Бөлімшелер

Оқыту мақсаттары

5 - сынып

6 - сынып

1.1 Сандар мен шамалар туралы түсінік

5.1.1.1 натурал сандардың көптігі түсінігін игеру;
5.1.1.2 жұп және тақ сандар түсінігін игеру;
5.1.1.3 сандардың натурал дәрежесін анықтауды білу;
5.1.1.4 ондық жазба түріндегі натурал сандарды білу;
5.1.1.5 бөлгіштің анықтамасын және еселеуіш қарапайым санның анықтамаларын білу;
5.1.1.6 қарапайым және құрамдас сандардың анықтамасын білу;
5.1.1.7 жалпы бөлгішжалпы еселеуіштің, ең үлкен ортақ бөлгіш және ең кіші ортақ еселік анықтамасын білу;
5.1.1.8 қарапайым сандардың анықтамасын білу;
5.1.1.9 қарапайым бөлінді түсінігін игеру;
5.1.1.10 дұрыс және бұрыс бқлшектерді тану;
5.1.1.11 аралас сандар анықтамасын білу;
5.1.1.12 кері сандар анықтамасын білу;
5.1.1.13 ондық бөлшек түсінігін игеру;
5.1.1.14 ондық бөлшек түрінде жазылған сандардың теңдішіг түсіну;
5.1.1.15 сандардың жақын мәндері түсінігін игеру

6.1.1.1 пайыз түсінігін иеру;
6.1.1.2 екі санның қатынасы нені көрсететінін түсіну;
6.1.1.3 қандай сандар тура проспорционалды екенін түсіну, мысалдар келтіру тапсырмаларды шешу;
6.1.1.4 қандай шамалар кері пропорционалдар болады, мысалдар келтіру, тапсырмалар орындау;
6.1.1.5 координаттық тік сызықты анықтауды білу және координаттық тік сызықты білу;
6.1.1.6 ауқым түсінігін игеру;
6.1.1.7 тұтас сан түсінігін игеру;
6.1.1.8 қарама-қайшы сандар түсінігін игеру, оларды тік координаттық сызықта белгілеу;
6.1.1.9 рационалды сан түсінігін игеру;
6.1.1.10 сан модулін анықтау және оның мәнін табуды білу

1.2 Сан операциялары

5.1.2.1 координаттық сәуле көмегімен натурал сандарды салыстыру;
5.1.2.2 төрт әрекетті қамтитын жақшаның ішіндегі және жақшасын сандық өрнектердің мәнін табу және әрекет ету тәртібін бекіту;
5.1.2.3 сандық өрнектердің мәнін табу үшін көбейту мен қосуды пайдалану;
5.1.2.4 дәрежетүріндегі бірдей сандардың шығарылымын жазып отыру;
5.1.2.5 натурал сандардың 2,5,10 бөліну белгілерін қолдану;
5.1.2.6 натурал сандардың 3 пен 9 бөліну белгілерін қолдану;
5.1.2.7 құрамдас сандарды қарапайым көбейтінділерге бөлу;
5.1.2.8 натурал сандардың бөлінділерін табу;
5.1.2.9 еселенген қарапайымсандарды табу;
5.1.2.10 натурал сандар мәліметтерін бөлшекке бөлуді талдау;
5.1.2.11 натурал сандар әрқилылығы және сомалардың бөлінуін талдау;
5.1.2.12 екі және одан көп сандарда ең үлкен ортақ бөлгішті және ең кіші ортақ еселікті табу;
5.1.2.13 бұрыс бөлшектерді аралас сандарға айналдыру және аралас сандарды бұрыс бөлшектерге айналдыру;
5.1.2.14 жай бөлшектерді азайту кезіндегі бөлшектрдің негізгі ерекшеліктерін қолдану;
5.1.2.15 жай бөлшекті жаңа жаңа бөлшекке айналдыру;
5.1.2.16 жай бөлшект жалпы бөшекке айналдыру; жай бөлшектерді, аралас сандарды салыстыру;
5.1.2.17 бір мәндегі бөлшектерді қосу және есептеуді орындау;
5.1.2.18 әртүрлі мәндегі бөлшектерді қосу және есептеу;
5.1.2.19. натурал сандар бөлшегін есептеуді жүзеге асыру;
5.1.2.20 аралас сандарды қосу және есептеу;
5.1.2.22 кері берілген санды табу;
5.1.2.23 жай бөлшектер мен аралас сандарды бөлуді жүзеге асыру;
5.1.2.24 сандардың бөлігін табу және олардың бөліктері бойынша сандарды табу;
5.1.2.25 жазба формасының біреуінен екіншісіне өту;
5.1.2.26 ондық бөлшектерді салыстыру;
5.1.2.27 ондық бөлшектерді есептиеу және көбейту;
5.1.2.28 ондық бөлшекті натурал сандарға және ондық бөлшектерге көбейтуді жүзеге асыру;
5.1.2.29 ондық бөлшектерді 10, 100, 1000 және 0,1; 0,01; 0,001 көбейту ережелерін сақтау;
5.1.2.30 ондық бөлшектерді натурал сандарға және ондық бөлшекке бөлуді орындау;
5.1.2.31 ондық бөлшекті 10, 100, 1000 және 0,1; 0,01; 0,001 бөлу ережелерін қолдану;
5.1.2.32.ондық бөлшектерді берілген санатқа дейін бүтіндеу

6.1.2.1 бөлшектерді пайыздарға және пайыздарды бөлшектерге ауыстыру;
6.1.2.2 аталмыш санның пайызын табу;
6.1.2.3 бір санның өзге бір санға пайыздық қатынасын табу;
6.1.2.4 аталмыш пайыз бойынша санды табу;
6.1.2.5 сандар қатынасы түсінігін игеру;
6.1.2.6 аталмыш қатынасқа кері қатынасты табу;
6.1.2.7 пропорция анықтамасын білу;
6.1.2.8 пропорцияларды тану және құру;
6.1.2.9 пропорцияның негізгі қасиетін білу және қолдану;
6.1.2.10 берілген қатынастардағы шамаларға бөлу;
6.1.2.11 шамаларды бөліктерег бөлу, сандардың кері порпорционалды мәліметтерін талдау;
6.1.2.12 тұтас сандарды салыстыру;
6.1.2.13 координаттық тік сызықтағы рационалды сандарды көрсету;
6.1.2.14 координаттық тік сызық көмегімен бүтін сандарды қосу және есептеу;
6.1.2.15 Эйлер-Венна дөңгелегінің көмегімен рационалды сандардың көбейтіндісін көрсету;
6.1.2.16 рационалды сандарды салыстыру;
6.1.2.17 әртүрлі белгілерге ие және бір белгілерге ие сандарды көбейту;
6.1.2.18 рационалды сандарды есептеуді жүзеге асыру;
6.1.2.19 рационалды сандарды көбейтуді жүзеге асыру;
6.1.2.20 рационалды сандарды бөлуді жүзеге асыру;
6.1.2.21 рационалды сандарды көбейту мен қосу ерекшеліктерін қолдану;
6.1.2.22 соңғы ондық бөлшектер ретіндегі ретінде жай бөлшектерді тану;
6.1.2.23 шексіз ондық бөлшек түріндегі рационалды сандарды ұсыну;
6.1.2.24 кезеңдік ондық бөлшектің шексіздігін көрсету;
6.1.2.25 шексіз ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру;
6.1.2.26 рационалды сандарды қамтитын сандық өрнектредің мәнін табу;
6.1.2.27 тік кординаттық нүктелер арасындағы арақашықтықты табу.

Бөлімшелер

Оқыту мақсаттары

5-сынып

6-сынып

2.1 Алгебралық өрнектер мен түрленулер

5.2.1.1 көбейту мен қосудың ерекшеліктерін пайдалана отырып әріптік өрнектерді түрлендіру;
5.2.1.2 әріптердің берілген мәндері бойынша әріптік түрленулердің мәнін табу

6.2.1.1 алгебралық өрнек түсінігін игеру;
6.2.1.2 берілген айнымалысы бар мәндер кезіндегі алгебралық өрнектердің мәнін есептеу;
6.2.1.3 алгебралық өрнектер кезіндегі айнымалысы бар мәнді табу;
6.2.1.4 алгебралық өрнек қандай өзермелі мән кезінде тәжірибелік тапсырма контексінде мәнге ие болады;
6.2.1.5 жақшаларды ашу ережелерін білу;
6.2.1.6 ұқсас қосылғыштар, коэффициент түсінігінің анықтамасын білу;
6.2.1.7 алгебралық өрнектердегі қосылғыштарды келтіру;
6.2.1.8 теңдік түрленулер және теңдіктерді анықтауды білу;
6.2.1.9 алгебралық өрнектердің теңдік түрленулерін жүзеге асыру;
6.2.1.10 бір айнымалысы бар теңдіктерді шығару;
6.2.1.11

2.2 Теңдіктер мен теңсіздіктер, олардың жүйесі мен жиынтығы

5.2.2.1 арифметикалық әрекеттердің белгісіз компоненттерін табу ережелері негізіндегі теңдіктерді шешу;
5.2.2.2 теңдіктерді шешу дұрыстығын тексеру тәсілдерін пайдалану

6.2.2.1 дұрыс сандық теңдіктердің қасиетін қолдану;
6.2.2.2 теңдіктерге тең келетін айнымалысы бар тік теңдіктерді анықтауды білу;
6.2.2.3 бір айнымалысы бар теңдіктерді шешу;
6.2.2.4

2.3 Бірізділік және сомалау

5.2.3.1 қарапайым сандардан шығатын бірізділіктердегі заңдылықтарды анықтау;
5.2.3.2 қарапайым сандардағы бірізділіктегі қажетті элементтерді табу;
5.2.3.3 қарапайым сандардан тұратын бірізділікті құру және заңдылықтарды ойластыру;
5.2.3.4 бөлшектерден тұратын сандық бірізділіктердегі заңдылықтарды қарастыру;
5.2.3.5 бөлшектерден тұратын бірізділіктерді құру және заңдылықтарды ойластыру.

Бөлімшелер

Оқыту мақсаттары

5 - сынып

6 - сынып

3.1 Геометриялық фигуралар туралы түсінік

5.3.1.1 ұзындықтың әртүрлі бірліктерін білу және координаттық сәуледегі бірдей кесінділердің не екенін түсіну;
5.3.1.2 бұрыш және оның градустық өлшемдерінің түсінігін игеру және бұрышарды белгілеу және салыстыру;
5.3.1.3 бұрыш түрлерін ажырату (өткір, тіксызық, жалпақ, аударылған, толықтай);
5.3.1.4 көпбұрыш түсінігін игеру;
5.3.1.5 тікбұрышты параллелепид туралы түсінікке ие болу

6.3.1.1 шеңбер, дөңгелек олардың элементтері түсінігін игеру (ортасы, радиус және диаметр);
6.3.1.2 циркуль көмегімен шеңберді салу;
6.3.1.3 дөңгелек сектор түсінігін игеру;
6.3.1.4 координаттық жазықтық түсінігін игеру;
6.3.1.5 координаттың тікбұрышты жүйесін құру;
6.3.1.6 реттік жұп сандар кординаттың тік жүйесіне нүкте қою және әрбір нүктеге координаттық нүктеге сәйкес келетін сандардың реттік жұптарын сәйкес келтіру;
6.3.1.7 координаттары бойынша координата жүйесінде нүкте сызу және координаттық жазықтықта берілген нүкте координатасын табу;
6.3.1.8 осьтік және орталық симметрия түсінігін игеру;
6.3.1.9. симметрияның орталығы немесе осьіне ие фигуралар туралы түсінікке ие болу;симметриялық және орталыө симметрия фигураларын табу;
6.3.1.10 шар және сфера туралы түсінікке ие болу

3.2 Геометриялық фигуралардың өзара орналасуы

5.3.2.1 фигуралардың орналасуы және кесімі көмегімен тапсырмаларды шешу

6.3.2.1 тік перпендикуляр, тік паралельдерді кесіп өтуші сызық анықтамаларын білу;
6.3.2.2 перпендикулярлы, қатар тік сызықтар және кесінділерді тану;
6.3.2.3 кесінді, сәуле немесе тік сызықтардың бір-бірімен, координаттық осьтерімен қиылысқан жерлеріндегі нүктелердің координатының графикалық тәсілдерін табу;
6.3.2.4 жазық және кеңістіктік фигураларды салу және сол бойынша оларды тану;
6.3.2.5 координаттың тікбұрышты жүйесіндегі координат пен координат бастамасындағы нүктелер мен фигураларды салу

3.3 Метрикалық қатынастар

5.3.3.1 транспортир көмегімен бұрыштарды өлшеу;
5.3.3.2 транспортир көмегімен берілген градустық өлшемді бұрыштарды тұрғызу;
5.3.3.3бұрыштарды салыстыру, бұрыштың градустық өлшемін табу тапсырмаларын шешу

6.3.3.1 координаттық тік сызықтағы нүкте арасындағы арақашықтықты табу;
6.3.3.2 шеңбер ауқымынының оның диаметріне қатынасы тұрақты сан екендігін білу;
6.3.3.3 шеңбер ауқымының формуласын білу және қолдану;
6.3.3.4 шеңбер ауданы формуласын білу және қолдану

3.4 Векторлар және түрленулер

6.3.4.1 вектор мен оның анықтамасын білу және оларды салу

Бөлімшелер

Оқыту мақсаттары

5 - сынып

6 - сынып

4.1 Көптік теориясы және логика элементтері

5.4.1.1 көптік түсінігі және оның элементтерін игеру;
5.4.1.2 көптіктердің бірігуі мен қиылысуын анықтау;
5.4.1.3 берілген көптіктердің бірігуі мен қиылысуы, символдарды пайдалана отырып нәтижелерді жазу

4.2 Комбинаторика негіздері

6.4.2.1 асыру әдісімен комбинаторлық тапсырмаларды шешу

4.3 Статистика және мәліметтерді талдау

6.4.3.1 дөңгелек, тік және бағана диаграммалар туралы түсініктерге ие болу;
6.4.3.2 дөңгелек, тік және бағана тектес диаграммаларды салу;
6.4.3.3 кесте немесе диаграмма түрінде берілген статистикалық ақпаратты алу;
6.4.3.4 сандық мәліметтер қатары және медиан, көлем, орташа арифметикалық бірнеше сандардың анықтамасын білу;.
6.4.3.5 статистикалық сандықсипаттамаларды есептеу

Ішкі бөлімдер

Оқыту мақсаттары

5 - сынып

6 - сынып

5.1 Математикалық үлгілеу көмегімен тапсырмаларды шешу

5.5.1.1 қарапайым сандармен байланысты арифметикалық әрекеттердің көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу;
5.5.1.2 мәтіндік тапсырмаларды шешу кезінде ең үлкен ортақ бөлгішті және ең кіші ортақ еселікті пайдалану;
5.5.1.3 жай бөлшектермен байланысты арифметикалық әрекеттер көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу;
5.5.1.4 сан немесе шама бөліктерін табу немесе бөліктері бойынша сан мен шаманы табу тапсырмаларын шешу;
5.5.1.5. жай бөлшектермен байланысты арифметикалық әрекеттер көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу;
5.5.1.6 Эйлер-Венна диаграммасын пайдалана отырып, тапсырмаларды шешу;
5.5.1.7 әріптік өрнектерді құрау және оларды тапсырмаларды шешуде қолдану;
5.5.1.8 мәтіндік тапсырмаларды шешу үшін формулаларды пайдалану

6.5.1.1 пайызға қатысты мәтіндік тапырмаларды шешу;
6.5.1.2 шамалар тік және кері пропорционалдылықпен байланысты тапсырмаларды анықтау және шешу;
6.5.1.3 пропорция көмегімен пайызға қатысты тапсырмаларды шешу;
6.5.1.4 сызба, жоспар, картамен жұмыс кезінде ауқымды пайдалану
6.5.1.5 рационалды сандармен байланысты мәтіндік тапсырмаларды шешу;
6.5.1.6 қозғалыстың орташа жылдамдығын табу тапсырмаларын шешу;
6.5.1.7 тік теңдеулерді құру көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу

5.2 Математикалық тілдер мен математикалық үлгілер

5.5.2.1 жай бөлшектерді қарау және жазу;
5.5.2.2 координаттық сәуледегі қарапайым сандарды бейнелеу;
5.5.2.3 координаттық сәуледегі аралас сандар, жай бөлшектерді бейнелеу;
5.5.2.4 координаттық сәуледегі ондық бөлшектерді бейнелеу;
5.5.2.5. ондық бөлшектерді оқу және жазу;

6.5.2.1 екі санның қатынасын қарау және жазу;
6.5.2.2 пропорцияларды қарау және жазу;
6.5.2.3 шамаларды сипаттау кезінде бүтін сандарды пайдалану;
6.5.2.4 мәтіндік тапсырмаларды шешу кезінде айнымалысы бар формулалармен келетін өрнектерді құрау

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі

Ұзақмерзімді жоспар бөлімінің мазмұны

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

Жай сандар мен нөл

Жай сандар мен нөл

5.1.1.1 жай сандар көптік түсінігін игеру;
5.1.1.2 жұп және жұп емес сандар;

Координаттық сәуле. Қарапайым сандарды салыстыру. Қосарлы теңсіздіктер

5.3.1.1 ұзындықтың әртүрлі бірліктерін білу және координаттық сәуледегі ортақ кесіндінің не екенін білу;
5.5.2.2 координаттық сәуледегі қарапайым сандарды бейнелеу;
5.1.2.1 координаттық сәуле көмегімен қарапайым сандарды салыстыру;

Арифметикалық әрекетердің қасиеті.
Қарапайым сандардың арифметикалық қызметтері.

5.1.2.2 төрттен асатын әрекеттерді қамтитын жақшаның ішіндегі және жақшасыз сандық өрнектердің мәнін табу және әрекеттердің ретін орналастыру;
5.1.2.3 сандық өрнектердің мәнін табу үшін көбейту мен қосудың ерекшеліктерін пайдалану

Сандық және әріптік өрнектер және олардың мәні. Өрнектерді қарапайымдару

5.2.1.1 көбейту және қосудың ерекшеліктерін қолдана отырып әріптік өрнектерді түрлендіру;
5.2.1.. әріптердің берілген мәндері бойынша әріптік өрнектердің мәнін табу

Теңдеу. Теңдеу түірі. Теңдеуді шешу.

5.2.2.1 арифметикалық әрекеттердің белгісіз компоненттерін табу ережелері негізінде теңдеулерді шешу;
5.2.2.2 теңдеулерді шешу дұрыстығын тексеру тәсілдерін пайдалану

Формулалар. Формулалар бойынша есептеу. Мәтіндік тапсырмаларды шешу. Қарапайым сандардың бірізділігі

5.5.1.1 қарапайым сандармен байланысты арифметикалық әрекеттердің көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу;
5.5.1.7 әріптік өрнектерді құрау және оларды тапсырмаларды шешуде қолдану;
5.5.1.8 мәтіндік тапсырмаларды шешу үшін формулаларды пайдалану;
5.2.3.1 қарапайым сандардан тұратын бірізділіктегі заңдылықтарды реттеу;
5.2.3.2 қарапайым сандардан тұратын бірізділіктегі жетіспейтін элементтерді табу;
5.2.3.3 қарапайым сандардан тұратын бірізділік және заңдылықтарды ойластыру

Қарапайым сандардың бөлінгіштігі

Бөлінгіштер және еселенген қарапайым сандар

5.1.1.5 бөлгіштерді және еселенген қарапайым сандарды анықтауды білу;
5.1.2.8 қарапайым сандар бөлінгіштерін табу;
5.1.2.9 қарапайым сандар бөлінгіштерін табу

Қарапайым сандар және күрделі сандар

5.1.1.6 қарапайым және қүрделі сандарды анықтауды білу

Бөлінгіштің негізгі ерекшеліктері

5.1.2.10 аталмыш қарапайым сандарды шығаруыдң бөлінгіштігін талдау;
5.1.2.11 аталмыш қарапайым сандардың әрқилылығы мен сомасының бөлінгіштігін талдау

2; 3; 5; 9; 10 бөліну белгілері

5.1.2.5 қарапайым сандардың 2,5,10 бөліну белгілерін қолдану;
5.1.2.6 қарапайым сандардың 3 және 9 бөліну белгілерін қолдану

Дәреже

5.1.1.3 қарапайым санның дәрежелерін анықтауды білу;
5.1.1.4 ондық жазба түріндегі қарапайым санды ұсыну;
5.1.2.4 дәрежетүріндегі бірдей сандардың шығарылымын жазу

Қарапайым көбейтінділерді қарапайым сандарға бөлу

5.1.2.7 қарапайым көбейтінділерге күрделі сандарды бөлу

Жалпы бөлінгіштер. Өзара қарапайым сандар. Жалпы көбейтінділер.

5.1.1.7 жалпы еселеуіш, ең үлкен ортақ бөлгіш және ең кіші ортақ еселік, жалпы бөлінгіш түсінігін анықтауды білу;
5.1.2.12 екі немесе одан да көп сандардың ең үлкен ортақ бөлгіші және ең кіші ортақ еселігі;
5.1.1.8 өзара қарапайым сандарды анықтау;
5.5.1.2 мәтіндік тапсырмаларды шешу кезінде ең үлкен ортақ бөлгішті және ең кіші ортақ еселікті пайдалану

2 - тоқсан

Жай бөлшектер

Жай бөлшектер. Жай бөлшектерді оқу және жазу.

5.1.1.9 жай бөлшектер түсінігін игеру;
5.5.2.1 жай бөлшектерді оқу және жазу;

Жай бөлшектердің негізгі ерекшеліктері.

5.1.2.14 жай бөлшектерді қысқарту кезіндегі бөлшектердің негізгі қасиетін қолдану;
5.1.2.15 жай бөлшектерді жаңа бөліндіге келтіру

Дұрыс және бұрыс жай бөлшектер

5.1.1.10. дұрыс және бұрыс бөлшектер

Аралас сандар

5.1.1.11 аралас сандарды анықтауды білу;
5.1.2.13 бұрыс бөлшекті аралас санға, ал аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру

Координаттық сәуледегі жай бөлшектер мен аралас сандар.

5.5.2.3 координаттық сәуледе жай бөлшектерді, аралас сандарды бейнелеу

Жай бөлшектермен байланысты әрекеттер

Жай бөлшектерді жалпы бөлгіштерге келтіру. Жай бөлшектер мен аралас сандарды салыстыру.

5.1.2.16 жай бөлшектерді жалпы бөлшекке келтіру; жай бөлшектерді, аралас сандарды салыстыру

Қарапайым сандарды қосу және азайту

5.1.2.17 бір бөлшекті бөлінділерді көбейту және есептеуді жүзеге асыру;
5.1.2.18 әртүрлі бөлінділерге ие бөлшектерді көбейтіп шығаруды жүзеге асыру

Аралас сандарды көбейту. Аралас сандарды азайту

5.1.2.19 қарапайым сандардан тұратын бөлшектерді есептеу;
5.1.2.20 аралас сандарды есептеп шығару

3 - тоқсан

Жай бөлшектермен байланысты әрекеттер һ

Аралас сандар мен жай бөлшектерді көбейту. Кері сандар

5.1.2.21 аралас сандар, жай бөлшектерді көбейтуді жүзеге асыру;
5.1.1.12 кері сандарды анықтауды білу;
5.1.2.22 кері сандарды табу

Даралас сандар мен жай бөлшектерді бөлу

5.1.2.23 аралас сандар мен жай бөлшектерді бөлуді жүзеге асыру

Мәтіндік тапсырмалар

Сан бөлшектерін және бөлшектер бойынша санды табу

5.1.2.24 сан бөлігін және бөліктері бойынша санды табу;
5.5.1.4 сан бөліктерін табу немесе сан немесе оның бөліктері бойынша шамаларғ қатысты тапсырмаларды құру және шешу

Өзара жұмыс бойынша тапсырмалар

5.5.1.3 жай бөлшектермен байланысты арифметикалық қызметтердің көмегімен (мысалы, біріккен жұмысқа байланысты тапсырмалар) мәтіндік тапсырмаларды шешу

Ондық бөлшектер және оларға қолданылатын амалдар. (28с)

Ондық бөлшек. Ондық бөлшектерді оқу және жазу. Ондық бөлшектерді жай бөлшектерге айналдыру.

5.1.1.13 ондық бөлшектер түсінігін игеру;
5.1.1.14 ондық бөлшек түрінде жазылған сандық теңдіктерді түсіну;
5.5.2.5 ондық бөлшектерді оқу және жазу;
5.1.2.25 бөлшектің бір жазбасынан екіншісіне өту

Координаттық сәулеге ондық бөлшектерді бейнелеу. Ондық бөлшектерді салыстыру.

5.5.2.4 ондық сәуледегі ондық бөлшекті бейнелеу;
5.1.2.26 ондық бөлшектреді салыстыру

Ондық бөлшектерді қосу және азайту

5.1.2.27 ондық бөлшектерді көбейту және есептеу

Ондық бөлшектерді қарапайым сандарға көбейту. Ондық бөлшектерді көбейту.

5.1.2.28 ондық бөлшектерді қарапайым сандарға және ондық бөлшекке бөлуді жүзеге асыру

Ондық бөлшектерді қарапайым сандарға бөлу. Ондық бөлшектерді бөлу

5.1.2.30 ондық бөлшектерді қарапайым сандарға және ондық бөлшекке бөлуді жүзеге асыру

4 - тоқсан

Ондық бөлшектер және оларға қолданылатын амалдар

ондық бөлшектерді 10, 100, 1000 және 0,1; 0,01; 0,001 бөлу және көбейту

5.1.2.29 ондық бөлшекті 10, 100, 1000 және 0,1; 0,01; 0,001 бөлу ережелерін қолдану;
5.1.2.31 ондық бөлшекті 10, 100, 1000 және 0,1; 0,01; 0,001 бөлу ережелерін қолдану

Ондық бөлшектерді бүтіндеу

5.1.1.15 санның жақын мәндері түсінігін игеру;
5.1.2.32 берілген санат бойынша ондық бөлшектерді бүтіндеу

Мәтіндік тапсырмаларды шешу. Бөлшектерден тұратын бірізділік.

5.5.1.5 бөлшектерге қатысты арифметикалық әрекеттер көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу;
5.2.3.4 бөлшектерден тұратын сандық бірізділіктердегі заңдылықтарды анықтау;
5.2.3.5 бөлшектерден тұратын біріззділікті құру және заңдылықтарын ойластыру

Көбейтінді

Көбейтінді. Көбейтінді элементтері. Көбейтінділердің бейнеленуі

5.4.1.1 көптік түсінігі және оның элемениттерін игеру;
5.5.2.8 көптіктермен жұмыс жасау кезінде

Көбейтінділер арасындағы қатынастар. Көптік негіздемесі

5.4.1.4 көбейтінді негізіндегі түсініктерді игеру;
5.4.1.5 көбейтінділер арасындағы қатынастардың сипатын анықтау (қиылысаты және қиылыспайтын көптіктер)

Көбейтінділерді біріктіру және қиылыстыру

5.4.1.2 көбейтінділердің бірігуі мен қиылысуын анықтауды білу;
5.4.1.3 берілген көбейтінділердің бірігуі мен қиылысын табу

Мәіндік тапсырмаларды шешу

5.5.1.6 Эйлера-Венна диаграммасын пайдалана отырып, тапсырмаларды шешу

Бұрыштр. Көпбұрыштар

Бұрыш

5.3.1.2 бұрыш және оның өлшемдері түсінігін игеру, бұрыштарды анықтау және салыстыр;
5.3.1.3 бұрыш түрлерін ажырату (өткір, тік, жалпақ, аударылған, толық)
5.3.3.1 транспортир көмегімен бұрыштарды өлшеу;
5.3.3.2 транспортир көмегімен берілген градустық өлшем бұрышын құру;
5.3.3.3 бұрыштарды салыстыру, градустық өлшемді табуға қатысты тапсырмаларды шешу

Көпбұрыш

5.3.1.4 көпбұрыш түсінігін игеру

Кеңістіктік фигуралардың бөліктері

Тікбұрышты параллелепипед (куб) және оның бөліктері

5.3.1.5 тікбұрышты параллелепид және оның көлемі туралы түсінікке ие болу;
5.5.2.9 кеңістіктің геометриялық фигуралардың жазықтығы мен көлемін шығару (куба және тікбұрышты параллепипеда)

Фигура кесінділерінің міндеттері. Фигураларды орналастыру тапсырмалары.

5.3.2.1 фигураларды кесу және жинақтау көмегімен тапсырмаларды шешу

5-сынып математика курсын қайталау

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі

Ұзақмерзімді жоспар бөлімінің мазмұны

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

5-сынып бойынша математика курсын қайталау

Пайыздар

Пайыз

6.1.1.1 пайыз түсінігін игеру;
6.1.2.1 бөлшектерді пайызға аудару және пайызды бөлшекке айналдыру

Санның пайызын табу және есептеп шығару

6.1.2.2 аталмыш санның пайызын табу;
6.1.2.3 бір санның өзге санға пайыздық қатынасын табу немесе керісінше;
6.1.2.4 аталмыш пайыз бойынша санды табу

Мәтіндік тапсырмаларды шешу

6.5.1.1.пайызға қатысты пайыздық тапсырмаларды шешу

Диаграммалар

Шеңбер. Дөңгелек. Шеңбер секторы.

6.3.1.1 шеңбер, дөңгелек және олардың элементтері түсінігіні игеру (орталығы, радиусы және диаметрі);
6.3.1.2 циркуль көмегімен дөңгелек сызу;
6.3.1.3 дөңгелек секторы түсінігіні игеру

Диаграмма

6.4.3.1 дөңгелек, тік және бағана түріндегі диаграмма түсінігіне ие болу;
6.4.3.2 дөңгелек, тік және бағана түріндегі диаграмманы сызу

Статистикалық мәліметтерді ұсыну тәсілдері

6.4.3.3 диаграмма немесе кесте түрінде ұсынылған статистикалық ақпаратты алу

Қатынастар мен пропорциялар

Екі санның қатынасы. Екі санның пайыздық қатынасы

6.1.2.5 санға қатысты түсініктерді игеру;
6.1.2.6 аталмыш қатынасқа кері келетін қатынасты табу;
6.1.1.2 ол екі санның қатынасын көрсететін түсіну;
6.5.2.1 екі санның қатынасын оқу және жазу

Пропорция. Пропорцияның негізгі ерекшеліктері.

6.1.2.7 пропорция анықтамасын білу;
6.1.2.8 пропорцияларды тану және құру;
6.5.2.2 пропорцияларды оқу және жазу;
6.1.2.9 пропорцияның негізгі қасиетін білу және қолдану

Тік пропорционалды тәуелделік. Кері пропорционалды тәуелділік.

6.1.1.3 қандай шамалар тік пропорционал болып келетінін түсіну, мысалдар келтіру, тапсырмаларды шешу;
6.1.1.4 қандай шамалар кері пропорционал болып келетінін түсіну, мысалдар келтіру, тапсырмаларды шешу;
6.5.1.2 шамалар тік және кері пропорционалдылықпен байланысты болып келетін шамаларды тану және тапсырмаларды шешу

Пропорция көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу

6.5.1.3 пропорция көмегімен пайызға қатысты тапсырмаларды шешу;
6.1.2.10. аталмыш қатынастағы шамаларды бөлу;
6.1.2.11 шамаларды аталмыш сандарға кері пропорционал болатын бөліктерге бөлу

Ауқым

6.1.1.6 ауқым түсінігін игеру;
6.5.1.4 карта, жоспар, сызбамен жұмыс жасау кезінде ауқымды қолдану

Шеңбер көлемі. Шеңбер аумағы. Дөңгелек. Сфера

6.3.3.2 шеңбер ұзындығының оның диаметріне қатынасы тұрақты екенін білу;
6.3.3.3 шеңбер ұзындығының формуласын білу және қолдану;
6.3.3.4 дөңгелек ауданының формуласын білу және қолдану;
6.3.1.10 шар мен сфера туралы түсінікке ие болу

2 - тоқсан

Рационалды сандар және оларға қатысты әрекеттер

Оң сандар. Кері сандар. Тік координттық сызық. Қарама-қайшы сандар.

6.1.1.5 координаттық тік сызықтың анықтамасын білу және сызу;
6.1.1.8 қарама-қайшы сандар түсінігін игеру, оларды координаттық тік сызықта белгілеу

Бүтін сандар. . Рационалды сандар

6.1.1.7 бүтін сан түсінігін игеру;
6.5.2.3 шамаларды сипаттау кезінде бүтін сандарды пайдалану;
6.1.1.9 рационалды сандар түсінігін игеру;
6.1.2.13 координаттық тік сызықта рационалды сандарды бейнелеу;
6.1.2.15 Эйлера-Венн шеңбері көмегімен рационалды сандарды бейнелеу

Сандар модулі

6.1.1.10 сан модулі анықтамасын білу және оның мәнін табу;
6.2.1.11

Рационалды сандарды салыстыру

6.1.2.12 тұтас сандарды салыстыру;
6.1.2.16 рационалды сандарды табу

Координаттық тік сызық көмегімен рационалды сандарды қосу.

6.1.2.14 координаттық тік сызық көмегімен бүтін сандарды көбейту және есептеу

Кері рационалды сандарды қосу. Әртүрлі белгілермен келетін рационалды сандарды қосу.

6.1.2.17 рационалды сандарды бірдей және әртүрлі белгілермен қосуды жүзеге асыру

Рационалды сандарды есептеу. Координаттық тік сызықтағы нүктеер арасындағы арақашықтықтар.

6.1.2.18 рационалды сандарды есептеуді жүзеге асыру;
6.1.2.27 координаттық тік сызықтағы нүктелер арасындағы арақашықтықты табу

3 - тоқсан

Рационалды рационалдар үстіндегі әрекеттер

Рационалды сандарды көбейту

6.1.2.19 рационалды сандарды көбейтуді жүзеге асыру

Рационалды сандарды көбейтудің сыйымдылық және үйлесімділік қасиетттері

6.1.2.21 рационалды сандарды көбейту және қосу ерекшеліктерін қолдану

Рационалды сандарды бөлу

6.1.2.20 рационалды сандарды бөлуді жүзеге асыру

Ондық кезеңдік бөлшектер түріндегі рационалды сандарды ұсыну. Шексіз кезеңдік бөлшекті жай бөлшеккке айналдыру.

6.1.2.22 соңғы ондық бөлшектер ретінде ұсынылатын жай бөлшектерді анықтау;
6.1.2.23 рационалды сандарды шексіз кезеңдік ондық бөлшек түрінде ұыну;
6.1.2.24 шексіз кезеңдік ондық бөлшек кезеңін табу;
6.1.2.25 шексіз кезеңдік ондық бөлшекті жай бөлшеккке айналдыру

Рационалды сандармен байланысты арифметикалық әрекеттер

6.1.2.26 рационалды сандарды қамтитын сандық өрнектердің мәнін табу

Мәтіндік тапсырмаларды шешу

6.5.1.5 рационалды сандармен келетін мәтіндік тапсырмаларды шешу

Алгебралық өрнектер

Айнымалысы барлер. Айнымалысы барме келетін өрнектер.

6.2.1.1 алгебралық өрнектер түсінігін игеру;
6.2.1.2 берліген айнымалысы бар рационалды мәндер кезіндегі алгебралық өрнектредің мәнін табу;
6.2.1.3 алгебралық өрнектердегі айнымалысы бар мәнді табу;
6.2.1.4 қандай мән кезінде айнымалысы бар алгебралық өрнек контексте тәжірибелік мәнге ие болатынын түсіну

Жақшаларды ашу. Коэффициент.Ұқсас еселеуіштер. Ұқсас еселеуіштерді келтіру.

6.2.1.5 жақшаны ашу ережесін білу;
6.2.1.6 қосылғыштарға ұқсас коэффициент түсінігін анықтауды білу;
6.2.1.7 алгебралық өрнектердегі қосылғыштарды келтіру

Өрнектердің тең түрленулері. Теңдік.

6.2.1.8 теңдіктер және теңдік түрленулерді анықтауды білу

Алгебралық өрнектердің түрленуі

6.2.1.9 алгебралық өрнектердің теңдік түрленулерін жүзеге асыру

Мәтіндік тапсырмаларды шешу

6.5.2.4 мәтіндік тапсырмаларды шешу кезінде өзгермелелер мен формулалар өрнегін құру;
6.2.1.10 бір айнымалысы бар теңдіктерді шығару

Бір айнымалысы бармен келетін тік теңдіктер

Сандық теңдіктер және оның қасиеті

6.2.2.1 дұрыс сандық теңдіктерді білу және қолдану

Тең түсетін теңдіктер. Бір айнымалысы бармен келетін тік теңдіктер. Бір айнымалысы бармен келетін тік теңдіктерді шешу.

6.2.2.2 тік, айнымалысы бар және тең теңдеулер анықтамасын білу;
6.2.2.3 бір айнымалысы бар тік теңдеулерді шешу

Модуль белгісі негізіндегі айнымалысы барні қамтитын тік теңдіктер

6.2.2.4 aменbрационалды сандар болып табылатын

Теңдіктер көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу

6.5.1.7 тік теңдеулер құру көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу

Бір айнымалысы бармен келетін тік теңсіздік

Сандық теңсіздіктер және олардың ерекшеліктері.

6.2.2.5 дұрыс сандық теңдіктер еекшелігін білу және қолдану;
6.2.2.6 теңсіздіктерді көбейту, есептеу, және бөлуді түсіну және қолдану

Сандық аралықтар. Сандық аралықтардың бірігуі мен қиылысуы .

6.2.2.7 сандық аралықтарды жазуға арналған белгілерді қолдану;
6.2.2.8 сандық аралықтарды бейнелеу;
6.2.2.9 сандық аралықтарды табу, біріктіру және қиылыстыру

4 - тоқсан

Бір айнымалысы бармен келген тік теңсіздік

Бір айнымалысы бармен келген тік теңсіздік. Бір айнымалысы бармен келетін тік теңсіздікті шешу.

6.2.2.10 kx>b, kx

Бір айнымалысы бармен тік теңсіздік жүйесі. Бір айнымалысы бармен тік теңсіздік жүйесін шешу.

6.2.2.14 тік теңсіздік жүйесін шешу

Модуль белгісі негізіндегі айнымалысы барні қамтитын тік теңсіздік. Модуль белгісі негізіндегі айнымалысы барні қамтитын тік теңсіздікті шешу

6.2.2.15 |x|>a, |x|

Перпендикулярлы және тік сызықтар мен кесінділер. Қатар тік сызықтар және кесінділер.

6.3.2.1 перпендикулярлы тік, қиылысуды анықтауды білу;
6.3.2.2 параллель, перпендикулярлы тік сызықтар мен кесінділерді тану

Координаттық жазықтық. Координаттың тікбұрышты жүйесі.

6.3.1.4 координаттық жазықтық түсінігіні игеру;
6.3.1.5 координаттың тікбұрышты жүйесін құру;
6.3.1.6 сандардың реттелген жұбына (х; у) координаттың тікбұрышты жүйесіне нүкте қойылады және әрбір нүктеде координаттық нүкте деп аталатын сандардың жұптық санымен сәйкес келеді;
6.3.1.7 оның координаттары бойынша кординаттар жүйесіне нүкте қою және координаттық жазықтықта берілген нүкте координаттарын табу;
6.3.2.3 координаттық ось, тік сызықтардың бір-бірімен немесе сәуле, кесінділердің қиылысу нүктелері координаттары тәсілімен нүктелерді табу

Орталық симметрия. Осьтік симметрия

6.3.1.8 осьтік және орталық симметрия түсінігін игеру;
6.3.1.9 симметрия орталығы немесе оське ие фигуралар туралы түсінікке ие болу; симметриялық және орталық симметриялық фигураларын тану;
6.3.2.5 координаттың тікбұрышты жүйесіндегі координаттық ось пен координаттың симметриялық бастамасы, нүктелер мен фигураларды құру

Кеңістіктегі фигуралар

Кеңістіктегі фигураларды орналастыру. Кеңістіктік фигураларды салу. "көрінбейтін" сызықтар. Вектор түсінігі.

6.3.2.4 сызбасы бойынша фигурасын тану және жазық және кеңістіктік фигураларды бейнелеу;
6.3.4.1 вектор анықтамасын білу және оны салу

Статистика. Комбинаторика

Статистикалық мәліметтер және олардың сипатттамасы:орташа арифметикалық, медиана, ауқым

6.4.3.4 сандық мәліметтер қатары және медиандар, орташа арифметикалық сандар анықтамасын білу;
6.4.3.5 статистикалық сандық сипаттамаларды есептеу

Қозғалыстың орташа жылдамдығын табуға бағытталған тапсырмаларды шешу. Асып түсіру әдісімен комбинаторлы тапсырмаларды шешу.

6.5.1.6 қозғалыстың орташа жылдамдығын табу тапсырмаларын шешу;
6.4.2.1 асып түсу әдісімен комбинаторлы тапсырмаларды шешу

5-6 сыныптың математика курсын қайталау

Бөлімшелер

Оқыту мақсаттары

7 - сынып

8 - сынып

9 - сынып

10 - сынып

1.1 Сандар мен шамалар түсінігі

7.1.1.1
сандарды стандартты түрде жазу;

8.1.1.1 иррационалды және нақты сандар туралы түсінік;
8.1.1.2 арифметикалық квадрат түбір және квадрат түсінік анықтамаларын білу және ажырату;

10.1.1.1 бұрыштың радианды өлшем түсінігі;
10.1.1.2 бірлік шеңбердегі

1.2 Сандарға амалдар қолдану

7.1.2.1 сызықтық пропорцио налды байланысты тану және оған мысалдар келтіру;
7.1.2.2 натурал көрсеткіш арқылы дәрежені анықтауды білу және оның қасиеттері;
7.1.2.3 сан дәрежесінің мәні қандай санмен аяқталатынын анықтау;
7.1.2.4 нөлдік деңгей және бүтін кері көрсеткіштің анықтамасын және оның қасиетін білу;
7.1.2.5 деңгей түрінде ұсыну және бүтін көрсеткіш түріндегі сандық мәнді табу;
7.1.2.6 алгебралық өрнектерді ықшамдау үшін деңгейлердің қасиетін қолдану;
7.1.2.7 көрсеткіші нөлге тең дәреженің негізіндегі айнымалылардың мүмкін мәндерін табу;
7.1.2.8 стандарттық түрде жазылған сандарға арифметикалық амалдар орындау;
7.1.2.9 стандартты түрде жазылған сандардың реті мен мәнді бөлігін табу;
7.1.2.10 стандартты түрде жазылған сандарды салыстыру;
7.1.2.11 шамалардың жуық мәндерін табу және оны стандарт түрде жазу;
7.1.2.12 шамалардың жуық мәндерін табу және оларды стандартты түрде жазу;
7.1.2.13 жуық шамалардың абсолюттік және салыстырмалы қателіктерін есептеу;
7.1.2.14 калькуляторды пайдалана отырып есептеулерді орындау;
7.1.2.15 тиімді есептеу үшін қысқаша көбейту туралы формулаларын пайдалану;
7.1.2.16 натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін қолдану

8.1.2.1 арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолдану;
8.1.2.2 квадрат түбірдің мәнін бағалау;
8.1.2.3 көбейткішті квадрат түбір белгісінің алдына шығару және көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына алу;
8.1.2.4 бөлшек бөлімін иррационалдықтан босату;
8.1.2.5 құрамында түбір таңбасы бар өрнектерді түрлендіруді орындау;
8.1.2.6 нақты сандарды салыстыру;

10.1.2.1 градустарды радианға және радианға градусқа айналдыру;

Бөлімшелер

Оқыту мақсаттары

7 - сынып

8 - сынып

9 - сынып

10 - сынып

2.1 Алгебралық өрнектер мен түрленулер

7.2.1.1 формулаларды білу және сызықтық пропорционалдылықтағы графикті құру;
7.2.1.2 сандармен байланысты тапсырмаларды шешу үшін жазбаларды пайдалану;

8.2.1.1 алгебралық бөлшектерді тану;
8.2.1.2 алгебралық бөлшектегі айнымалысы бар мәннің аумағын табу;
8.2.1.3 алгебралық бөлшектің негізгі қасиетін қолдану

2.2 Теңдеу мен теңсіздіктер, олардың жүйесі мен жиынтығы

7.2.2.1 екі айнымалысы барсы бар сызықтық теңдеулер мен оның ерекшелігі;
7.2.2.2 екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу жүйесі туралы түсінікке ие болу;
7.2.2.3 екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу жүйесінің шешімі сандардың реттік сыңарлары болып табылады 7.2.2.4 көбейту және шығару тәсілімен теңдеу жүйесін шешу

8.2.2.1 квадрат теңдеудің анықтамасын білу;
8.2.2.2 квадрат теңдеудің түрлерін ажырату;
8.2.2.3 квадрат теңдеуді шешу;
8.2.2.4 Виета теоремасын қолдану;
8.2.2.5 теңдеу түрін шешу
|ax2+bx|+c=0; ax2+b|x|+c=0
8.2.2.6 бөлшек рационалды теңдеуді шешу;
8.2.2.7 квадрат теңдеудегі теңеуді шешу

9.2.2.1 квадрат тепе-теңсіздікті шешу;
9.2.2.2 рационалды теңсіздіктерді шешу;
9.2.2.3 біреуі сызықтық, біреуі төртбұрыш болып келген екі теңсіздіктің бір жүйесін шешу
9.2.2.4 екі квадрат тепе-теңсіздіктің жиынтығы мен жүйесін шешу;
9.2.2.5 екі айнымалысы бар сызықтық және сызықтық емес теңдеулерді ажырату;
9.2.2.6 екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін шешу;
9.2.2.7 екі айнымалысы бар теңсіздіктерді шешу;
9.2.2.8 екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесін шешу

2.3 Бірізділік пен сомалау

7.2.3.1 деңгейлілікті қамтитын бірізділіктің жетіспейтін мүшелерін табу және заңдылықтарын анықтау;

9.2.3.1 сандық бірізділік туралы түсінікке ие болу;
9.2.3.2 бірізді мүшенің n табу, мысалы:

2.4 Тригонометрия

10.2.4.1
тригонометриялық функциялардың анықтамасын білу;
10.2.4.2 тригонометриялық функцияларға ие ортақ шеңбердегі нүктелері координатаының өзпара байланысыны білу;
10.2.4.3 тригонометриялық формулалардың сомасы мен әрқилылығын шығару және қолдану;
10.2.4.4 қосарлы және жартылай бұрыштың тригонометриялық формулаларын шығару және қолдану;
10.2.4.5 келтіру формулаларын шығару және қолдану;
10.2.4.6 тригонометриялық функциялар мәнінің көптігі және ортақ шеңбер көмегімен ауданды табу;
10.2.4.7 тригонометриялық функциялардың жұптылығының ортақ шеңберінің көмегімен түсіндіру;
10.2.4.8 тригонометриялық функциялардың кезеңділігінің ортақ шеңберінің көмегімен түсіндіру;
10.2.4.9 тригонометриялық функциялардың белгілік тұрақтылығының аралығы мен бірырғақтылық шеңбері көмегімен түсіндіру;
10.2.4.10 тригонометриялық функциялардың әрқилылығы мен сомасының түрлену формуласы білу және қолдану;
10.2.4.11 тригонометриялық өрнектердің бара-бар түрленуі

Бөлімшелер

Оқыту мақсаттары

7 - сынып

8 - сынып

9 - сынып

10 - сынып

3.1 Комбинаторика негізі

9.3.1.1 комбинаторика негізін білу (сома мен өнім ережесі);
9.3.1.2 сан факториал анықтамасын білу;
9.3.1.3 қайталаусыз үйлесім, орналастыру, орын ауыстыру анықтамасын білу;
9.3.1.4 қайталаусыз үйлесімдіктер, орналастыру, орын ауыстырудағы сандарды есептеу үшін комбинаториканың формулаларын білу;
9.3.1.5 қайталаусыз үйлесімдіктер, орналастыру, орын ауыстырудағы сандарды есептеу үшін комбинаториканың формулаларын қолдану, тапсырмаларды шешу;
9.3.1.6 Ньютон биномасы формуласын білу және қолдану және оның ерекшелігі;

3.2 Ықтималдылық теориясы,оның негізі

10.3.2.1 түсініктерді игеру: оқиғалар, оқыс оқиғалар, сенімді оқиғалар, ықтимал оқиғалар, оң нәтижелері мен мүмкін және қарама-қайшылықты оқиғалар;
10.3.2.3 ықтималдылықтың классикалық анықтамасын білу және оны тапсырмаларды шешуде қолдану;
10.3.2.4 ықтималдылықтың статистикалық анықтамасын білу;
10.3.2.5 тапсырмаларды шешу кезінде геометриялық ықтималдылықты қолдану;

3.3 Статистика және мәліметтер талдауы

7.3.3.1 жалпы жиынтық, вариациялық қатардың кездейсоқ іріктеуі, нұсқалар түсінігін игеру;
7.3.3.2 нұсқалардың абсолютті және қатыстық жиілігін есептеу;
7.3.3.3 статисткалық мәліметтерді жинау және оларды кесте түрінде ұсыну;
7.3.3.4 жиілік кесте түріндегі іріктеуді ұсыну;
7.3.3.5 кестелерді қарама-қайшылыққа тексеру;
7.3.3.6 жиілік полигоны түріндегі нәтижелерді ұсынады;
7.3.3.7 жиілік полигоны немесе кесте түрінде ұсынылған статистикалық ақпаратты талдау.

8.3.3.1 жиіліктің аралық кесте түріндегі іріктеу нәтижелерін ұсыну;
8.3.3.2 жиіліктің гистограммы түріндегі жиіліктің аралық кестесінің мәліметтерін ұсыну;
8.3.3.3 жинақталған жиілік анықтамасын білу;
8.3.3.4 гистограмм, жиілік полигоны, статистикалық кесте бойынша ақпаратты талдау;
8.3.3.5 стандарттық шекетеулер мен дисперсияның есептеу үшін формулалар мен анықтамаларды білу.

Бөлімшелер

Оқыту мақсаттары

7 - сынып

8 - сынып

9 - сынып

10 - сынып

4.1 Математикалық талдаудың бастамасы

7.4.1.1 функциялар графигі мен функциялартүсінігін игеру;
7.4.1.2 функция тапсырмаларының тәсілдерін білу;
7.4.1.3 әрекеттер мәнінің көптігі мен анықтама ауданын табу;
7.4.1.4 функция анықтамасын білу, оның графигін құру және к байланысты оның орналасуын анықтау;
7.4.1.5 , сызықтық функциясының анықтамасын білу, оның графигін құру және k және b мәнінен тәуелсіз орналасу жерін анықтау;
7.4.1.6 координат осімен келетін сызықтық графигімен өтетін нүктелерді табу (график құрылымынсыз)
7.4.1.7 графикпен берілген сызықтық функцияның k және b белгілерін анықтау;
7.4.1.8 олардың коэффициенттеріне байланысты сызықтық функциялардың графиктерінің өзара орналасуын негіздеу;
7.4.1.9 аталмыш функцияның графигіне қатар немесе оны кесіп өтетін сызықтық функцияның формуласын білу;
7.4.1.10. у=ах2 (а

8.4.1.1

4.2 Математикалық үлгілеу көмегімен тапсырмаларды шешу

7.4.2.1 сызықтық теңдеулер жүйесінқұру көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу;
7.4.2.2 шамалар өте үлкен немесе аз сандармен берілген тапсырмаларды шешу;
7.4.2.3 теңсіздіктер мен тепе-теңдіктер көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу;
7.4.2.4 олардың сызықтық көлемдерінің өзгерісі кезіндегі кубтың көлемі және квадраттың ауданы өзгерісін бағалау
7.4.2.5 графикалық тәсілмен сызықтық теңдеу жүйелерін шешу;

8.4.2.1 квадрат теңдеулер көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу;
8.4.2.2 бөлшек-рационалды теңдеулер көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу;
8.4.2.3 қолданбалы тапсырмаларды шешу үшін квадрат функцияларды пайдалану;

9.4.2.1 теңдеу жүйесі көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу;
9.4.2.2 арифметикалық және геометриялық прогрессиямен байланысты мәтіндік тапсырмаларды шешу;

4.3 Математикалық тіл және математикалық үлгі

7.4.3.1 тапсырма бойынша математикалық үлгі құру;
7.4.3.2 шамалар арасындағы тәуелділік бойынша тапсырмаларды шешу;
7.4.3.3 шамалар арасындағы тәуелділік бойынша тапсырмалар тәсілдері;
7.4.3.4 оның сипаттамасы бойынша тәуелділік формулаларын жазу;
7.4.3.5 график немесе формула бойынша берілген тәуелділіктің кестесін құру;
7.4.3.6 график немесе формула бойынша берілген тәуелділіктің кестесін құру;
7.4.3.7 шынайы процестердің графигін пайдалана отырып, шамалар арасындағы тәуелділікті табу және зерделеу;
7.4.3.8 сызықтық пропорционалды шамалар арасындағы шынайы тәуелділік графигін түсіндіру;
7.4.3.9 сипаты бойынша сызықтық пропорционалдылық формуласын жазу;
7.4.3.10 сызықтық пропорционалдылық графигін құру

8.4.3.1 тапсырма шарты бойынша математикалық үлгі құру;

9.4.3.1 тапсырма шарты бойынша математикалық үлгі құру;

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің мазмұны

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

5-6 сыныптағы математика курсын қайталау

Шамалар арасындағы тәуелділік

Шамалар арасындағы тапсырма тәсілдері:сараптамалық, (формулалар көмегімен), кестелік, графикалық

7.4.3.2 шамалар арасындағы тапсырмаларды шешу;
7.4.3.3 шамалар арасындағы тәуелділіктер тапсырмаларының тәсілдерін білу;
7.4.3.4 оның сипаттамасы тәуелділік формуласын жазу;
7.4.3.5 формула немесе графикпен берілген тәуелділік бойынша кесте құру;
7.4.3.6 формула мен кестемен берілген тәуелділік графигін құру;

Нақты процестер графигін пайдалана отырып шамалар арасындағы тәуелділікті зерттеу

7.4.3.7 шынайы процестер графигін пайдалана отырып, шамалар арасындағы тәуелділік табу және зерттеу;

Сызықтық пропорционалдық және оның графигі

7.1.2.1 сызықтық пропорционалды тәуелділікті тану және мысалдар келтіру;
7.2.1.1 формулаларды білу және сызықтық пропорционалды графигін құру;
7.4.3.8 сызықтық пропорционалды шамалар арасындағы тәуелділікті түсіндіру;
7.4.3.9 сипаттамасы бойынша сызықтық пропорционалдылық формуласын жазу;
7.4.3.10 сызықтық пропорционалды графигін құру;

Екі айнымалысы барсы бар сызықтық теңдеу және оның жүйелері

Екі айнымалысы барсы бар сызықтық теңдеу

7.2.2.1 екі айнымалысы барсы бар сызықтық теңдеудің анықтамасын және оның қасиетін білу;

Екі айнымалысы барсы бар сызықтық теңдеулер жүйесі

7.2.2.2 екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу жүйесі туралы түсінікке ие болу;
7.2.2.3 екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу жүйесін шешу түсінігі негізінде сандардың ретелген жұбы жатыр;

Шығару және қосу тәсілімен екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу

7.2.2.4 алмастыру және көбейту тәсілімен теңдеу жүйесін шешу;

Теңдеу жүйесін құру көмегімен тапсрымаларды шешу

7.2.1.2 сандармен байланысты тапсырмаларды шешу үшін
жазбасын пайдалану;
7.4.2.1 сызықтық теңдеу жүйесін құру көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу;

2 - тоқсан

Бүтін көрсеткішті деңгей

Натурал көрсеткіштер дәрежесі және оның ерекшелігі

7.1.2.2. натурал көрсеткіштер және оның қасиетінің дәрежесін анықтауды білу;
7.1.2.3 сан дәрежесінің мәні қандай санмен аяқталатынын анықтау;
7.1.2.16 натурал көрсеткішке ие дәрежедің қасиетін қолдану;
7.4.2.4 олардың өлшемдерінің өзгерісі кезіндегі кубтың көлемі мен квадраты ауданы қалай өзгертінін бағалау;

Бүтін көрсеткіштер дәрежесі және оның ерекшелігі

7.1.2.4 нөлдік және бүтін кері көрсеткішке ие дәреже және оның қасиетінің анықтамасын білу;
7.1.2.5 бүтін көрсеткішке ие дәрежедің сандық мәнін табу және дәреже түріндегі берілген санды ұсыну;
7.1.2.7 көрсеткіші нөлге тең дәреженің негізіндегі айнымалылардың мүмкін мәндерін табу
7.2.1.3 сандық өрнектердің мәнін табу кезінде бүтін көрсеткішке ие дәреженің қасиетін қолдану;

Дәрежелерді қамтитын өрнектердің түрленуі

7.2.3.1 заңдылықтарды анықтау және дәрежелерді қамтитын бірізділіктің жеткіліксіз мүшелерін табу;

Сандардың стандарттық түрі

7.1.1.1 сандарды стандартты түрде жазу;
7.1.2.8 стандартты түрде жазылған сандар үстіндегі арифметикалық әрекеттерді жүзеге асыру;
7.1.2.9 мәнді бөлікті және стандарттық түрде жазылған сан бөлігі мен тәртібін табу;
7.1.2.10 стандартты түрде жазылған сандарды салыстыру;
7.1.2.11 бір өлшем бірліктерді өзге өлшем бірліктерге ауыстыру және оның нәтижелерін стандартты түрде жазу;
7.1.2.12 шамалардың жақын мәндерін табу және оларды стандартты түрде жазу;
7.1.2.13 шамалардың жақын мәндерінің абсолютті және қатыстық дәлсіздігін есептеу;
7.1.2.14 калькуляторды пайдалана отырып есептеулерді орындау;

Мәтіндік тапсырмаларды шешу

7.4.2.2 шамалар өте үлкен немесе өте аз сандамен көрінген тапсырмаларды шешу;

Көпмүшелер

Бірмүшелер және олардың үстіндегі әрекеттер. дәреже және бірмүшенің стандарттық түрі.

7.2.1.4 бірмүшенінң анықтамасын білу және оның коэффициенті мен дәрежесін табу;
7.2.1.5 бірмүшені стандартты түрде жазу;
7.2.1.6 бірмүшені көбейтуді орындау және бірмүшені көбейтінді түрде ұсыну;

Көпмүшелер. Дәреже және көпмүшенің стандарттық түрі

7.2.1.7 көпмүшенің анықтамасын білу және оның дәрежесін табу;
7.2.1.8 көпмүшені стандартты түрге келтіру;

3 - тоқсан

Көпмүшелер. Көпмүшелерге қолданылатын амалдар

Көпмүшелерге қолданылатын амалдар

7.2.1.9 көпмүшелерді есептеу және көбейту;
7.2.1.10 көпмүшені бірмүшеге көбейтуді жүзеге асыру;
7.2.1.11 көпмүшені көпмүшеге көбейтуді жүзеге асыру;

Көпмүшені көбейтіндіге қою

7.2.1.14 алгебралық өрнектерді жақша ішіне нәтижелерді көрсете отырып топтастырумен бөлшектеу;

Өрнектердің теңдік түрленулері

7.2.1.15 көпмүшелер үстіндегі әрекетер көмегімен алгебралық өрнектердің теңдей түрленуін жүзеге асыру, көпмүшені көбейтіндіге салу;

Қысқаша көбейту формулалары

Қысқаша көбейту формулалары

7.2.1.12 Қысқаша көбейту формуласын білу және қолдану

Қысқаша көбейту формулалардың көмегімен өрнектерді түрлендіру

7.1.2.15 оңтайлы есеп үшін Қысқаша көбейту формуласын пайдалану;
7.2.1.16 Қысқаша көбейту формуласының көмегімен алгебралық өрнектерді бөлшектеу;
7.2.1.17 Қысқаша көбейту формуласының көмегімен алгебралық өрнектердің тепе-тең түрленуін жүзеге асыру;

Мәтіндік тапсырмаларды шешу

7.4.3.1 тапсырма шарты бойынша математикалық үлгіні құрастыру;
7.4.2.3 теңдеулер мен теңсіздіктер көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу;

4 - тоқсан

Функция. Функциялар графигі

Функция және функциялар графигі

7.4.1.1 функция графигі мен функция функция түсінігін игеру;
7.4.1.2 функция тапсырмаларының тәсілдерін білу;
7.4.1.3 функциялардың көптеген мәні мен анықтамасының ауданын табу;

Сызықтық функция және оның графигі

7.4.1.4 функциясының анықтамасын білу, оның графигін құру және k байланысты орналасу ретін анықтау;
7.4.1.5 сызықтық функциясының анықтамасын білу және оның графигін құру, k және b байланысты оның орнласуын анықтау;
7.4.1.6 сызықтық функция графигінің координат осімен қиылысу нүктесін табу (график құрусыз);
7.4.1.7 графикпен берілген сызықтық функциясының k және b белгілерін анықтау;

Сызықтық функциялы графиктердің орналасуы

7.4.1.8 олардың коэффициенттерінің мәніне байланысты сызықтық функциялар графигінің өзара орналасуын негіздеу;
7.4.1.9 графигі аталмыш функциямен қатар немесе кесіп өтетін сызықтық формуланы беру;

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу жүйесін шешу

7.4.2.5 графикті сызықтық тәсілмен сызықтық теңдеу жүйесін шешу;

у=ах2, у=ах3 және (k

7.4.1.10 у=ах2 (а

Статистика элементтері

Вариациялық қатарлар

7.3.3.1 бастапқы жиынтық түсінігі, кездейсоқ іріктеу, вариациялық қатар түсініктерін игеру;

Абсолютті жиілік және қатыстық жиілік. Жиілік кестесі

7.3.3.2 нұсқалардың абсолют және қатыстық жиілігін есептеу;
7.3.3.3 статистикалық мәліметтерді жинау және оларды кестелік түрде ұсыну;
7.3.3.4 жиілік кесте түріндегі іріктеуді ұсыну;
7.3.3.5 кестелерді қарама-қайшылыққа тексеру;

Жиілік полигоны

7.3.3.6 жиілік полигоны түріндегі іріктеу нәтижелерін ұсыну;
7.3.3.7 жиілік полигоны немесе кесте түрінде ұсынылған статистикалық ақпаратты талдау;

7-сыныптағы алгебра курсын қайталау

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің мазмұны

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

7-сыныптағы алгебра курсын қайталау

Алгебралық бөлшектер

Алгебралық өрнектер және негізгі қасиеттері

8.2.1.1 алгебралық бөлшектерді тану;
8.2.1.2 алгебралық бөлшектердегі айнымалысы бар мәннің аудандарын табу;
8.2.1.3 алгебралық бөлшектің негізгі қасиетін қолдану

Алгебралық бөлшектер үстіндегі әрекеттер

8.2.1.4 алгебралық бөлшектерді есептеу және қосу;
8.2.1.5 алгебралық бөлшектердің дәрежесіндегі қосу, көбейту, шығару;

Алгебралық өрнектердің теңдік түрленулері

8.2.1.6 алгебралық өрнектердің түрленуін орындау;

Квадрат түбірлер және иррационалды өрнектер

Нақты сандар

8.1.1.1 иррационалды және нақты сандар түсінігі;

Квадрат түбірлер

8.1.1.2 арифметикалық квадрат түбір және квадрат түбір анықтамасын білу және ажырата алу;
8.1.2.1 арифметикалық квадрат түбір қасиетін қолдану;
8.1.2.2 квадрат түбір мәнін бағалау;

2 - тоқсан

Квадрат түбірлер және иррационалды өрнектер

Квадрат түбірлерді қамтушы өрнектердің түрленуі

8.1.2.3 көбейткішті түбір белгісінің астынан шығару және түбір асты белгіге ендіру;
8.1.2.4 бөлшектің иррационалдылығынан босату;
8.1.2.5 квадрат түбірлер қамтитын өрнек түрленулерін орындау;
8.1.2.6 нақты сандарды салыстыру;

функциясы және оның ерешелігі

8.4.1.1 функциясының қасиетін білу және олардың графигін білу;
8.4.1.4 функциялардың берілген мәні бойынша аргументтің мәнін табу;

Квадрат теңдеу

Квадрат теңдеу

8.2.2.1 квадрат теңдіктің мәнін табу;
8.2.2.2 квадрат теңдеу түрлерін ажырат;

Квадрат теңдіктерді шешу

8.2.2.3 квадрат теңдеуді шешу;
8.2.2.4 Виета теоремасын қолдану;

Квадрат үшмүше

8.2.1.7 квадрат үшмүше түсінігін игеру;
8.2.1.8 үшмүшеден екімүшенің толық квадратын бөліп алу;
8.2.1.9 квадрат үшмүшені көбейтіндіге салу;

Теңдеуді шешу

8.2.2.5 |ax2+bx|+c=0; ax2+b|x|+c=0 түріндегі теңдеуді шешу;
8.2.2.6 бөлшек-рационалды теңеуді шешу;
8.2.2.7 квадрат теңеумен келтірілген теңеуді шешу;

3 - тоқсан

Квадрат теңдеу

Мәтіндік тапсырмаларды шешу

8.4.2.1 квадрат теңеу көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу;
8.4.2.2 бөлшек-рационалы теңеу көмегімен мәтіндік тапсырмаларды шешу;

Квадратичная функция

Квадрат функция және оның графигі

8.4.1.2 y=a(x-m)2, y=ax2+n, y=a(x-m)2+n, a

4 - тоқсан

Квадрат функция (жалғасы 10 сағат

Мәтіндік тапсырмаларды шешу

8.4.2.3 қолданбалы тапсырмаларды шешу үшін квадрат функцияларды білу;
8.4.3.1 составлять математическую модель по условию задачи;

Статистика элементтері

Жиілік полигоны, жиілік гистограммы

8.3.3.1 жиіліктің аралық кестесі түріндегі таңдау нәтижелерін ұсыну;
8.3.3.2 жиілік гистограммы түріндегі аралық кесте мәліметтерін ұсыну;

Орташа мән. Дисперсия. Стандарттық шегінулер

8.3.3.3 жиынтықталған жиілікті анықтауды білу;
8.3.3.4 статистикалық кесте, полигон, жиілік, гистограмма бойынша ақпаратты талдау;
8.3.3.5 стандарттық ауытқушылық пен дисперсияны есептеуге арналған анықтамалар мен формулаларды білу;

8-сыныптағы алгебра курсын қайталау

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі

Ұзақмерзімді жоспар бөлімінің мазмұны

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

8-сыныптағы алгебра курсын қайталау

Теңсіздік

Квадрат теңсіздік

9.2.2.1 квадрат теңсіздіктерді шешу;

Рационалды теңсіздік

9.2.2.2 рационалды теңсіздіктерді шешу;

Теңсіздік жүйесін шешу

9.2.2.3 екі теңсіздік жүйесін шешу? Бірі сызықтық, бірі шаршы;
9.2.2.4 екі квадрат теңсіздіктің жиынтығы мен жүйелерін шешу;

2 - тоқсан

Теңдік, екі айнымалысы бар теңсіздік және оның жүйелері

Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдік

9.2.2.5 екі айнымалысы бар сызықтық және сызықтық емес теңдеуді ажырату;
9.2.2.7 екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеу жүйесін шешу;
9.4.2.1 теңдеу жүйесі көмеімен мәтіндік тапсырмаларды шешу;
9.4.3.1 тапырма шарты бойынша математикалық үлгіні құру;

Екі айнымалысы барсы бар теңсіздік

9.2.2.7 екі айнымалысы бар теңсіздіктерді шешу;

3 - тоқсан

Теңдеу, екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздік және оның жүйелері

Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздік жүйесі

9.2.2.8 екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесін шешу

Бірізділік

Сандық сабақтастық, оның қойылу тәсілі мен ерекшелігі

9.2.3.1 сандық сабақтастық туралы түсінікке ие болу;
9.2.3.2 бірізділіктің n мүшесін табу;
9.2.3.3 математикалық индукция әдісін білу және қолдану;

Арифметикалық және геометрикалық прогрессия

9.2.3.5 арифметикалық прогрессия қасиетінің сипаттамасы мен алғашқы n формуласын қолдану;
9.2.3.6 n мүшесінің формуласы, геометриялық прогрессия қасиетінің сипаттамсы және n алғашқы мүшелерінің сомасын білу және қолдану;
9.2.3.7 арифметикалық және /немесе геометриялық прогрессиясымен байланысты тапсырмаларды шешу;

Үздіксіз өспелі прогрессия

9.2.3.8 ондық кезеңдік бөлшекті қарапайым бөлшекке айналдыру үшін өспелі геометриялық прогресси суммасының формуласын қолдану;

Мәтіндік тапсырмаларды шешу

9.2.3.9 үздіксіз өспелі геометриялық прогрессия сомасының формуласын қолдану;
9.4.2.2 арифметикалық және /немесе геометриялық прогрессиясымен байланысты тапсырмаларды шешу;

4 - тоқсан

Комбинаторика элементтері

Комбинаториканың негізгі түсініктері мен ережелері (шығару және сома ережелері)

9.3.1.1 комбинатоориканың негізгі түсініктері мен ережелерін (сомалар мен өндірулер ережесі) білу;
9.3.1.2 сан факториалы анықтамасын білу;
9.3.1.3 қайталаусыз "ауыстыру", "орналастыру", және "үйлестіру" түсініктері;
9.3.1.4 қайталаусыз "ауыстыру", "орналастыру", және "үйлестіру" түсініктерін білу;

Комбинаторика формуласын пайдалана отырып тапсырмаларды шешу

9.3.1.5 қайталаусыз үйлестіру, орналастыру, алмастыруда сандарды есептеу үшін комбинаторикасының тапсырмасын шешу;

Ньютон биномы және оның ерекшелігі

9.3.1.6 Ньютон биномы формуласы және оның қасиетін білу және қолдану

9-сыныптағы алгебра курсын қайталау

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі

Ұзақмерзімді жоспар бөлімінің мазмұны

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

9-сыныптағы алгебра курсын қайталау

Тригонометрия

Бұрыш пен доғалдың градустық және радианды өлшемдері

10.1.1.1 бұрыштың радианды өлшемінің түсінігін игеру;
10.1.2.1 градусты радиандарға және радиандарды градусқа ауыстыру;
10.1.1.2 бірлік шеңбердегі сандарды белгілеу

Еркін бұрыштың синусы, косинусы, тангенсі және котангенсі. Бұрыштардың синусі, косинусы, тангенсі және котангенсі

10.2.4.1 тригонометриялық функцияның анықтамасын білу;
10.2.4.2 тригонометриялық функциялы бірлік шеңбердегі нүктелердің координаттардың өзара байланысын білу;

Тригонометриялық функциялар және оның ерекшелігі

10.2.4.6 бірлік шеңбер көмегімен тригонометриялық функциялардың жиын мәні мен анықтау аумағын табу;
10.2.4.7 тригонометриялық функцияларды жұптық (жұптық емес) бірлік шеңбері көмегімен түсіндіру;
10.2.4.8. тригонометриялық функциялардың кезеңділігін бірлік шеңбері көмегімен түсіндіру;
10.2.4.9 тригонометриялық функцияның тұрақтылығының аралық мөлшері және монотондылықтың бірлік шеңбері көмегімен түсіндіру;

2 - тоқсан

Тригонометрия

Тригонометрия формулалары

10.2.4.3 бұрыштардың әрқилылығы және соманың тригонометриялық формулаларын шығару және қолдану;
10.2.4.4 .қосарлы және жартылай бұрыштың тригонометриялық формулалалрын шығару және қолдану;
10.2.4.5 келтіру формулаларын шығару және қолдану;

3 - тоқсан

Тригонометрия

Тригонометрия формулалары

10.2.4.9 тригонометриялық функциялардың әрқилылығы және сомалардың түрленуін шығару және қолдану;

Тригонометриялық өрнектердің теңдей түрленуі

10.2.4.10 тригонометриялық өрнектердің теңдік түрлерін орындау;

Ықтималдылық теориясының элементтері

Ықтималдылық теориясының негізі

10.3.2.1 түсініктерді игеру: қиғалар, кездейсоқ оқиғалар, сенімді оқиғалар, мүмкін емес болатын оқиғалар, оңтайлы нәтижелер, теңмүмкіндікті және қайшылықты оқиғалар;
10.3.2.2 қарапайым оқиғаларды ажырата білу;
10.3.2.3 ықтималдылықтың анықтамасын білу және оны тапсырманы шешуде қолдану;
10.3.2.4 ықтималдылықтың статистикалық анықтамасын білу;

4 - тоқсан

Ықтималдылық теориясының элементтері

Ықтималдылық теориясының негізі.
Мәтіндік тапсырмаларды шешу

10.3.2.5 тапсырмаларды шешу кезінде геометриялық ықтималдылықты қолдану

7-10 сыныптардағы алгебра курсын қайталау

Бөлімше

Оқыту мақсаттары

7 - сынып

8 - сынып

9 - сынып

10 - сынып

1.1 Геометриялық фигуралар туралы түсінік

7.1.1.1 планометрияның негізгі фигураларын білу: нүкте, тік сызық;
7.1.1.2 нүкте мен тік сызықтың қатыстылық аксиомасын білу және қолдану;
7.1.1.3 аксиоманың теоремадан айырмашылығын түсіну; теореманың шарты мен қорытындысын бөліп көрсету;
7.1.1.4 теореманы дәлелдеу әдістерін білу: тікелей әдіс және "қайшылық" әдісі;
7.1.1.5 кесім, сәуле, бұрыш, үшбұрышты, жартылай жазықтықты анықтауды білу;
7.1.1.6 кесімдер мен бұрыштарды өлшеу аксиомасын білу;
7.1.1.7 тең фигуралардың ерекшелігі мен анықтамасын білу және қолдану;
7.1.1.8 кесімдер мен бұрыштарды созылу аксиомасын білу және қолдану;
7.1.1.9 шектес және тік бұрыштарды анықтауды білу;
7.1.1.10 тік және шектес бұрыштардың ерекшелігін қолдану және дәлелдеу;
7.1.1.11 мәліметке тең үшбұрыштың қалыптасқан аксиомасын білу;
7.1.1.12 үшбұрыштың орта сызығы мен аралық перпендикуляр, биіктік, биссектрис, медиананың анықтамасын білу және оларды сипаттау;
7.1.1.13 үшбұрыштардың түрлерін ажырату; 7.1.1.14 тең бұрышты, тең бүйірлі үшбұрыштардың элементтерін білу;
7.1.1.15 қырбұрышты, тікбұрышты және доғалбұрышты үшбұрыштардың орналасуын салыстыру;
7.1.1.16 үшбұрыштың ішкі бұрыштарын сомасы туралы теорияны дәлелдеу және оның нәтижелері;
7.1.1.17 тапсырмаларды шешу кезінде одан шығатын нәтижелер мен үшбұрыштың ішкі бұрыштары сомасы туралы теореманы қолдану;
7.1.1.18 үшбұрыштың ішкі бұрышы туралы теореманы дәлелдеу және ішкі бұрыштың анықтамасын білу;
7.1.1.19 үшбұрыштың ішкі бұрышы туралы теораманы қолдану;
7.1.1.20 үшбұрыштың жаны мен бұрыштар арасындағы қатынасты білу және оны тапсырма орындау кезінде қолдану;
7.1.1.21 бұрыштардың теңдік белгілерін білу және дәлелдеу;
7.1.1.22 есептеу және дәлелдеуге негізделген тапсырмаларды шешу кезіндегі тапсырмаларды шешу барысындағы теңдік белгілерін қолдану;
7.1.1.23 тең бүйірлі үшбұрыштың белгілері мен ерекшеліктерін қолдану;
7.1.1.24 тапсырманы шешу барысындағы тең жақты бұрыштың ерекшелікті қолдану;
7.1.1.25 тік бұрышты үшбұрыштың белгілерін дәлелдеу;
7.1.1.26 тапсырманы шешу кезіндегі тікбұрышты үшбұрыштың теңдік белгілерін қолдану;
7.1.1.27 тік бұрышты үшбұрыштың ерекшеліктерін қолдану;
7.1.1.28 перпендикуляр туралы түсінікті білу;

8.1.1.1 доғалдар мен дөңгелектердің анықтамасын, олардың элементтерін білу (орталығы, радиус, диаметр, хорда);
8.1.1.2 орталық бұрыштың ерекшелігі мен анықтамасын білу және қолдану;
8.1.1.3 диаметр мен хорданың перпендуклярлығы туралы көрсету және қолдану;
8.1.1.4 нүктелердің геометриялық орындарын анықтауды білу;
8.1.1.5 көпбұрыш, доғал көпбұрышты, көпбұрыш элементтерін анықтауды білу;
8.1.1.6 көпбұрыштың ішкі бұрыштың сомасы мен ішкі бұрыштың сомасы формуласын шығару;
8.1.1.7 параллелограмма анықтамасын білу;
8.1.1.8 параллелограмманың ерекшелігін білу және қолдану;
8.1.1.9 параллелограммның белгілерін шығару және қолдану;
8.1.1.10 ромбы төртбұрыш, тік төртбұрыштың анықтамасын білу, олардың ерекшелігін шығару және белгілері;
8.1.1.11 Фалес теоремасын білу және қолдану;
8.1.1.12 пропорционалды кесімдер туралы теореманы білу және қолдану;
8.1.1.13 циркуль мен сызғыштың көмегімен тең бөліктерді n тең бөліктеріне бөлу;
8.1.1.14 пропорционалды кесімдерді құрау;
8.1.1.15 трапецияның түрлері мен ерекшелігін білу;
8.1.1.16 үшбұрыштың орта сызығының қасиетін дәлелдеу және қолдану;
8.1.1.17 трапецияның орта сызығының қасиетін дәлелдеу және қолдану;

9.1.1.1 доғал ұзындығының формуласын шығару және қолдану;
9.1.1.2 сегмент, сектор ауданының формуласын шығару және қолдану;
9.1.1.3 ішкі бұрышы сызылған бұрыш пен оның қасиетін анықтауды білу;
9.1.1.4 дөңгелектегі кесімдердің пропорционалдылығы туралы теореманы білу және қолдану;

1.2 Геометриялық фигуралардың өзара орналасуы

7.1.2.1 жазықтықтағы және түзуліктегі нүктелердің аксиомасын білу және қолдану (реттілік аксиомасы);
7.1.2.2 тік сызықтың қатар аксиомасын білу;
7.1.2.3 екі тік сызықтың қиылысуы кезінде пайда болған бұрыштарды тану;
7.1.2.4 тік сызықтардың қатар келу белгілерін дәлелдеу;
7.1.2.5 тапсырмаларды шешу кезіндегі тік сызықтардың қаар келу белгілерін қолдану;
7.1.2.6 қатар тік сызықтардың қасиетін дәлелдеу
7.1.2.7 тапсырмаларды шешу барысындағы қатар тік сызықтардың қасиетін қолдану;
7.1.2.8 еңіс перпендукуляр түсінігін игеру
7.1.2.9. жалғыз перпендикуклярдың тік сызыққа қатысы туралы теореманы қолдану және дәлелдеу;
7.1.2.10 перпендикулярлы тік сызықтың қасиетін білу және қолдану;

8.1.2.1 шеңбердің қатыстық және қиысушы нүктелерін анықтауды білу; 8.1.2.2 екі шеңбердің, тік сызық пен шеңбердің орналасу жағдайына талдау жасау;
8.1.2.3 тапсырмаларды шешу кезінде шеңіберге қатысты ерекшелікті білу және қолдану; 8.1.2.4 үшбұрыштың жанындағы, үшбұрышқа қатысты, шеңбердің анықтамасын білу;
8.1.2.5 үшбұрыштың жанында, үшбұрыштың ішінен сызылған дөңгелектердің орналасуын түсіндіру;
8.1.2.6 биссектрисстің аталмыш бұрышына тең бұрышты құру, кесіндіні тең лотасын бөлу; 8.1.2.7 кесіндінің ортасынан перпендикуляр құру, аталмыш сызыққа тік перпендикуляр тұрғызу;
8.1.2.8 берілген элемент бойынша үшбұрыш құру;

10.1.2.1 төртбұрышты сипаттаушы белгілерді білу және қолдану;
10.1.2.2 дұрыс көпбұрыштардың анықтамасын және ерешелігін білу;
10.1.2.3 дұрыс көпбұрыштарды білу;
10.1.2.4 дұрыс көпбұрыштардың ішкі сызығы мен сипаттамасы радиустары арасындағы байланысты қолдану;
10.1.2.5 жақтарды байланыстырушы формулаларды білу және қолдану, дұрыс көпбұрыштың периметрі, жазықтығы, дұрыс көпбұрыштың сипаттамалы ішкі бұрышы; 10.1.2.6 үшбұрыш медианының қасиетін қолдану және білу;

1.3 Метрикалық қатынастар

7.1.3.1 үшбұрыштың тепе-теңсіздігін біл және қолдану;

8.1.3.1 үшбұрышттың жағына кететін перпендикулярлардың ортасын және биіктігін, биссектрисасын, медианының қасиетін білу және қолдану; 8.1.3.2 тікбұрышты үшбұрыштың жағына қатысты бұрыштың синусы, тангенсі, котангенсінің анықтамасын білу;
8.1.3.3 Пифагор теоремасын қолдану және дәлелдеу;
8.1.3.4 гипотенузадағы тік бұрыштың ұштарындағы тік үшбұрышындағы биіктіктің қасиетін қолдану және дәлелдеу;
8.1.3.5 синус, косинус, тангенс немесе котангенстің мәндері бойынша бұрыштар жасау
8.1.3.6. 300, 450, 600 бұрыштарының синус, косинус және котангенс мәндерін шығару үшін тікбұрышты үшбұрыштарды пайдалану;
8.1.3.7 берілген екі элемент бойынша элементтерді табу үшін 300, 450, 600 бұрыштардың синус, косинус, тангенс және котангенс мәндерін пайдалану;
8.1.3.8 берілген екі элемент бойынша тікбұрышты үшбұрыштың жақтары мен бұрыштарын табу;

9.1.3.1 көпбұрыштың ауданларынжәне қасиетін анықтауды білу;
9.1.3.2 тең шамадағы және тең құрылған фигуралардың анықтамасын білу;
9.1.3.3 параллелограмм, ромбының ауданлары формулаларын ендіру және қолдану;
9.1.3.4 үшбұрыш ауданының формулаларын шығару әне қолдану;
9.1.3.5 трапеция ауданының формулаларын шығару әне қолдану;
9.1.3.6 жазықтықтағы екі нүкте арасындағы арақашықтықты олардың координатасы бойынша есептеу;
9.1.3.7 кесінді ортасының координатасын табу;
9.1.3.8 берілген қатынастағы бөлуші нүкте координатасын табу;
9.1.3.9 (a,b) нүктесі және r радиусындағы дөңгелектің ортасындағы теңестіруді білу:

10.1.3.1 косинустардың теоремасын қолдану;
10.1.3.2 синустардың теоремасын білу және қолдану;
10.1.3.3 үшбұрыштың ішкі аумақтарының формулаларын білу және қолдану

1.4 Векторлар мен түрленулер

9.1.4.1 векторын анықтамасын, х вектордың коллинеарын, вектордың теңестірулерін, нөлдік векторды, вектордың бірлігі мен ұзындығын білу;
9.1.4.2 санға негізделген векторды көбейту және қосу ережелерін білу;
9.1.4.3 векторлардың коллинеарлық жағдайын пайдалану; 9.1.4.4 екі коллинеарлы векторлар бойынша орналастыру;
9.1.4.5 екі вектор арасындағы анықтамасын білу;
9.1.4.6 векторлардың скалярлы көбейтіндісін табу;
9.1.4.7 векторлы әдістер бойынша тапсырмаларды шешу;
9.1.4.8 тапсырмаларды шешуге қатысты векторларды қолдану;

10.1.4.1 қозғалыс композициясын, түрлерін және олардың қасиетін білу;
10.1.4.2 қатар ауыстыру кезіндегі симметрия кезіндегі фигуралардың үлгілерін құру;
10.1.4.3 жазықтықтың түрленуін қолдана отырып тапсырмаларды шешу;
10.1.4.4 гомотетиидің анықтамасын және қасиетін анықтау және білу;
10.1.4.5 строить образы различных фигур при гомотетии кезінде әртүрлі фигуралардың үлгілерін құру;
10.1.4.7 үшбұрышқа ұқсас белгілерді білу және қолдану;
10.1.4.8 тікбұрышты үшбұрышқа ұқсас белгілерді білу және қолдану;
10.1.4.9 үшбұрыштың биссектрисасы қасиетін білу және қолдану;
10.1.4.10 фигура мен коэффициентке ұқсас аудандар арасындағы байланыстылық формуласын білу;
10.1.4.11 дұрыс көпбұрыштардың симметриясын білу

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің мазмұны

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

Бастапқы геометриялық мәліметтер

Геометрияның негізгі түрлері. Аксиомалар. Теоремалар

7.1.1.1 планометрияның негізгі фигураларын білу: нүкте, тік сызық 7.1.1.5.кесім, сәуле, бұрыш, үшбұрыш, жартлай жазықтыққа анықтама беру;
7.1.1.2 нүкте мен тік сызықтарды жабдықтау аксиомасын білу және қолдану;
7.1.1.3 теоремадан аксиоманың айырмашылығын түсіну; теореманы бекіту және оның жағдайын бөліп көрсету;
7.1.2.1 түзуліктегі және жазықтықтағы (аксиома тәртібі) нүктенің орналасу аксиомасын білу және қолдану;
7.1.1.6 кесінділер мен бұрыштарды өлшеу аксиомасын білу және қолдану;
7.1.1.8 кесінділер мен бұрыштарды созу аксиомасын білу және қолдану;
7.1.1.11 үшбұрыштың қалыптасу аксиомасын білу; 7.1.2.2 тік сызықтардың аксиомасын білу;

Фигуралардың теңесуі

7.1.1.7 тең фигуралардың анықтамасы мен қасиетін білу және қолдану;

Теореманы дәлелдеу әдістері: тікелей әдіс және "қайшықтық" әдісі

7.1.1.4 теореманы дәлелдеу әдісін білу: тікелей әдіс және "қайшықтық" әдісі;

Шектес және тік бұрыштар, олардың ерекшелігі

7.1.1.9 шектес және тік бұрыштардың анықтамасын білу;
7.1.1.10 тік және шектес бұрыштардың қасиетін қолдану және дәлелдеу;
7.1.1.28 перпендикуляр туралы түсінікті білу;

2 - тоқсан

Үшбұрыштар

Үшбұрыш және оның түрлері

7.1.1.13 үшбұрыштардың түрлерін ажырату

Медиандар, биссектристер, үшбұрыштың биіктігі мен ортаңғы сызықтары

7.1.1.14 тең жақты, теңбүйірлі және тікбұршты үшбұрыш элементтерін білу;
7.1.1.12 үшбұрыштың орта сызығы мен аралық перпендикуляр, биіктік, биссектрис, медиананың анықтамасын білу және оларды сипаттау;
7.1.1.15 қырбұрышты, тікбұрышты және доғалбұрышты үшбұрыштардың орналасуын салыстыру;

Үшбұрыштардың тепе-теңдік белгілері

7.1.1.21 үшбұрыштардың тепе-теңдік белгілерін білу және дәлелдеу;
7.1.1.22 тапсырмаларды шешу кезіндегі есептеу мен дәлелдеудегі үшбұрыштардың тепе-теңдік белгілерін қолдану;

3 - тоқсан

Үшбұрыштар

Теңбүйірлі үшбұрыш, оның қасиеттері мен белгілері

7.1.1.23 теңбүйірлі үшбұрыштың қасиеттері мен белгілерін қолдану;
7.1.1.24 тапсырмаларды шешу кезінде тең жақты үшбұрыштартың қасиетін қолдану;

Тік сызықтардың өзара кіріге орналасуы

Қатар тік сызықтар, олардың белгілері мен ерекшелігі

7.1.2.3 екі қатар келуші сызықтардан құралған бұрыштарды тану;
7.1.2.4 тік сызықтардың қатар келу белгілерін дәлелдеу;
7.1.2.5 тапсырмаларды шешу барысында қатар тік сызықтардың белгілерін қолдану;
7.1.2.6 қатар тік сызықтардың қасиетін дәледеу;
7.1.2.7 тапсырмаларды шешу барысында қатар тік сызықтардың қасиетін қолдану;

Үшбұрыш бұрыштарының сомасы. Үшбұрыштың ішкі бұрышы

7.1.1.16 үшбұрыштың ішкі бұрыштарының сомасы туралы теореманы қолдану және тапсырмаларды шешу кезіндегі оның нәтижелері;
7.1.1.17 үшбұрыштың ішкі бұрыштарының сомасы туралы теореманы дәлелдеу және оның нәтижелері;
7.1.1.18 үшбұрыштың ішкі бұрышының анықтамасын білу және ұшбұрыштың ішкі бұрышы туралы теореманы дәлелдеу;
7.1.1.19 үшбұрыштың ішкі бұрышы туралы теореманы қолдану;

4 - тоқсан

Тік сызықтардың өзара қатар орналасуы

Үшбұрыштың тепе-теңсіздігі

7.1.1.20 үшбұрыштың жақтары мен бұрыштары арасындағы қатынасты білу және ны тапсырмаларды шешу барысында қолдану;
7.1.3.1 үшбұрыштың тепе-теңсіздігін білу және қолдану

Тікбұрышты үшбұрыштардың тепе-теңдік белгілері. Тікбұрышты үшбұрыштың ерекшелігі.

7.1.1.25 тікбұрышты үшбұрыштың тепе-теңдік белгілерін дәлелдеу;
7.1.1.26 тапсрмаларды шешу кезіндегі тікбұрышт үшбұрыштардың тепе-теңдік беліглерін қолану;
7.1.1.27 тікбұрышты үшбұрыштың қасиетін қолдану

Перпендикуляр тік сызықтар. Перпендикуляр, көлбеу сызық және оның проекциясы

7.1.2.8 Перпендикуляр, көлбеу сызық пен проекцияның түсінігін меңгеру;
7.1.2.9 жалғыз тік сызыққа кеткен перпендикуляр туралы дәлелдеу және оны қолдану;
7.1.2.10 перпендуклярлы тік сызық-тардың қасиетін білу және қолдану;

7-сыныптағы геометрия курсын қайталау

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі

Ұзақмерзімді жоспар бөлімінің мазмұны

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

7 сыныптағы геометрия курсын қайталау

Шеңбер. Геометриялық құрылымдар

Шеңбер, дөңгелек, олардың элементтері мен бөліктері. Ортаңғы бұрыш.

8.1.1.1 шеңбер, дөңгелек, олардың элементтерін анықтауды білу (орталық, радиус, диаметр, хорда);
8.1.1.2 орталық бұрыштың анықтамасы мен қасиетін білу;
8.1.1.3 диаметр мен хорданың перпендикулярлығы туралы теореманы дәлелдеу және қолдану;
8.1.1.4 нүктелердің геметриялқ орнын анықтауды білу

Тік сызық пен шеңбердің өзара орналасуы. Екі шеңбердің өзара орналасуы

8.1.2.2 тік сызық пен екі шеңбердің өзара орналасу жағдайына талдау жасау;

Шеңберге қатысты сызық. Шеңберге қатысты сызықтың ерекшелігі.

8.1.2.1 шеңберге қатысты және қиылысатын сызықтардың анықтамасын білу;
8.1.2.3 тапсырмаларды шешу кезіндегі шеңбердің қатыстылығын білу және қолдану;

Үшбұрыштың жанындағы шеңбер және және қоршалған үшбұрыш

8.1.2.4 үшбұрыштың жанындағы шеңбер және және қоршалған үшбұрыш анықтамасын білу;
8.1.2.5 қоршалған үшбұрыштың орналасуын түсіндіру;

Құрылу тапсырмалары

8.1.2.6 бұрыштың биссектрисасы, аталмыш үшбұрыштың бұрышын құру кесіндіні ортасынан бөлу;
8.1.2.7 кесіндіге перпендикуляр сызықты құру, аталмыш тік сызыққа перпендикуляр сызық;
8.1.2.8 берілген элементтер бойынша үшбұрышты тұрғызу;

2 - тоқсан

Көпбұрыштар. Төртбұрыштарды зерттеу

Көпбұрыш. Дөңес көпбұрыш

8.1.1.5 көпбұрыш, дөңес көпбұрыш, көпбұрыш элементтерін білу;
8.1.1.6 көпбұрыштың сыртқы бұрыштарының сомасы мен ішкі бұрыштарының сомасының формуласын шығару;

Параллелограммалар, ромбылар, тікбұрыштар, квадрат, олардың ерекшелігі мен белгілері

8.1.1.7 параллелограммның анықтамасын білу;
8.1.1.8. выводить и применять свойства параллелограммның қасиетін білу және қолдану;
8.1.1.9 параллелограмм белгілерін шығару және қолдану;
8.1.1.10 тікбұрыш, ромбы және квадраттың анықтамасын білу, олардың ерекшелігі мен белгілерін қолдану;

Фалес теоремасы. Пропорционалды кесінділер

8.1.1.11 Фалеса теоремасын білу және қолдану;
8.1.1.12 пропорционалды кесінділер туралы теореманы білу және қолдану;
8.1.1.13 циркуль мен сызғыштың көмегімен n тең бөліктердегі кесінділерді бөлу;
8.1.1.14 пропорционалды кесінділерді құру;

3 - тоқсан

Көпбұрыштар. Төртбұрыштарды зерттеу

Трапеция, түрлері мен қасиеттері. Трапеция мен үшбұрыштың орта сызықтары

8.1.1.15 трапеция анықтамасын, түрлері мен қасиеттерін білу;
8.1.1.16 үшбұрыштың ортаңғы сызығының қасиетін дәлелдеу және қолдану;
8.1.1.17 трапецияның ортаңғы сызығының қасиетін дәледеу және қолдану;

Үшбұрыштың кереметі нүктелері

8.1.3.1 үшбұрыштың жақтарына перпендикуляр мен медиан, биссектрис, биіктіктердің қасиетін білу және қолдану;

Тікбұрышты үшбұрыштың бұрыштары мен жақтар арасындағы қатынастар

Тікбұрышты үшбұрыштағы өткір бұрыштың тригонометриялық қызметтер. Пифагор теоремасы

8.1.3.2 тікбұрышты үшбұрыштағы жақтардың қатынастары арқылы синус, косинус, тангенс пен котангенстің анықтамаларын білу;
8.1.3.3. Пифагора теоремасын білу және қолдану;
8.1.3.4 гипотенузадағы тік бұрыштың ұшынан түсірілген тікбұрышты үшбұрыштағы биіктіктің қасиетін дәлелдеу және қолдану;

Негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер

4 - тоқсан

Тікбұрышты үшбұрыштың бұрыштары мен жақтар арасындағы қатынастар

Тікбұрышты үшбұрыштардың шешімі

8.1.3.6 300, 450, 600 бұрыштарының синус, косинус, тангенс және котангенсінің мәндерін шығару үшін тікбұрышты үшбұрышты пайдалану;
8.1.3.7. тікбұрышты үшбұрыштың элементтерін табу үшін 300, 450, 600 бұрыштарының синус, косинус, тангенс және котангенсінің мәндерін қолдану
8.1.3.8. екі берілген элементтер бойынша тікбұрышты үшбұрыштың бұрыштары мен жақтарын табу

8-сыныптағы геометрия курсын қайталау

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі

Ұзақмерзімді жоспар бөлімінің мазмұны

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

8-сыныптағы геометрия курсын қайталау

Аудандар

Фигураның ауданы және оның ерекшелігі

9.1.3.1 көпбұрыш аудандары мен қасиеттерін білу;
9.1.3.2 теңқұрылған және теңшамадағы фигуралардың анықтамасын білу;

Төртбұрыш пен үшбұрыштардың ауданы

9.1.3.3 параллелограмм, ромбы аудандарының формуласын шығару және қолдану;
9.1.3.4 үшбұрыш аудандарының формуласын шығару және қолдану;
9.1.3.5 трапеция адандарының формуласын шығару және қолдану;

2 - тоқсан

Жазықтықтағы координаттың тікбұрышты жүйесі

Жазықтықтағы координат әдісі

9.1.3.6 олардың координаттары бойынша жазықтықтағы екі нүкте арасындағы ара қашықтықты есептеу;
9.1.3.7 кесінді ортасының координатасын табу;
9.1.3.8 берілген қатынастағы кесіндіні екіге бөлетін нүкте координатын табу;

3 - тоқсан

Жазықтықтағы координаттың тікбұрышты жүйесі

Жазықтықтағы координат әдісі

9.1.3.9 знать уравнение окружности с центром в точке r радиусы және (a,b) нүтесіндегі орталық теңестірудің тепе-теңдігін білу:

Мәтіндік тапсырмаларды шешу

9.1.3.12 координаттардағы қарапайым тапсырмаларды шешу;

Жазықтықтағы векторлар

Вектор. Векторлардағы әрекеттер. Коллинеарлы және коллинеарлы емес векторлар

9.1.4.1 вектор ұзындығы мен бірдей вектор, нөлдік вектрдың, векторларға тең, коллинеарлы вектордың, вектордың анықтамасын білу;
9.1.4.2 векторларды қосу, көбейту ережелерін білу және қолдану;
9.1.4.4 векторды екі коллинеарлы векторлар бойынша орналастыру;
9.1.4.5 екі вектор арасындағы анықтаманы білу;
9.1.4.6 векторлардың скалярлы өнімділігін табу;
9.1.4.7 векторлы әдіс бойынша тапсырмаларды шешу;

4 - тоқсан

Жазықтықтағы векторлар

Вектор. Векторлардағы әрекеттер. Коллинеарлы және коллинеарлы емес векторлар

9.1.4.1 векторын анықтамасын, х вектордың коллинеарын, вектордың теңестірулерін, нөлдік векторды, вектордың бірлігі мен ұзындығын білу;
9.1.4.2 санға негізделген векторды көбейту және қосу ережелерін білу;
9.1.4.3 векторлардың коллинеарлық жағдайын пайдалану;
9.1.4.4 екі коллинеарлы векторлар бойынша орналастыру;
9.1.4.5 екі вектор арасындағы бұрыштың анықтамасын білу;
9.1.4.6 векторлардың скалярлы өнімділігін табу;
9.1.4.7 тапсырмаларды векторлы әдіспен шешу;

Вектор координаттары. Координаттық формада жазылған векторлар үстіндегі әрекеттер

9.1.3.13 вектордың координаттарын табу;
9.1.3.14 вектордың ұзындығын табу;
9.1.3.15 координаттардағы вектор үстіндегі әрекеттерді орындау;
9.1.3.16 фектордың скалярлы өнімділігі мен оның қасиетін білу және қолдану;
9.1.3.17 векторлар арасындағы бұрышты есептеу;

Тапсырмаларды шешу барысындағы векторларды қолдану

9.1.4.8 тапсырмаларды шешуде вектрды пайдалану;

9-сыныптағы геометрия курсын қайталау

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі

Ұзақмерзімді жоспар бөлімінің мазмұны

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

9 сыныптағы геометрия курсын қайталау

Жазықтықтың түрленуі

Қозғалыс және оның еркшелігі

10.1.4.1 қозғалыс композициясы, түрлері мен олардың қасиетін білу;
10.1.4.2 бұрылыс, қатарлы ауыстырулар, симметрия кезіндегі фигуралардың образдарын құру;
10.1.4.3 жазықтықтың түрленуін қолдана отырып тапсырмаларды шешу;

Геометрия және оның ерекшелігі

10.1.4.4 гомотетиидің анықтамасын және қасиетін анықтау және білу;
10.1.4.5 гомотетия кезінде әртүрлі фигуралардың үлгілерін құру;

Сәйкес фигуралар және оның қасиеттері. Сәйкес үшбұрыштардың белгілері

10.1.4.6 сәйкес фигуралардың анықтамасы мен қасиетін білу;
10.1.4.7 үшбұрышқа ұқсас белгілерді білу және қолдану;
10.1.4.8. тікбұрышты үшбұрышқа ұқсас белгілерді білу және қолдану;
10.1.4.9 үшбұрыштың биссектрисасы қасиетін білу және қолдану;
10.1.4.10 фигура мен коэффициентке ұқсас аудандар арасындағы байланыстылық формуласын білу;

2 - тоқсан

Үшбұрыштардың шешімі

Үшбұрыштардың шешімі

10.1.3.1 косинустар теоремасын білу және қолдану;
10.1.3.2 синустардың теоремасын білу және қолдану;
10.1.3.3 (

3 - тоқсан

Шеңбер. Көпбұрыштар

Шеңбер мен дөңгелек. Доғаның ұзындығы. Дөңгелектің, сектор мен сегменттің ауданы.

10.1.1.1 доға ұзындығының формуласын шығару және қолдану;
10.1.1.2 сегмент, сектор аудандарының формуласын шығару және қолдану;
10.1.1.3 қоршалған бұрыш және оның ерекшелігі анықтамасын білу;
10.1.1.4 шеңбердегі кесінділердің пропорционалдылығы туралы теореманы білу және қолдану;

Дұрыс көпбұрыштар, олардың қасиеттері мен симметриялары

10.1.2.1 сипатталған және қоршалған төртбұрыштардың ерекшелігі мен белгілерін білу және қолдану;
10.1.2.2 дұрыс көпбұрыштардың ерекшелігі мен анықтамасын білу;
10.1.2.3 дұрыс көпбұрыштарды құру;
10.1.2.4 дұрыс көпбұрыштың ішкі сызығы мен қоршауындағы радиустар арасындағы байланысты білу және қолдану;

4 - тоқсан

Шеңбер. Көпбұрыштар

Дұрыс көпбұрыштар, олардың қасиеттері мен симметриялары

10.1.2.5 дұрыс көпбұрыштың қоршауы мен ішкі сызығының радиусы мен дұрыс көпбұрыштың ауданы, периметрі, байланыстырушы жақтары, формулаларды білу мен қолдану;
10.1.2.6 үшбұрыш медианының ерекшелігі н білу және қолдану;
10.1.4.11 дұрыс көпбұрыштардың симметриясын білу

7-10 сыныптағы геометрия курсын қайталау

Бөлімше

Оқыту мақсаттары

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8-сынып

9-сынып

10-сынып

1.1 Компьютер құрылғысы

5.1.1.1 процессор мен қатқыл дисктің қызметін қарапайым деңгейде түсіндіру

6.1.1.1 есептеуші техниканың тарихы мен перспективасы туралы әңгімелеу

7.1.1.1 компьютерлік жады түрлерінің қызметін сипаттау
(оперативті есте сақталатын құралдар, жиі есте сақталатын құрылғы, мырт келбетімен есте сақталатын құрылғы)

8.1.1.1 процессор қызметін және оның негізгі сипаттарын қарапайым деңгейде түсіндіру

9.1.1.1
компьютердің қызметіне конфигурацияны таңдау

10.1.1.1
компьютердің фунционалды мүмкіндіктері мен негізгі сипаттарын қолдану

6.1.1.2 компьютердің негізгі құралдарының өзарабайланысын түсіндіре білу

10.1.1.2
персоналды компьютер және оның перифериялық құралдарын (принтер, сканер, модем, мультимедиялық проектор, камера

1.2 Программалық қамтамасыз ету

5.1.2.1 процессор мен қатқыл дисктің қызметін қарапайым деңгейде түсіндіру

6.1.2.1
операциялық жүйенің негізгі қызметін атау

7.1.2.1 "программалау жүйесі" мен "программалау тілі" ұғымын ажырата білу

8.1.2.1 қолданбалы жүйелі бағдарламамен қамтамасыз ету мен пргораммалау жүйесін ажырата білу

9.1.2.1 тұтынушының қажеттілігіне қарай программалық қамтамасыз етілуін таңдау

10.1.2.1
заманауи программалық етілудің даму тенденциясын білу

7.1.2.2 әртүрлі форматтахы архивтерді құру және орналастыру

7.1.2.3 бірдей ақпаратты сақтайтын әртүрлі форматтағы файлдар мөлшерін салыстыру

1.3 Компьютерлік желі

5.1.3.1 ортақ қолжетімді файлдарды көшіру, өзгерту, орналастыру

6.1.3.1 сымсыз байланыстың маңыздылығын түсіндіру

7.1.3.1 компьютерлік желілерді топтастыру

8.1.3.1 желіде жіберу амалдарын анықтау

9.1.3.1
интернет қызметтерін қолдана отырып (веб сервер, бұлтты есептеуіш, блок, вики арқылы жұмысты жүктеп алу) бірлесіп құжаттарды құру және қайта өңдеу бойынша жұмыс жасау

10.1.3.1
пошталық бағдарлама көмегімен электронды поштадан жіберу, қабылдауды жүзеге асыру;

10.1.3.2
іздеу жүйесін қолдану арқылы интернеттен ақпаратты іздеуді жүзеге асыру

Бөлімше

Оқыту мақсаттары

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8-сынып

9-сынып

10-сынып

2.1 Ақпаратты өлшеу және ұсыну

5.2.1.1 әртүрлі формадағы ақпараты ретпен айту

6.2.1.1
әртүрлі формадағы ақпараты ұсыну

7.2.1.1 шифрлеудің әртүрлі әдістерін қолдану арқылы мәтіндік ақпараты қодтау және қайта кодтау

8.2.1.1
ақпаратты бір өлшемнен басқа өлшемге аударуды жүзеге асыру

9.2.1.1 ақпараттың сипатын анықтау (қауіпсіздігі, нақтылық, дәйектілік, өзектілік)

10.2.1.1
қабылдаған ақпараты бағалау және талдау

6.2.1.2 компьютерде ұсынылатын ақпараттар екілік түрде берілетінің түсіндіру

7.2.1.2
ақпаратты өлшем бірліктерін атау

8.2.1.2 ақпарат санын анықтау кезінде алфавит пен ықтималды амалдарды қолдану

10.2.1.2 программалық құралдармен видеоақпараты өңдеу

2.2 Ақпараттық объектілерді түрлендіру және құру

5.2.2.1 құжатты басып шығаруды тиімді ұйымдастыру (беттің параметрлерін орнату, алдын-ала қарау, басып шығаруға құжатты жіберу)

6.2.2.1 мәтіндік процессорде кесте элементтерін пішіндеу

7.2.2.1 сілтемені ұйымдастыру (гиперсілтеме, атау, мазмұны)

8.2.2.1 электрондық кестеде тапсырмаларды шешу үшін мәліметін типтері мен пішіндерін қолдану

9.2.2.1 мәліметтер базасын, жазба, жиегін түсіндіру

10.2.2.1
электрондық кестеде мәліметтер базасын құру

5.2.2.2 нүктелі бейнелерді түзету және құру құру

6.2.2.2 электронды кестенің элементтерін пішіндеу

7.2.2.2 векторлы бейнелерді түзету және құру құру

8.2.2.2 абсолютті және қатысты сілтемелерді қолдану

10.2.2.2 мәліметтерді топтастыру және тез табу жүзеге асыру

6.2.2.3 электронды кесте диаграмма құру

7.2.2.3 нүктелі және векторлы графиканың кемішлігі мен жетістігін бағалау

8.2.2.3 электронды кестелерді қолдану арқылы тапсырмаларды шешу үшін кірістірілген функцияларды қолдану

6.2.2.4 электрондық кестеде шартты пішіндеуді қолдану

8.2.2.4 берілген кестеде график функциясын құру

Бөлімше

5 - сынып

6 - сынып

7 - сынып

8 - сынып

9 - сынып

10-сынып

3.1 Моделдеу

5.3.1.1 ойын программасымен (Лого, Scratch (Скратч) ойын ортасында жағдайлар мен объектілер анимациясын құру

6.3.1.1 ойын программасын ойын ортасында сценарилер құрастыру және жүзеге асыру

7.3.1.1 3D редакторында оқиғалар мен объектілер моделін құу

8.3.1.1 программаны интеграциялық ортада модель міндеттерін құру

9.3.1.1 электрондық кесте процессор моделін (физикалық, биологиялық, экономикалық) зерттеу және құру

10.3.1.1
бағдарлау тілі мен құралдар моделін құру

3.2 Алгоритм

5.3.2.1 "алгоритм" түсінігін қалыптастыру

6.3.2.1 кезең бойынша тапсырмаларды шешуді орындау

7.3.2.1 программалау тілінде алгоритмді жазбаға жазу

8.3.2.1
алгоритмді қабылдауды жүзеге асыру

9.3.2.1 тапсырмаларды әртүрлі жолдармен шешу

10.3.2.1
әр тапсырманың шешімін сипаттау және оның тиімдісін таңдау

5.3.2.2 алгоритмді сөздік формада ұсыну

6.3.2.2 алгоритмді блок-сызба түрінде ұсыну

8.3.2.2 қойылған міндеттердің шешімін бағалау

5.3.2.3 орындаушы мен оның командалық жүйесіне мысал келтіру

3.3 Программалау

5.3.3.1 программалау (Лого, Scratch (Скратч) ойын ортасында тармақтау мен цикл командасын қолдану

6.3.3.1 ойын ортасында
программалау процедурасын қолдану

7.3.3.1 мәліметтер түрлерін топтастыру

8.3.3.1 кіріккен ортада бағдарламаны талдауда таңдау операторы мен циклдарды пайдалану

9.3.3.1
кіріккен ортада біртекті массивтерді жасаудың бағдарламасын құру

10.3.3.1
символдық талдаудың алгоритмін бағдарламалау

7.3.3.2 кіріккен ортада бағдарлама жасау үшін сызықтық және тармақталған алгоритм жасау(С/С++, Python (Пайзн), Delphi (Дельфи), Lazarus (Лазарус)

8.3.3.2
кіріккен ортада бағдарлама құрудың компонеттерін білу және қолдану

Бөлімше

5-сынып

6 - сынып

7 - сынып

8 - сынып

9 - сынып

10 - сынып

4.1
Эргономика

5.4.1.1
техника қауіпсіздігі ережелерін бұзудың салдарын талдау

6.4.1.1 эргономиканың тапсырмаларын қалыптандыру мен шешу. Максимальды жайлылық пен тиімділігі үшін

7.4.1.1 талдаудағы жобаға интерфейс құру үшін шарттарын орындау

8.4.1.1 әртүрлі электронды құралдардың кері әсеріне мысалдар келтіру және қорғану әдістерін қолдану

9.4.1.1 жалғаспалы компьютерлерді қолданудың тәуекелдерін бағалау

10.4.1.1 ақпараттық және коммуникациялық технологиялардың құралдарын пайдалануда эргономика талаптарына сүйену

4.2 Ақпараттық қауіпсіздік

5.4.2.1
өзге жұмысты көшірмелеудің заңсыздығын талдау

6.4.2.1 "авторлық құқық", "плагиат" түсініктерін түсіндіру

7.4.2.1
қауіп төндіретін бағдарламалардан компьютерді қорғау

8.4.2.1
желі қолданушының қауіпсіздігін қамтамасыз ету ережелерін сақтау (алаяқтық, кибербуллинг және басқалары)

9.4.2.1
желіде этикалық және құқықтық нормаларды бұзудың салдарын түсіндіру

10.4.2.1
Қазақстан Республикасының заңнамасына сай бағдарламамен жұмыс жасаудың ережелерін ұстану

5.4.2.2
құжаттарға құпия сөз орнату

6.4.2.2 мәлімет авторына сілтеме жасау

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері

Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны /тақырыбы

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

Ақпарат және ақпараттық процесс

Жұмыс орнын ұйымдастыру және өмір қауіпсіздік ережелерін меңгеру

5.4.1.1 техника қауіпсіздігі ережелерін бұзудың салдарын талдау

Информатика
Ақпарат

5.2.1.1 әртүрлі формадағы ақпараты ретпен айту

Компьютер ақпаратты өңдеу құралы ретінде

Компьютер

5.1.1.1 процессор мен қатқыл дисктің қызметін қарапайым деңгейде түсіндіру;
5.4.1.1 техника қауіпсіздігі ережелерін бұзудың салдарын талдау

Программалық қамтамасыз ету

5.1.1.1 процессор мен қатқыл дисктің қызметін қарапайым деңгейде түсіндіру;
5.1.2.1 процессор мен қатқыл дисктің қызметін қарапайым деңгейде түсіндіру

2 - тоқсан

Компьютер ақпаратты өңдеу құралы ретінде

Негізгі объектлер мен Windows (виндоус) басқару амалдары

5.1.3.1 ортақ қолжетімді файлдарды көшіру, өзгерту, орналастыру

Ақпараттық-коммуникациялық технология

Қарапайым графикалық редактор

5.1.1.1 процессор мен қатқыл дисктің қызметін қарапайым деңгейде түсіндіру;
5.1.3.1 ортақ қолжетімді файлдарды көшіру, өзгерту, орналастыру;
5.2.2.1 құжатты басып шығаруды тиімді ұйымдастыру (беттің параметрлерін орнату, алдын-ала қарау, басып шығаруға құжатты жіберу);
5.2.2.2 нүктелі бейнелерді түзету және құру құру

3 - тоқсан

Ақпараттық-коммуникациялық технология

Қарапайым мәтіндік редактор. Интерфейс редакторы

5.1.3.1 ортақ қолжетімді файлдарды көшіру, өзгерту, орналастыру;
5.2.2.2 нүктелі бейнелерді түзету және құру құру

Аралас құжаттарды құру

5.1.3.1 ортақ қолжетімді файлдарды көшіру, өзгерту, орналастыру;
5.2.2.1 құжатты басып шығаруды тиімді ұйымдастыру (беттің параметрлерін орнату, алдын-ала қарау, басып шығаруға құжатты жіберу);
5.2.2.2 нүктелі бейнелерді түзету және құру құру;
5.4.2.1 өзге жұмысты көшірмелеудің заңсыздығын талдау;
5.4.2.2 құжаттарға құпия сөз орнату

4 - тоқсан

Ақпараттық-коммуникациялық технология

Есептеуші ақпаратты өңдеу. Калькулятор.

5.2.1.1 әртүрлі формадағы ақпараты ретпен айту

Дыбыстық ақпаратты өңдеу.
Фонограф

5.1.3.1 ортақ қолжетімді файлдарды көшіру, өзгерту, орналастыру;
5.3.1.1 ойын программасымен (Лого, Scratch (скратч) ойын ортасында жағдайлар мен объектілер анимациясын құру;
5.4.2.1 өзге жұмысты көшірмелеудің заңсыздығын талдау

Жобалау әрекеті

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері

Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны /тақырыбы

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

Ақпарат және ақпараттық процесс

Жұмыс орнын ұйымдастыру және өмір қауіпсіздік ережелерін меңгеру

6.1.1.1 есептеуші техниканың тарихы мен перспективасы туралы әңгімелеу;
6.1.1.2 компьютердің негізгі құралдарының өзарабайланысын түсіндіре білу

Әлемнің ақпаратық суреті. Ақпаратты сақтау, ақпаратты сақтау

6.1.1.2 компьютердің негізгі құралдарының өзарабайланысын түсіндіре білу
6.2.1.1 әртүрлі формадағы ақпараты ұсыну;
6.2.1.2 компьютерде ұсынылатын ақпараттар екілік түрде берілетінің түсіндіру;
6.4.2.1 "авторлық құқық", "плагиат" түсініктерін түсіндіру

Антивирусты программалар

6.1.2.1 операциялық жүйенің негізгі қызметін атау;
6.2.1.1 әртүрлі формадағы ақпараты ұсыну;
6.4.1.1 эргономиканың тапсырмаларын қалыптандыру мен шешу

Ақпаратты ығыстыру, архиватор программасы

6.2.1.1 әртүрлі формадағы ақпараты ұсыну;
6.2.1.2 компьютерде ұсынылатын ақпараттар екілік түрде берілетінін түсіндіру;
6.4.1.1 эргономиканың тапсырмаларын қалыптандыру мен шешу

Компьютер ақпаратты өңдеу құралы ретінде

Есептеуіш техниканың даму тарихы

6.1.1.1 есептеуші техниканың тарихы мен перспективасы туралы әңгімелеу

Электорнды-есептеуіш машинасы

6.1.2.1 операциялық жүйенің негізгі қызметін атау

Компьютерлік техниканың даму тенденциясы

6.1.2.1 операциялық жүйенің негізгі қызметін атау

2 - тоқсан

Алгоритмизациялаужәне моделдеу

Алгоритм және оны орындаушылар

6.3.2.1 кезең бойынша тапсырмаларды шешуді орындау

Алгоритмді жазу формасы

6.3.2.1 кезең бойынша тапсырмаларды шешуді орындау;
6.3.2.2 алгоритмді блок-сызба түрінде ұсыну

Алгоритм типтері (сызықты, тармақталған және циклдік алгоритм)

6.3.2.1 кезең бойынша тапсырмаларды шешуді орындау;
6.3.2.2 алгоритмді блок-сызба түрінде ұсыну;
6.3.3.1 ойын ортасында
программалау процедурасын қолдану

Модель және модельдеу

6.3.1.1 ойын программасын ойын ортасында сценарилер құастыру және жүзеге асыру

3 - тоқсан

Ақпараттық-коммуникациялық технология

Мәтіндік процессор, интерфейс программасы

6.1.2.1 операциялық жүйенің негізгі қызметін атау

Мәтінді форматтау амалының негізі

6.2.2.1 мәтіндік процессорде кесте элементтерін пішіндеу

Құжаттарды алдын ала көру және баспадан шығару

6.1.3.1 сымсыз байланыстың тиімді жақтарын түсіндіру

Кесте, кестені құру

6.2.2.1 мәтіндік процессорде кесте элементтерін пішіндеу;
6.2.2.2 электронды кестенің элементтерін пішіндеу

Кестені түзету

6.2.2.1 мәтіндік процессорде кесте элементтерін пішіндеу

Кесте мазмұнын форматтау және енгізу

6.2.2.1 мәтіндік процессорде кесте элементтерін пішіндеу
6.2.2.2 электронды кестенің элементтерін пішіндеу

4 - тоқсан

Ақпараттық-коммуникациялық технология

Графикалық объектілерді және декаративті жазуларды қою

6.2.2.1 мәтіндік процессорде кесте элементтерін пішіндеу

Суреттер мен жазбаларды форматтау

6.2.2.1 мәтіндік процессорде кесте элементтерін пішіндеу

Интерфейс программаларды таныстыру, презентациялау

6.1.2.1 операциялық жүйенің негізгі қызметін атау

Презентация құру және безендіру

6.2.2.1 мәтіндік процессорде кесте элементтерін пішіндеу

Презентацияны демонстрациялау және анимациялау

6.2.2.3 электронды кесте диаграмма құру

Телекоммуникация

Негізгі компьютерлік байланыстар негізі

6.1.3.1 сымсыз байланыстың тиімді жақтарын түсіндіру

Глобалды ақпараттық желі
Жобалау әрекеті

6.4.2.1 "авторлық құқық", "плагиат" түсінігін түсіндіру;
6.4.2.2 мәлімет авторына сілтеме жасау

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері

Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны /тақырыбы

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

Ақпарат және ақпараттық процесс

Жұмыс орнын ұйымдастыру және өмір қауіпсіздік ережелерін меңгеру

7.1.1.1 компьютерлік жады түрлерініңи қызметін сипаттау (оперативті есте сақталатын құралдар, жиі есте сақталатын құрылғы, мырт келбетімен есте сақталатын құрылғы)

Компьютерде ақпаратты ұсыну амалы

7.2.1.1 шифрлеудің әртүрлі әдістерін қолдану арқылы мәтіндік ақпараты қодтау және қайта кодтау;
7.2.1.2 ақпаратты өлшем бірліктерін атау

Компьютер ақпаратты өңдеу құралы ретінде

Компьютер, жадыны аппаратпен қамтамасыз ету

7.1.1.1 компьютерлік жады түрлерініңи қызметін сипаттау (оперативті есте сақталатын құралдар, жиі есте сақталатын құрылғы, мырт келбетімен есте сақталатын құрылғы);
7.4.1.1 талдаудағы жобаға интерфейс құру үшін шарттарын орындау;
7.4.2.1 қауіп төндіретін бағдарламалардан компьютерді қорғау

Операциялық жүйені топтастыру

7.1.2.1 "программалау жүйесі" мен "программалау тілі" ұғымын ажырата білу

Операциялық жүйенің функциясы

7.1.2.2 әртүрлі форматтахы архивтерді құру және орналастыру;
7.1.2.3 бірдей ақпаратты сақтайтын әртүрлі форматтағы файлдар мөлшерін салыстыру

2 - тоқсан

Алгоритмизациялаужәне модельдеу

Программалау тілі

7.3.2.1 программалау тілінде алгоритмді жазбаға жазу;
7.3.3.1 мәліметтер түрлерін топтастыру

Программа және оның құрылуы

7.3.2.1 программалау тілінде алгоритмді жазбаға жазу;
7.3.3.1 мәліметтер түрлерін топтастыру

Алмастыру типі

Арифметикалық өрнектер жазбасы

7.3.3.2 кіріккен ортада бағдарлама жасау үшін сызықтық және тармақталған алгоритм жасау(С/С++, Python (пайзн), Delphi (дельфи), Lazarus (лазарус)

Сызықты алгоритмді программалау

7.3.3.2 кіріккен ортада бағдарлама жасау үшін сызықтық және тармақталған алгоритм жасау(С/С++, Python (пайзн), Delphi (дельфи), Lazarus (лазарус)

3 - тоқсан

Ақпараттық модельдеу

Модельді сипаттау әдісі мен қасиеті

7.3.1.1 3 D редакторында оқиғалар мен объектілер моделін құру

Ақпараттық-коммуникациялық технология

Компьютерлік графиканың түрлері

7.2.2.2 векторлы бейнелерді түзету және құру құру;
7.2.2.3 нүктелі және векторлы графиканың кемішлігі мен жетістігін бағалау

Векторлы және нүктелі графиканы өңдеу және құру бойынша программалар

7.2.2.3 нүктелі және векторлы графиканың кемішлігі мен жетістігін бағалау

4 - тоқсан

Ақпараттық-коммуникациялық технология

Векторлы графиканы өңдеу бойынша векторлы графика, интерфейс программалар

7.2.2.2 векторлы бейнелерді түзету және құру құру;
7.2.2.3 нүктелі және векторлы графиканың кемішлігі мен жетістігін бағалау

Нүктелі графиканы өңдеу бойынша нүктелі графика, интерфейс программалар

7.2.2.2 векторлы бейнелерді түзету және құру құру

Нүктелі бейнелермен жұмыс жасаудың ортақ амалы
Жобалау әрекеті

7.2.2.3 нүктелі және векторлы графиканың кемішлігі мен жетістігін бағалау

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері

Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны /тақырыбы

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

Ақпараттық-коммуникациялық технология

Жұмыс орнын ұйымдастыру және өмір қауіпсіздік ережелерін меңгеру

8.1.1.1 процессор қызметін және оның негізгі сипаттарын қарапайым деңгейде түсіндіру
8.4.1.1 әртүрлі электронды құралдардың кері әсеріне мысалдар келтіру және қорғану әдістерін қолдану

Есептеу жүйесі (екілік, сегіздік, ондық, он алтылық)

8.2.1.1 ақпаратты бір өлшемнен басқа өлшемге аударуды жүзеге асыру

Екілік арифметика
Компьютердің логика және логикалық негіздері

8.2.1.2 ақпарат санын анықтау кезінде
алфавит пен ықтималды амалдарды қолдану

2 - тоқсан

Компьютер ақпаратты өңдеу құралы ретінде

Жеке компьютер архитектураның заманауи даму тенденциясы

8.1.1.1 процессор қызметін және оның негізгі сипаттарын қарапайым деңгейде түсіндіру;
8.4.1.1 әртүрлі электронды құралдардың кері әсеріне мысалдар келтіру және қорғану әдістерін қолдану

Перифериалды құрылғы

8.1.1.1 процессор қызметін және оның негізгі сипаттарын қарапайым деңгейде түсіндіру

Алгоритмизациялаужәне программалау

Ветвления операторлары

8.1.2.1 қолданбалы жүйелі бағдарламамен қамтамасыз ету мен пргораммалау жүйесін ажырата білу;
8.3.2.1 алгоритмді қабылдауды жүзеге асыру

Күрделі шарттар

8.3.2.2 қойылған міндеттердің шешімін бағалау

Циклдік алгоритм

8.3.3.1 кіріккен ортада бағдарлама жасауда таңдау операторы мен циклдарды қолдану

3 - тоқсан

Алгоритмизациялау және программалау

Тікелей және кері циклді санаушы

8.3.3.1 кіріккен ортада бағдарлама жасауда таңдау операторымен циклдарды қолдану;
8.3.3.2 кіріккен ортада бағдарлама құрудың компонеттерін білу және қолдану

Ақпараттық модельдеу

Модельді компьютерлерді меңгеру

8.3.1.1 программаны интеграциялық ортада модель міндеттерін құру

Компьютерде модельдерді құрастырудың негізгі кезеңдері

8.3.1.1 программаны интеграциялық ортада модель міндеттерін құру

Ақпараттық-коммуникациялық технология

Электронды кесте

8.2.2.1 электрондық кестеде тапсырмаларды шешу үшін мәліметін типтері мен пішіндерін қолдану

Мәліметтерді түзету және форматтау

8.2.2.1 электрондық кестеде тапсырмаларды шешу үшін мәліметін типтері мен пішіндерін қолдану

Қатысты, абсолюты және аралас сілтемелер

8.2.2.2 абсолюті және қатысты сілтемелерді қолдану

4 - тоқсан

Ақпараттық-коммуникациялық технология

Стандарттық функцияны қолдану функциясы

8.2.2.3 электронды кестелерді қолдану арқылы тапсырмаларды шешу үшін кірістірілген функцияларды қолдану

Диаграмманың құрылуы

8.2.2.4 берілген кестеде график функциясын құру

Телекоммуникация

Компьютерлік желінің қызметі, компьютерлік желінің негізгі түсініктері

8.1.3.1 желіде жіберу амалдарын анықтау

Интернет желі ресурстарына қолжетімділігі
Жобалау әрекеті

8.1.3.1 желіде жіберу амалдарын анықтау;
8.4.2.1 желі қолданушының қауіпсіздігін қамтамасыз ету ережелерін сақтау (алаяқтық, кибербуллинг және басқалары)

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері

Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны /тақырыбы

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

Ақпарат және ақпараттық процесс

Компьютерлік желідегі ақпараттардың қауіпсіздігі

9.1.1.1 компьютердің қызметіне конфигурацияны таңдау;
9.1.3.1 интернет қызметтерін қолдана отырып (веб сервер, бұлтты есептеуіш, блок, вики арқылы жұмысты жүктеп алу ) бірлесіп құжаттарды құру және қайта өңдеу бойынша жұмыс жасау;
9.4.1.1 жалғаспалы компьютерлерді қолданудың тәуекелдерін бағалау

Ақпаратты сақтау бойынша Қазақстан Республикасының Заңнамасы

9.2.1.1 ақпараттың сипатын анықтау (қауіпсіздігі, нақтылық, дәйектілік, өзектілік және);
9.4.2.1 желіде этикалық және құқықтық нормаларды бұзудың салдарын түсіндіру

Компьютер ақпаратты өңдеу құралы ретінде

Заманауи программамен қамтамасыз ету

9.1.2.1 тұтынушының қажеттілігіне қарай программалық қамтамасыз етілуін таңдау;
9.2.2.1 мәліметтер базасын, жазба, жиегін түсіндіру

Алгоритмизациялаужәне программалау

Файлдар және оны өңдеу

9.3.2.1 тапсырмаларды әртүрлі жолдармен шешу

2 - тоқсан

Алгоритмизациялаужәне программалау

Мәліметтерді құрылымдау

9.3.2.1 тапсырмаларды әртүрлі жолдармен шешу

Циклді салу

9.3.2.1 тапсырмаларды әртүрлі жолдармен шешу

3 - тоқсан

Алгоритмизациялаужәне программалау

Символды қатар

9.3.2.1 тапсырмаларды әртүрлі жолдармен шешу

Символды қатарлармен жұмыс үшін функциялар

9.3.1.1 электрондық кесте процессор моделін (физикалық, биологиялық, экономикалық) зерттеу және құру

Массивтер туралы түсінігі

9.3.1.1 электрондық кесте процессор моделін (физикалық, биологиялық, экономикалық) зерттеу және құру

4 - тоқсан

Алгоритмизациялаужәне программалау

Массивтерді өңдеудің стандартты алгоритмі

9.3.3.1 кіріккен ортада біртекті массивтерді жасаудың бағдарламасын құру

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері

Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны /тақырыбы

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

Ақпараттық модельдеу

Жұмыс орнын ұйымдастыру және өмір қауіпсіздік ережелерін меңгеру

10.1.1.1 компьютердің фунционалды мүмкіндіктері мен негізгі сипаттарын қолдану;
10.1.1.2 персаналды компьютер және оның перифериялық құралдарын (принтер, сканер, модем, мультимедиялық проектор, цифровая камера);
10.4.1.1 ақпараттық және коммуникациялық технологиялардың құралдарын пайдалануда эргономика талаптарына сүйену

Графика тәртібінде графикалық операторлар

10.1.2.1 заманауи программалық етілудің даму тенденциясын білу

Компьютерлік модельдеуПрограммалау тіл құралы арқылы модельдер құрастыру.

10.3.1.1 бағдарлау тілі мен құралдар моделін құру

2 - тоқсан

Ақпараттық модельдеу

Модельдеудің негізгі элементтері

10.3.1.1 бағдарлау тілі мен құралдар моделін құру;
10.3.2.1 әр тапсырманың шешімін сипаттау және оның тиімдісін таңдау;
10.3.3.1 символдық талдаудың алгоритмін бағдарламалау

Ақпараттық-коммуникациялық технология

Мәліметтер базасы

10.2.2.1 электрондық кестеде мәліметтер базасын құру;
10.2.2.2 мәліметтерді топтастыру және тез табу жүзеге асыру

3 - тоқсан

Ақпараттық-коммуникациялық технология

Кестелік процессор құралы арқылы мәліметтер базасы кестесін құру

10.1.3.1 пошталық бағдарлама көмегімен электронды поштадан жіберу, қабылдауды жүзеге асыру;
10.2.2.1 электрондық кестеде мәліметтер базасын құру

Қорытынды мәнін шығару, топтастыру

10.1.3.2 іздеу жүйесін қолдану арқылы интернеттен ақпаратты іздеуді жүзеге асыру;
10.2.2.2 мәліметтерді топтастыру және тез табу жүзеге асыру;
10.4.2.1 Қазақстан Республикасының заңнамасына сай бағдарламамен жұмыс жасаудың ережелерін ұстану

Ақпарат түрінде өңдеу
Видеофайл форматы

10.1.3.1 пошталық бағдарлама көмегімен электронды поштадан жіберу,қабылдауды жүзеге асыру;
10.2.1.1 қабылдаған ақпараты бағалау және талдау;
10.2.1.2 программалық құралдармен видеоақпараты өңдеу

Видеоны өңдеу мен құру бойынша программалар

10.1.2.1 заманауи программалық етілудің даму тенденциясын білу;
10.2.1.1 қабылдаған ақпараты бағалау және талдау;
10.2.1.2 программалық құралдармен видеоақпараты өңдеу

4 - тоқан

Ақпараттық-коммуникациялық технология

Интерфейс программалар

10.1.2.1 заманауи программалық етілудің даму тенденциясын білу;

Жобаны сақтау, құру, ашу

10.1.2.1 заманауи программалық етілудің даму тенденциясын білу

Видеоны монтаждау

10.2.1.2 программалық құралдармен видеоақпараты өңдеу;
10.4.1.1 ақпараттық және коммуникациялық технологиялардың құралдарын пайдалануда эргономика талаптарына сүйену.

Бөлімшелер

Оқыту мақсаттары

5-сынып

6-сынып

1.1 Музыка тыңдау және талдау

5.1.1.1 музыкалық жанр мен көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау

6.1.1.1 тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлері мен байланысын анықтау

5.1.1.2 әлем халықтары музыкалық аспаптарын жасалуы мен дыбысталуына қарай топтастыру, түрлі контекстерде салыстыру

6.1.1.2 симфониялық оркестрдің музыкалық аспаптардың дыбысталуын ажытару,топтар бойынша жүйелеу

1.2 Музыкалық сауаттылық

5.1.2.1 дәстүрлі халық әндері мен аспаптық музыканың, айтыстың жанры мен стилін анықтау

6.1.2.1 классикалық музыка жанрлары мен түрлерін анықтау

5.1.2.2 дәстүрлі әншілік мектептердің және халық композиторларының шығармаларын ажырату

6.1.2.2 эстрада музыкасының жанрлары мен бағытын анықтау

5.1.2.3 әлем халықтары музыкалық дәстүрлерінің ерекшеліктерін анықтау

6.1.2.3 көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерін көркемдеуші құралдарын салыстыру

5.1.2.4 ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану

6.1.2.4 ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану

1.3 Музыкалық-орындаушылық іс-әрекет

5.1.3.1 әнді орындау барысында музыканың көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу

6.1.3.1 әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу, екі дауыспен және канон элементтері мен әнді орындау

5.1.3.2 музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерін музыкалық аспаптарда бірлесіп орындау

6.1.3.2 музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерінің сипатын жеткізу, партия бойынша және (немесе) ансамбльмен аспаптарда орындау

Бөлімшелер

Оқыту мақсаттары

5-сынып

6-сынып

2.1 Идеялар және материалдарды жинақтау

5.2.1.1музыкалық-шығармашық жұмыстарды жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және материал жинақтау

6.2.1.1 музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалды жаңаша түсіндіру

2.2 Музыка шығару және импровизация

5.2.2.1 музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, қарапайым композициялар шығару және импровизация жасау

6.2.2.1 музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау

5.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, қарапайым музыкалық композицияларды редакциялаужәне интерпретация жасау

6.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, кұрделі музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау

Бөлімшелер

Оқыту мақсаттары

5-сынып

6-сынып

3.1 Шығармашы
лық жұмыстарды таныстыру және бағалау

5.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, бағалау және жетілдіру

6.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, өзінің және өзгелердің жұмысын бағалау және жетілдіру

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері

Тақырыптар.Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі/мазмұны

Оқыту мақсаттары

Қазақ халқының музыкалық мұрасы

Қазақ халқы әнінің әуенділігі

5.1.2.2 дәстүрлі әншілік мектептердің және халық композиторларының шығармаларын ажырату;
5.1.1.1 музыкалық жанр мен көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;
5.1.3.1 әнді орындау барысында музыканың көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу;
5.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау

Айтыс өнері

5.1.2.1 дәстүрлі халық әндері мен аспаптық, музыкалық жанр мен стиль, айтыстың түрін анықтау;
5.1.2.2 дәстүрлі әншілік мектептердің және халық композиторларының шығармаларын ажырату;
5.1.3.1 әнді орындау барысында музыканың көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу;
5.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау

Күй құдіреті

5.1.2.1 дәстүрлі халық әндері мен аспаптық музыканың, айтыстың жанры мен стилін анықтау;
5.1.1.1 музыкалық жанр мен көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;
5.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау

Жобаны жоспарлау және құрастыру

5.2.1.1 музыкалық-шығармашық жұмыстарды жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және материал жинақтау;
5.2.2.1 музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, қарапайым композициялар шығару және импровизация жасау;
5.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау

Жобаны таныстыру

5.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, бағалау және жетілдіру;
5.1.2.3 әлем халықтары музыкалық дәстүрлерінің ерекшеліктерін анықтау

Қазақ халқының дәстүрлі тұрмыс-салт әндері және заманауи музыкасы

Қазақ халқының тұрмыс-салт әндері

5.1.2.4 ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану;
5.1.1.1 музыкалық жанр мен көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;
5.1.3.1 әнді орындау барысында музыканын көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу;
5.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, бағалау және жетілдіру

Жаңғырған салт-дәстүр әндері

5.1.1.1 музыкалық жанр мен көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;
5.1.3.1 әнді орындау барысында музыканын көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу;
5.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, бағалау және жетілдіру

Халық музыкасының интерпретациясы

5.1.1.1 музыкалық жанр мен көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;
5.2.2.1 музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, қарапайым композициялар шығару және импровизация жасау;
5.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, бағалау және жетілдіру

Халық музыкасын өндеу

5.2.1.1 музыкалық шығармашық жұмыстарды жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және материал жинақтау;
5.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау

Жобаны жоспарлау және құрастыру

5.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау;
5.1.3.1 әнді орындау барысында музыканын көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу;
5.1.3.2 музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерін музыкалық аспаптарда бірлесіп орындау

Жобаны таныстыру

5.1.3.2 музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерін музыкалық аспаптарда бірлесіп орындау;
5.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, бағалау және жетілдіру

Әлем халықтарының музыкалық дәстүрі

Түркі халықтардың музыкалық дәстүрі

5.1.2.4 ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану;
5.1.2.3 әлем халықтары музыкалық дәстүрлерінің ерекшеліктерін анықтау;
5.1.1.1 музыкалық жанр мен көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;
5.1.1.2 әлем халықтары музыкалық аспаптарын жасалуы мен дыбысталуына қарай топтастыру, түрлі контекстерде салыстыру;
5.1.3.1 әнді орындау барысында музыканың көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу

Шығыс халықтарының музыкалық дәстүрі

5.1.1.1 музыкалық жанр мен көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;
5.1.1.2 әлем халықтары музыкалық аспаптарын жасалуы мен дыбысталуына қарай топтастыру, түрлі контекстерде салыстыру;
5.1.2.3 әлем халықтары музыкалық дәстүрлерінің ерекшеліктерін анықтау;
5.2.1.1 музыкалық шығармашық жұмыстарды жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және материал жинақтау;
5.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, бағалау және жетілдіру

Еуропа халықтарының музыкалық дәстүрі

5.1.1.1 музыкалық жанр мен көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;
5.1.1.2 әлем халықтары музыкалық аспаптарын жасалуы мен дыбысталуына қарай топтастыру, түрлі контекстерде салыстыру;
5.1.2.3 әлем халықтары музыкалық дәстүрлерінің ерекшеліктерін анықтау;
5.2.1.1 музыкалық шығармашық жұмыстарды жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және материал жинақтау;
5.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау;
5.1.3.1 әнді орындау барысында музыканың көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу

Жобаны жоспарлау және құрастыру

5.2.1.1 музыкалық шығармашық жұмыстарды жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және материал жинақтау;
5.1.3.1 әнді орындау барысында музыканын көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу

Жобаны таныстыру

5.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, бағалау және жетілдіру;
5.1.2.4 ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану

Музыка тілі – достық тілі

Қазақстан халықтарының музыкасы

5.1.1.1 музыкалық жанр мен көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;
5.1.1.2 әлем халықтары музыкалық аспаптарын жасалуы мен дыбысталуына қарай топтастыру, түрлі контекстерде салыстыру;
5.2.1.1 музыкалық шығармашық жұмыстарды жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және материал жинақтау;
5.3.1.1 өзінің жұмысымен таныстыру, бағалау және жетілдіру

Бір шаңырақ астында

5.2.1.1 музыкалық шығармашық жұмыстарды жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және материал жинақтау;
5.1.3.1 әнді орындау барысында музыканың көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу;
5.2.2.1 музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, қарапайым композициялар шығару және импровизация жасау;
5.1.3.2 музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерін музыкалық аспаптарда бірлесіп орындау;
5.1.2.4 ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану;
5.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, бағалау және жетілдіру

Өз елім

5.1.1.1 музыкалық жанр мен көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау;
5.1.3.1 әнді орындау барысында музыканын көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу;
5.1.3.2 музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерін музыкалық аспаптарда бірлесіп орындау;
5.2.1.1 музыкалық шығармашық жұмыстарды жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және материал жинақтау

Жобаны жоспарлау және құрастыру

5.2.1.1 музыкалық шығармашық жұмыстарды жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және материал жинақтау;
5.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау

Жобаны таныстыру

5.1.2.4 ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану;
5.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, бағалау және жетілдіру

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері

Тақырыптар.Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі/мазмұны

Оқыту мақсаттары

Классикалық музыканың үздік туындылары

Орган музыкасы

6.1.2.4 ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану;
6.1.1.1 тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау;
6.1.3.2 музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерінің сипатын жеткізу, партия бойынша және (немесе) ансамбльмен аспаптарда орындау

Симфониялық музыка

6.1.1.2 симфониялық оркестрдің музыкалық аспаптардың дыбысталуын ажытару, топтар бойынша жүйелеу;
6.1.2.1 классикалық музыка жанрлары мен түрлерін анықтау;
6.1.2.4 ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану;
6.1.1.1 тыңдаған музыкалық шығарманы талдау, өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау

Опера өнері

6.1.2.4 ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану;
6.1.1.1 тыңдаған музыкалық шығарманы талдау, өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау

Балет өнері

6.1.1.1 тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау;
6.1.2.1 классикалық музыка жанрлары мен түрлерін анықтау;
6.3.1.1 өзінің жұмысын таныстыру, өзінің және өзгелердің жұмысын бағалау және жетілдіру

Қазақстанның кәсіби музыкасы

6.1.1.1 тыңдаған музыкалық шығарманы талдау, өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау;
6.1.2.4 ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану;
6.1.3.2 музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерінің сипатын жеткізу, партия бойынша және (немесе) ансамбльмен аспаптарда орындау;
6.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, өзінің және өзгелердің жұмысын бағалау және жетілдіру

Жобаны жоспарлау және құрастыру

6.2.1.1 музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалды жаңаша түсіндіру;
6.1.3.1 әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу, екі дауыспен және канон элементтерімен әнді орындау;
6.1.3.2 музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерінің сипатын жеткізу, партия бойынша және (немесе) ансамбльмен аспаптарда орындау

Жобаны таныстыру

6.1.1.1 тыңдаған музыкалық шығарманы талдау, өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау;
6.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, өзінің және өзгелердің жұмысын бағалау және жетілдіру

Заманауи музыка мәдениеті

Эстрадалық музыка

6.1.2.4 ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану;
6.1.2.2 эстрада музыкасының жанрлары мен бағытын анықтау;
6.1.1.1 тыңдаған музыкалық шығарманы талдау, өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау;
6.2.1.1 музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалды жаңаша түсіндіру;
6.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау;
6.1.3.1 әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу, екі дауыспен және канон элементтерімен әнді орындау

Заманауи музыкалық жанрлар

6.2.1.1 музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалды жаңаша түсіндіру;
6.1.1.1тыңдаған музыкалық шығарманы талдау, өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар өнердің өзге түрлерімен байланысын анықта;
6.1.2.2 эстрада музыкасының жанрлары мен бағытын анықтау;
6.1.3.2 музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерінің сипатын жеткізу, партия бойынша және ансамбльмен аспаптарда орындау

Джаз музыкасы

6.2.1.1 музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалды жаңаша түсіндіру;
6.1.2.2 эстрада музыкасыныңжанрлары мен бағытынанықтау;
6.1.1.1 тыңдаған музыкалы шығарманы талдау, өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау;
6.1.1.2 симфониялық оркестрдің музыкалық аспаптардың дыбысталуын ажытару, топтар бойынша жүйелеу

Жобаны жоспарлау және құрастыру

6.2.1.1 музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалды жаңаша түсіндіру;
6.2.2.1 музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау;

Жобаны таныстыру

6.1.3.1 әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу, екі дауыспен және канон элементтерімен әнді орындау;
6.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, өзінің және өзгелердің жұмысын бағалау және жетілдіру

Музыка және өнер түрлері

Музыка және поэзия

6.1.1.1 тыңдаған музыкалық шығарманы талдау, өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау;
6.1.2.3 көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерін көркемдеуші құралдарын салыстыру;
6.1.3.1 әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу, екі дауыспен және канон элементтерімен әнді орындау;
6.2.1.1 музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалды жаңаша түсіндіру;
6.2.2.1 музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау;
6.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау

Музыка және бейнелеу өнері

6.1.2.3 көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерін көркемдеуші құралдарын салыстыру;
6.1.1.1 тыңдаған музыкалық шығарманы талдау, өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау;
6.1.3.1 әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу, екі дауыспен және канон элементтерімен әнді орындау;
6.2.1.1 музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалды жаңаша түсіндіру;
6.2.2.1 музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау;
6.1.3.1 музыканың көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу, екі дауыспен және канон элементтерімен әнді орындау

Музыка және театр

6.1.2.3 көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерін көркемдеуші құралдарын салыстыру;
6.1.2.4 ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану;
6.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялаужәне интерпретация жасау;
6.1.3.2 музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерінің сипатын жеткізу, партия бойынша және (немесе) ансамбльмен аспаптарда орындау;
6.1.3.1 әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізу, екі дауыспен және канон элементтерімен әнді орындау;
6.1.1.1 тыңдаған музыкалық шығарманы ,және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау

Музыка және кино

6.1.1.1 тыңдаған музыкалық шығарманы талдау, өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау;
6.1.2.2 эстрада музыкасының жанрлары мен бағытын анықтау;
6.1.3.2 музыкалық шығармалардың қарапайым үзінділерінің сипатын жеткізу, партия бойынша және (немесе) ансамбльмен аспаптарда орындау;
6.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялаужәне интерпретация жасау;
6.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, өзінің және өзгелердің жұмысын бағалау және жетілдіру

Жобаны жоспарлау және құрастыру

6.2.1.1 музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалды жаңаша түсіндіру;
6.2.2.1 музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау;
6.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялаужәне интерпретация жасау;
6.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, өзінің және өзгелердің жұмысын бағалау және жетілдіру

Жобаны таныстыру

6.1.2.4 ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану;
6.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, өзінің және өзгелердің жұмысын бағалау және жетілдіру;

Музыка және технология

Музыкалық компьютерлік бағдарламалар

6.1.1.1 тыңдаған музыкалық шығарманы талдау, және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау;
6.1.2.4 ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану;
6.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау

Анимациядағы музыка

6.1.1.2 симфониялық оркестрдің музыкалық аспаптардың дыбысталуын ажырату, топтар бойынша жүйелеу;
6.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, өзінің және өзгелердің жұмысын бағалау және жетілдіру

Дыбыстау және музыкамен көркемдеу

6.1.2.3 көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерін көркемдеуші құралдарын салыстыру;
6.1.1.2 симфониялық оркестрдің музыкалық аспаптардың дыбысталуын ажытару, топтар бойынша жүйелеу;
6.2.2.1 музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау;
6.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау

Жобаны жоспарлау және құрастыру

6.2.1.1 музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идея ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалды жаңаша түсіндіру;
6.2.2.1 музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау;
6.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity (аудасити), Soundation (саундейшн), Windows Movie Maker (виндоус муви мейкер), Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялаужәне интерпретация жасау

Жобаны таныстыру

6.3.1.1 өз жұмысын таныстыру, өзінің және өзгелердің жұмысын бағалау және жетілдіру;
6.1.2.4 ауызша және жазбаша жұмыстар орындау барысында музыкалық терминологияны пайдалану

Бөлімше

Оқыту мақсаттары

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8-сынып

9-сынып

10-сынып

1.1. Спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерін орындау кезіндегі дәлдік, ептілікті бақылау және түзету

5.1.1.1
тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің шамалы диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын дамытуға арналған жаттығуларды білу, орындау және маңызын түсіну

6.1.1.1
тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің шамалы диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын қолдану

7.1.1.1 тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің шамалы диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын қолдану және жетілдіруді үйрену

8.1.1.1
тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің кең диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін өз қимыл дағдыларын талдау және жетілдіру

9.1.1.1
тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын көрсету және түсіндіру

10.1.1.1
тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің кең диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын салғастыру

1.2. Негізгі қимыл дағдыларын түзету: Тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару

5.1.2.2
негізгі қимыл дағдыларын білу және түзете алу: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару

6.1.2.2
негізгі қимыл дағдыларын түзетуді құрастыра алу және орындай алу: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару

7.1.2.2
негізгі қимыл дағдыларын түзетуді жетілдіру және жинақтау: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару

8.1.2.2
негізгі қимыл дағдыларын түзетуді түсіндіре алу: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару

9.1.2.2
негізгі қимыл дағдыларын түзетуді негіздеу және қолдану: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару

10.1.2.2
негізгі қимыл дағдыларын түзетуді көрсету: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару

1.3. Әртүрлі дене жаттығулары кезінде қимыл комбинациялары мен олардың реті, дене және психологиялық кедергілерді жеңу

5.1.3.3
кейбір жаттығулар кезіндегі қимыл комбинациялары мен олардың ретін білу және орындай алу, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру

6.1.3.3
кейбір жаттығулар кезінде қимыл комбинациялары мен олардың ретін құрастыра алу және орындай алу, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру

7.1.3.3
әртүрлі дене жаттығулары кезінде қимыл комбинациялары мен олардың ретін жетілдіру және жинақтауды үйрену, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру

8.1.3.3
әртүрлі дене жаттығулары кезінде қимыл комбинациялары мен олардың ретін жетілдіру және жинақтау, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру

9.1.3.3
кең диапазондағы қимыл комбинациялары мен олардың ретін түсіндіру және көрсету, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру

10.1.3.3
кең диапазондағы жаттығулар кезінде қимыл комбинациялары мен олардың ретін негіздеу және жеткілікті техникалық деңгейде қолдану, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру

1.4. Қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын дене жүктемелерін жеңу қабілеті

5.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын дене жүктемелерін білу және оларды жеңуді үйрену

6.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын дене жүктемелерін құрастыра алу және орындай алу

7.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын дене жүктемелерін жетілдіру және жинақтауды үйрену

8.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын дене жүктемелерін жетілдіру және жинақтау

9.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын дене жүктемелерін түсіндіру және көрсету

10.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын мөлшерленген дене жүктемелерін негіздеу және қолдану

1.5 Өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін қиыстыру

5.1.5.5
өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін білу және анықтау

6.1.5.5 өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін таңдай алу

7.1.5.5 өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін жетілдіру және жинақтау

8.1.5.5 өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін түсіндіру және көрсетуге үйрену

9.1.5.5 өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін түсіндіру және көрсету

10.1.5.5
өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін қиыстыру

1.6 Қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін бағалау

5.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін білу және анықтау

6.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін таңдай алу

7.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін білу және анықтау жақсарта алу

8.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін салғастыру

9.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін бағалау

10.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін қиыстыру

1.7. Қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған бірқатар дене жаттығуларында тактикаларды, статегияларды және құрылымдық идеяларды қолдану және бағалау

5.1.7.7 қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған шамалы диапазондағы дене жаттығуларында тактикаларды, статегияларды және құрылымдық идеяларды білу және сипаттау

6.1.7.7 қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған бірқатар дене жаттығуларында тактикаларды, статегияларды және құрылымдық идеяларды түсіну және қолдану

7.1.7.7 қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған бірқатар дене жаттығуларында қарапайым тактикаларды, статегияларды және композициялық идеяларды жасай және бағалай алу

8.1.7.7 қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған кең диапазондағы дене жаттығуларында тактикаларды, статегияларды және композициялық идеяларды анықтау және бағалау

9.1.7.7 қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған кең диапазондағы дене жаттығуларында әртүрлі тактикаларды, статегияларды және композициялық идеяларды жасау, талдау

10.1.7.7 қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған кең диапазондағы дене жаттығуларында әртүрлі тактикаларды, статегияларды және композициялық идеяларды жасау, салыстыру және салғастыру

1.8. Қимыл белсенділігімен байланысты қиындықтарды жеңу, қауіпке төтеп беру дағдылары

5.1.8.8 қимыл белсенділігімен байланысты қиындықтарды жеңу және қауіпке төтеп берудің қарапайым дағдыларын білу және анықтауды үйрену

6.1.8.8 қиындықтарды жеңу және қауіпке төтеп берудің қарапайым дағдыларын білу және анықтау

7.1.8.8 қимыл белсенділігімен байланысты қиындықтарды жеңу және қауіпке төтеп беру дағдыларын түсіну және қолдана алу

8.1.8.8 әртүрлі қимыл белсенділігін орындау кезінде тәжірибе жасау барысындағы қауіптерді білу және оларға жол бермеу

9.1.8.8 қимыл белсенділігімен байланысты қиындықтарды жеңу және қауіпке төтеп беру дағдыларын жақсарта алу

10.1.8.8 қимыл белсенділігімен байланысты қиындықтарды жеңу және қауіпке төтеп беру дағдыларын бағалау

Бөлімше

Оқыту мақсаттары

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8-сынып

9-сынып

10-сынып

2.1. Қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін өзгергіш жағдайларға сай әрекет жасау үшін бейімдеу

5.2.1.1
өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімінің мағынасын білу және түсіну

6.2.1.1
өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін анықтау және қолдануды үйрену

7.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін анықтау және қолдану

8.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін талдау және жетілдіру

9.2.1.1
өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін көрсету

10.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін бағалау

2.2. Көшбасшылық дағдылары, командада жұмыс істеу дағдылары, өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласы

5.2.2.2
көшбасшылық дағдыларының және командада жұмыс істеу дағдыларының, өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласыныңмаңызын түсіну

6.2.2.2 көшбасшылық дағдыларын, командада жұмыс істеу дағдыларын, өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласын анықтауды және қолдануды үйрену

7.2.2.2 көшбасшылық дағдыларын, командада жұмыс істеу дағдыларын, өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласын анықтау және қолдану

8.2.2.2 көшбасшылық дағдыларын, командада жұмыс істеу дағдыларын, өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласын талқылай алу және көрсету

9.2.2.2 көшбасшылық дағдыларын, командада жұмыс істеу дағдыларын, өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласын көрсету және қолдану

10.2.2.2 көшбасшылық дағдыларын, командада жұмыс істеу дағдыларын, өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласын бағалау, өзіне жауапкершілік артудан қорықпау

2.3. Қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеу дағдыларын көрсету

5.2.3.3
қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларының маңызын түсіну және анықтау

6.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеу дағдыларын анықтауды және қолдануды үйрену

7.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларын анықтау және қолдану

8.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларын талқылай алу және көрсете алу

9.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларын қолдану және көрсету

10.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларын бағалау

2.4. Ағзадағы мүшелер мен жүйелердің сақталған қызметін пайдалану

5.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін пайдалану мүмкіндігін түсіну және анықтауды үйрену

6.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін пайдалануды үйрену және анықтау

7.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін пайдалану және анықтау

8.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін дамытуды талқылай алу және көрсете алу

9.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін дамыту бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеуді қолдану және көрсету

10.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін дамыту бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеуді бағалау

2.5. Дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру мен баламаларды құрастыруға арналған ережелер мен құрылымдық тәсілдер және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру

5.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді білу мен түсіну және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру

6.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді түсіну мен қолдану және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру

7.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді көрсетуді үйрену және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру

8.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді көрсету және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру

9.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді пайдалану мен талқылай алу және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру

10.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді бағалау мен салғастыру және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру

2.6. Өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттері және оларға баға бере отырып, баламалы шешімдер ұсыну

5.2.6.6
өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін білу мен түсіну және баламалы шешімдер ұсыну

6.2.6.6
өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін түсіну мен қолдану және баламалы шешімдер ұсыну

7.2.6.6
өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін пайдалану және баламалы шешімдер ұсыну

8.2.6.6
өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін көрсету мен салыстыруды үйрену және баламалы шешімдер ұсыну

9.2.6.6 өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін көрсету мен салыстыру және баламалы шешімдер ұсыну

10.2.6.6 өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін бағалау мен талдау және баламалы шешімдер ұсыну

2.7. Жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелері

5.2.7.7
жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін білу

6.2.7.7
жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін түсіну

7.2.7.7
жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін қолдану

8.2.7.7
жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін көрсету және салыстыра білу

9.2.7.7 жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін көрсету және салыстыру

10.2.7.7 жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін бағалау мен талдау

2.8. Жарыс кезіндегі шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық

5.2.8.8
жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды білу және түсіндіру

6.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды түсіну және қолдану

7.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды түсіну және қолдана алу

8.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды талқылау және бейімдеу

9.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды бағалау

10.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды талдау

2.9. Қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдер және олардың айырмашылықтары

5.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді анықтау

6.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді және олардың айырмашылықтарын ұғыну мен түсіндіре алу

7.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді және олардың айырмашылықтарын ұғыну мен түсіндіру

8.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді қолдану және олардың айырмашылықтарын түсіну

9.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді және олардың айырмашылықтарын көрсету мен салыстыру

10.2.9.9 қимыл-қозғалыс контексттерімен байланысты әртүрлі рөлдерді бағалау және бейімдеу

Бөлімше

Оқыту мақсаттары

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8-сынып

9-сынып

10-сынып

3.1. Өз денсаулығы және салауатты өмір салты туралы білімін қалыптастыру

5.3.1.1
денсаулық сақтаудың маңыздылығын білу және түсіну

6.3.1.1 өз денсаулығына қатысты қауіптерді анықтай алу

7.3.1.1 өз денсаулығына қатысты салауатты өмір салтының әсерін ұғыну және түсіндіру

8.3.1.1 салауатты өмір салтының денсаулыққа тигізетін әсерін өз үлгісімен көрсете алу

9.3.1.1
салауатты өмір салтының денсаулыққа тигізетін әсерін өз үлгісімен көрсете алу және түсіндіру

10.3.1.1 өз денсаулығы және салауатты өмір салты туралы білімін бағалау және бейімдеу

3.2. Ағзадағы дене өзгерістерін қадағалау, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасау

5.3.2.2 ағзадағы дене өзгерістерін қадағалаудың, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасаудың маңыздылығын білу және түсіну

6.3.2.2 өз сезінуі бойынша ағзадағы дене өзгерістерін қадағалау, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасау

7.3.2.2
ағзадағы дене өзгерістерін қадағалаудың, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасаудың ықпалын ұғыну және түсіндіру

8.3.2.2
ағзадағы дене өзгерістерін қадағалауды, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасауды өз үлгісімен көрсете алу

9.3.2.2
ағзадағы дене өзгерістерін қадағалауды, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасауды бағалау

10.3.2.2
ағзадағы дене өзгерістерін қадағалауды, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасауды бағалау және бейімдеу

3.3. ТҚАБ және денсаулық жағдайында тұрақты бұзылыстар бар білім алушылардың өмір сүру қабілетін қалыптастыру

5.3.3.3
ТҚАБ және денсаулық жағдайында тұрақты бұзылыстар бар білім алушылардың өмір сүру қабілетін барынша анықтау және дамыту

6.3.3.3 ТҚАБ және денсаулық жағдайында тұрақты бұзылыстар бар білім алушылардың өмір сүру қабілетін барынша түсіну және дамыта алу

7.3.3.3 ТҚАБ және денсаулық жағдайында тұрақты бұзылыстар бар білім алушылардың өмір сүру қабілеті және олардың айырмашылығын сезіну және түсіндіре алу

8.3.3.3 ТҚАБ және денсаулық жағдайында тұрақты бұзылыстар бар білім алушылардың өмір сүру қабілеті және олардың бейімделуін барынша талқылау және дамыту

9.3.3.3
ТҚАБ және денсаулық жағдайында тұрақты бұзылыстар бар білім алушылардың өмір сүру қабілетін барынша бақылау және дамытуды өз мысалында көрсете алу

10.3.3.3 ТҚАБ және денсаулық жағдайында тұрақты бұзылыстар бар білім алушылардың өмір сүру қабілетін барынша барынша дамыту үшін білімді бағалау және бейімдеу

3.4. Дене және психомоторлық аутқулар ескерілетін ширату жаттығулары мен қалпына келтіру техникалары

5.3.4.4 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып дене жаттығуларына дайындық ауқымындағы ширатудың өзекті компоненттері мен қалпына келтіру техникаларын білу және түсіну

6.3.4.4 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып ширатудың өзекті компоненттері мен қалпына келтіру техникаларының ағзаға тигізетін әсерін түсіндіру

7.3.4.4 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып дене жаттығуларының алдында жалпы ширату өткізу және ағзаны қалпына келтіру техникасыныңкомпоненттерін көрсету

8.3.4.4 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып ширату мен қалпына келтіруге арналған жаттығулар кешендерін құрастыру және көрсету

9.3.4.4 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып нақты дене жаттығулары үшін ширату лар құрастыру, түсіндіру және өткізу, ағзаның қалпына келуінің тиімділігін бағалау

10.3.4.4 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып ширату мен қалпына келтіруге арналған жаттығулар кешендерін талдау, бағалау және бейімдеу

3.5. Әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығулар, олардың ағзаға әсері және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну

5.3.5.5
әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығулардың айырмашылықтарын және сыртқы белгілер бойынша олардың ағзаның энергетикалық жүйесіне тигізетін әсерін анықтау және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну

6.3.5.5
әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығуларды және сыртқы белгілер бойынша олардың ағзаның энергетикалық жүйесіне тигізетін әсерін ұсыну және көрсету және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну

7.3.5.5
әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығуларды орындау кезіндегі ағзаның дене дайындығына қойылатын талаптарды түсіну және сыртқы белгілер бойынша олардың ағзаның энергетикалық жүйесіне тигізетін әсерін және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну

8.3.5.5
әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығуларды орындау кезіндегі энергетикалық жүйенің қызметін түсіндіру және оның ағзаға тигізетін әсерін білу және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну

9.3.5.5
энергтикалық жүйенің қызметін және оның әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығулармен байланысын түсіндіру мен сипаттау және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну

10.3.5.5 энергетикалық жүйенің қызметін және оның әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығулармен байланысын талдау, бағалау мен бейімдеу және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну

3.6. Қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулықты нығайтуға бағытталған бірқатар дене жүктемелері кезіндегі қауіптерді басқару стратегиялары

5.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулықты нығайтуға бағытталған дене жаттығуларын орындау кезіндегі қауіпсіздік техникасы сұрақтарынан хабардар болу

6.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып спорттық-спецификалық қауіпсіздік техникасын, денсаулықты нығайтуға бағытталған нормалар мен ережелерді түсіну

7.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулықты нығайтуға бағытталған дене жаттығуларының әртүрлі контексттеріндегі ықтимал қауіп пен қатерді анықтау

8.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып қауіпсіздік техникасының күрделі сұрақтарын, сондай-ақ денсаулыққа төнуі ықтимал қатерді азайту әдістерін түсіну

9.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулық, қауіпсіздік техникасы бойынша күрделі сұрақтарды, сондай-ақ денсаулыққа төнуі ықтимал қатерлерді азайту әдістерін түсіну және егжей-тегжейлі сипаттау

10.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулық, қауіпсіздік техникасы бойынша күрделі сұрақтарды, сондай-ақ денсаулыққа төнуі ықтимал қатерлерді азайту әдістерін талдау, бағалау және бейімдеу

3.7. Дене жаттығулары бойынша тәжірибені байытуға бағытталған білім мен дағдылар

5.3.7.7 дене жаттығулары бойынша тәжірибені байытуға бағытталған дағдыларды білу және орындау

6.3.7.7 дене жаттығулары бойынша тәжірибені байытуға бағытталған білім мен дағдыларды қолдану

7.3.7.7 дене жаттығулары бойынша тәжірибені байытуға бағытталған білім мен дағдыларды анықтау

8.3.7.7 дене жаттығулары бойынша тәжірибені байытуға бағытталған білім мен дағдыларды көрсету

9.3.7.7 дене жаттығулары бойынша тәжірибені байытуға бағытталған білім мен дағдыларды бағалау

10.3.7.7 дене жаттығулары бойынша тәжірибені байытуға бағытталған білім мен дағдыларды талдау және бейімдеу

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі

Тақырыбы/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

Жеңіл атлетика арқылы белсенді өмір салты

Ширату мен қалпына келтіру техникасына қатысты біліммен танысу және оны кеңейту

5.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулықты нығайтуға бағытталған дене жаттығуларын орындау кезіндегі қауіпсіздік техникасы сұрақтарынан хабардар болу;

5.3.2.2 ағзадағы дене өзгерістерін қадағалаудың, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасаудың маңыздылығын білу және түсіну;

5.1.8.8 білім алушылардың қимыл белсенділігімен және жеке білім алу қажеттіліктерімен байланысты қиындықтарды жеңу және қауіпке төтеп берудің қарапайым дағдыларын білу және анықтауды үйрену;

Ауру шақырған бұзылыстарды түзету немесе орнын толтыру (компенсация)

5.1.1.1 тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің шамалы диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын білу және түсіну;

5.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін білу және анықтау;

5.3.3.3 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып дене жаттығуларына дайындық ауқымындағы ширатудың өзекті компоненттері мен қалпына келтіру техникаларын білу және түсіну;

Кіші және үлкен топтарға бірлесіп/жарысып қатысу арқылы жалпы дене жағдайының деңгейін жоғарылату

5.3.4.4 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып дене жаттығуларына дайындық ауқымындағы ширатудың өзекті компоненттері мен қалпына келтіру техникаларын білу және түсіну;

5.2.6.6 өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін білу мен түсіну және баламалы шешімдер ұсыну;

Қоғалыс іс-әрекеті арқылы түйткілді жағдаяттарды шешу

Маршрутпен жүріп кіші топтарда түйткілдерді шешу

5.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын дене жүктемелерін білу және оларды жеңуді үйрену;

5.3.1.1 денсаулық сақтаудың маңыздылығын білу және түсіну;

5.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін түсіну және ұғыну;

5.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді анықтау;

Әртүрлі жабдақтарды пайдалана отырып мәселеге-бағытталған тапсырмаларды орындау кезіндегі ынтымақтастық және қарым-қатынас

5.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларын түсіну және анықтау;

5.2.7.7 жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін білу;

5.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді анықтау;

2 - тоқсан

Гимнастика арқылы ағзаны нығайту

Байланысты өзгерту: айнадан шағылыстырғандай ету және қиюластыру

5.1.7.7 қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған шамалы диапазондағы дене жаттығуларында тактикаларды, статегияларды және құрылымдық идеяларды білу және сипаттау;

5.1.3.3 кейбір жаттығулар кезіндегі қимыл комбинациялары мен олардың ретін білу және орындай алу, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру;

Тепе-теңдік және бұралу

5.2.6.6 өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін білу мен түсіну және баламалы шешімдер ұсыну;

5.3.2.2 ағзадағы дене өзгерістерін қадағалаудың, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасаудың маңыздылығын білу және түсіну;

5.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін түсіну және ұғыну;

Топтық композициялық тапсырма арқылы түйісетін және түйіспейтін жұмыс

5.1.5.5 өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін білу және анықтау;

5.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін пайдалану мүмкіндігін түсіну және анықтауды үйрену;

Ұлттық және
интеллектуалдық ойындар

"Тоғыз құмалақ", "Асық ату" ұлттық ойындары

5.2.7.7 жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін білу;

Ұлттық ойындар аумағында бірқатар стратегияларды зерделеу

5.1.3.3 кейбір жаттығулар кезіндегі қимыл комбинациялары мен олардың ретін білу және орындай алу, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру;

5.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды білу және түсіндіру;

3 - тоқсан

Шаңғы/кросс және коньки дайындығы

Шаңғы дайындығы

5.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді білу мен түсіну және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру;

5.3.1.1 денсаулық сақтаудың маңыздылығын білу және түсіну;

Кросс дайындығы

5.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларын түсіну және анықтау;

5.3.3.3 денсаулық жағдайындағы тұрақты аутқуы және тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы бар білім алушының өмірге қабілеттілігін бар мүмкіндігінше анықтау және дамыту;

5.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулықты нығайтуға бағытталған дене жаттығуларын орындау кезіндегі қауіпсіздік техникасы сұрақтарынан хабардар болу;

Коньки дайындығы

5.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін пайдалану мүмкіндігін түсіну және анықтауды үйрену;

Спорттық ойындар арқылы оқыту

Шабуыл-ойындар көмегімен пас беру және кеңістікті бөлу дағдыларын дамыту

5.1.1.1 тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің шамалы диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын білу және түсіну;

5.2.7.7 жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін білу;

5.3.4.4 әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығулардың айырмашылықтарын және сыртқы белгілер бойынша олардың ағзаның энергетикалық жүйесіне тигізетін әсерін анықтау және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну;

5.3.5.5 әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығулардың айырмашылықтарын және сыртқы белгілер бойынша олардың ағзаның энергетикалық жүйесіне тигізетін әсерін анықтау және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну;

Белгілеу және қағып әкету

5.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді білу мен түсіну және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру;

5.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді анықтау;

5.3.7.7 дене жаттығулары бойынша тәжірибені байытуға бағытталған дағдыларды білу және орындау;

Ойын концепциялары мен дағдыларына көңіл бөле отырып өзі және басқалар үшін ойындар құрастыру

5.2.2.2 көшбасшылық және командада жұмыс істеу дағдыларын және өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласын ұғыну;

5.1.7.7 қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған шамалы диапазондағы дене жаттығуларында тактикаларды, статегияларды және құрылымдық идеяларды білу және сипаттау;

5.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларын түсіну және анықтау;

5.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін білу және анықтау;

4 - тоқсан

Қозғалмалы және спорттық ойындар

Жақсы дене жағдайы және дене қабілеттері элементтерін зерделеу және ұғынуын ынталандыру

5.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын дене жүктемелерін білу және оларды жеңуді үйрену;

5.2.2.2 көшбасшылық және командада жұмыс істеу дағдыларын және өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласын ұғыну;

Әртүрлі қозғалыс ойындарының көмегімен белсенді болу және мықты денсаулықты таңдау

5.1.5.5 өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін білу және анықтау;

5.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды білу және түсіндіру;

Жүгіру, секіру және лақтыру дағдыларын дамыту

Жүгіру мен секіру дағдыларын жақсарту

5.1.2.2 негізгі қимыл дағдыларын білу және түзете алу: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару;

5.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді анықтау;

5.3.7.7 дене жаттығулары бойынша тәжірибені байытуға бағытталған дағдыларды білу және орындау;

Ширату және қалпына келтіру техникасы және жүгіру мен лақтыру дағдыларын жақсарту

5.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін түсіну және ұғыну;

5.1.8.8 білім алушылардың қимыл белсенділігімен және жеке білім алу қажеттіліктерімен байланысты қиындықтарды жеңу және қауіпке төтеп берудің қарапайым дағдыларын білу және анықтауды үйрену;

5.3.5.5 әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығулардың айырмашылықтарын және сыртқы белгілер бойынша олардың ағзаның энергетикалық жүйесіне тигізетін әсерін анықтау және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі

Тақырыбы/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

Дене шынықтыру-сауықтыру түсініктерін қарастыру және кеңейту

Ағза жайлы жалпы және спорттық ширатулар арқылы білеміз

6.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып спорттық-спецификалық қауіпсіздік техникасын, денсаулықты нығайтуға бағытталған нормалар мен ережелерді түсіну;

6.1.3.3 кейбір жаттығулар кезінде қимыл комбинациялары мен олардың ретін құрастыра алу және орындай алу, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру;

6.3.5.5 әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығуларды және сыртқы белгілер бойынша олардың ағзаның энергетикалық жүйесіне тигізетін әсерін ұсыну және көрсету және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну;

Фитнес компоненттерін дамыту: жылдамдық және төзімділік

6.2.2.2 көшбасшылық және командада жұмыс істеу дағдыларын және өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласын анықтауды және қолдануды үйрену;

6.3.1.1 өз денсаулығына қатысты қауіптерді анықтай алу;

Білім алушының өз дертін ескере отырып ағзасының жағдайына жағымды әсер ететін жаттығулар кешендерін игеруі

6.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларын анықтауды және қолдануды үйрену;

6.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын дене жүктемелерін құрастыра алу және орындай алу;

6.1.2.2 негізгі қимыл дағдыларын түзетуді құрастыра алу және орындай алу: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару;

Шытырман оқиғалы тапсырмалар арқылы сыни тұрғыдан ойлау мен қарым-қатынас дағдыларын дамыту

Сыни тұрғыдан ойлау дағыларының және әлеуметтік дағдыларының дамуына септігін тигізетін топтық жаттығуларға қатысу

6.1.1.1 тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің шамалы диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын қолдану;

6.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін анықтау және қолдануды үйрену;

Сыни тұрғыдан ойлауды пайдалануды қамтитын бүкіл сыныптың және үлкен топтардың бірлескен жұмысы

6.3.4.4 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып ширатудың өзекті компоненттері мен қалпына келтіру техникаларының ағзаға тигізетін әсерін түсіндіру;

6.2.2.2 көшбасшылық және командада жұмыс істеу дағдыларын және өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласын анықтауды және қолдануды үйрену;

2 - тоқсан

Гимнастика бойынша күрделі дағдыларын кеңейту үшін нысандар мен құрал-саймандарды пайдалану

Төсеніштер мен гимнастикалық кіші жабдықтарда дене динамикасымен және кернелуімен эксперимент жасап көру

6.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып спорттық-спецификалық қауіпсіздік техникасын, денсаулықты нығайтуға бағытталған нормалар мен ережелерді түсіну;

6.1.5.5 өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін таңдай алу;

Нысандар мен гимнастикалық құрал-саймандардың көмегімен композициялық және кеңістіктік түсінікті дамыту

6.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді түсіну мен қолдану және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру;

6.1.2.2 негізгі қимыл дағдыларын түзетуді құрастыра алу және орындай алу: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару;

6.1.8.8 білім алушылардың қимыл белсенділігімен және жеке білім алу қажеттіліктерімен байланысты қиындықтарды жеңу және қауіпке төтеп берудің қарапайым дағдыларын білу және анықтау;

Таспалармен және гимнастикалық жабдықпен топтық ретті құрастыру, орындау және бағалау

6.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін пайдалануды үйрену және анықтау;

6.3.2.2 өз сезінуі бойынша ағзадағы дене өзгерістерін қадағалау, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасау;

Қазақстанда айналысатын спорт түрлерін зерделеу (ұлттық және зияткерлік ойындар)

Шығармашылық, қарым-қатынас және бағалау дағдыларын дамыту

6.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін таңдай алу;

6.2.7.7 жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін түсіну;

Ойын фрагментімен жұмыс істеу арқылы динамикалық қарама-қарсылықты және негізгі мақсатты жетілдіру

6.3.2.2 өз сезінуі бойынша ағзадағы дене өзгерістерін қадағалау, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасау;

6.2.2.2 көшбасшылық және командада жұмыс істеу дағдыларын және өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласын анықтауды және қолдануды үйрену;

Топтық биді орындау және бағалау үдерісіне қатысу

6.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін анықтау және қолдануды үйрену;

6.1.7.7 қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған бірқатар дене жаттығуларында тактикаларды, статегияларды және құрылымдық идеяларды түсіну және қолдану;

3 - тоқсан

Фундаменталды қозғалыс дағдыларын қайталау және машықтау

Денені басқару дағдыларын шолу және кеңейту

6.1.2.2 негізгі қимыл дағдыларын түзетуді құрастыра алу және орындай алу: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару;

Топтық/командалық әрекет түрлерінде қимыл дағдыларын пайдалану және дамыту

6.1.5.5 өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін таңдай алу;

6.2.6.6 өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін түсіну мен қолдану және баламалы шешімдер ұсыну;

6.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды түсіну және қолдану;

Топтық/командалық әрекетте нысанды бақылау дағдыларын қайталау және дамыту

6.2.7.7 жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін түсіну;

6.1.1.1 тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің шамалы диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын қолдану;

6.3.5.5 әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығуларды және сыртқы белгілер бойынша олардың ағзаның энергетикалық жүйесіне тигізетін әсерін ұсыну және көрсету және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну;

Бірқатар ойын категориялары арқылы дағдылар мен түсініктерін кеңейту

Қатерді басқаруға баса назар аудара отырып, допты алып алу кездесетін ойындарда дағдылар мен концепцияларды (тактикаларды/стратегияларды) дамыту

6.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді және олардың айырмашылықтарын ұғыну мен түсіндіре алу;

6.3.1.1 өз денсаулығына қатысты қауіптерді анықтай алу;

Шабуылдау кездесетін ойындарда дағдылар мен концепттерді дамыту

6.3.7.7 дене жаттығулары бойынша басқа адамдардың тәжірибесін байытуға бағытталған білім мен дағдыларды қолдану;

6.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін пайдалануды үйрену және анықтау;

Ойын әдісімен дене көрсеткіштерін жақсарту

6.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын дене жүктемелерін құрастыра алу және орындай алу;

Тормен ойналатын ойындарды ойнау және құрастыру

6.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды түсіну және қолдану;

6.3.4.4 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып ширатудың өзекті компоненттері мен қалпына келтіру техникаларының ағзаға тигізетін әсерін түсіндіру;

4 - тоқсан

Өз денсаулығына қамқорлықпен қарау

Дене белсенділігінің маңыздылығын ұғыну

6.2.6.6 өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін түсіну мен қолдану және баламалы шешімдер ұсыну;

6.1.7.7 қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған бірқатар дене жаттығуларында тактикаларды, статегияларды және құрылымдық идеяларды түсіну және қолдану;

Өз денсаулығына қалай қамқорлық етуді және серіктесімен белсенді болуды үйрету

6.3.3.3 денсаулық жағдайындағы тұрақты аутқуы және тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы бар білім алушының өмірге қабілеттілігін бар мүмкіндігінше түсіну және дамыта алу;

6.1.8.8 білім алушылардың қимыл белсенділігімен және жеке білім алу қажеттіліктерімен байланысты қиындықтарды жеңу және қауіпке төтеп берудің қарапайым дағдыларын білу және анықтау;

Атлетикадағы жүгіру, секіру және лақтыру дағдыларын жақсарту

Ширатуды қайта қарастыру, жүгіру дағдыларын қарастыру және кеңейту

6.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін таңдай алу;

6.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді түсіну мен қолдану және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру;

6.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді және олардың айырмашылықтарын ұғыну мен түсіндіре алу;

Креативті, бірігіп істейтін және жарыс жаттығулары арқылы секіру мен лақтыру дағдыларын қайталау және тереңдету

6.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларын анықтауды және қолдануды үйрену;

6.1.3.3 кейбір жаттығулар кезінде қимыл комбинациялары мен олардың ретін құрастыра алу және орындай алу, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі

Тақырыбы/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

Ойын арқылы оқыту

Ойындағы тактикалық білімін жақсарту

7.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулықты нығайтуға бағытталған дене жаттығуларының әртүрлі контексттеріндегі ықтимал қауіп пен қатерді анықтау;

7.1.1.1 тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің шамалы диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын қолдану және жетілдіруді үйрену;

7.1.7.7 қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған бірқатар дене жаттығуларында қарапайым тактикаларды, статегияларды және композициялық идеяларды жасай және бағалай алу

Ойында шешім қабылдау сұрағымен жұмыс істеу

7.3.4.4 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып дене жаттығуларының алдында жалпы ширату өткізу және ағзаны қалпына келтіру техникасыныңкомпоненттерін көрсету;

7.2.2.2 көшбасшылық және командада жұмыс істеу дағдыларын және өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласын анықтау және қолдану;

7.2.6.6 өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін пайдалану және баламалы шешімдер ұсыну;

Тормен ойналатын ойындар арқылы мәселелерді шешу дағдыларын жетілдіру

7.3.7.7 дене жаттығулары бойынша басқа адамдардың тәжірибесін байытуға бағытталған білім мен дағдыларды анықтау;

7.3.5.5 әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығуларды орындау кезіндегі ағзаның дене дайындығына қойылатын талаптарды түсіну және сыртқы белгілер бойынша олардың ағзаның энергетикалық жүйесіне тигізетін әсерін және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну;

Гимнастика арқылы когнитивті дағдыларын және денесін басқару дағдыларын дамыту

Бұрылыстар мен бұралуларды зерделеу

7.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулықты нығайтуға бағытталған дене жаттығуларының әртүрлі контексттеріндегі ықтимал қауіп пен қатерді анықтау;

7.1.5.5 өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін жетілдіру және жинақтау;

7.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді көрсетуді үйрену және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру;

Теңгеру мен бұралулар кезінде өз денемізді қадағалау

7.1.1.1 тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің шамалы диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын қолдану және жетілдіруді үйрену;

2 - тоқсан

Атлетика көмегімен денсаулықты, қимыл дағдыларын және түсінуді жақсарту

Ұзын секірістерді зерделеу және жақсарту

7.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін пайдалану және анықтау;

7.3.4.4 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып дене жаттығуларының алдында жалпы ширату өткізу және ағзаны қалпына келтіру техникасыныңкомпоненттерін көрсету;

7.2.2.2 көшбасшылық және командада жұмыс істеу дағдыларын және өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласын анықтау және қолдану;

Спринтерлік жүгіруді жақсарту

7.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулықты нығайтуға бағытталған дене жаттығуларының әртүрлі контексттеріндегі ықтимал қауіп пен қатерді анықтау;

7.3.5.5 әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығуларды орындау кезіндегі ағзаның дене дайындығына қойылатын талаптарды түсіну және сыртқы белгілер бойынша олардың ағзаның энергетикалық жүйесіне тигізетін әсерін және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну;

Лақтыру: зерделеу және жасау

7.1.3.3 әртүрлі дене жаттығулары кезінде қимыл комбинациялары мен олардың ретін жетілдіру және жинақтауды үйрену, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру;

7.3.7.7 дене жаттығулары бойынша басқа адамдардың тәжірибесін байытуға бағытталған білім мен дағдыларды анықтау;

7.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін білу және анықтау жақсарта алу;

Бірігіп оқыту және шытырман-оқыту

Мәселелерді шешу жаттығуларында өзара әрекеттесу

7.2.7.7 жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін қолдану;

7.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін анықтау және қолдану;

Доппен парашюттік ойындар

7.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін білу және анықтау жақсарта алу;

7.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін анықтау және қолдану;

7.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды түсіну және қолдана алу;

3 - тоқсан

Би дағдыларын дамыту және биді тақырыптық жұмыс арқылы түсіну

Сүңгіні байқау, сабақтарды билермен ынталандыру тәсіліндей

7.3.3.3 тірек-қозғалыс аппараты бұзылған және денсаулық жағдайында тұрақты бұзылыстар бар білім алушылардың өмір сүру қабілеті және олардың айырмашылығын сезіну және түсіндіре алу;

7.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін анықтау және қолдану;

Сыртта суық кезде жылуды сақтаңдар: аэробты жаттығулар

7.1.5.5 өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін жетілдіру және жинақтау;

7.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын дене жүктемелерін жетілдіру және жинақтауды үйрену;

Топпен жасау, орындау және бағалау үдерісі

7.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді және олардың айырмашылықтарын ұғыну мен түсіндіру;

7.1.2.2 негізгі қимыл дағдыларын түзетуді жетілдіру және жинақтау: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару;

7.3.2.2 ағзадағы дене өзгерістерін қадағалаудың, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасаудың ықпалын ұғыну және түсіндіру;

Дағдыларын жетілдіру және басып кіру ойындарын түсіну

Командаларда кеңістікте бағдарлауды және допты беруді
дамыту

7.3.3.3 тірек-қозғалыс аппараты бұзылған және денсаулық жағдайында тұрақты бұзылыстар бар білім алушылардың өмір сүру қабілеті және олардың айырмашылығын сезіну және түсіндіре алу;

7.3.2.2 ағзадағы дене өзгерістерін қадағалаудың, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасаудың ықпалын ұғыну және түсіндіру;

7.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды түсіну және қолдана алу;

Ойынды оқу және сәйкес тактикаларды қолдану

7.1.8.8 білім алушылардың қимыл белсенділігімен және жеке білім алу қажеттіліктерімен байланысты қиындықтарды жеңу және қауіпке төтеп беру дағдыларын түсіну және қолдана алу;

7.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларын анықтау және қолдану;

7.1.7.7 қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған бірқатар дене жаттығуларында қарапайым тактикаларды, статегияларды және композициялық идеяларды жасай және бағалай алу;

7.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды түсіну және қолдана алу;

4 - тоқсан

Белесенді және дені сау

Шыдамдылық пен денсаулықты ұлғайту

7.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді және олардың айырмашылықтарын ұғыну мен түсіндіру;

7.3.1.1 өз денсаулығына қатысты салауатты өмір салтының әсерін ұғыну және түсіндіру;

7.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді көрсетуді үйрену және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру;

Ойынға ширату және дайындық жаттығулары

7.1.3.3 әртүрлі дене жаттығулары кезінде қимыл комбинациялары мен олардың ретін жетілдіру және жинақтауды үйрену, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру;

7.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларын анықтау және қолдану;

Күш пен бұлшық ет төзімділігіне бағытталған жаттығулар

7.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін пайдалану және анықтау;

Гимнастикадағы алуан түрлілік пен қарама-қарсылықтар

Едендегі әрекеттердің және кеңістіктің айырмашылықтарын зерделеу

7.1.8.8 білім алушылардың қимыл белсенділігімен және жеке білім алу қажеттіліктерімен байланысты қиындықтарды жеңу және қауіпке төтеп беру дағдыларын түсіну және қолдана алу;

7.3.1.1 өз денсаулығына қатысты салауатты өмір салтының әсерін ұғыну және түсіндіру;

7.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды түсіну және қолдана алу;

Қарама-қарсылықтарды динамикада тексеру және жабдықтардағы контакттар

7.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін анықтау және қолдану;

7.1.2.2 негізгі қимыл дағдыларын түзетуді жетілдіру және жинақтау: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару;

Топтық композициялар

7.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын дене жүктемелерін жетілдіру және жинақтауды үйрену.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі

Тақырыбы/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

Денсаулық және фитнес жеңіл атлетикалық әрекет арқылы

Ырғақты таңдау дағдыларын машықтау

8.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып қауіпсіздік техникасының күрделі сұрақтарын, сондай-ақ денсаулыққа төнуі ықтимал қатерді азайту әдістерін түсіну;

8.3.4.4 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып ширату мен қалпына келтіруге арналған жаттығулар кешендерін құрастыру және көрсету;

Жеңіл атлетикадағы шығармашылық тәсілдеме

8.1.5.5 өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін түсіндіру және көрсетуге үйрену;

8.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін салғастыру;

Фитнес жеңіл атлетикалық жарыстар арқылы

8.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді көрсету және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру;

Тормен ойналатын ойындар арқылы оқыту

Білім алушылардың спорт алаңында, жеке және кіші топтарда жасайтын әрекеттері жайлы білімін кеңейтетін қызмет түрлері

8.1.1.1 тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің кең диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын жетілдіру;

8.1.2.2 негізгі қимыл дағдыларын түзетуді түсіндіре алу: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару;

8.3.1.1 салауатты өмір салтының денсаулыққа тигізетін әсерін өз үлгісімен көрсете алу;

8.3.2.2 ағзадағы дене өзгерістерін қадағалауды, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасауды өз үлгісімен көрсете алу;

Ойын түсініктері мен дағдыларын меңгеру

8.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін жетілдіру;

8.2.7.7 жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін көрсету және салыстыра алу;

8.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды талқылау және бейімдеу;

8.2.6.6 өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін көрсету мен салыстыруды үйрену және баламалы шешімдер ұсыну;

2 - тоқсан

Қазақстанның ұлттық ойындары

Киіз үй тұрғызғандағы жұмыс әрекеттерін зерделеу және соған зейін тоқтату

8.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып қауіпсіздік техникасының күрделі сұрақтарын, сондай-ақ денсаулыққа төнуі ықтимал қатерді азайту әдістерін түсіну;

8.1.7.7 қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған кең диапазондағы дене жаттығуларында тактикаларды, статегияларды және композициялық идеяларды анықтау және бағалау;

Мерекелер мен фестивальдар

8.1.1.1 тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің кең диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын жетілдіру;

8.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын дене жүктемелерін жетілдіру және жинақтау;

8.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін салғастыру;

8.1.8.8 білім алушылардың әртүрлі қимыл белсенділігін және жеке білім алу қажеттіліктерін орындау кезінде тәжірибе жасау барысындағы қауіптерді білу және оларға жол бермеу;

8.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді көрсету және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру;

Гимнастиканың негізгі тақырыптарын қайта қарау және кеңейту

Композициялық элементтерді өзгерту арқылы жылжу және тепе-теңдік сақтау дағдыларын зерделеу және кеңейту

8.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларын талқылай алу және көрсете алу;

8.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын дене жүктемелерін жетілдіру және жинақтау;

Гимнастикалық жабдықта айналу мен ұшуды зерделеу

8.3.7.7 дене жаттығулары бойынша басқа адамдардың тәжірибесін байытуға бағытталған білім мен дағдыларды көрсету;

Гимнастикалық құрал-жабдықтардағы топтық композициялар

8.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді қолдану және олардың айырмашылықтарын түсіну;

3 - тоқсан

Шаңғы/кросс және коньки дайындығы

Шаңғы дайындығы

8.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып қауіпсіздік техникасының күрделі сұрақтарын, сондай-ақ денсаулыққа төнуі ықтимал қатерді азайту әдістерін түсіну;

8.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін жетілдіру;

Кросс дайындығы

8.3.5.5 әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығуларды орындау кезіндегі энергетикалық жүйенің қызметін түсіндіру және оның ағзаға тигізетін әсерін білу және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну;

8.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін жетілдіру;

Коньки дайындығы

8.3.1.1 салауатты өмір салтының денсаулыққа тигізетін әсерін өз үлгісімен көрсете алу;

8.2.6.6 өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін көрсету мен салыстыруды үйрену және баламалы шешімдер ұсыну;

Топтық шабуылдық ойындардағы негізгі дағдыларды жетілдіру

Тірек-қозғалыс аппаратын және төтеп беру дағдыларын жетілдіру

8.1.3.3 әртүрлі дене жаттығулары кезінде қимыл комбинациялары мен олардың ретін жетілдіру және жинақтау, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру;

8.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін дамытуды талқылай алу және көрсете алу;

8.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларын талқылай алу және көрсете алу;

8.1.5.5 өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін түсіндіру және көрсетуге үйрену;

8.1.2.2 негізгі қимыл дағдыларын түзетуді түсіндіре алу: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару;

Допты қағып әкету және ойын жасау

8.2.7.7 жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін көрсету және салыстыра алу;

8.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды талқылау және бейімдеу;

8.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді қолдану және олардың айырмашылықтарын түсіну;

8.3.7.7 дене жаттығулары бойынша басқа адамдардың тәжірибесін байытуға бағытталған білім мен дағдыларды көрсету;

8.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін дамытуды талқылай алу және көрсете алу;

4 - тоқсан

Фитнес компоненттері және белсенді өмір салты

Сау жүректер: төзімділікті арттыруға бағытталған іс-әрекет

8.1.3.3 әртүрлі дене жаттығулары кезінде қимыл комбинациялары мен олардың ретін жетілдіру және жинақтау, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру;

8.3.3.3 ТҚАБ және денсаулық жағдайында тұрақты бұзылыстар бар білім алушылардың өмір сүру қабілеті және олардың бейімделуін барынша талқылау және дамыту;

8.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып қауіпсіздік техникасының күрделі сұрақтарын, сондай-ақ денсаулыққа төнуі ықтимал қатерді азайту әдістерін түсіну;

8.2.2.2 көшбасшылық және командада жұмыс істеу дағдыларын және өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласын талқылай алу және көрсету;

Иілгіштікке зейінін шоғырландыру

8.3.7.7 дене жаттығулары бойынша басқа адамдардың тәжірибесін байытуға бағытталған білім мен дағдыларды көрсету;

8.1.7.7 қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған кең диапазондағы дене жаттығуларында тактикаларды, статегияларды және композициялық идеяларды анықтау және бағалау;

Бұлшық ет күшін және шыдамдылығын ұлғайтуға арналған жаттығулар

8.1.8.8 білім алушылардың әртүрлі қимыл белсенділігін және жеке білім алу қажеттіліктерін орындау кезінде тәжірибе жасау барысындағы қауіптерді білу және оларға жол бермеу;

8.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді қолдану және олардың айырмашылықтарын түсіну;

Шытырман оқиғалы ойындар контекстіндегі серіктестік және мәселелерді шешу

Жұпта бірлесіп жұмыс істеу

8.3.5.5 әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығуларды орындау кезіндегі энергетикалық жүйенің қызметін түсіндіру және оның ағзаға тигізетін әсерін білу және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну;

8.3.1.1 салауатты өмір салтының денсаулыққа тигізетін әсерін өз үлгісімен көрсете алу;

8.3.4.4 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып ширату мен қалпына келтіруге арналған жаттығулар кешендерін құрастыру және көрсету;

Үлкен топтарда мәселелерді шешу

8.1.1.1 тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің кең диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын жетілдіру;

8.3.2.2 ағзадағы дене өзгерістерін қадағалауды, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасауды өз үлгісімен көрсете алу.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі

Тақырыбы/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

Жеңіл атлетика және салауатты өмір салты

Жеңіл атлетика арқылы жаттығуларды жүйелендіру

9.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулық, қауіпсіздік техникасы бойынша күрделі сұрақтарды, сондай-ақ денсаулыққа төнуі ықтимал қатерлерді азайту әдістерін түсіну және егжей-тегжейлі сипаттау;

9.3.4.4 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып нақты дене жаттығулары үшін ширату лар құрастыру, түсіндіру және өткізу, ағзаның қалпына келуінің тиімділігін бағалау;

Жалпы және арнайы дайындық бағыттары

9.1.5.5 өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін түсіндіру және көрсету;

9.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін бағалау;

Салауатты өмір салтын жеңіл атлетика әдістерімен қалыптастыру

9.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді пайдалану мен талқылай алу және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру;

9.3.2.2 ағзадағы дене өзгерістерін қадағалауды, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасауды бағалау;

Жарыс, ойын және өзіндік қозғалыс іс-әрекетін ұйымдастыру ерекшеліктері

Жеке және кіші топтардағы қозғалыс іс-әрекетінің алуан түрлілігі

9.1.1.1 тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын көрсету;

9.1.2.2 негізгі қимыл дағдыларын түзетуді негіздеу және қолдану: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару;

9.2.2.2 көшбасшылық және командада жұмыс істеу дағдыларын және өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласын көрсету және қолдану;

9.3.1.1 салауатты өмір салтының денсаулыққа тигізетін әсерін өз үлгісімен көрсете алу және түсіндіру;

9.3.2.2 ағзадағы дене өзгерістерін қадағалауды, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасауды бағалау;

Жарыстағы ойын сәттеріне деген шығармашылық көзқарас

9.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін көрсету;

9.2.7.7 жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін көрсету және салыстыру;

9.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды бағалау;

9.2.6.6 өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін көрсету мен салыстыру және баламалы шешімдер ұсыну;

2 - тоқсан

Ұлттық ойындардың жарыстық сипаты

Күш пен төзімділікке сынау

9.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулық, қауіпсіздік техникасы бойынша күрделі сұрақтарды, сондай-ақ денсаулыққа төнуі ықтимал қатерлерді азайту әдістерін түсіну және егжей-тегжейлі сипаттау;

9.1.7.7 қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған кең диапазондағы дене жаттығуларында әртүрлі тактикаларды, статегияларды және композициялық идеяларды жасау, талдау;

Ұлттық ойындар арқылы қазақ халқының дәстүрлерін зерделеу

9.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын дене жүктемелерін түсіндіру және көрсету;

9.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін бағалау;

9.1.8.8 білім алушылардың қимыл белсенділігімен және жеке білім алу қажеттіліктерімен байланысты қиындықтарды жеңу және қауіпке төтеп беру дағдыларын жақсарта алу;

9.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді пайдалану мен талқылай алу және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру;

Денені сауықтыру мен нығайтуға бағытталған шипалы гимнастика

Ағзаға жан-жақты ықпал ету

9.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларын қолдану және көрсету ;

9.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын дене жүктемелерін түсіндіру және көрсету;

9.3.7.7 дене жаттығулары бойынша басқа адамдардың тәжірибесін байытуға бағытталған білім мен дағдыларды бағалау;

Қатаң регламенттелген қимыл-қозғалыс бағдарламасы жағдайындағы үйлестірілген қозғалыс қабілеттерінің білінуі

9.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді көрсету мен салыстыружәне олардың айырмашылықтарын түсіну;

9.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулық, қауіпсіздік техникасы бойынша күрделі сұрақтарды, сондай-ақ денсаулыққа төнуі ықтимал қатерлерді азайту әдістерін түсіну және егжей-тегжейлі сипаттау;

3- тоқсан

Шаңғы/кросс және коньки дайындығы

Шаңғы дайындығы

9.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін көрсету;

9.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулық, қауіпсіздік техникасы бойынша күрделі сұрақтарды, сондай-ақ денсаулыққа төнуі ықтимал қатерлерді азайту әдістерін түсіну және егжей-тегжейлі сипаттау;

9.3.5.5 энергтикалық жүйенің қызметін және оның әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығулармен байланысын түсіндіру мен сипаттау және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну;

Кросс дайындығы

9.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін көрсету;

9.3.1.1 салауатты өмір салтының денсаулыққа тигізетін әсерін өз үлгісімен көрсете алу және түсіндіру;

Коньки дайындығы

9.2.6.6 өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін көрсету мен салыстыру және баламалы шешімдер ұсыну;

9.1.3.3 кең диапазондағы қимыл комбинациялары мен олардың ретін түсіндіру және көрсету, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру;

Қозғалыс дағдыларын спорттық ойындар арқылы жетілдіру

Ойын сабақтарын жүргізу дағдылары деңгейіндегі білімін өзекті ету

9.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін дамыту бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеуді қолдану және көрсету;

9.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларын қолдану және көрсету;

9.1.5.5 өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін түсіндіру және көрсету;

9.1.2.2 негізгі қимыл дағдыларын түзетуді негіздеу және қолдану: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару;

9.2.7.7 жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін көрсету және салыстыру;

Доппен ойнайтын ойындарда тактикалық білімін жақсарту

9.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды бағалау;

9.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді көрсету мен салыстыружәне олардың айырмашылықтарын түсіну;

Ойындар арқылы дене қасиеттерін дамыту

9.3.7.7 дене жаттығулары бойынша басқа адамдардың тәжірибесін байытуға бағытталған білім мен дағдыларды бағалау;

9.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін дамыту бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеуді қолдану және көрсету;

4 - тоқсан

Денсаулық және физикалық жүктеме

Кіші және үлкен топтарда жұмыс

9.3.3.3 ТҚАБ және денсаулық жағдайында тұрақты бұзылыстар бар білім алушылардың өмір сүру қабілетін барынша бақылау және дамытуды өз мысалында көрсете алу

9.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулық, қауіпсіздік техникасы бойынша күрделі сұрақтарды, сондай-ақ денсаулыққа төнуі ықтимал қатерлерді азайту әдістерін түсіну және егжей-тегжейлі сипаттау;

9.2.2.2 көшбасшылық және командада жұмыс істеу дағдыларын және өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласын көрсету және қолдану;

Дене денсаулығының компоненттері бірқатар ойын комбинациялары арқылы

9.3.7.7 дене жаттығулары бойынша басқа адамдардың тәжірибесін байытуға бағытталған білім мен дағдыларды бағалау;

9.1.8.8 білім алушылардың қимыл белсенділігімен және жеке білім алу қажеттіліктерімен байланысты қиындықтарды жеңу және қауіпке төтеп беру дағдыларын жақсарта алу;

Қозғалыс мүмкіндіктерін дамыту арқылы серіктестік және құндылықтардың жүзеге асырылуы

Денсаулық туралы білім және практика арқылы дағдыларды меңгеру

9.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты рөлдерді көрсету мен салыстыружәне олардың айырмашылықтарын түсіну;

9.3.5.5 энергетикалық жүйенің қызметін және оның әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығулармен байланысын түсіндіру мен сипаттау және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну;

9.3.1.1 салауатты өмір салтының денсаулыққа тигізетін әсерін өз үлгісімен көрсете алу және түсіндіру;

Іс-әрекет барысында зерттеу арқылы тәжірибе және импровизация жасай отырып, дағдыларын жақсарту

9.3.4.4 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып нақты дене жаттығулары үшін ширату лар құрастыру, түсіндіру және өткізу, ағзаның қалпына келуінің тиімділігін бағалау;

9.1.1.1 тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын көрсету;

9.3.2.2 ағзадағы дене өзгерістерін қадағалауды, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасауды бағалау

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі

Тақырыбы/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны

Оқыту мақсаттары

1 - тоқсан

Жеңіл атлетика арқылы белсенді өмір салты

Жарыс ойындары арқылы жүгіру, лақтыру және секіру дағдыларын дамыту

10.1.1.1 тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің кең диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын салғастыру;

10.1.8.8 білім алушылардың қимыл белсенділігімен және жеке білім алу қажеттіліктерімен байланысты қиындықтарды жеңу және қауіпке төтеп беру дағдыларын бағалау;

Жүгіру, лақтыру және секіру дағдыларын дамыту

10.1.7.7 қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған кең диапазондағы дене жаттығуларында әртүрлі тактикаларды, статегияларды және композициялық идеяларды жасау, салыстыру және салғастыру;

Алысқа секіру және лақтыру бойынша жарыс құрастыру, ұйымдастыру және өткізу

10.2.7.7 жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін бағалау мен талдау;

10.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты әртүрлі рөлдерді бағалау және бейімдеу;

Мәселелі жағдаяттарды қимыл белсенділігі арқылы шешу

Қозғалыс дағдыларын кеңейте және қолдана отырып, іс-әрекетті жеке, жұпта, топта орындау

10.1.3.3 кең диапазондағы жаттығулар кезінде қимыл комбинациялары мен олардың ретін негіздеу және жеткілікті техникалық деңгейде қолдану, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру;

10.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін қиыстыру;

10.3.4.4 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып ширату мен қалпына келтіруге арналған жаттығулар кешендерін талдау, бағалау және бейімдеу;

Іс-әрекет барысында зерттеу арқылы тәжірибе және импровизация жасай отырып, дағдыларын жақсарту

10.3.1.1 өз денсаулығы және салауатты өмір салты туралы білімін бағалау және бейімдеу;

10.1.3.3 кең диапазондағы жаттығулар кезінде қимыл комбинациялары мен олардың ретін негіздеу және жеткілікті техникалық деңгейде қолдану, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру;

Дене жаттығуларының әлсізденген ағзаға тигізетін жағымды әсері

10.1.2.2 негізгі қимыл дағдыларын түзетуді көрсету: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару;

10.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын мөлшерленген дене жүктемелерін негіздеу және қолдану;

Бағалауға болатын, доппен орындалатын топтық тапсырмалар құрастыру

10.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулық, қауіпсіздік техникасы бойынша күрделі сұрақтарды, сондай-ақ денсаулыққа төнуі ықтимал қатерлерді азайту әдістерін талдау, бағалау және бейімдеу;

10.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды талдау;

2 - тоқсан

Гимнастика арқылы ағзаны нығайту

Гимнастикадағы композициялық элементтерді бірлесіп құрастыру

10.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларын бағалау;

Кеңістікте денені теңгеру мен орнын ауыстыруға арналған гимнастикалық жаттығулар

10.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді бағалау мен салғастыру және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру;

10.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулық, қауіпсіздік техникасы бойынша күрделі сұрақтарды, сондай-ақ денсаулыққа төнуі ықтимал қатерлерді азайту әдістерін талдау, бағалау және бейімдеу;

Ұлттық және зияткерлік ойындар

Ширату мен оның пайдасы жайлы ойлану

10.3.4.4 дене және психомоторлық аутқуларды ескере отырып ширату мен қалпына келтіруге арналған жаттығулар кешендерін талдау, бағалау және бейімдеу;

10.3.1.1 өз денсаулығы және салауатты өмір салты туралы білімін бағалау және бейімдеу;

10.1.2.2 негізгі қимыл дағдыларын түзетуді көрсету: тірек-қозғалыс аппараты, дене мен нысанды басқару;

Қалпына келтіру техникасына баса назар аудару

10.3.5.5 энергетикалық жүйенің қызметін және оның әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығулармен байланысын талдау, бағалау мен бейімдеу және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну;

10.1.6.6 қимыл әрекеттерін орындауды жақсарту үшін өзінің және өзгелердің біліктерін қиыстыру;

3 - тоқсан

Шаңғы/кросс және коньки дайындығы

Шаңғы дайындығы

10.3.2.2 ағзадағы дене өзгерістерін қадағалауды, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасауды бағалау және бейімдеу;

10.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін бағалау;

Кросс дайындығы

10.3.3.3 ТҚАБ және денсаулық жағдайында тұрақты бұзылыстар бар білім алушылардың өмір сүру қабілетін барынша барынша дамыту үшін білімді бағалау және бейімдеу;

10.3.2.2 ағзадағы дене өзгерістерін қадағалауды, ағзаны емдеу мен сауықтыру үшін жағымды түзете-дамыту жағдайларын жасауды бағалау және бейімдеу;

Коньки дайындығы

10.3.3.3 ТҚАБ және денсаулық жағдайында тұрақты бұзылыстар бар білім алушылардың өмір сүру қабілетін барынша барынша дамыту үшін білімді бағалау және бейімдеу;

10.2.5.5 дене жаттығулары шеңберінде іс-әрекетті оңтайландыру және баламаларды құрастыру үшін ережелер мен құрылымдық тәсілдерді бағалау мен салғастыру және өз дене қызметін басқарудың қол жетімді әдістерін меңгеру;

Спорт ойындары арқылы оқыту

Қорғаныс және шабуыл стратегиясы

10.1.3.3 кең диапазондағы жаттығулар кезінде қимыл комбинациялары мен олардың ретін негіздеу және жеткілікті техникалық деңгейде қолдану, сондай-ақ дене және психологиялық кедергілерді жеңу қабілетін қалыптастыру;

10.3.6.6 қозғалыс патологиясын ескере отырып денсаулық, қауіпсіздік техникасы бойынша күрделі сұрақтарды, сондай-ақ денсаулыққа төнуі ықтимал қатерлерді азайту әдістерін талдау, бағалау және бейімдеу;

10.1.7.7 қозғалыс қабілеттерін жақсарту мен түзетуге арналған кең диапазондағы дене жаттығуларында әртүрлі тактикаларды, статегияларды және композициялық идеяларды жасау, салыстыру және салғастыру;

10.2.2.2 көшбасшылық және командада жұмыс істеу дағдыларын және өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласын бағалау;

Өмірдегі іс-әрекет түрлері үшін дайындық ойындары

10.3.7.7 дене жаттығулары бойынша тәжірибені байытуға бағытталған білім мен дағдыларды талдау және бейімдеу;

10.1.1.1 тірек-қозғалыс аппаратының бұзылыстарын ескере отырып, спорттық-спецификалық қимыл әрекеттерінің кең диапазонында дәлдікті, бақылауды және ептілікті дамыту үшін қимыл дағдыларын салғастыру;

10.3.5.5 энергетикалық жүйенің қызметін және оның әртүрлі дене жүктемесін беретін жаттығулармен байланысын талдау, бағалау мен бейімдеу және өзінің дене мүмкіндіктері мен шектеулерін ұғыну;

Допты лақтыру мен қайтару ойындарын құрастыру

10.2.9.9 қимыл-қозғалыстың әртүрлі контекстімен байланысты әртүрлі рөлдерді бағалау және бейімдеу;

10.2.7.7 жарыс қызметінің ережелері мен төрешілік ережелерін бағалау мен талдау;

10.1.4.4 қоғамда әрі қарай толыққанды қызмет істеуге қажет болатын мөлшерленген дене жүктемелерін негіздеу және қолдану;

4 - тоқсан

Қозғалмалы және спорттық ойындар

Орташа қашықтықтарға жаттықтыру (шыдамдылық)

10.2.1.1 өзгергіш жағдайларға жауап беру үшін білім алушылардың жеке білім алу қажеттіліктерін ескере отырып, қимыл-қозғалыспен байланысты алған білімін бағалау;

10.2.6.6 өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін бағалау мен талдау және баламалы шешімдер ұсыну;

10.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін дамыту бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеуді бағалау;

Секіру және тастау: топтық жаттықтыру жоспарлары және жарыстар

10.1.5.5 өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін қиыстыру;

10.2.2.2 көшбасшылық және командада жұмыс істеу дағдыларын және өзінің тұлғалық қасиеттерін жақсартуға деген ықыласын бағалау;

10.2.8.8 жарыс кезінде шыншыл ойынды, отансүйгіштікті, ынтымақтастықты паш ететін мінез-құлық танытуды талдау;

Жүгіру, секіру және лақтыру дағдыларын дамыту

Тепе-теңдік және қарсы салмақ, олардың сәйкестігі және салыстырылуы

10.2.6.6 өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін бағалау мен талдау және баламалы шешімдер ұсыну;

10.1.8.8 білім алушылардың қимыл белсенділігімен және жеке білім алу қажеттіліктерімен байланысты қиындықтарды жеңу және қауіпке төтеп беру дағдыларын бағалау;

Ауадағы сүйемелді және сүйемелсіз секіру

10.2.4.4 ағзадағы жоқ немесе зақымдалған мүшелер мен жүйелердің орнына басқаларының қызметін дамыту бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеуді бағалау;

10.1.5.5 өз мүмкіндіктеріне саналы түрде қарай отырып, спорттық-спецификалық техникаларды орындау кезіндегі қимыл дағдылары мен ретін қиыстыру;

Құрал-жабдықтағы топтық композициялар

10.2.3.3 қолайлы оқу ортасын құру бойынша бірлесіп және ұтымды жұмыс істеудің бірқатар дағдыларын бағалау

Оқыту мақсаттары

Бөлімше

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8-сынып

9-сынып

10-сынып

1.1 Денсаулық пен қоршаған орта

5.1.1.1 жуынатын бөлмедегі қауіпсіздік, жеке тазалық ережелерін білу;
5.1.1.2 жер сілкінісі мен өрт кезінде өзін-өзі ұстаудың қарапайым ережелерін білу;
5.1.1.3 смартфон, электронды планшеттер, теледидар және компьютер алдында жұмыс жасау кезінде арқаны дұрыс ұстау;
5.1.1.4 жеке бастың тазалық құралдары мен иіссуларды дұрыс пайдалану; ережелерге сәйкес төтенше жағдайлар кезінде әрекет алу

6.1.1.1 денсаулығында ауытқушылықтарды ескере отырып негізгі қозғалыс дағдыларын білу және қолдана алу; әртүрлі тәсілдермен емдік-түзеу жаттығуларын орындау;
6.1.1.2 аяқ, қол терісін, тырнаққа күтім жасау; маникюр заттары, қайшыны дұрыс қолдануды білу;
6.1.1.3 жедел жәрдем шақыру; медициналық мекеме түрлерін білу;
6.1.1.4 дене температурасын өлшеуді білу; су тасқыны кезінде өзін-өзі ұстау ережелері, жараны таңу

7.1.1.1 күн тәртібін білу; төсек-орнын тысын ауыстыру жиілігі;
7.1.1.2 суық тию аурулары кезіндегі дәрілік өсімідіктердің тұнбасы мен қайнатпаларын білу; жарақат, шығарып алу кезінде алғашқы медициналық көмек көрсете алу; емдеудің халықтық құралдарын білу;
7.1.1.3 өрт кезінде өзін-өзі ұстаудың қарапайым ережелерін білу

8.1.1.1 бет терісі тазалық талаптарын ұстана алу;
8.1.1.2 арнайы құралдардың көмегімен сақтану шаралары мен санитарлы-гигиеналық талаптарын ұстана алу;
8.1.1.3 арнайы құралдардың көмегімен сақтану шаралары мен санитарлы-гигиеналық талаптарын ұстана алу;
8.1.1.4 әртүрлі деңгейдегі үсік шалу кезінде, оқыс оқиғалар кезінде алғашқы көмек көрсете алу; денені жылыту, ыстық сусын ішу; зақымдалған бөліктерді сабынмен жуу, қатты үсік шалу кезінде қармен ысқыламау, ауруханаға жеткізу

9.1.1.1 салауатты өмір салтын жүргізу алу;
9.1.1.2 венерологиялық аурулар алдын-алу шараларын білу;
9.1.1.3 ауруларға дұрыс күтім жасауды білу; еңбекке жарамсыздық туралы қағазды толтыруды білу
9.1.1.4 тұрғылықты жері бойынша дәрігерге талон алу жолдарын білу;
9.1.1.5 терминалды дұрыс пайдалана алу, электронды кезек арқылы кезекті бақылауға алу

10.1.1.1 пикникке қатысу немесе өз бетінше ұйымдастыру;
10.1.1.2 әр түрлі контрацепция әдістері туралы түсінік болу

1.2 Тамақтану

5.1.2.1 азық-түліктердің жарамдылық мерзімдеріне бағыттала алу;
5.1.2.2 тамақ дайындауға қойылатын санитарлық-тазалық ережелерін ұстану;
5.1.2.3 ас-үй құралдарын дұрыс тазалауды білу;
5.1.2.4 тамақтану тәртібі, үстелді безендіру;
5.1.2.5 қарапайым салаттарды жасай алу; шәй қайнату; жұмыртұа пісіру;
5.1.2.6 кесетін құралдардың қауіпсіздік техникасын ұстану (қайнатпа, электр газ плитасы)

6.1.2.1 тамақ әзірлеу және азық-түліктерді сақтаудың санитарлық-гигиеналық талаптарын білу;
6.1.2.2 сіріңке мен электртұтатқышды пайдалану, электрлі газ пешін пайдалануды білу;
6.1.2.3 асүйдегі техниканы жылжыту кезіндегі қауіпсіздік техникасын білу;
6.1.2.4 макароннан жасалған гарнирлер, макаронды пайдалану ережелерін білу;
6.1.2.5 жарма түрлерін білу; ботқа мен жармалардың бірінші өңделуі;
6.1.2.6 өңдей алу; көкөністердің бірінші жылыдай өңделуін жүзеге асыру; көкөніс салаттарының дайындалу тәсілдерін білу

7.1.2.1 бірінші, екінші, үшінші тағамдарды дайындай алу;
7.1.2.2 үстелді дұрыс безендіре алу; үстел үстінде өзін-өзі ұстау ережелерін білу;
7.1.2.2 сорпа, борщ, гарнир, кисель және кептірілген жемістерден компот дайындай алу

8.1.2.1 қамыр түрлерін білу, оның оның неге арналғандығын білу; 8.1.2.2 микротолқынды пештер, әмбебап ас пісіру құралының қызметтерін білу және ҚТ ережелерін білу;
8.1.2.3 қышқыл-сүтті сусындар қандай қандай сүттен жасалатынын білу; (қымыз, шұбат, айран)

9.1.2.1 ет өнімдерінің дайындалу тәсілін білу;
9.1.2.2 диеталық тамақтану өнімдерінің түрлерін білу;
9.1.2.3 ұлттық тағамдардың дайындалуын білу (бешбармақ, қуырдақ) үстелді безендіру

10.1.2.1 асхана, кафе, мейрамхана мәнін ажырата білу. Тағам дайындау және үстел, банкет, фуршет жасау;
10.1.2.2 алкогольсіз коктейль, шейкер, миксер дайындау

1.3
Киім мен аяқ-киім

5.1.3.1 киім, бас киім түрлерін білу;
5.1.3.2 киім мен аяқ-киімнің қлшемі мен фасонын таңдай алу;
5.1.3.4 киімге күтім жасай алуды білу (тазалау);
5.1.3.5 күнделікті аяқ-киімге күтім жасауды білу;

6.1.3.1 киім затбелгісіндегі белгілерді білу; (қысымы, үтіктеу, жуу);
6.1.3.2 қадау, жамау, қысқартып тігу сияқты ұсақ жөндеу жұмыстарын орындай алу;
6.1.3.3 жуу құралдарынң түрлерін, олардың қолмен жууда және жуу мәшинесімен жуудағы қызметтерін білу;
6.1.3.4 әрбір матаның түрлеріне байланысты үтікті басқара алу

7.1.3.1 теріден жасалған киімге күтім жасауды білу;
7.1.3.2. теріден жасалған киімге күтім жасауды білу;
7.1.3.3 тоқыма киімді жуу, үтіктеу ерекшеліктерін білу

8.1.3.1 киім мен аяқ киім өлшемдеріне бағыттала алу;
8.1.3.2 жағдайларға байланысты киім таңдай алу;
8.1.3.3 кәсібіне байланысты іскерлік және өндірістік киімге таңдау жасай алу

9.1.3.1 соңғы сін үлігісіне және киім стиліне бағыттала алу;
9.1.3.2 сапалы киім мен аяқ киімге таңдау жасай алу;
9.1.3.3 химиялық тазалау қызметтерінің түрін білу;
9.1.3.4 өз стилін ұлттық әшекейлермен безендіре алуды білу

10.1.3.1 жағдайларға сәйкес (жұмысқа, театрға жиналғанда); киім және аяқ киім таңдай білу;
10.1.3.2 қазақтың ұлттық киімдерінің түрлерін білу

Оқыту мақсаттары

Бөлімше

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8-сынып

9-сынып

10-сынып

2.1 Отбасылық және тұлғааралық қатынастар

5.2.1.1 отбасы құрамы мен туыстық байланыстырады білу;
5.1.1.2 отбасылық дәстүрлерді ұстану (туған күндерді тойлау);
5.2.1.3 этикет ережелері, үлкендер мен балалар қатынастарының ережелерін білу

6.2.1.1 отбасы мүшелерінің арасындағы міндеттерді бөле алу;
6.2.1.2 туысқандармен жиындарда бас қосу;
6.2.1.3 кино, театр, кітапханада өзін-өзі ұстаудың ережелерін білу

7.2.1.1 қонақ күту ережелерін және қонақта өзін-өзі ұстау этикеті мен әдебін білу

8.2.1.1 қызды шақыра алу, оған сыпайы қарым-қатынас таныту;
8.2.1.2 қарама-қарсы жыныстағы адаммен дұрыс қарым-қатынас құруды, адамның сексуалды физиологиясы мен психологиясын білу;
8.2.1.3 қызбен мәдени қарым-қатынас жасай алу, әдепті сөйлесу (сәлемдеус, өтініш айту, кешірім сұрау, кешірім сұраған кезде жауап беру)

9.2.1.1 некеге тұру жоралғысын, өз халқының салт-дәстүрлерін білу;
9.2.1.2 некелік қарым-қатынастың ерешеліктерін білу;
9.2.1.3 күйзелістік жағдайларды үлгілей алу

10.2.1.1 отбасылық өмірдің негізіндей неке туралы, отбасылық бақыттың құрайтын бөліктері туралы, отбасының психологиялық климаты туралы, отбасылық өмірдің қиындықтары және оларды жеңу жолдары турылы түсінік болу;
10.2.1.2 жаңа туған балалға қараудың кезеңдерін білу

2.2 Бос уақыт және қызығушылықтар

5.2.2.1 белсенді демалыс пен туризм түрлерін білу, табиғатқа шығу;
5.2.2.2 қызығушылықтарды таңдау (тігін тігу, тоқыма, құрастыру, үлгілеу);
5.2.2.3 ойын-сауық орталықтарын білу, саябақтар мен жануарлар саябақтарына бару

6.2.2.1 үй жануарларына күтім жасай алу және өз қолымен сыйлықтар дайындау, сонымен қатар оларға қойылатын санитарлық-гигиеналық талаптарды білу;
6.2.2.2 аквариумға күтім жасай алу ережелерін білу
6.2.2.3 өз қолымен сыйлықтар дайындай алу

7.2.2.1 кітапханаларға білу;
7.2.2.2 теледидар бағдарламаларына таңдау жасай алу;
7.2.2.3 әлеуметтік желілерде қарым-қатынас жасай алу

8.2.2.1 топырақ дайындау, дән егу, көшеттерді тере алдына отырғызу;
8.2.2.2 театрға баруды ұйымдастыру

9.2.2.1 өсімдіктерге күтім жасай алу;
9.2.2.2 қызығушылықтары бойынша үйірмелер мен бос уақытты қызықты өткізе алу

10.2.2.1 бау-бақша негіздері туралы түсінік болу; бау-бақша учаскесін жоспарлауға қатынасу; жеміс-жидектер бұталар мен ағаштарды ажырата білу, оларды күту

2.3 Мерекелер, салтанаттар, дәстүрлер

5.2.3.1 халықаралық және мемлекеттік мерекелерді білу;
5.2.3.2 туған күндерді білу, сыйлықтар жасау және оны өткізуге дайындық жасау;
5.2.3.3 қазақтың ұлттық әдет-ғұрыптарын, салт-дәстүрлерін білу; "Бесік Той"

6.2.3.1 Қазақстан Республикасының ұлттық мерекелерінің тарихы мен күндерін білу, оларды өткізу ерешеліктеріне талдай жасай алу;
6.2.3.2 мұсылман мерекелерін өткізу ғұрыптарын білу, "Құрбан айт";
6.2.3.3 қазақтың ұлттық әдеп-ғұрыптарын білу; "Тұсау кесер"

7.2.3.1 ұлттық мерекелердің тарихы мен күндерін білу, Қазақстан Республикасының мерекелерінің тарихын білу, оларды өткізу ерекшеліктерін, өткізу дәстүрлерін білу;
7.2.3.2 православиелік мерекелерді өткізілуін білу;
7.2.3.3 "Сүндет тойды" өткізу ережелерін білу

8.2.3.1 ұлттық мерекелердің тарихы мен күндерін білу, Қазақстан Республикасының мерекелерінің тарихын білу, оларды өткізу ерекшеліктерін, өткізу дәстүрлерін білу;
8.2.3.2 Білім күнін, Қазақстан Республикасының тәуелсіздік күнін, Қазақстан халықтарының достастығы күнін білу;
8.2.3.3 қазақтың ұлттық әдеп –ғұрыптарын білу; құда түсу,қалыңдықты шығарып салу

9.2.3.1 ұлттық мерекелердің тарихы мен күндерін білу, Қазақстан Республикасының мерекелерінің тарихын білу, оларды өткізу ерекшеліктерін, өткізу дәстүрлерін білу;
9.2.3.2 тарих пен күндерді білу, зейнеткерлікке шығу;
9.2.3.3 қазақтың ұлттық әдеп –ғұрыптарын білу "Беташар"

10.2.3.1 қазақ халқының дәстүрлі әдет-ғұрыптарын өткізуге қатысу және ұйымдастыру;
10.2.3.2 "Бесік той", "Тұсаукесу той", "Сүндет той", "Тілашар" әдет-ғұрыптарды және олардың мәнін білу

2.4 Отбасылық экономика

5.2.3.4 ақша белгілерінің түрлерін білу (қағаз және монеталық);
5.2.3.5 отбасы бюджетінің құрамдас бөліктері туралы түсінікке ие болу (кіріс, шығыс);
5.2.3.6 төлем терминалын пайдалана алу

6.2.4.1. ақшаның қызметінің білу, алынған тауар мен қызмет үшін төленетін қолма-қолсыз ақша түрлерін білу;
6.2.4.2 ақша қорлары мен жинақтарын білу;
6.2.4.3 қолма-қол және қолма-қолсыз есептесу жинақтарының түрлерін білу

7.2.4.1 үй шаруашылығындағы экономика туралы білу;
7.2.4.2 есепшоттарды толтыру және төлем терминалын пайдалана алу жолдарын білу;
7.2.4.3 киім мен жиһазды сатып алу жоларын білу және жоспарлау

8.2.4.1 жазғы демалысты жоспарлай алу, қызмет көрсету қызметіне тоөлем жасау және дұрыс толтыру;
8.2.4.2 әртүрлі қызмет көрсету түрлерін білу, ағымдық шығындардың есебін жүргізу;
8.2.4.3 әртүрлі қызмет түрлерін пайдалана алу және оларды қажеттіліктері бойынша бөлу

9.2.4.1 сақтандыру тәсілдері және өз мүлкі мен денсаулығын қорғай алу;
9.2.4.2 қарыз алу үшін құжаттар мен жүйелерін білу;
9.2.4.3 жинақтарды сақтау тәсілдері мен банктегі салым түрлерін білу

10.2.4.1 жөндеу шеберханалары жұмысы туралы (аяқ-киім, қолшатыр) жалпы түсінік болу;
10.2.4.2 фотоателье қызметтерін пайдалану ережесін білу

Оқыту мақсаттары

Бөлімше

5-сынып

6-сынып

7-сынып

8-сынып

9-сынып

10-сынып

3.1
Сауда

5.3.1.1 дүкен түрлерін білу;
5.3.1.2 арнайы дүкендерді және дүкендерден тауар алу жолдарын білу;
5.1.1.3 интернет-дүкеннің ерекшеліктерін білу

6.3.1.1 дүкен бөлімдері мен тауар бағаларын білу;
6.3.1.2 тауарлар сұрыптамасын, құнын білу;
6.3.1.3 кондитерлік және аспаздық өнім түрлерінің дүкендерін білу;
6.3.1.4 қызмет көрсету түрлерін білу (мобильді телефондар, тұрмыстық техника)

7.3.1.1 тауарды сатып алу тәсілдерін білу (көтерме және бөлшек сауда);
7.3.1.2 азық-түліктердің жарамдылық мерзімдерін білу;
7.3.1.3 киім мен аяқ-киімдерді жөндейтін шеберхана түрлерін білу

8.3.1.1 сауда орталықтары, бутиктер мен олардың жұмыс тәртіптерін білу;
8.3.1.2 өнім затбелгісіндегі зиянды қоспаларды анықтай алу;
8.3.1.3 әртүрлі сұлулық салондары мен шаштараздарды білу

9.3.1.1 комиссионды дүкендер мен олардың қызметтерін білу;
9.3.1.2 базарлар мен сауда-саттық орындарын білу (бөлшек, көтерме);
9.3.1.3 фотосалн, полиграфиялық қызметтер, қызметтер, таксопарк түрлерін білу

10.3.1.1 жәрмеңкелер туралы түсінік болу;
10.3.1.2 көрме-жәрмеңкенің мәні туралы түсінік болу

3.2 Тұрғын үй

5.3.2.1 тұрғын үй түрлерін білу "үй", "уақытша" тұрақ";
5.3.2.2 пәтерге күтім жасаудың санитарлы-гигиеналық талаптарын сақтау;
5.3.2.3 ұйықтайтын бөлмеде жайлы жағдай жасау

6.3.2.1 копусты жиһазға күтім жасау ережелерін білу;
6.3.2.2 өзінің физикалық жағдайының ерекшеліктеріне қарай жұмыс орнын ұйымдастыру және бейімдеудің негізгі ережелерін білу; жарық беруші құралдарды пайдалана алу;
6.3.2.3 жарықшамдардың түрлерін білу және оларды пайдалана алу

7.3.2.1 маусымдық тазалау жұмысының ережелерін білу;
7.3.2.2 косметикалық жөндеу-жұмыстарының қызметін білу;
7.3.2.3 жиһаздарды дұрыс қоюды білу

8.3.2.1 үй, қонақ бөлмеге интерьер таңдай алу;
8.3.2.2 қозалту мүмкіндігіне қарай жиһаздарды қоя алу;
8.3.2.3 санитарлық торапқа тазалық жүргізе алу және жуатын құралдарды пайдалана алу

9.3.2.1 үйді тазалау ережелерін білу және жұмсақ еден жабындыларына кұтім жасау;
9.3.2.2 ағымдық жөндеу жұмыстарының кейбір үрдістерін білу;
9.3.2.3 қазақ үй интерьерін рәсімдеуде халықтық декоративтік шығармашылық өнімдерінің маңызын білу

10.3.2.1 тұрғын үй сату және сатып алу, құжаттардың тізбесі туралы бағдарлай білу; нотариустың қызметтерін төлеуін білу;
10.3.2.2 тұрмыс қызметін (жалға, пәтер жөндеу, тұрмыстық техниканы жөндеу) білу

3.3 Байланыс құралдары

5.3.3.1 электронды пошта, интернетті дұрыс пайдалана лау;
5.3.3.2 пошта жіберілімдерінің түрлерін білу (үйлердің мекен-жайлары);
5.3.3.3 хаттарды жіберу тәртібін білу

6.3.3.1 телефон құралдарын пайдалану алу, құжаттарды факспен жіберу;
6.3.3.2 құжаттпарды мекемелерге жіберу мен байланыс құралдарын білу

7.3.3.1 бандероль түрлерін білу, бандерольдерді қаптау және жіберу тәртібін білу;
7.3.3.2 қайта жіберу құнын білу;
7.3.3.3 электронды пошта бойынша хаттарды жіберді білу

8.3.3.1 телефон, мобильді телефон, анықтамаларды пайдалана алу және жедел әрекет ету тобын шақыру;
8.3.3.2 телефонды пайдалана алу және халықаралық сөйлесулердің тарифін білу;
8.3.3.3 мобильді байланыс пен интернетті пайланала алу

9.3.3.1 ақша аударымдарын жіберуге арналған бланктерді толыра алу;
9.3.3.2 аударым түрлері мен қызмет құнын білу;
9.3.3.3 Қазақстан Республикасындағы мобильді операторлардың түрлерін білу

10.3.3.1 АНАсы бар телефонды пайдалана білу;
10.3.3.2 ұялы телефон байланысын пайдалану ережесін сақтау

3.4 Көлік

5.3.4.1 қоғамдық көлік және метроны пайдалана алу;
5.3.4.2 тірек-қозғалыс аппараты жағдайының ерекшеліктерін ескере отырып, жол қауіпсіздігі ережелерін білу;
5.3.4.3 қоғамдық көлікте көмек көрсету туралы өтінішке жауап бере алуды білу

6.3.4.1 қала жанындағы көліктерді пайдалана алу, көлікке жолаушыларды қауіпсіз түрде отырғызудың ерекшеліктерін білу;
6.3.4.2 жан-жақтағы адамдардан көмек сұрай алу; автобусқа қауіпсіз түрде отырғызудың ережелерін білу;
6.3.4.3 экскалатор мен метроға отырғызу кезіндегі қауіпсіздік техникасының ережелерін білу

7.3.4.1 теміржол көлігі, вокзал, анықтама қызметтерінің ерекшеліктерін білу; 7.3.4.2 поездардың кестесін, жолақысы, поезға билет алуды білу;
7.3.4.3 жүк сөмкесін тапсыру ережелерін білу

8.3.4.1 халықаралық, автокөлік, автобекетттердің ерекшелігін білу, билеттер алу;
8.3.4.2 автобустардың қозғалыс кестесін білу; бағыт бойынша билет құны және қажетті бағыттар бойынша билеттер алу

9.3.4.1 автокөлік, аэропортды пайдалану ерекшеліктерін білу;
9.3.4.2 ұшу құнын білу, билеттерді алу тәртібін білу;
9.3.4.3 жүк сөмкесін дұрыс рәсімдеуді білу;
9.3.4.4 интернет бойынша билеттерді алу ерекшелігін білу

10.3.4.1 транзит, билет броньдау туралы түсінік болу

3.5
Жұмысқа орналастыру. Іскерлік қарым-қатынас

5.3.5.1 қалалық және ауылдық жерлердегі кәсіп түрлерін білу;
5.3.5.2 адамдардың кәсіптерін білу (дәрігер);
5.3.5.3 құрылысшы кәсібінің мәнін білу (сылақшы, тас қалаушы)

6.3.5.1 еңбек қызметінің түрлерін білу
6.3.5.2 біліктіліктің кәсіби талаптарына сәйкестік деңгейін білу

7.3.5.1 еңбек нысандарына қатысты адамдар арасындағы қатынас формаларын білу;менікі, сенік, біздікі түсініктері;
7.3.5.2 жеке, меншіктік, мемлекеттік және біріккен кәсіп түрлерін білу; 7.3.5.3 халыққа қызмет көрсету бойынша орталықтарды білу, электронды кезекке тұру және анықтама қызметін пайдалану

8.3.5. .нормативтік құжаттарды іріктеу және жұмысқа орналастыру ережелерін білу;
8.3.5.2 әріптестермен қатынас жасаудың арақашықтығын сақтау, халыққа қызмет көрсету орталықтарының қызметін пайдалану

9.3.5.1. халықты жұмыспен қамтамасыздандырумен айналысатын ұйым жұмысы туралы білу;
9.3.5.2 жұмысқа орналастыру бойынша орталықтар туралы білу; 9.3.5.3 халыққа қызмет көрсету орталығы туралы білу

10.3.5.1 тарифтік біліктілік разрядтарын пайдалана отырып жалақы есептеуден бағдарлай болу;
10.3.5.2 еңбек заңнамасының негіздерін, жеңілдіктер түрін, еңбек тәртібін білу

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі

Ұзақмерзімді жоспар бөлімінің мазмұны

Оқыту мақсаттары

"Денсаулық және қауіпсіз өмір салты" бөлімі

Денсаулық және қоршаған орта

Жеке бас тазалығы

5.1.1.1 жеке бас тазалық ережелерін білу; жуынатын бөлмеде болу қауіпсіздігі

Компьютерде жұмыс жасау ережелері

5.1.2.2 теледидар, электронды планшет, смартфон және компьютерде жұмыс жасау кезінде арқаны тік ұстау

Иіссуларды пайдалану

5.1.1.4 иіссу мен жеке бас тазалық құралдарын дұрыс пайдалану; төтенше жағдайлар кезінде қағидаларға сәйкес әрекет ету

Төтенше жағдайлар

5.1.1.2 өрт және жер сілкінісі кезінде өзін-өзі ұстаудың қарапайым ережелерін білу

Тамақтану

Тамақтанудағы азық-түліктер

5.1.2.1 азық-түліктің жарамдылық мерзіміне бағыттала алу

Тамақ дайындауға қойылатын талаптар

5.1.2.2 тамақ дайындауға кезінде санитарлы-гигиеналық талаптарды ұстану

Асүй құралдары

5.1.2.3 асүй жабдықтарын дұрыс тазалауды білу

Тамақтану тәртібі

5.1.2.4 тамақтану тәртібін білу, үстелді безендіру мәзірі

Тамақ дайындау

5.1.2.5 қарапайым салаттар жасай алу, шәй қайнату, жұмыртқа пісіру

Жұмыс жасаудағы қауіпсіздік

5.1.2.6 кесетін құралдармен жұмыс жасауда қауіпсіздік техникасын ұстану (қайнаған су, эл. газ плита)

Одежда и обувь

Киім түрлері

5.1.3.1 киім мен бас киім түрлерін білу

5.1.3.2 киім мен аяқ киімді өлшемі мен фасонына қарай таңдауды білу

5.1.3.4 киімге кұтім жасауды білу(тазалау)

5.1.3.5 күнделікті аяқ киімге кұтім жасауды білу

"Мен және менің отбасым" бөлімі

Отбасылық және тұлғааралық қатынастар

Отбасы құрамы

5.2.1.1отбасы құрамы мен туыстық қатынастарды білу

5.1.1.2 отбасылық дәстүрді ұстану (туған күндерді атап өту)

5.2.1.3 үлкендер мен балалар қатынастарының әдебін білу

Бос уақыт және қызығушылықтар

Белсенді демалыс

5.2.2.1 белсенді демалыс түрлері пен туризмді білу, табиғатқа шығу

5.2.2.2 өзі қызығатын іспен айналысу (тігін тігу, тоқу, кесте тігу, құрастыру, үлгілеу)

5.2.2.3 ойын-сауық орталықтарын білу, саябақтар мен жануарлар саябақтарды білу

Мерекелер, салтанаттар, дәстүрлер

Мерекелер

5.2.3.1 халықаралық және мемлекеттік мерекелерді білу

5.2.3.2 туған күндерді білу, сыйлықтар жасау және оны өткізуге дайындық жасау

5.2.3.3 қазақтың ұлттық әдеп –ғұрыптарын білу "Бесік Той"

Отбасы экономика

Отбасы бюджеті

5.2.3.4 заманауи ақша белгілерінің түрлерін білу (ақшалай және монеталық)

5.2.3.5 отбасы бюджетінің құрамдас бөліктері туралы түсінікке ие болу (кіріс, шығыс)

5.2.3.6 төлем жасадва терминалды пайдалана алу

"Мен және қоғам" бөлімі

Сауда және қызмет

Дүкен түрлері

5.3.1.1 дүкен түрлерін білу

5.3.1.2 арнайы дүкендерді білу және дүкендерден зат алу

5.1.1.3 интернет-дүкеннің ерекшелігін білу

Тұрғын үй

Тұрғын үй ғимараттары

5.3.2.1 тұрғын үй түрлерін білу "үй", "уақытша" тұрақ"

5.3.2.2 .пәтердің санитарлық-тазалық талаптарын сақтау

5.3.2.3 ұйықтайтын бөлмеде жайлы жағдай жасауды білу

Байланыс құралдары

Қатынас жасаудың заманауи құралдары

5.3.3.1 электронды пошта, интернетті дұрыс қолдану

5.3.3.2 пошта жіберілімдерінің түрлерін білу (үйлердің мекен-жайы)

5.3.3.3 хаттарды жіберу тәртібін білу

Көлік

Көліктің түрлері

5.3.4.1 қоғамдық көлік пен метроны пайдалана алу

5.3.4.2 ТҚАБ ерекшелігін есепке ала отырып жолдағы ЖЖЕ білу

5.3.4.3 қоғамдық көлікте көмек көрсету туралы өтінішті дұрыс жеткізу

Жұмысқа орналастыру. Іскерлік қарысм-қатынас

Кәсіп

5.3.5.1 қалалық және аулдық жерлердегі кәсіп түрлерін білу

5.3.5.2 адам кәсіптерін білу (дәрігер)

5.3.5.3 кұрылысшы кәсібінің маңыздылығын білу (сылақшы тас қалаушы)

Ұзақмерзімді жоспар бөлімі

Ұзақмерзімді жоспар бөлімінің мазмұны

Оқыту мақсаттары

"Денсаулық және қауіпсіз өмір салты" бөлімі

Денсаулық және қоршаған орта

Жеке бас тазалығы

6.1.1.1 денсаулықтағы ауытқушылықтар есебімен негізгі қозғалыс дағдыларын білу және жасай алу; әртүрлі тәсілдермен емдік-түзеу жаттығуларын жасау

6.1.1.2 аяқ-қол терісі жәнетырнақ күтімі; қайшы, маникюрдің өзге заттарын дұрыс пайдалану

Медициналық мекемелер

6.1.1.3 медициналық мекеме қызметкерлері; жедел жәрдем шақыру

6.1.1.4 дене қызуын өлшеуді білу; жараларды таңу және су тасқыны кезінде өзін-өзі ұстау

Тамақтану