет оборудование и инструмент для сервисного обслуживания средств измерений.
9. Применяет контрольно-измерительную технику для работы по сервисному обслуживанию.
10. Производит монтаж средств измерений
11. Проводит работу по эксплуатации средств измерений.
12. Проводит анализ состояния средств измерений.

Результат обучения: 4) Проводит поверку и калибровку средств измерений.

Критерии оценки:

1. Проводит визуальный осмотр системы измерений.
2. Выбирает методику и средства измерений.
3. Выявляет многообразие измерительных задач.
4. Применяет рабочие эталоны для поверки.
5. Обеспечивает прослеживаемость применяемых для поверки эталонов единиц величин, поверяемых средств измерений до государственных эталонов единиц величин Республики Казахстан.
6. Организовывает поверку средств измерений, применяемых в сфере государственного метрологического контроля.
7. Организовывает работы по поверке средств измерений.
8. Проводит поверку (калибровку) в соответствии с требованиями нормативной документации.
9. Устанавливает пригодность средств измерений к применению.
10. Устанавливает перечень и периодичность поверки средств измерений.
11. Подтверждает пригодность средств измерений к применению в течение межповерочного интервала в соответствии с требованиями методики поверки.
12. Признает соответствие средств измерений к метрологическим и техническим требованиям.
13. Утверждает их тип по метрологической аттестации и регистрации в реестре государственной системы обеспечения единства измерений.
14. Оценивает состояние поверки/калибровки средств измерений.
15. Применяет методы и средства контроля поверки и калибровки и методы средств состояния эталонов.
16. Оформляет результаты поверки в соответствии с методикой поверки
17. Выдает готовое экспертное заключение.

Результат обучения: 5) Участвовать в организации испытаний, метрологической аттестации, аттестации испытательного оборудования.

Критерии оценки:

1. Подает заявку на проведение метрологической аттестации средств измерений.
2. Выбирает метрологическую экспертизу методики выполнения измерений.
3. Применяет методику выполнения измерений.
4. Рассматривает проект программы метрологической аттестации средств измерений.
5. Изучает технические документы, представленных на метрологическую аттестацию средств измерений.
6. Разрабатывает техническое задание на разработку средств измерений.
7. Предоставляет эксплуатационные документы (в объеме, предусмотренном техническим заданием).
8. Соблюдает основные положения и порядок метрологической аттестации.
9. Проводит экспериментальные исследования средств измерений.
10. Оформляет протоколы предварительных исследований (испытаний).
11. Оформляет результаты метрологической аттестации средств измерений.

Результат обучения: 6) Вести оперативный учет средств измерений, их движения.

Критерии оценки:

1. Осуществляет организацию учета средств измерений.
2. Оценивает общий объем парка средств измерений.
3. Определяет наличие и потребность средств измерений, эталонов.
4. Описывает местонахождение и движение средств измерений в процессе эксплуатации.
5. Устанавливает пределы измерений и уровень точности видов измерений.
6. Ведет учет расходования сырья и материалов с помощью средств измерений.
7. Фиксирует результаты периодической инвентаризации и списания средств измерений.
8. Осуществляет организацию и хранения средств измерений.
9. Следит за состоянием средств измерений при хранении.

Результат обучения: 7) Участвовать в проведении ведомственной проверки рабочих эталонов, метрологической аттестации и поверки.

Критерии оценки:

1. Обеспечивает периодичность проведения ведомственной проверки рабочих эталонов.
2. Владеет методикой проведения экспертизы технической документации.
3. Устанавливает перечень метрологических характеристик средств измерений, подлежащих контролю.
4. Применяет методики поверки эталонов.
5. Применяет методические и другие нормативные материалы по метрологической аттестации.
6. Определяет и устанавливает метрологические характеристики средств измерений соответствующим требованиям распространяющихся на их сертификаты (свидетельства) и протоколе метрологической аттестации.
7. Разрабатывает графики технического обслуживания рабочих эталонов и поверочного оборудования.
8. Контролирует укомплектованность подразделения рабочими эталонами, средствами поверки и калибровки.
9. Определяет потребность подразделения рабочими эталонами, средствами поверки и калибровки.

Результат обучения: 8) Осуществлять своевременное предоставление исходных образцов средств измерений на государственную поверку и в ремонт, организует получение и доставку поверенных средств измерений.

Критерии оценки:

1. Владеет принципами работ поверочных и калибровочных лабораторий.
2. Предоставляет техническую документацию на средства измерений.
3. Согласовывает и утверждает программы методик государственной поверки средств измерений.
4. Исследует метрологические характеристики средств измерений.
5. Анализирует результаты испытаний с целью установления
требований к срокам проведения, методам и средствам поверки.

Результат обучения: 9) Систематизировать и обрабатывать данные, для подготовки отчетов о выполнении планов метрологического контроля.

Критерии оценки:

1. Соблюдает требования нормативных и методических документов метрологического контроля.
2. Обеспечивает условия для метрологического контроля.
3. Систематизирует данные метрологического контроля.
4. Проводит актуализацию нормативной документации, регламентирующей метрологический контроль.

Результат обучения: 10) Оформлять результаты поверки и составлять соответствующую техническую документацию.

Критерии оценки:

1. Соблюдает требования контроля точности измерений по методикам выполнения измерений.
2. Определяет соответствие применяемых средств измерений.
3. Принимает участие в работе по поверке средств измерений.
4. Обрабатывает и оформляет результаты поверки в соответствии с требованиями технической документации.

Результат обучения: 11) Использовать типовые средства вычислительной техники и программного обеспечения в профессиональной деятельности.

Критерии оценки:

1. Владеет основными понятиями автоматизированной обработки информации.
2. Использует методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации.
3. Использует в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в том числе специального.

Результат обучения: 12) Разрабатывать определения методов качества объектов, принципов построения обобщенных показателей качества и обоснование их использования в задачах стандартизации и управления качеством.

Критерии оценки:

1. Выполняет различные измерения при испытании.
2. Проводит специальные измерения.
3. Проводит проверку рабочих эталонов.

Результат обучения: 13) Выполнять организацию работ по обеспечению точности измерений и соблюдение законодательства, осуществлять поверки и калибровки средств измерений.

Критерии оценки:

1. Анализирует устаревшие непригодные средства измерений.
2. Соблюдает правила проведения метрологического контроля средств измерений.
3. Осуществляет учет средств измерений.
4. Владеет знаниями технических характеристик, конструктивных особенностей используемых средств измерений.

Результат обучения: 14) Соблюдать установленные требования действующих норм и правил.

Критерии оценки:

1. Оперирует Законами Республики Казахстан "Об обеспечении единства измерений", "Об аккредитации в области оценки соответствия", "О техническом регулировании".
2. Владеет методами и средствами поверки.
3. Владеет методами выполнения измерений.
4. Выполняет работу по ведению фонда стандартов и нормативных документов, регламентирующих точность измерений, методы и средства поверки.

ПК 3. Планировать и внедрять новые средства измерений и оборудование

ПМ 03. Планирование модернизации производства и внедрение новых средств измерений и оборудования

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для планирования модернизации производства и внедрение новых средств измерений и оборудования, утверждения типа средств измерений специального назначения; работы по наладке и испытаниям средств измерений и оборудования в соответствии с нормативными документами; разработки нормативной документации методики поверки, калибровки методики выполнения измерений на новые средства измерения и оборудования.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные цели и задачи системы технического обслуживания и ремонта; основные понятия и законы электромагнитного поля, теории метрологической надежности; правила приемки и возврата средств измерений; инструкцию (положение) по мерам безопасности при проведении метрологических и ремонтных работ; основы трудового законодательства; правила по охране труда; расчеты экономической эффективности внедрения новых средств и методов измерений; методику поверки средств измерений; определения назначении методики выполнения измерений.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
устранять неисправности и производить замену изношенных деталей средств измерений и испытательного оборудования; участвовать в разработке средств измерений специального назначения; проверять на соответствие техническим требованиям средства измерений и испытательное оборудование; выполнять пусконаладочные работы приборов автоматики, средств измерений и оборудования; осуществлять наладку систем управления и контроля; определять метрологические и технические характеристики средств измерений и испытательного оборудования;
оценивать экономическую эффективность метрологического обеспечения; разрабатывать и оформлять результаты методику поверки.

Результат обучения: 1) Проводить анализ устаревших, непригодных к эксплуатации средств измерений и оборудования.

Метрологическое обеспечение производства
Общая электротехника с основами электроники
Товароведение
Экономика
Техническая механика
Основы автоматики и телемеханики
Профессиональная практика (технологическая)

Критерии оценки:

1. Владеет основными целями и задачами системы технического обслуживания и ремонта.
2. Проводит внешний осмотр средств измерений и испытательного оборудования.
3. Планирует техническое обслуживание и ремонт.
4. Осуществляет чистку и смазку отдельных узлов, частичную разборку их.
5. Проводит опробование работоспособности и взаимодействия подвижных частей средств измерений и оборудования.
6. Проводить анализ результатов поверки.
7. Принимать решение о пригодности средств измерений к применению.
8. Устраняет неисправности подвижных частей средств измерений и испытательного оборудования.
9. Производит замену изношенных деталей средств измерений и испытательного оборудования.
10. Повышает уровень технического обслуживания и ремонта средств измерений и испытательного оборудования.
11. Проверяет на соответствие техническим требованиям средства измерений и испытательное оборудование.
12. Подтверждает по результатам поверки пригодность средств измерений.
13. Владеет информацией об основных характеристик товара- (средств измерений).
14. Оценивает соответствие товарной информации требованиям нормативной документации.
15. Разрабатывает графики технического обслуживания рабочих эталонов и поверочного оборудования.
16. Контролирует укомплектованность подразделения рабочими эталонами, средствами поверки и калибровки.
17. Определяет потребность подразделения рабочими эталонами, средствами поверки и калибровки.
18. Соблюдает инструкцию (положение) по мерам безопасности при проведении метрологических и ремонтных работ.

Результат обучения: 2) Участвовать в разработке средств измерений специального назначения.

Критерии оценки:

1. Владеет основными понятиями о средствах измерения специального назначения.
2. Направляет заявку на проведение испытаний средств измерений специального назначения.
3. Формирует план проведения испытаний средств измерений специального назначения.
4. Оформляет поручение на проведение испытаний средств измерений специального назначения.
5. Определяет основные характеристики электрической цепи и физическое обоснование полученным результатам экспериментальным способом.
6. Принимает решение об утверждении типа средств измерений специального назначения.

Результат обучения: 3) Участвовать в составлении заявок на приобретение средств измерений, запасных частей, расходных материалов.

Критерии оценки:

1. Владеет материально-техническим обеспечением (средства измерений, запасных частей, расходных материалов).
2. Определяет требования к материальным ресурсам, соответствие их качества нормативным документам.
3. Контролирует наличие средств измерений, запасных частей, расходных материалов.
4. Составляет карты технологического процесса средств измерений.
5. Оформляет заявки на приобретение средств измерений, запасных частей, расходных материалов.

Результат обучения: 4) Осуществлять расчеты экономической эффективности внедрения новых средств и методов.

Критерии оценки:

1. Оценивает экономическую эффективность метрологического обеспечения.
2. Определяет критерии экономической эффективности в внедрении новых средств и методик.
3. Определяет факторы производства, влияющие, на экономическую эффективность для внедрения новых средств и методов.
4. Определяет экономический эффект от замены применяемых систем измерений на более совершенные.
5. Рассчитывает по методике экономическую эффективность деятельности метрологических служб.
6. Анализирует экономическую эффективность деятельности метрологических служб в условиях рынка.

Результат обучения: 5) Участвовать в монтаже и пусконаладке средств измерений и оборудования.

Критерии оценки:

1. Организовывает работу по наладке и испытаниям средств измерений и оборудования.
2. Владеет основными положениями и нормативной документацией.
3. Соблюдает требования стандартов при оформлении и составлении чертежей и схем.
4. Осуществляет подготовку к работе средств измерений и оборудования.
5. Применяет программы для разработки конструкторской и технологической документации.
6. Осваивает назначение и виды наладочных работ.
7. Применяет документацию на обслуживание приборов.
8. Выполняет пусконаладочные работы приборов автоматики, средств измерений и оборудования с основами электроники.
9. Выполняет пусконаладочные работы приборов автоматики, средств измерений и оборудования.
10. Настраивает средства измерений и испытательное оборудование для обеспечения ее полноценного функционирования.
11. Обеспечивает безопасное применение средств измерений и оборудования.
12. Оформляет техническую документацию во время монтажа, наладки и испытаний оборудования.
13. Составляет отчет о пусконаладочных работах.

Результат обучения: 6) Участвовать в проведении приемочных испытаний.

Критерии оценки:

1. Владеет общими правилами технического обслуживания измерительных приборов.
2. Осуществляет наладку систем управления и контроля.
3. Определяет метрологические и технические характеристики средств измерений и испытательного оборудования.
4. Оценивает соответствие метрологических и технических характеристик средств измерений и испытательного оборудования.
5. Выполняет апробацию методики поверки средств измерений.
6. Определяет интервал времени между поверками средств измерений.
7. Анализирует средства измерений на недопустимость погрешностей.

Результат обучения: 7) Разрабатывать нормативную документацию, методики поверки, калибровки методики выполнения измерений на новые средства измерения и оборудования.

Критерии оценки:

1. Определяет назначение методики выполнения измерений.
2. Проверяет содержание документов на методики выполнения измерений.
3. Оценивает принципы аттестации методики испытаний.
4. Принимает участие в организации и проведении аттестации испытательного оборудования.
5. Разрабатывает методику выполнения измерений.
6. Разрабатывает методику поверки.
7. Понимает порядок разработки и актуализации нормативно-технической документации.
8. Актуализирует справочные системы нормативно-технической и нормативно-правовой информации.

ПК 4. Вести нормативно-техническую документацию, регламентирующую точность измерений и приборов, методы и средства поверки

ПМ 04. Организация работ по разработке нормативно-технической документации

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для организации работ по разработке нормативно-технической документации, ведения фонда нормативно- технической документации.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: процедуру оформления и внедрения стандартов; фонд нормативно- технической документации в сфере стандартизации и метрологии; разработку и оформление проектов стандартов и других документов по стандартизации и сертификации производимой организацией средств измерений; систематизацию и обновление применяемые на предприятии нормативно- технической документации;
основные понятия и определения в области информационного обеспечения; виды информации и документации;
мероприятия по организации метрологического обеспечения.
При изучении модуля обучающиеся учатся: понимать процедуру оформления и внедрения стандартов; осуществлять контроль за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов;
составлять заявки на приобретение нормативно-технической документации;
работать с фондом нормативно-технической документации в сфере стандартизации и метрологии; распознать виды информации и документации;
анализировать фонд нормативно-технической документации.

Результат обучения: 1) Вести фонд нормативно-технической документации.

Стандартизация
Справочно-информационная служба
Метрологическое обеспечение производства
Управление персоналом
Профессиональная практика (технологическая) практика

Критерии оценки:

1. Понимает процедуру оформления и внедрения стандартов.
2. Анализирует фонд нормативно-технической документации.
3. Участвует в разработке и оформлении проектов стандартов и других документов по стандартизации и сертификации производимой организацией средств измерений.
4. Проводит работы по стандартизации и унификации изделий и их элементов.
5. Подготавливает к проведению работ по сертификации и аттестации средства измерений.
6. Участвует в разработке проектов стандартов, нормативно-технической документации.
7. Осуществляет контроль за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов.
8. Участвует в составлении заявок на приобретение нормативно-технической документации.
9. Работает с фондом нормативно-технической документации в сфере стандартизации и метрологии.
10. Владеет номенклатурой и метрологическими характеристиками выпускаемых средств измерений.
11. Владеет порядком составления и правилами оформления технической документации.

Результат обучения: 2) Вносить предложения по актуализации нормативно-технической документации.

Критерии оценки:

1. Владеет основными понятиями и определениями в области информационного обеспечения.
2. Применяет виды информации и документации.
3. Понимает организацию работы информационных служб.
4. Распознает функцию маркировки, классификации и кодирования информации.
5. Работает с нормативной документацией.
6. Принимает правильные и обоснованные решения.
7. Применяет статистическую информацию.
8. Применяет информацию о средствах измерений и испытательного оборудования.
9. Применяет классификаторы.
10. Систематизирует и обновляет применяемую на предприятии нормативно-техническую документацию.
11. Вносит предложения по актуализации нормативно-технической документации.
12. Следит за изменениями и поправками по актуализации нормативно-технической документации.
13. Применяет материалы испытаний средств измерений и испытательного оборудования, требованиям нормативно-технической документации.

Результат обучения: 3) Участвовать в составлении заявок на приобретение нормативно-технической документации.

Критерии оценки:

1. Понимает содержание методик выполнения измерений.
2. Понимает построение поверочных схем.
3. Сопоставляет операций поверки и калибровки.
4. Анализирует метрологические характеристики в нормативно-технической документации средств измерений и испытательного оборудования с учетом его назначения.
5. Составляет заявки на приобретение нормативно-технической документации.
6. Анализирует соответствие нормативно-технической документации на методику поверки средств измерений и испытательного оборудования.

Результат обучения: 4) Эффективно управлять коллективом.

Критерии оценки:

1. Применяет на практике методы и принципы управления.
2. Проектирует структуру предприятия.
3. Определяет модель выбора стиля управления.
4. Определяет эффективность использования рабочего времени.
5. Оценивает деловые и межличностные отношения в коллективе.

ПМ 05. Преддипломная практика

Данный модуль направлен на обобщение и совершенствование знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения; ознакомление непосредственно на предприятиях с современными методами модернизации производства и внедрения новых средств измерений и оборудования, технического и метрологического контроля за состоянием средств измерений, организацией труда службы метрологического обеспечения, экономикой производства, нормативно-технической документацией по метрологии.

Результат обучения: 1) Изучать и анализировать работу предприятия.

Профессиональная практика (преддипломная)

Критерии оценки:

1. Характеризует структуру предприятия.
2. Понимает и характеризует особенности технологических процессов производства.
3. Владеет знаниями о видах деятельности различных отделов, цехов, участков предприятия.
4. Разбирается в работе службы метрологического обеспечения и контроля предприятия.

Результат обучения: 2) Выполнять работы по обеспечению единства измерений.

Критерии оценки:

1. Участвует в мониторинге состояния средств измерений и оборудования, его монтажа и использования.
2. Выполняет специальные измерения в ходе технологических процессов, при проведении экспериментов испытаний выпускаемой продукции, при проверке технологического оборудования на соответствие установленным нормам точности.
3. Участвует в работах по сервисному обслуживанию средств измерений.
4. Проводит поверку и калибровку средств измерений, применяемых для контроля характеристик.
5. Участвует в организации испытаний, метрологической аттестации, поверки средств измерений, аттестации испытательного оборудования.
6. Ведет оперативный учет средств измерений, их движения.
7. Участвует в предоставлении исходных образцов средств измерений на государственную поверку и в ремонт, организует получение и доставку поверенных средств измерений.
8. Обрабатывает данные, для подготовки отчетов о выполнении планов метрологического контроля.
9. Оформляет результаты поверки и составляет соответствующую техническую документацию.
10. Проводит анализ устаревших, непригодных к эксплуатации средств измерений и оборудования.
11. Участвует в разработке средств измерений специального назначения.
12. Участвует в составлении заявок на приобретение средств измерений, запасных частей, расходных материалов.
13. Выполняет расчеты экономической эффективности внедрения новых средств и методов.
14. Участвует в монтаже и пусконаладке средств измерений и оборудования.
15. Участвует в проведении приемочных испытаний.
16. Участвует в составлении заявок на приобретение нормативно-технической документации.

Индекс

Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик

Форма контроля

Объем учебного времени (часы)

Распределение по семестрам***

Экзамен

Зачет

Контрольная работа

ВСЕГО

Из них:

Теоретическое обучение

Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы

Производственное обучение и/или профессиональная практика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Специалист среднего звена

ООД

Общеобразовательные дисциплины*

+

+

+

1448

1-3

БМ

Базовые модули

560

242

318

3-7

БМ 01

Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

+

+

+

+

БМ 02

Составление деловых бумаг на государственном языке

+

+

+

+

БМ 03

Развитие и совершенствование физических качеств

+

+

+

БМ 04

Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

+

+

+

БМ 05

Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности

+

+

+

ПМ

Профессиональные модули

3284

692

1080

1512

3-8

ПМ 01

Выбор характеристик режимов работы основного технологического оборудования

+

+

+

+

+

+

ПМ 02

Проведение осмотра и контроля технологических параметров

+

+

+

+

+

+

ПМ 03

Выбор характеристик режимов работы механизмов и машин в заданных режимах нагрузки

+

+

+

+

+

+

ПМ 04

Выполнение чертежей и схем электроустановок

+

+

+

+

+

+

ПМ 05

Выявление неисправностей и устранение неполадок технологического, заводского оборудования и машин

+

+

+

+

+

+

ПМ 06

Техническое обслуживание цехового электрического и электромеханического оборудования

+

+

+

+

+

+

ПМ 07

Монтаж, обслуживание и ремонт электрических систем и оборудования

+

+

+

+

+

+

ПМ 08

Тестирование, выверка, усовершенствование и ремонт электротехнического оборудования

+

+

+

+

+

+

ПМ 09

Планирование методов установки нового электрического оборудования и систем

+

+

+

+

+

+

ПМ 10

Участие в испытаниях технологического оборудования

+

+

+

+

+

+

ПМ 11

Подготовка к плановому ремонту технологического и заводского оборудования и машин

+

+

+

+

+

+

ПМ 12

Преддипломная практика

+

+

+

МОО 01

Модули, определяемые организацией образования

+

ДП 01

Дипломное проектирование**

216

ПА 01

Промежуточная аттестация

180

ИА 01

Итоговая аттестация

72

Итого на обязательное обучение

5760

К

Консультации

не более ста часов на учебный год

Ф

Факультативные занятия

не более четырех часов в неделю

Всего:

6588

Индекс

Наименование циклов, дисциплин/модулей, практик

Форма контроля

Объем учебного времени (часы)

Распределение по семестрам**

Экзамен

Зачет

Контрольная работа

ВСЕГО

Из них:

Теоретическое обучение

Лабораторно-практические работы, курсовые проекты и работы

Производственное обучение и/или профессиональная практика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Специалист среднего звена

БМ

Базовые модули

640

322

318

1-5

БМ 01

Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

+

+

+

+

БМ 02

Составление деловых бумаг на государственном языке

+

+

+

+

БМ 03

Развитие и совершенствование физических качеств

+

+

+

БМ 04

Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

+

+

+

БМ 05

Применение базовых знаний экономики и основ предпринимательства в профессиональной деятельности

+

+

+

БМ 06

Понимание истории, роли и места Казахстана в мировом сообществе

+

+

+

ПМ

Профессиональные модули

3284

692

1080

1512

3-8

ПМ 01

Выбор характеристик режимов работы основного технологического оборудования

+

+

+

+

+

+

ПМ 02

Проведение осмотра и контроля технологических параметров

+

+

+

+

+

+

ПМ 03

Выбор характеристик режимов работы механизмов и машин в заданных режимах нагрузки

+

+

+

+

+

+

ПМ 04

Выполнение чертежей и схем электроустановок

+

+

+

+

+

+

ПМ 05

Выявление неисправностей и устранение неполадок технологического, заводского оборудования и машин

+

+

+

+

+

+

ПМ 06

Техническое обслуживание цехового электрического и электромеханического оборудования

+

+

+

+

+

+

ПМ 07

Монтаж, обслуживание и ремонт электрических систем и оборудования

+

+

+

+

+

+

ПМ 08

Тестирование, выверка, усовершенствование и ремонт электротехнического оборудования

+

+

+

+

+

+

ПМ 09

Планирование методов установки нового электрического оборудования и систем

+

+

+

+

+

+

ПМ 10

Участие в испытаниях технологического оборудования

+

+

+

+

+

+

ПМ 11

Подготовка к плановому ремонту технологического и заводского оборудования и машин

+

+

+

+

+

+

ПМ 12

Преддипломная практика

+

+

+

МОО 01

Модули, определяемые организацией образования

+

ДП 01

Дипломное проектирование*

216

ПА 01

Промежуточная аттестация

108

ИА 01

Итоговая аттестация

72

Итого на обязательное обучение

4320

К

Консультации

не более ста часов на учебный год

Ф

Факультативные занятия

не более четырех часов в неделю

Всего:

4960

Базовые и профессиональные компетенции

Наименование модуля

Краткий обзор модуля

Результаты обучения и критерии оценки

Дисциплины, формирующие модуль

Базовые модули

БК 1. Применять профессиональную лексику в сфере профессиональной деятельности

БМ 01. Применение профессиональной лексики в сфере профессиональной деятельности

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для общения в устной и письменной форме на казахском (русском) и иностранном языке в профессиональной деятельности.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делового казахского (русского) и иностранного языка и профессиональной лексики.
При изучении модуля обучающиеся учатся: владеть лексическим и грамматическим минимумом казахского (русского) и иностранного языка, для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности.

Результат обучения: 1) Владеть грамматикой и терминологией казахского (русского) и иностранного языка для общения в сфере своей профессиональной деятельности.

Профессиональный казахский (русский) язык Профессиональный иностранный язык

Критерии оценки:

Владеет лексико-грамматическим материалом по специальности, для профессионального общения.
Применяет терминологию по специальности.

Результат обучения: 2) Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов.

Критерии оценки:

Читает и переводит (со словарем) тексты профессиональной направленности.

Результат обучения: 3) Вести профессиональную диалогическую речь на казахском (русском) и иностранном языках.

Критерии оценки:

Логически и последовательно высказывается в соответствии с ситуацией.
Ведет диалог в процессе профессионального общения.

БК 2. Составлять и оформлять деловые бумаги на государственном языке

БМ 02. Составление деловых бумаг на государственном языке

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для составления и оформления деловых бумаг на государственном языке.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основы делопроизводства на государственном языке; способы создания и функции, классификацию, носители, назначение, составные части, правила оформления служебных документов.
При изучении модуля обучающиеся учатся:
составлять на государственном языке служебные документы, в профессиональной деятельности с применением компьютерных технологий.

Результат обучения: 1) Работать с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.

Делопроизводство на государственном языке

Критерии оценки:

Характеризует виды и классификацию документов.
Понимает информационную и коммуникативную функции документов.
Определяет структуру документов.
Применяет основные реквизиты служебных документов.
Соблюдает требования, предъявляемые к тексту документа.
Работает с организационно-распорядительными и информационно-справочными документами с применением компьютерных технологий.

Результат обучения: 2) Составлять на государственном языке документы, регулирующие трудовые отношения.

Критерии оценки:

Владеет знаниями о документах, регулирующих трудовые отношения, согласно Трудовому кодексу Республики Казахстан.
Владеет информацией о условиях трудового договора.
Составляет на государственном языке резюме, автобиографию, характеристику, заявление, жалобу, доверенность, расписку.

БК 3. Развивать и совершенствовать физические качества

БМ 03. Развитие и совершенствование физических качеств

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для совершенствования физических качеств и связанных с ними способностей.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы здорового образа жизни.
При изучении модуля обучающиеся учатся: укреплять здоровье в условиях постоянного совершенствования двигательных умений и навыков; развивать профессионально значимые физические и психомоторные способности; владеть навыками самоконтроля и оценки функционального состояния организма.

Результат обучения: 1) Укреплять здоровье и соблюдать принципы здорового образа жизни.

Физическая культура

Критерии оценки:

Понимает основы и культуру здорового образа жизни.
Характеризует физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках.
Выполняет комплекс упражнений по общефизической подготовке.
Соблюдает культуру здорового образа жизни в повседневной жизни.

Результат обучения: 2) Совершенствовать физические качества и психофизиологические способности.

Критерии оценки:

Соблюдает правила командных спортивных игр.
Характеризует основы физической нагрузки и способы ее регулирования.
Владеет техникой выполнения упражнений.
Применяет изученные приемы игры и индивидуальные тактические задачи в учебной игре.
Выполняет контрольные нормативы и тесты, предусмотренные программой.

Результат обучения: 3) Оказывать доврачебную медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.

Критерии оценки:

Понимает причины возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, способы профилактики травматизма.
Оказывает доврачебную медицинскую помощь при травмах.

БК 4. Понимать правовые основы, осознавать себя и свое место в обществе, толерантно воспринимать социальные, политические, этнические, конфессиональные и культурные различия

БМ 04. Применение основ социальных наук для социализации и адаптации в обществе и трудовом коллективе

Данный модуль описывает знания, умения и навыки, для формирования культуры мышления на основе изучения философской картины мира; понимания сущности и предназначения культуры; соблюдения гражданских прав и обязанностей; понимания закономерностей и перспектив развития общества, тенденций развития социально-политических процессов современного мира.
В результате изучения модуля обучающиеся осваивают: основные понятия и закономерности философии; культуры, религии и цивилизации; систему государственно-правовых отношений и явлений; функционирование системы взаимоотношений граждан и других субъектов политики в обществе.
При изучении модуля обучающиеся учатся: оперировать основными философскими понятиями;
понимать основной вопрос философии и законы диалектики; анализировать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации;
проявлять толерантность на основе общечеловеческих нравственных ценностей и гуманистического мировоззрения; отрицать человеконенавистнические, экстремистские, радикальные и террористические идеологии; соблюдать нормы права; ориентироваться в системе социальных и политических отношений, складывающихся в ходе социального взаимодействия.

Результат обучения: 1) Ориентироваться в наиболее общих философских вопросах.

Основы философии
Культурология
Основы права
Основы социологии и политологии

Критерии оценки:

Владеет основными философскими понятиями.
Понимает сущность процесса познания и различные точки зрения на процесс познания в истории философии.
Характеризует сущность понятий "диалектика", "законы диалектики", "бытие", "материя", "движение", "пространство и время".
Выявляет сущность и взаимосвязь основных категорий философии.
Понимает особенности научной, философской и религиозной картины мира.

Результат обучения: 2) Определять соотношение в жизни человека таких философских категорий, как свобода и ответственность, материальные и духовные ценности.

Критерии оценки:

Осознает степень ответственности личности за сохранение жизни, культуры и окружающей природной среды.
Понимает суть социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Формулирует собственное мнение о соотношении материальных и духовных ценностей в жизни человека.
Анализирует различные точки зрения на категории истины и смысла жизни, формулирует собственную точку зрения по данным понятиям.

Результат обучения: 3) Понимать роль и место культуры народов Республики Казахстан в мировой цивилизации.